Tecnologies digitals (catalonian language) - Tecnologías digitales y educación - familia

1. La actitud davant internet
Novembre 2010

2. La generació tuenti
Una altra forma de veure la vida:
YouTube
SMS, email en el meu Iphone
Facebook: quants amics tens?
Quants followers?
Twittejant: la vida en només 140
caracters

3. Objectius de la sessió
Per què enganxa?
Conéixer les característiques de la xarxa internet
Reflexionar sobre algunes conseqüències
que implica l’accés a internet
Algunes idees de com ajudar als nostres fills
a treure el màxim profit de la xarxa
La importància d’arribar a temps
Punts febles actuals: la falta d’autoritat i la síndrome
lúdica

4. Internet, el ciberespai
Internet és un nou espai comú, un nou
escenari, on hi ha oportunitats i riscos
Els pares poden donar permís per sortir al
carrer o denegar-lo
És fonamental, com en tota “plaça”:
Saber on es vol anar,
Respectar algunes normes i
Fugir dels perills

6. Característiques impresionants:
Immediat
Mundial
Descentralitzat
Interactiu
Adaptable
Creixent
Igualitari (respecte als usuaris)
I aquest ciberespai... com és?

7. Una major comunicació entre les persones
independentment de la seva situació geogràfica o
temporal
Accés a gran quantitat d’informació
Millora de l’eficàcia i qualitat dels serveis en general
Superació dels localismes
Noves formes de participació social
Noves formes d’activitat productiva
La cara amable de la societat digital

8. Acosta a persones distants geogràficament
Facilita la comunicació i la col·laboració entre
persones de diferents cultures
Algunes conseqüències
Podem convertir-nos en erudits: a l’abast la consulta
directa de llibres, artícles, biblioteques de tot el
món, cursos online...
No hi ha un espai físic limitat ni horaris d’apertura
Facilita tràmits, informació, accés a notícies de
forma instantània…

11. Dependència social a la tecnologia
Canvis accelerats, ruptures generacionals
Uniformisme cultural
Pèrdua de privacitat i augment del control sobre els
individus
Percepció dels ciutadans com consumidors
Augment de les desigualtats culturals i econòmiques
La cara oculta

12. Algunes conseqüències
Està permés i admés qualsevol tipus
d’expressió
La única llei és la completa llibertat de fer
cadascú el que li sembla
En aquest ciberespai sembla que només
s’han de reconéixer els drets i els interessos
dels partidaris de la llibertat sense límits
Pot separar les persones: ciberterrorisme,
expansió d’ideologies en contra de l’home,
difusió de conductes antihumanes
L’excés d’informació pot produïr saturació i
falta de profundització

13. Escletxa digital
Algunes conseqüències (2)
Separació entre el món connectat i
el que no ho està
Imperialisme
cultural
“Valors” poc afavoridors del bé de
les persones
Imposició a escala mundial d’interessos
i punts de vista
Transmissió de
falsos valors
Individualisme
exagerat
Fins on obstaculitza la sociabilitat?

14. Per tant:
Malgrat els fills vagin per davant en l’era digital, [...]
els pares s’han de familiaritzar amb internet
intentant convertir-se en veritables models del seu
ús eficient.
El control públic és impossible, però en la tasca
educadora és molt important un cert control per
orientar als fills en el creixement de la llibertat:
Ensenyar a desenvolupar
el propi criteri és la clau

15. Fer especial atenció a tres qüestions:
els continguts
l’adicció i
les relacions virtuals mediant chat (mesenger, skype etc)
Invitació a que els nens s’inscriguin per
guanyar premis o s’uneixin a un club
que requereixi facilitar informació
personal a fonts desconegudes
Especial atenció

16. Aportacions de les Tecnologies digitals
Tractament de la informació (rapidesa...)
Interactivitat, automatització de tasques
Capacitat creixent d’emmagatzemament i
transport de dades
Canal universal de comunicació
Accés flexible a la informació
Reducció de costos, temps i esforços
Integració de medis (àudio, vídeo, text)
Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)

17. "Networking is not working". Establecer redes
no es trabajar. La vida real no es una red virtual.
La amistad y el amor reales son muchísimo más
interesantes —y difíciles— que sus pálidas
versiones virtuales y requieren mucha más
generosidad, tiempo y esfuerzo. Como casi todas
las cosas que realmente valen la pena, la amistad
y el amor no están a un click, pero esto no
significa que no merezca la pena ser invitado a
formar parte de una red virtual. Nos puede servir
para conocer a más personas y, sobre todo, nos
ayudará a mantener el contacto con los viejos
amigos que no están físicamente cerca.
— Prof. Nubiola

21. Enganxats a:
Internet, playstation, mòbil, Iphone, Ipod, TV…
(i per extensió, als auriculars sempre posats…)
El consum digital marca la tendència
Les noves xarxes digitals demanden a l’usuari
passar de ser espectador passiu a actuar sobre els
continguts, sentint-se protagonista
El lleure digital es disfruta sense sortir de l’habitació, i
a més de la interactivitat i la comoditat, es pot
consumir en solitari
Adolescents enganxats a les pantalles

22. Patologies addictives: detectar els primers símptomes
Enganxats a les pantalles: pistes
No hi ha violència innocent, malgrat es disfraci de ficció
Freqüent inutilitat dels SMS, twits, escrits al mur de Facebook…
Empobriment lingüístic
“K tal stas?”
“Sta tard no xq mñn tng examn”
“TQPSA” [Te Quería Pero Se Acabó]
Pèrdua del sentit de la realitat
El relatiu anonimat afavoreix el descontrol
- Errors reversibles a la pantalla
- Confusió amb la identitat real i la de la xarxa

23. Un xic de seny i…
Tenir l’ordinador amb connexió en un espai comú de la
casa
Compartir algún temps en internet amb els fills
Ensenyar a utilitzar responsablement l’e-mail: “Netiquette”
Controlar l’accés a internet per exemple a través de filtres
Valorar en la seva mida els aspectes positius d’internet
Encarregar als fills alguna tasca rutinaria a la xarxa
Ser exemplars nosaltres els primers
Definir regles familiars per a l’ús d’Internet
molta paciència!!!

24. Definir regles familiars per a l’ús d’Internet
Instal·lar l’ordinador en espais oberts
Establir horaris per a l’ús d’internet – Cal ser rigorós. Pactar els
horaris (igual que amb la TV etc)
Chat per als més grans (sempre amb persones conegudes)
Depenent de l’edat, assignar o sol·licitar comptes i
contrassenyes
Orientació continua. A Internet i a la vida real:
El comportament ha de ser responsable i ètic
El que és bo, és bo i el que és dolent, també ho és a la xarxa
Conéixer les amistats i activitats en línia, llocs web freqüentats
Participar i disfrutar en conjunt d’activitats a internet (
www.cuentosinteractivos.org)
Controlar les estones de treballs escolars amb necessitat de
connexió
Insistir en que obeeixi a les mateixes regles quan utilitzi altres
ordinadors als que tingui accés, com a l’escola, la biblioteca, a
casa dels seus amics etc

25. Tens un
Facebook?

26. Pèrdua de la vista i l’oïde
Mala postura: dolors articulars, d’esquena…
Obesitat, cansament
Pèrdua d’amics reals – soletat
Ludopatia
Accés a material inapropiat
Increment del consum elèctric, despeses extra per
manteniment i reparacions
Desinterès per tot el que passa fora d’internet
Descens del temps compartit amb la família, dedicat a
la lectura, l’esport, l’estudi etc
Algunes conseqüències de l’abús d’internet,
ordinadors i tecnologia

28. En qualsevol cas...
[...] “No hablamos sólo de
comunicación entre tecnologías, sinó
de la comunicación entre personas a
través de la tecnología”
“Les tecnologies ens poden abastar
la informació, no el coneixement”

29. Ser padre es muy dificil, y usar la red de
forma responsable y eficaz también, así que
habrá que planteárselo como un reto más de
la época moderna.
Els pares hem de tenir present que internet
no prepara al nen per a les relacions
interpersonals reals.

30. La tecnología digital pot servir per divertir-se però també
per preparar-se per al present i pensar
Ajudar els fills a captar el missatge profund, implícit, des
d’una mirada atenta
Austeritat, domini d’un mateix. Ser selectiu en el
consum, com en altres elements de lleure
Aprendre a utilitzar els medis intel·ligentement
Per acabar

31. Qualsevol comentari, dubte o suggeriment: mnoguer@gmail.com