penelitian kuantitatif

2. Pengertian-Pengertian:
• GoeKirk dan Miller (J.Moleong, 2005: 2 )
mengatakan pada mulanya bersumber pada
pengamatan kualitatif yang dipertentangkan
dengan pengamatan kuantitatif.
• Bogdan dan Taylor (1975: 5) mendefinisikan
metodologi kualitatif sebagai prosedur
penelitian yang menghasilkan data deskriptif
berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-
orang dan perilaku yang diamati. s Here

3. •Penelitian kualitatif, yaitu
penelitian atau inquiri naturalistik
atau alamiah, etnografi,
interaksionis simbolik, perspektif ke
dalam, etnometodologi, fenomenologis,
studi kasus, interpretatif, ekologis
dan deskriptif
(Bogdan dan Biklen, 1982: 3).

4. • Creswell,J.W. (1994:15) mengatakan bahwa
pendekatan kualitatif adalah suatu proses
penelitian dan pemahaman yang berdasarkan
pada metodologi yang menyelidiki suatu
fenomena sosial dan masalah manusia.
• David William (J. Moleong,2005: 5)
mengatakan bahwa metodologi penelitian
kualitatif adalah pengumpualan data pada
suatu latar alamiah, dengan menggunakan
metode alamiah, dan dilakukan oleh orang
atau peneliti yang tertarik secara alamiah.

5. KESIMPULAN PENGERTIAN PENELITIAN KUALITATIF
BERDASARKAN PENDAPAT PARA AHLI
Penelitian kualitatif adalah penelitian
yang bermaksud untuk memahami fenomena
tentang apa yang dialami oleh subjek
penelitian misalnya perilaku, persepsi,
motivasi, tindakan dan lain-lain secara
holistik.

6. Ciri-Ciri Kualitatif
1. Kejelasan unsur: Subjek,sumber data tidak mantap
dan rinci,masih fleksibel, timbul dan berkembang
sambil jalan.
2. Langkah penelitian: Langkah penelitian baru
diketahui dengan mantap dan jelas setelah
penelitian selesai.
3. Tidak dapat menggunakan pendekatan populasi dan
sampel. Dengan kata lain, dalam penelitian
kualitatif tidak dikenal adanya sampel. Istilah
yang digunakan adalah setting. Hasil penelitian
hanya berlaku pada setting yang bersangkutan.

7. 4, Hipotesis :
A. Tidak mengemukakan hipotesis
sebelumnya, tetapi dapat lahir selama
penelitian berlangsung ( tentatif ).
B. Hasil penelitian Terbuka

8. 5.Desain, desain penelitiannya
adalah fleksibel dengan langkah
dan hasil yang tidak dapat
dipastikan sebelumnya.
6.Pengumpulan data: Kegiatan
pengumpulan data harus dilakukan
oleh peneliti.a
7.Analisis data: dilakukan bersamaan
dengan pengumpulan data.

9. 1. Etnografi (Ethnography)
Merupakan studi yang sangat mendalam
tentang perilaku yang terjadi secara
alami di sebuah budaya atau sebuah
kelompok sosial tertentu untuk
memahami sebuah budaya tertentu dari
sisi pandang pelakunya

10. 2. Studi Kasus (Case Studies)
Merupakan penelitian yang
mendalam tentang individu, satu
kelompok, satu organisasi, satu
program kegiatan, dan sebagainya
dalam waktu tertentu

11. 3. Studi Dokumen/Teks
(Document Study)
Studi dokumen atau teks
merupakan kajian yang menitik
beratkan pada analisis atau
interpretasi bahan tertulis
berdasarkan konteksnya.

12. 4. Pengamatan Alami
(Natural Observation)
Pengamatan alami merupakan jenis
penelitian kualitatif dengan
melakukan observasi menyeluruh
pada sebuah latar tertentu
tanpa sedikitpun mengubahnya

13. 5. Biografi
Penelitian biografi adalah
studi tentang individu
dan pengalamannya
yang dituliskan kembali
dengan mengumpulkan dokumen
dan arsip-arsip

14. 6. Fenomenologi
(phenomenology)
Penelitian fenomenologi
mencoba menjelaskan atau
mengungkap makna konsep atau
fenomena pengalaman yang
didasari oleh kesadaran yang
terjadi pada beberapa individu

15. 7. Studi Sejarah
(Historical Research)
Penelaahan sumber-sumber lain
yang berisi informasi
mengenai masa lampau dan
dilaksanakan secara
sistematis.

16. 8. Grounded Theory
Pendekatan Grounded theory adalah
untuk menghasilkan atau menemukan
suatu teori yang berhubungan
dengan situasi tertentu

17. Prosedur Pengumpulan Data
Teknik
Pengumpulan
data
Observasi Wawancara Dokumentasi

18. WAWANCARA
merupakan alat re-cheking atau pembuktian
terhadap informasai atau keterangan yang
diperoleh sebelumnya.
proses memperoleh keterangan untuk tujuan
penelitian dengan cara tanya jawab sambil
bertatap muka antara pewawancara dengan
informasi atau orang yang diwawancarai

19. Jenis wawancara
autoanamnesa
( wawancara yang
dilakukan dengan
subjek atau responden)
aloanamnesa (
wawancara dengan
keluarga responden )

20. OBSERVASI
• Alasan peneliti melakukan
observasi adalah untuk
menyajikan gambaran
realistik perilaku atau
kejadian, untuk menjawab
pertanyaan, untuk
membantu mengerti
perilaku manusia, dan
untuk evaluasi.

21. Bentuk observasi dalam penelitian
kualitatif menurut Bungin
(2007:115)
Observasi partisipasi
Observasi tidak berstruktur
Observasi kelompok

22. DOKUMENTASI
• Sifat utama data ini tak terbatas pada
ruang dan waktu sehingga memberi
peluang kepada peneliti untuk
mengetahui hal-hal yang pernah terjadi
diwaktu silam.
• Contoh dokumentasi adalah :
otobiografi, surat-surat pribadi, buku
atau catatan harian, memorial, klipping,
dokumen pemerintah atau swasta, data
di server dan flashdisk, data tersimpan
di website, dan lain-lain

23. FOCUS GROUP DISCUSSION
Teknik ini digunakan untuk
mengungkapkan pemaknaan
dari suatu kelompok
berdasarkan hasil diskusi
yang terpusat pada suatu
topik permasalahan tertentu

24. Instrumen
Penelitian
Dalam penelitian
kualitatif, yg menjadi
instrumen atau alat
penelitian adalah peneliti
itu sendiri

25. Teknik
Analisis
Data
Kualitatif
Reduksi Data
(memilih)
Cat. Lapangan
Cat. Wawancara
Cat. Dokumentasi
Display Data
(menampilkan)
Flowchart
Kesimpulan/verifikasi
(menyimpulkan)

26. Gerakan pertama yang dilakukan adalah gerakan brain gym yaitu saklar
otak (CL1.,P5.,K2). Saat melakukan gerakan saklar otak, guru mecontohkan
dan meberitahu titik dimana anak akan diarahkan satu tangan memegang
tulang selangka leher dititik bawah leher sambil dipijit dengan kedua jari
dan satu tangan ditaruh diatas pusar (CL1.,P5.,K3).
Pemijatan di area titik
dibawah tulang selangka di
kiri dan kanan tulang dada
dengan dua ajari dan tangan
yang lain memegang pusar
(CWG1.,jw35.,kl1). Untuk
kelas bayi masih dibantu
oleh ibu dan lebih bagus
tetap dengan ibu namun
menggunakan tangan anak
sendiri bagi yang bisa dan
mau (CWG1.,jw35.,kl2).
Gambar 50: Gerakan saklar otak
sebagai pendinginan dan
mentraklan emosi menjadi relaks
(CD1.,kl18).
Contoh Display data

27. Uji
keabsahan
data
Perpanjangan
keikutsertaan
Ketekunan/keajegan
pengamatan
Triangulasi
Member Check

28. Kegiatan Brain Integrated Gym Pada Anak Usia 12-18 Bulan
di Sekolah Twnkle Star, Jakarta Selatan
Tujuan
Umum:
Mengembangkan
seluruh aspek
perkembangan
anak usia 12-18
bulan
Khusus:
Meningkatkan tali
asih ibu dan
anak,
Mengembangkan
kemampuan
motorik kasar
dan halus.
Mengembangkan
kemampuan
bersosialisasi
dengan
lingkungan
sekitar.
Proses
Kegiatan awal
Pembukaan
Pemanasan
Kegiatan Inti
Olah raga
Games
Keterampilan
Kegiatan akhir
Pendinginan
Penutup
Peran Perkembangan
Anak Usia 12– 18
Bulan
Aspek
perkembangan:
Fisik (Motork
kasar dan motorik
halus)
Sosial-emosi
Kognitif
bahasa
orang tua
Menemani anak
melakukan
aktivitas senam
integrasi otak
disekolah
Mengulang
kembali kegiatan
senam integrasi
otak dirumah
Memperhatikan
perkembangan
anak
Guru
Menyajikan
informasi
mengenai
tujuan
kegiatan dan
gerakan
Melakukan
asesmen
Media
Alat peraga
(boneka)
Alat musik
(neracas)
Alat permainan
(bola, boneka,
gelembung balon
dll)
Alat olah raga
(terowongan,
hulahop, papan
titian, dll)
Contoh Verifikasi data

29. CL CW CD Keterangan
Tujuan
Meningkatkan tali asih
ibu dan anak,
Mengembangkan
kemampuan motorik
kasar dan halus
Mengembangkan
kemampuan
bersosialisasi dengan
lingkungan sekitar
CL8.,P1.,K3 CWG.,jw8.,kl2 CD2.,kl27 Valid
CL4.,P3.,K13 CWOG.,jw5.,kl1 CD4.,kl6 Valid
CL7.,P3.,K6 CWON.,jw5.,kl2 CD4.,kl12 Valid
Proses
1. Kegiatan awal
 Pembukaan
 Pemanasan
1. Kegiatan Inti
 Olah raga
 Games
 Keterampilan
1. Kegiatan akhir
 Pendinginan
 Penutup
CL1.,P1.,K3
CL1.,P1.,K5
CL1.,P2.,K9
CWG1.,jw2.,kl1
CWG2.,jw2.,kl1
CWG1.,jw1.,kl2
CD3.,kl2
CD1.,kl10
Valid
CL1.,P3.,K2
CL1.,P3.,K3
CL1.,P3.,K9
CWG2.,jw3.,kl1
CWG1.,jw20.,kl1
CWG1.,jw20.,kl2
CD1.,kl11
CD1.,kl12
CD1.,kl13
Valid
CL1.,P5.,K1
CL3.,P4.,K2
CWG2.,jw4.,kl1
CWG1.,jw5.,kl1
CD1.,kl17
CD3.,kl26
Valid
Contoh membercheck

30. Reliabilitas
Perhatian dalam term penilaian penelitian kualitatif
adalah Reliabilitas dari metode yang dipergunakan.
Suatu metode yang digunakan perlu dijelaskan
terutama yang terkait dengan Reliabilitas dari analisis
data:
1. gambarkan pendekatan dan prosedur analisis data;
2.memberikan alasan mengapa pendekatan ini
digunakan dalam penelitian ini;
3.nyatakan secara jelas proses penyusunan tema,
konsep, dan teori dari pengauditan data; dan
4.tunjukan fakta-fakta, termasuk penelitian kualitatif
dan kuantitatif sebelumnya, pengujian kesimpulan
dari analisis yang tepat.

31. Validitas
Kemampuan menggambarkan temuan kebenaran bisa tidak
tepat jika peneliti menerima pentingnya keadaan dan
kebenaran. Dalam term validitas dipresentasikan analisis,
kemudian cerminan yang diperlukan adalah:
• pengaruh yang kuat dari desain penelitian dan pendekatan
analisis pada hasil yang dipresentasikan;
• konsistensi temuan, untuk contoh, hasil analisis dapat
digunakan oleh lebih dari satu peneliti;
• hasil yang dipresentasikan luasannya mewakili secara
keseluruhan dan berkaitan; dan
• menggunakan data asli yang memadai dan sistematik
(contoh penggunaan kutipan bukan hanya berasal dari
orang yang sama) yang dipresentasikan dari analisis,
dengan demikian pembaca yakin bahwa intrepretasi data
terkait dengan data yang dikumpulkan.

32. BAB I PENDAHULUAN
• Latar Belakang
• Fokus Penelitian
• Perumusan Masalah
• Kegunaan Hasil Penelitian
BAB II KERANGKA TEORETIK
• Deskripsi konseptual fokus dan sub fokus penelitian
• Hasil Penelitian yang Relevan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
• Tujuan Khusus Penelitian
• Tempat penelitian dan Waktu penelitian
• Latar Penelitian
• Metode Penelitian dan prosedur penelitian
• Data dan sumber data
• Teknik dan prosedur Pengumpulan Data
• Prosedur Analisis Data
• Pemeriksaan Keabsahan Data
BAB IV HASIL PENELITIAN
A.Gambaran umum tentang latar penelitian
B.Temuan penelitian
BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN
BAB IV SIMPULAN DAN REKOMENDASI
Sistematika
penulisan
penelitian
kualitatif

33. CONTOH JUDUL PENELITIAN KUALITATIF YANG
BERKAITAN DENGAN PAUD
Kegiatan Pijat Bayi pada Anak Usia 0-6 bulan di Rumah
Sakit Ibu dan Anak Muhammadiyah, Jakarta Selatan.
Strategi Pengembangan Sosialisasi Anak Usia 3-4 Tahun
Di Taman Penitipan Anak.
Kegiatan Brain Integrated Gym Pada Anak Usia 12-18
Bulan di Sekolah Twinkle Star, Jakarta Selatan

34. Sesi
Diskusi

35. Mohon maaf apabila ada
kesalahan dan kekurangan
dalam penyampaia dan
terimakasih atas
perhatiannya………