Oletko kiinnostunut kansainvälisestä toiminasta? Kiinnostaisiko yhteistyö eurooppalaisten oppilaiden tai opettajien kanssa. Haluaisitko tutustua paikan päällä eurooppalaisiin opettajiin, kouluihin ja koulujärjestelmiin? Miten rahoituksen voisi järjestää? Miten löydän kumppaneita?
Yhtenäiskoulupäivien 16.9.2011 Työpajassa Opetushallituksen ja CIMO:n asiantuntijat (Sirkka Säikkylä CIMO, Paula Mattila OPH) kertoivat ja vastasivat kysymyksiin kansainvälisestä toiminnasta.
Copyright: Paula Mattila
Ilmiöpohjaisuus ja OPS2016 -webinaari | TOPIK, Opettaja luotsina 22.2.2016Aki Luostarinen
TOPIKin Opettaja luotsina -hankkeelle toteutettu ilmiöpohjaisen oppimisen ja OPS2016:n webinaari yhdessä Heikki Koposen kanssa. Lue lisää Opettaja luotsina -hankkeesta: http://www.oulu.fi/taydennyskoulutus/opettajaluotsina
This document lists the names and blog links of educators participating in an online learning event focused on exploiting Web 2.0 tools for collaboration and eTwinning. The educators are divided into colored groups and will be blogging from October 25th to November 5th and November 26th to 27th. Over 100 educators from many European countries are participating in the event and establishing blog connections to collaborate online.
International Day in Oriveden Keskuskoulu in 2011Tiina Sarisalmi
The schedule for an international day event at a Finnish school included activities showcasing different cultures like making Romanian bracelets, singing English songs, learning greetings in other languages, yard games, dance, crafts, stories, and sports from around the world.
The document discusses how Web 2.0 enables users to become active participants rather than passive consumers of digital media through open source applications and free tools. It contrasts Web 1.0 and Web 2.0 characteristics such as one-way vs two-way interaction. The document also provides examples of collaborative learning tools like wikis, web meetings, and virtual learning environments that can be used to facilitate learning conversations, create presentations, and conduct virtual tours collaboratively online.
Siatista is a town of about 5,500 people located 30 km from Kozani in a mountainous region. It has historically been a wealthy and culturally significant town, producing distinguished people in various fields including science, trade, and fighters for freedom. The town is known for fur and leather exports, wine production, and cultural institutions like a music school and sites of historical and architectural interest that attract visitors today.
Globaalikasvatus ja kansainvälisyys perusopetuksen opetussuunnitelman peruste...Tiina Sarisalmi
Golbaalikasvatukseen ja kansainvälisyyteen liittyvät kuvaukset ja sisällöt poimittuina Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista joulukuu 2014
CC BY-NC
How to Get Light into the Cottage - A Finnish Folktale Tiina Sarisalmi
The Simpleton people built a cottage that lacked light inside. Unable to see in the darkness, they lit a wood shingle and realized light was missing. They decided to carry bags of light into the cottage and darkness outside. A wise man made a hole in the wall, letting light in more easily. Pleased, the Simpletons cut down more walls for more light until the cottage collapsed, with perhaps too much light.
Buckie is offering Easter menus with options for roast lamb, salmon en croute, and vegetarian Wellington. Dishes are served with roast potatoes, seasonal vegetables and a selection of sauces. Customers can also choose from a dessert menu including hot cross bun pudding, chocolate tart, and Easter egg ice cream for a sweet finish to the holiday meal.
Oletko kiinnostunut kansainvälisestä toiminasta? Kiinnostaisiko yhteistyö eurooppalaisten oppilaiden tai opettajien kanssa. Haluaisitko tutustua paikan päällä eurooppalaisiin opettajiin, kouluihin ja koulujärjestelmiin? Miten rahoituksen voisi järjestää? Miten löydän kumppaneita?
Yhtenäiskoulupäivien 16.9.2011 Työpajassa Opetushallituksen ja CIMO:n asiantuntijat (Sirkka Säikkylä CIMO, Paula Mattila OPH) kertoivat ja vastasivat kysymyksiin kansainvälisestä toiminnasta.
Copyright: Paula Mattila
Ilmiöpohjaisuus ja OPS2016 -webinaari | TOPIK, Opettaja luotsina 22.2.2016Aki Luostarinen
TOPIKin Opettaja luotsina -hankkeelle toteutettu ilmiöpohjaisen oppimisen ja OPS2016:n webinaari yhdessä Heikki Koposen kanssa. Lue lisää Opettaja luotsina -hankkeesta: http://www.oulu.fi/taydennyskoulutus/opettajaluotsina
This document lists the names and blog links of educators participating in an online learning event focused on exploiting Web 2.0 tools for collaboration and eTwinning. The educators are divided into colored groups and will be blogging from October 25th to November 5th and November 26th to 27th. Over 100 educators from many European countries are participating in the event and establishing blog connections to collaborate online.
International Day in Oriveden Keskuskoulu in 2011Tiina Sarisalmi
The schedule for an international day event at a Finnish school included activities showcasing different cultures like making Romanian bracelets, singing English songs, learning greetings in other languages, yard games, dance, crafts, stories, and sports from around the world.
The document discusses how Web 2.0 enables users to become active participants rather than passive consumers of digital media through open source applications and free tools. It contrasts Web 1.0 and Web 2.0 characteristics such as one-way vs two-way interaction. The document also provides examples of collaborative learning tools like wikis, web meetings, and virtual learning environments that can be used to facilitate learning conversations, create presentations, and conduct virtual tours collaboratively online.
Siatista is a town of about 5,500 people located 30 km from Kozani in a mountainous region. It has historically been a wealthy and culturally significant town, producing distinguished people in various fields including science, trade, and fighters for freedom. The town is known for fur and leather exports, wine production, and cultural institutions like a music school and sites of historical and architectural interest that attract visitors today.
Globaalikasvatus ja kansainvälisyys perusopetuksen opetussuunnitelman peruste...Tiina Sarisalmi
Golbaalikasvatukseen ja kansainvälisyyteen liittyvät kuvaukset ja sisällöt poimittuina Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista joulukuu 2014
CC BY-NC
How to Get Light into the Cottage - A Finnish Folktale Tiina Sarisalmi
The Simpleton people built a cottage that lacked light inside. Unable to see in the darkness, they lit a wood shingle and realized light was missing. They decided to carry bags of light into the cottage and darkness outside. A wise man made a hole in the wall, letting light in more easily. Pleased, the Simpletons cut down more walls for more light until the cottage collapsed, with perhaps too much light.
Buckie is offering Easter menus with options for roast lamb, salmon en croute, and vegetarian Wellington. Dishes are served with roast potatoes, seasonal vegetables and a selection of sauces. Customers can also choose from a dessert menu including hot cross bun pudding, chocolate tart, and Easter egg ice cream for a sweet finish to the holiday meal.
Marsh Hill Primary School is located in Birmingham, England. It has 386 pupils ages 4-11 from a diverse ethnic background including Bosnian, Kurdish, and 39% white British. The school has a morning start time of 8:50 AM, with lessons throughout the day and extra-curricular activities offered like art, sewing, dance, football, and music.
Class 2 from oriveden Keskuskoulu Finland did a lot of things during the Comenius week. They learned a lot about our partner countries Italy, England, Ireland and Austria.
The document is about a school picture gallery for the 3rd graders of Rovastinkankaan koulu. It features pictures of the students in the 3rd grade class. In a few short sentences, the summary introduces the topic and main subject of the document without providing unnecessary details.
My dream job is to become a teacher. I enjoy working with children and helping them learn new skills and knowledge. In the future, I hope to teach young students and help shape their educational foundation and growth.
The document provides information about a school in the Czech Republic. It summarizes that the school is located in the Olomouc region in the eastern part of the Czech Republic, about 10 kilometers from the town of Šumperk. It has around 340 students from ages 6 to 15 and 25 teachers. Pictures show the headmaster, some colleagues, and two teachers - Lenka Sembolová who teaches Czech, Civic and English, and Hana Hofschneiderová who teaches only English.
This document discusses the implications of new technologies and eLearning 2.0 for teachers. It notes that knowledge is constantly changing and constructed collaboratively online. Key 21st century skills include collaboration, digital literacy, and problem solving. Research shows that Web 2.0 tools can support effective learning when teachers plan engaging activities, encourage reflection and collaboration, and act as moderators rather than instructors. Success depends on preparation, clear goals, and allowing students to direct their own learning.
Uusi koulutus -työpajan tavoitteena oli jakaa tietoa foorumista ja antaa mahdollisuus sidosryhmille nostaa esiin näkemyksiään ja evästystä käynnistyvälle foorumille sekä verkottua Uusi koulutus -teeman ympärillä.
Osallistujien joukossa oli Uusi koulutus -foorumille hakeneita ja muita eri sidosryhmien edustajia. Lisätietoja foorumin osallistujahausta täältä:
http://www.sitra.fi/uutiset/uusi-koulutus/259-haki-30-valittiin-tassa-he-ovat-uusi-koulutus-foorumin-osallistujat
Keskustelu tulevaisuuden koulutuksesta jatkuu mm. Uusi koulutus -Facebook-ryhmässä sekä Twitterissä tunnisteella #uusikoulutus. Tervetuloa mukaan!
Monikielisyys ja monilukutaito kansainvälisestä näkökulmasta
Annamari Kajaston esitys Monilukutaidon perusteet -seminaarissa 26.2.2015 Helsingissä.
(Järjestäjät: Helsingin kaupungin opetusviraston Mediakeskus yhteistyössä Mediakasvatusseuran kanssa).
Kulttuurivoltti tuo kulttuurin kouluihin tasavertaisesti! Hankkeessa tuotetaan kunnille työkalu kulttuurikasvatussuunnitelmien tekemiseen. Tässä esityksessä kerrotaan, mikä Kulttuurivoltti on ja mitä hankkeeseen sisältyy.
Tulevaisuuden koulutus on jo täällä! Siitä osoituksena Sitran Uusi koulutus -aiheinen ideakuulutus keräsi vuoden alussa toinen toistaan parempia ideoita yhteensä yli 130 kappaletta. Nyt haluamme tarjota sinulle tilaisuuden päästä luotsaamaan osaa ideoista eteenpäin joko kasvokkain tai verkon välityksellä.
Ideapajassa kuullaan uusista koulutusinnovaatioista, sparrataan niitä yhdessä eteenpäin ja otetaan seuraavat askeleet kohti toteutusta. Ideasparrauksen ja verkostoitumisen lisäksi työpajassa tarjoutuu mahdollisuus kuulla mielenkiintoisia puhujia.
Eurooppalaista yhteistyötä verkossa: eTwinningia aloittelijalle - osa 2Tiina Sarisalmi
Osa eTwinning-webinaarisarjaa 7.9.2021
Sisältö: etwinning-kumppanin haku, kuinka löytää kiva kollega ja mukava kumppaniluokka oppilaille
eTwinning projektin suunnittelu ja projektin luominen eTwinning Live ympäristöön
This document provides an overview of an eTwinning project that has students examine and compare news headlines and contents from different media sources and countries. Students will select a type of media and news topic of interest, compile reports and summaries of 3-5 news items, and discuss similarities and differences found with international partner groups. The project aims to develop students' media literacy, understanding of cultural influences on media, and reading comprehension through collaboration between classes from different countries.
Tekijä: opetusneuvos Paula Mattila, Suomen UNESCO ASPNet kouluverkoston maakoordinaattori 2014-2020
Raportti on kooste koulujen vastauksista ja opiskelijoiden pohdinnoista aiheeseen liittyen
Author: Paula Mattila, Finnish national ASPnet coordinator 2014–2020
This document presents a synthesis and some preliminary conclusions of the Finnish ASPnet schools reports on Futures Of Education
November – December 2020
Tämä materiaali on luotu Kirkonkylän koululla Kempeleessä lukuvuoden 2019-2020 aikana.
Olemme yksi Suomen Unesco kouluista ja kuulumme myös Pohjois Suomen Unesco koulujen Polaris verkostoon.
Materiaalin ovat työstäneet 7. luokan yrittäjyysluokka apulaisinaan 8. luokan valinnaisen kansainvälisyyskasvatusryhmä kahden opettajan johdolla.
Kellon koulu työsti oman Unesco-päivänsä syksyllä 2020. Kellon koulun materiaalit on liitetty tähän mukaan.
Kristiina Takala
kristiina.takala@edu.kempele.fi
Webinaarit tammikuussa 2021
Teams/Vaasa
Sisältö: VOPS ja POPS, opetuksen eheyttäminen, kielirikasteisuus, kieli- ja kulttuurikasvatus, toiminnalliset työtravat, ääntämisen harjoittelu
Toiminnallinen kielenopetus korostaa kielen käyttöä kommunikaation välineenä. Opetuksessa hyödynnetään erilaisia tehtäviä ja tilanteita, joissa opiskelijat voivat käyttää kieltä autenttisesti. Tavoitteena on kehittää opiskelijoiden kielitaitoa ja valmiuksia käyttää kieltä erilaisissa tilanteissa.
Opetuksen eheyttäminen ja kielirikasteisuus kielenopetuksen tukenaTiina Sarisalmi
Erilaiset arkipäivän toiminnot englanniksi (tervehdykset, aamupiiri, laulut, ruokailu, hyvästelyt).
Juhlapäivien vietto mm. syntymäpäivät
Luokkahuone
Ohjeet ja käskyt
Eri oppiaineissa käytettävää sanastoa
2. Kontekstina 2000-luku:
Globaali on osa arkipäivän elämää ja päivittäiset yhteydet eri
puolille maapalloa ovat sosiaalisia, kulttuurisia, taloudellisia,
ympäristöön liittyviä ja poliittisia
Tekijöitä jotka edellyttävät kansain-
välisyyden ja globaalikasvatuksen
lisäämistä kouluissa
1. Median kasvava vaikutus
2. Globaalit verkostot
3. Kulttuurinen moninaistuminen
4. Monimutkaiset globaalit ongelmat vaativat
nopeita ratkaisuja
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
3. PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ
Perusopetuksen globaalikasvatus luo osaltaan edellytyksiä
oikeudenmukaiselle ja kestävälle kehitykselle YK:n asettamien
kehitystavoitteiden suuntaisesti. Työtä tehdään
mahdollisuuksien mukaan yhdessä muissa maissa toimivien
koulujen ja opetuksen kehittäjien kanssa. pops s. 16
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
4. TOIMINTAKULTTUURI
Koulu oppivana yhteisönä on osa kulttuurisesti muuntuvaa ja
monimuotoista yhteiskuntaa, jossa paikallinen ja globaali limittyvät.
Erilaiset identiteetit, kielet, uskonnot ja katsomukset elävät
rinnakkain ja ovat vuorovaikutuksessa keskenään. pops s. 26
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
6. Oppilaat saavat kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian
käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten
toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä.
s.166
Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia
verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa
myös eri puolilla maailmaa.. s. 243
KANSAINÄLINEN
YHTEISTYÖ
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja kansoja
kohtaan vahvistetaan kaikessa toiminnassa, myös
kansainvälistä yhteistyötä tehden. s. 19
7. Kv-yh-
teistyö:
kielet ja
tvt
Monitie-
teinen ajat-
telu (lops)
Tutkiva
työskentely
ja tekno-
logia (lops)
Luonto ja
ympäristö
Viestintä ja
vuoro-
vaikutus
Kulttuuri-
perintö
Terveys,
ruoka,
liikunta
Yrittäjyys ja
yhteiskunta
Osaaminen
arjessa
(lops)
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
10. PAIKALLINEN OPS-TYÖ KANSAINVÄLISYYDEN
JA GLOBAALIKASVATUKSEN NÄKÖKULMASTA
1. Kulttuurinen moninaisuus ja globaali vastuu
paikallisessa arvoperustassa ja
toimintakulttuurissa
2. Laaja-alainen osaaminen ja
maailmankansalaisen taidot
3. Globaalikasvatuksen teemat oppiainerajat
ylittävinä opetuksen eheyttäjinä
4. Yhteistyö paikallisten järjestöjen ja muiden
sidosryhmien kanssa
5. Globaalikasvatus oppiaineitten sisältöihin –
paikalliset sovellukset ja painotukset
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
12. Hyvä kv-kehittämishanke
Tuottaa ”hyviä käytäntöjä” ja esimerkkejä miten
toteuttaa käytännössä uutta opsia
Tuottaa uusia toimintamalleja, jotka jäävät
osaksi koulun arkipäivää
Toimintamalli on skaalattavissa erilaisille
oppilaitoksille sovellettavaksi
Tukee oppilaitten osallisuutta ja aktiivisuutta
Laajenee koko koulun hankkeeksi
paikallinen seudullinen …
Rikkoo rajoja: oppiaineiden, luokka-asteitten,
koulujen, maiden, instituutioiden…
Toimii verkostoissa ja näkyy somessa
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
13. KIITOS!
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
Kansainvälisyys, globaalikasvatus ja OPS
Schools going global
Kansainvälisyys ja globaalikasvatus kouluissa -
facebook-ryhmä
http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/
http://www.slideshare.net/tiinsari
KIITOS!