1. L E S
A Y M E
R I
G U E S
PROJECTE EDUCATIU
DE CENTRE
Novembre 2011
2. PRESENTACIÓ
L’Institut, com a centre educatiu integrador, acollidor,
innovador i formador, potencia:
L’educació en valors com l ’esforç, la tolerància, l’autoestima, la
coeducació , el treball conjunt dels equips docents, dels departaments, dels niv ells, etc. les decisions
treball interdisciplinari i
dels quals han de predominar sobre les individuals. Es dóna suport al
es facilita la innovació i la investigació educatives i la formació del
professorat.
Actuacions per aconseguir que les diferències de sexe, orientació sexual, ètnia, cultura,
opinió o creences, condicions socioeconòmiqes , situacions familiars, maneres de ser específiques, ritmes i
estils d’aprenentatge, procediments de construcció del pensament, discapacitats per trastorns físics, psíquics
o sensorials, no originin situacions d’injustícia, discriminació o
marginació dins i fora de l’ institut
3. DAFO. AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA
FACTORS INTERNS
Debilitats
FACTORS EXTERNS
- La plantilla de professorat no cobreix
Oportunitats
totes les àrees
-Bona predisposició per part de les famílies
- Carència de materials curriculars
del centre.
adaptables al disseny del Centre
-Coordinació i entesa amb les escoles
adscrites.
Fortaleses
- AMPA engrescada en projectes i en el
-Elaboració del Projecte educatiu amb la
centre.
col·laboració de l’AMPA
-Un claustre fortament implicat amb el
Amenaces funcionament del centre.
-Percentatge alt d’alumnat sense l’aprovat a -Bon clima de treball i convivència del
primària. claustre.
-Forta immigració al barri -Perspectives d’elaborar i/o participar en
-Decisió d’adscripció no consensuada amb projectes com:
les famílies. o Reutilització de llibres
-Manca de la infraestructura necessària. o AICLE : les ciències en anglès
o Tallers de lectura
o Treball competencial
o Projectes transversals
4. PROJECTE CURRICULAR
Projectes
transversals per a Treball per Àmbits al
cada trimestre. llarg de tot el curs.
• Tecomatemàtic: TECNOMAT
A
Taller de
lectura •Trans..
(La gaviota) • Científic-lingüístic: AICLE. SCIENGLISH
M
• Socidigital: SOCITIC
B
Coneixement •ver...
del territori
• Artístic: ARTIC
I
• Lingüístic-tutorial: 30’ de lectura, 30’
d’aventura
El •sal. T
Mediambient
Àrees curriculars: Català, castellà i educació física
5. A MÉS....
Aplec de Les Aymerigues a la Mola (octubre)
Exposició oberta “La gaviota i el gato....”+
Cantata (desembre)
Exposició oberta “El nostre territori” (març)
Jocs Florals Sant Jordi (abril)
Estada al Camp d’aprenentatge de Planoles
(maig)
Exposició oberta “El medi ambient” (juny)
Festa fi de curs (juny)
6. Els indicadors d’avaluació de la millora
% d’alumnat que promociona de curs.
Matrícula ESO.
Millora de l’alumnat en l’expressió i comprensió
oral i escrita. Projecte PILE (Impuls a la lectura).
% graduats en ensenyament secundari (futur).
Enquesta alumnat clima de convivència i
aprenentatge.
Enquesta professorat satisfacció aula/resultats.
Enquesta famílies satisfacció INS.
7. EL NOSTRE BLOC http://aymerigues.blogspot.com/
I EL NOSTRE CENTRE
