More Related Content
Pendekatan Kurikulum
- 1.
- 2. Setelah mempelajari powerpointini mahasiswa diharapkan mampu memahami tentang pendekatan kurikulum
- 3. Tujuan pembelajaran • mahasiswadapat menyebutkan 3 pendekatan kurikulum • Mahasiswa memaparkan tentang KTSP • Menjelaskan KTSP penyempurnaan KBK
- 4. 1. Berorientasi padabahan (subject matter oriented)
- 5. 2. Berorientasi padatujuan (objective oriented )
- 6. 3. Berorientasi padakompetensi (Competencies Based Curriculum )
- 7.
- 8. Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan
- 9. Mengembangkan KTSP & silabusberdasarkan kerangka dasar kurikulum & standar kompetensi lulusan
- 10.
- 11. Merupakan upaya untukmenyempurnakan kurikulum agar lebih familiar dengan guru, karena mereka banyak dilibatkan, diharapkan memiliki tanggung jawab yang memadai. “
- 12. Penyempurnaan kurikulum yang berkelanjutanmerupakan keharusan agar sistem pendidikan nasional selalu relevan & kompetitif “
- 13. Perlunya peningkatan standarnasional pendidikan sebagai acuan kurikulum secara berencana & berkala dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional. “
- 14.
- 15. Kemampuan minimal (kompetensi)yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap tingkatan kelas & pada akhir satuan pendidikan dirumuskan secara eksplisit. “
- 16. Dirumuskan pula materistandar untuk mendukung pencapaian kompetensi & indikator yang dapat digunakan sebagai tolok ukur ketercapaian hasil pembelajaran. “
- 17. Penyempurnaan struktur kurikulumyg meliputi jumlah mata pelajaran, beban belajar, alokasi waktu, mata pelajaran pilihan, muatan lokal, sistem pelaksanaannya, baik sistem paket maupun SKS. “
- 18. Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan •Tujuan pendidikan dasar •Tujuanpendidikan menengah •Tujuan pendidikan menengah kejuruan
- 19. TES PENGUASAAN 1. Apakahyang dimaksud dengan kurikulum? Apa saja komponen2 kurikulum itu? 2. Mengapa kurikulum penting dalam suatu kegiatan pembelajaran? 3. Sebutkan salah satu landasan pengembangan kurikulum, mengapa hal tersebut harus menjadi landasan? 4. Salah satu prinsip pengembangan kurikulum adalah ”relevansi”, jelaskan dan bagaimana penerapannya dalam pembelajaran.
Editor's Notes
- #5 menekankan kepentingan pencapaian target2 materi pelajaran dan cenderung mengabaikan perubahan dan perkembangan perilaku secara utuh ke arah perubahan perilaku yang positif. Namun sejumlah kalangan masih meyakini bahwa pendekatan ini sangat bermanfaat untuk mengetahui tingkat pencapaian penguasaan materi pelajaran
- #6 menekankan arti pentingnya tujuan dalam penyelenggaraan pendidikan. Pendekatan ini dalam prakteknya sering mengabaikan proses, sehingga kualitas proses pembelajaran adalah hal yang tidak disentuh.
- #7 menekankan pada penguasaan kompetensi pemelajar. Pendekatan ini tidak mengabaikan proses, sebab proses dipahami sebagai bagian dari kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran.
- #9 - Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi sekolah/daerah, karakteristik sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat setempat & karakteristik peserta didik. - Sekolah & komite sekolah atau madrasah & komite madrasah, mengembangkan KTSP & silabus berdasarkan kerangka dasar kurikulum & standar kompetensi lulusan, dibawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggung jawab di bidang pend.SD, SMP,SMA & SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA dan MAK.
- #19 Tujuan pendidikan dasar: meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri & mengikuti pendidikan lebih lanjut. Tujuan pendidikan menengah: meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri & mengikuti pendidikan lebih lanjut. Tujuan pendidikan menengah kejuruan:meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri & mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.