Downloaded 80 times
More Related Content
Pagsulat
- 1. Ni: Liza MaeA. Reroma BSEd-3 Pagsulat
- 2. Pagsulat Sa simplengpagpapakahulugan, ang pagsulat ay ang paghahatid ng mensahe ng awtor (opinyon man o mga kaalaman) sa mga mambabaa sa tulong ng mga titik o simbolo at kalakip nito ang pagiging epektibo niya sa paghatid ng mensahe.
- 3. Ito aysistema ng komunikasyong interpersonal, na gumagamit ng mga simbolo at inuukit/isisnusulat sa isang makinis na bagay tulad ng papel, tela, o di kaya’y isang malapad at makapal na tipak ng bato. (Badayos 1999) Ang pagsulat ay isang kompleks na proseso. Ang pagsulat ay nagsisimula sa pagkuha ng kasanayan (self-getting) hanggang sa kasanayang ito ay aktwal na nagagamit (self-using) . (Rivers, 1975)
- 4. Ito aykasanayang nangangailangan ng disiplinang mental at mataas na kaalamang teknikal at pagkamalikhain gayon din ang sapat na kasanayan. (Recuba, et. al. 2003) It ay kasanayan sa pakikipagtalastasan na isatitik ang mga nakalap na impormasyon mula sa pagbasa. (Recuba, et. Al. 2000)
- 5. Nangangailangan iton disiplinang mental at mataas na kaalamang teknikal at pagkamalikahain, gayon din ng sapat na kasanayan. (Tanawan, et. al.) Ito ay pagsasatitik sa papel o sa anumang bagay na maaring gamitin na pagsasalitan ng mga ideya, sagisag at paglalarawan ng isang indibidwal o grupo sa pagnanais na maisiwalat ang kaniya o kanilang naiisip o nadarama. (Garcia 2008)
- 6. Ito ayisang prosesong sosyal o panlipunan, ang bunga ng interaksyong proseso ng mga mag-aaral at produkto sa sosyo-kultural na konteksto na nakakaapekto sa pagkatuto. “Walang misteryong taglay ang mabuting panulat, ito ay kasanayang natutuhan” (Gonzales 2005) Ito ay isang komprehensib na kakayahang naglalaman ng wastong gamit, talasitaan, pagbuo ng kaisian, retorika at iba pang mga elemento. (Xing at Jin 1989)
- 7. Pagsulat Bilang Multi- Dimensionalna Pananaw Ang pagsulat ay nangangailanagn ng masusi at kritikal na pag-iisip. Ito ay pag-aaral sa mga kasanayang kritikal at proseso at produkto.
- 8. Kasanayang Kritikal Nauukol sakaayahang suriin, balangkasin, ihambing at ibuod at buuin ang tisis ng papel. Pa-aaral ng Proseso at Produkto Ang pagsusuri sa propseso ng paggawa ng mga siyentipikong papel o mga salaysay pananaliksik.
- 9. Ang gawaigpagsulat ay hindi isang dimensyunal na magkatulad sa lahat ng pag-aaral. Ito ay isang prosesong sosyal o panlipunan; bunga ng interaksyong proseso ng pag-aaral, produkto at sosyo-kultural na konteksto na nakakaapekto sa natutuhan at paraaan ng pagkatuto. (Fredman 1987)
- 10. A. Dimensyong Oral Kapag ang isang tao ay nagbabasa ng iyong isinulat, masasabing nakikinig na rin sya sa iyo.
- 11. B. Dimensyong Biswal Ito ay mahigpit na naiiuugnay sa mga salita o lenggwaheng ginagamit ng isang awtor sa kanyang texto na inilalantad ng mga nakalimbag na simbolo.
- 12. Kahalagahan ng Pagsulat Bagamat maraming problemang sikolohikal, linggwistikal at kognitibo ang nakapaloob sa pagsulat, mahlagang maituro ito dahil sa mga kapakipakinabang pedagogical nito.
- 13. Mga Pilosopiya saPagsulat 1. Ang pagsulat ay isang proseso. Upang makabuo ang isang mag- aaral ng sulatin, karaniwan ay gumagamit siya ng sistema. Pagtatanong Pagpapaplano Pagbabalangkas Pagrerebisa
- 14. 2. Ang pagsulatay isang proseso at produktibo. 3. Ang pagsult ay pagbuo ng desisyon. 4. Ang pagsulat ay pagtuklas. 5. Ang pagsulat ay isang pagtugon.
- 15. 6. Ang pagsulatay sariling pagkatao. 7. Ang pagsulat ay pakikihalubilo. 8. Ang pagsulat ay humuhubog sa personalidad. 9. Ang pagsulat ay mapaghamon. 10. Ang pagsulat ay pinaglalaanan ng panahon.
- 16. Mga Layunin saPagsulat 1. Expresibong layunin Ito ay personal na gawain Layunin nitong magpahayag ng iniisip o nadarama Hal. Paggawa ng tula
- 17. 2. Transaksyunal Ito aysosyal na gawain kung ito ay nasasangkot sa pakikipagugnayan sa iba pang tao sa lipunan. Hal. Liham-pangangalakal
- 18. Mga Layunin saPagsulat Ekspresibo Transaksyunal •Ang paraan ng pagsulat ay impormal. •Sa pagsasalaysay, gumagamit io ng unang panauhan na ako, ko, akin, at iba pa. •Ito ay pormal na paraan at may tiyak na target na mababasa, tiyak na layunin at tiyak na paksa.
- 19. Ekspresibo Transaksyunal •Sa pagsasalaysay, gumagamitio ng unang panauhan na ako, ko, akin, at iba pa. •Mismong sarili ng manunulat ang target nitong mambabasa. •Karaniwang ginagamit dito ay ikatlong panauhan na siya, sila, may nila at iba pa sa paglalahad ng texto. •Ibang tao ang targrt nitong mambabasa.
- 20. Ekspresibo Transaksyunal •Naglalarawan itong damdaming personal, saloobin at paniniwala. •Ang sariling karanasan at palagay sa mga bagay na nangyayari sa paligid ng manunulat ang nakaplaoob dito. •Ibang tao ang target nitong mambabasa. •Ito ay naglalahad ng katototahanan na sumusporta sa pangunahing ideya. •Magbibigay ito ng interpretasyon sa panitika, nagsusuri,
- 21. Ekspresibo Transaksyunal •Ang paraanng pagsulat dito ay malaya mahalaga rito na mailabas kung ano talaga ang naiisip at nararamdaman ng isang tao. •Nagbibigay ng impormasyon, nanghihikayat, nangangatwiran, nagtuturo o kaya’y nagbibigay mensahe sa iba.
- 22. Ekspresibo Transaksyunal •Halimabawa nitoay dyornal, talaarawan, personal na liham at pagtugon sa ilang isyu. •Layon nitong maipahayag ang sariling pananaw, kaisipan at damdamin sa pangyayari. •Kontrolado ang paraan ng pagsulat dahil pormal ang istilo ng pagsulat na kailangang sundin. •Halimabawa nito ang balita, artikulo, talambuhay, patalastas,
- 23. Ekspresibo Transaksyunal •liham panganganlakal, papel sapananaliksik, ulat, rebyu, sanaysay pampanitikan na nagangatwiran, interbyu, editoryal, dokumentaryo at iba pa.
- 24. Expressive/Ekspresibong pagsulat Naglalayong magpahayag. Tinatawag din itong “expository writing” na may layuning makapagpahayag ng impormasyon at makapaglahad ng mga datos o mga bagay-bagay na nais ipabatid. Hal. Sabi ng mapag-arugang apo, “Hindi dapat dalhin ang mga matatanda sa Home for the Aged”
- 25. Mapanghikayat na Pagsulat Kilala sa tawag na “persuasive writing” Naglalayong makumbinsi ang mga mambabasa tungkol sa isang katwiran, opinyon o paniniwala. Hal. “Labag sa Karapatang Pantao” ni Atty. Ric Valmonte
- 26. Malikhaing Pagsulat Ginagawang mga manunulat ng mga akdang pampanitikan tulad ng maikling katha, nobela, dula at iba pang malikhain o masining na akda. Hal. “Ang LUHA at DUGO ng BALANANG SIKMURANG KUMUKULO” ni Lakandupil C. Garcia
- 27. Mga Hakbang saPagsulat a. Ano ang paksa ng tekstong aking isusulat? b. Ano ang aking layunin sa pagsulat nito? c. Saan at paano ako makakakuha ng sapat sa datos kaugnay ng aking paksa? d. Paano ko ilalahad ang mga datos na aking nakalap at maging higit na makahulugan ang aking paksa?
- 28. f. Paano komaibabahagi sa aking mambabasa ang alalaman ko sa aking paksa? g. Ilang oras ang aking gugugulin sa pagsulat? Kailan ko ito dapat ipasa? h. Paano ko pa madedebelop o mapapabuti ang aking teksto? i. ano-ano ang mga dapat ko pang gawin para sa layuning ito?
- 29. a. Bago sumulat: Sa hakbang na ito nagaganap ang paghahanda sa pagsulat. Sa aklat na Mabisang Retorika at Masining na Pagpapahayag nina Bernales, et. al. (2001) ay nagmungkahi ng iba’t-ibang pre-writing activities: a) Pagsulat sa Journal b) brainstorming
- 30. c.) questioning d.) pagbabasaat pananaliksik e.) sounding-out friends f.) pag-iinterbyu g.) pagsasarbey h.) imersyon i.) eksperimentasyon
- 31. b.) Aktwal napagsulat Dito nagaganap ang pag-edit at pagreresiba ng draft bata sa wastong grammar, bokubulari at pagkakasunod-sunod ng mga ideya o lohika.
- 32. Mga gawaing makakatulongsa pagpapalawak ng kaalaman sa pagsulat (Castro, et. al. 2010): 1. Ang baliktaran ng ideya o brainstorming Nagsisilbi itong daan ng isang manunulat upang maging mas lalo pang lumawak ang kanyang pananaw sa isang bagay na talakayin. 2. Pagbuo ng konseptong mapa o concept mapping Layunin nito na maiayos at mapagsunod-
- 33. Ito aykadalasang binubuo ng mga “node” (maaring bilong o oblong na kinapapalooban ng konsepto) at “link” (pang-ugnay ay iniririprisinta ng mga arrows)
- 34. 3. Pagtanung-tanong Dito nagsisimulaang pagkakaroon ng kaalamn sa paksa 4. Pagbabasa Mula sa pagbabasa haanho ka ng mga ideya at ito ay sarili mong isusulat.