Pakolaisavun Linkki-hanke: Päiväkoti ja koulu maahanmuuttajaperheiden näkökulmasta
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•565 views
Esitys Lasten suojelun kesäpäivillä 2018.
Recommended
More Related Content
Similar to Pakolaisavun Linkki-hanke: Päiväkoti ja koulu maahanmuuttajaperheiden näkökulmasta
Similar to Pakolaisavun Linkki-hanke: Päiväkoti ja koulu maahanmuuttajaperheiden näkökulmasta (20)
More from Lastensuojelun Keskusliitto
More from Lastensuojelun Keskusliitto (20)
Pakolaisavun Linkki-hanke: Päiväkoti ja koulu maahanmuuttajaperheiden näkökulmasta
- 1. LINKKI-HANKE PÄIVÄKOTI JA KOULU MAAHANMUUTTAJAPERHEIDE N NÄKÖKULMASTA
- 2. Linkki-hanke: 6/8/2018 2 • Suomen Pakolaisavun hanke, kuuluu Kaikille eväät elämään hankekokonaisuuteen • toimii pääkaupunkiseudulla (Helsinki, Vantaa ja Espoo) • maahanmuuttajaperheiden tukena päiväkoti- ja koulumaailmassa • kulttuuritulkkaus päiväkodissa ja koulussa, liikkuva työmuoto: apua annetaan siellä missä sitä tarvitaan • kaksi ohjaajaa, kielitaito: Somalia, kurdi ja arabia.
- 3. Kenestä puhutaan 6/8/2018 3 • Maahan muuttaneet on iso ja monimuotoinen ryhmä. • Puhumme niistä henkilöistä, joiden kohdalla nousee esiin haasteita ja vaikeuksia. • Kulttuuri, pakolaisuus tai maahan muutto ei itsessään muodosta ongelmaa päiväkoti- ja koulumaailmassa, tai laajemmin yhteiskunnassa toimimiseen. • Paljon riippuu perheen vanhempien koulutustaustasta, kielitaidosta, traumaattisista kokemuksista ja siitä minkälaisista oloista he ovat lähtöisin kotimaastaan.
- 4. Päiväkoti ja koulu maahanmuuttajaperheiden näkökulmasta 6/8/2018 4 • Maahanmuuttajavanhemmat haluavat tietää miten lapsilla menee päiväkodissa ja koulussa. • Vanhemmat haluavat lapsilleen hyvän tulevaisuuden ja näkevät, että koulutus on tie siihen. • Lapsilla tutkimusten mukaan kuitenkin myös paljon haasteita. • Vanhempien näkökulmasta suurimmat haasteet: - tiedonkulku päiväkotien ja koulujen sekä vanhempien välillä - lukutaidottomuus ja kielitaidon puute - tiedon ja ymmärryksen puute päiväkotien ja koulujen toiminnasta - kokemus, että henkilökunta ei ymmärrä heitä ja heidän tilannettaan.
- 5. Ratkaisu on yhteinen puhe 6/8/2018 5 • Kysytään oikeat kysymykset • Ei oleteta mitään, ei negatiivista, eikä positiivista • Muistetaan, että kulttuuri ei ole selitys kaikkeen yksilön käyttäytymiseen • Uskallus kysyä, puhua ja erehtyä • Yhteisen tiedon lisääminen rikkoo rajoja
- 6. Linkin kulttuuritulkkaus osana ratkaisua 6/8/2018 6 • Kulttuuritulkkaus ei vain kielen kääntämistä, yhteinen kieli kuitenkin tärkein yhteisen ymmärryksen mahdollistaja. • Kulttuuritulkin ei tarvitse myöskään olla kaikkien ”tulkattavien kulttuurien” asiantuntija. • Tärkeintä on avoimet kysymykset, kuuntelu, tiedon välittäminen ja yhteisen ymmärryksen luominen.
- 7. Kiitos 6/8/2018 7 Ohjaaja Ala Saeed ala.saeed@pakolaisapu.fi 044 7764 859 Ohjaaja Mohamed Ali mohamed.ali@pakolaisapu.fi 044 7816 094 Yksilötyön päällikkö Harri Nieminen harri.nieminen@pakolaisapu.fi 044 720 8479
Editor's Notes
- Tämä Dia kannattaa käydä nopeasti läpi, työn yksityiskohdista vasta diassa 6. Voitte kertoa, että Linkki on osa yksilötyön yksikköä, jossa on myös Kurvi, joka toimiin pääkaupunkiseudulla nuorten aikuisten maahan muuttaneiden tukena.
- Kertokaa siitä, mikä Linkin kohderyhmä on: pakolais- ja turvapaikanhakijataustaiset, joilla nousee esiin ongelmia yhteiskunnan ymmärtämisessä. Kotoutuminen ei ole aina mennyt suunnitelmien mukaan. Painottakaa sitä, että esimerkiksi suurista kaupungeista tulleet voivat omaksua suomalaisen yhteiskunnan, palvelujärjestelmän ja päiväkoti- ja koulumaailman helpommin, kuin esimerkiksi pieniltä paikkakunnilta ja maaseudulta tulleet. Kulttuuri ei siis ole missään yhtenäinen, eikä se selitä itsessään haasteita, joita maahan muuttaneilla voi olla. Suuri osa on kiinni yksilöiden kokemuksista, tiedoista ja taustoista aivan kuten suomessa syntyneidenkin kohdalla. Pakolais- ja turvapaikanhakijataustaisilla voi kuitenkin olla traumaattisia kokemuksia, mitkä vaikuttavat koko perheen toimintaan ja hyvinvointiin.
- Linkki kysellyt asiakkailtaan ja myös tutkimukset ja tilastot tukevat samankaltaisia tuloksia: Maahanmuuttajavanhemmat haluavat lapsilleen samoja asioita kuin suomessa syntyneet vanhemmatkin Tutkimusten mukaan maahanmuuttajalapsilla kuitenkin paljon haasteita koulussa ja koulumenestyminen on heikompaa kuin kantasuomalaisilla Yhteiskunnan, työelämän ja koulutusjärjestelmän tuntemuksen puute voi kuitenkin joskus vaikeuttaa tuen antamista omille lapsilleen Vanhemmat joutuvat toimimaan vieraalla kielellä ja erityisesti digipalvelut, kuten Wilma voivat aiheuttaa haasteita
- Ratkaisuehdotus siihen miten maahanmuuttajaperheiden vanhempia voi tukea koulumaailmassa: Keskustelu: haasteena opetushenkilökunnan kannalta voi olla, miten vanhempien kanssa pääsee keskusteluyhteyteen, kielitaidon puute ja vanhempien osallistuminen voi olla heikkoa Tässä kohtaa voi uudelleen painottaa, että vanhemmat ja perheet tulee nähdä yksilöllisinä, ei kulttuurinsa edustajina Yhteinen ymmärrys ja todellisuus muodostuu vuorovaikutuksen kautta Aroistakin asioista kysyminen (esim. uskonnolliset tavat) herättävät ymmärrystä. Joskus voi tahtomattaan loukata toista kysymällä arasta aiheesta, mutta oletukset ilman kysymistä ja tietoa ja näiden mukaan toimiminen on vielä vaarallisempaa Yhteisen tiedon lisääminen keskustelun kautta rikkoo todellisia ja keinotekoisia rajoja, joita eri kokemukset, taustat ja kulttuurin omaavilla ihmisillä on.
- Tässä kohtaa on tärkeintä muistaa kertoa esimerkit omista asiakkaista: Ala en nyt muista mikä oli Mohamed en nyt muista mikä sinunkaan esimerkki oli Jotkut tosi hyvät olitte kuitenkin keksineet. Käyttäkää niitä. Hyvin se menee! Tsemppiä!