Uploaded byJordi Bernabeu Farrús
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Enllaç: http://www.jordibernabeu.cat/es El passat 3 de desembre vam dedicar la sessió de classe de l'UVic a parlar del paper de les TIC en la professió de l'educació social (i qualsevol professió de l'àmbit). És important tenir present que totes les eines relacionades amb l'entorn 2.0 poden ser molt pràctiques en la gestió de la nostra feina. Bona part del primer bloc d'aquesta està extreta i inspirada de les presentacions fetes per Josep Maria Ganyet (@ganyet), un dels referents de tota la revolució digital.
More Related Content
Similar to Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
![L'impacte del consum de drogues en l'adolescència [Xerrada per a famílies]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/manresadrogues-190317212243-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
- 1. #AccióSocial20 Reflexions sobre l’impactede les TIC @jordibernabeu #projectessocioeducatius #educaciosocial #uvic #4des2012 ´
- 2. #AccióSocial20 Reflexions sobre l’impactede les TIC Està permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels continguts d’aquest document. L'única condició és que figuri primer el nom de l'autor i/o les referències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes les còpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials
- 3. #_1_Accio_social_2_0 #_1_Accio_social_2_0 Accio_social ´ #_2_Mitjans_digitals_i Mitjans_digitals_i_ #_2_Mitjans_digitals_i_ xarxes_socials_avui #_3_Que_treballar Que_treballar_? #_3_Que_treballar_? ` #_4_Idees_i_exemples_ #_4_Idees_i_exemples_ Idees_i_exemples per_a_la_professio´
- 4.
- 5. #pantalles #tic #tecnologies
- 6.
- 7.
- 8. #comunicació #relació #informació #canvis
- 9.
- 10.
- 11.
- 12. #infants #adolescents #adults #famílies
- 13.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18. 50 milions d’usuaris RÀDIO 38 anys TV 13 anys INTERNET 4 anys IPOD 3 anys FACEBOOK 9 mesos, 100 milions
- 19. Actualment 1.000 milions d’usuaris 1 de 8 habitants del planeta FACEBOOK 9 mesos, 100 milions
- 20. Minuts a Facebookcada mes 700.000.000.000 1.369.862 d’anys aproximadament 30.000.000.000 de missatges compartits
- 21. Imatges a Instagram 1.000.000.000 5 milions per dia +30 milions d’usuaris 2 anys de vida
- 23. Tweets cada dia 200milions 3.000 cada segon 36.000 piulades #debatTV3 26 tuits per segon
- 24. Twitter traduït al català 30% 60% 100% 1eres 6h matí 2h dp següent
- 25. Hores de vídeopujades a YouTube per minut
- 26.
- 27. Wikipèdia +20milions d’entrades +100.000autors actius Català: 13è idioma a la wikipèdia 363.000 entrades
- 28. Qui està iqui ho ha fet? @Jo @Tu @Ella @Ell @Nosaltres @Vosaltres @Elles @Ells @gairebé_Tothom @entre_Tots
- 30. Estemdavant d’un nou model joves? de joves?
- 31. Font: Cesicat. 8de febrer de 2011.
- 32. Món adult Món jove Pares analògics Fills digitals Immigrants digitals Nadius digitals L’escrit, la lectura L’audiovisual Zàpping 2.0 Google Concentració en una tasca Simultaneïtat Una bona eina per a treballar, per apendre Per passar-ho bé (1) TV (2) ordinador (3) mòbil (1) Mòbil (2) ordinador (3) TV
- 33.
- 34. 1. No fanservir el dit índex. Fan servir el polze! 2. No premen botons. Els cliquen 3. No fan fotos amb la càmara. Les fan amb el mòbil. 4. No es miren al mirall. Es miren a les fotos (del mòbil). 5. No miren sèries a la televisió (almenys, continuadament). Ni les descarreguen. Les miren on-line. Adaptat de Ganyet
- 35. 6. No fanservir gairebé el correu electrònic. Utilitzen els propis del Messenger, Facebook, etc. 7. No compren música. La descarreguen, l’escolten a l’Spotify o als concerts. 8. No busquen informació. La informació els troba. 9. No creen carpetes on guardar fotos. Les posen al Flickr, YouTube, Picasa, Fotolog 10. No encenen ni apaguen l’ordinador ni es connecten o desconnecten. Estan tot el dia connectats! Adaptat de Ganyet
- 36.
- 37.
- 38. “Internet esdevé socialmentinteressant quan deixa de ser-ho tecnològicament” Josep Maria Ganyet
- 39. Premsa Telègraf Fonògraf Telèfon Cinema Ràdio TV Internet Copiat de @Ganyet
- 40. Premsa Grups Telègraf Converses Fonògraf Telèfon Cinema Ràdio TV Internet Copiat de @Ganyet
- 41. Converses Grups Internet Copiat de @Ganyet
- 42. “Donem forma a les eines, i les eines ens donen forma a nosaltres” Marshall Mcluhan, 1964
- 43. jordibernabeufarrus@gmail.com – www.jordibernabeu.cat www.facebook.com/jordibernabeufarrus- www.twitter.com/jordibernabeu www.desvariant.tmublr.com jbernabeu@ajuntament.granollers.cat – www.granollers.cat www.sobredrogues.net – www.sobrepantalles.net www.facebook.com/sobredrogues - www.twitter.com/sobredrogues www.facebook.com/sobrepantalles - www.twitter.com/sobrepantalles www.slideshare.net/sobredrogues - www.slideshare.net/sobrepantalles www.youtube.com/sobredrogues - www.youtube.com/sobrepantalles http://www.sobredrogues.net/feed - www.sobrepantalles.net/feed jordibernabeu@terapsia.com – www.terapsia.com jordib@edpac.org – www.edpac.org jordi@duatlocentelles.cat – www.duatlocentelles.cat www.facebook.com/duatlocentelles - www.twitter.com/duatlocentelles
- 44. L’identitat digital, comuna nova manera de presentar-se al món
- 48. La presència ala xarxa identifica i genera “reputació” Font: Erlich. Montt. Dosis diarias.
- 49. Replantejant-se la privacitati la intimitat
- 50.
- 51. “Mai hi hahagut tanta gent creant” Josep Maria Ganyet Desde que ha començat la classe… 40.000.000 de posts al Facebook 150.000.000 de tweets 150 dies pujats al YouTube
- 53. Feta des delmòbil d’un ciutadà i penjada a l’Instagram
- 57. L’eina com aquelcom integrat
- 58.
- 59. Estemdavant d’un nou model joves? de joves? Sí, però njo sols… estan sols…
- 63.
- 64. Sobre com construirla nostra identitat a la xarxa. Sobretot si tenim en compte que estem redifinint aspectes troncals com privacitat i intimitat.
- 65. Quins seran elsefectes de tanta hiperconnexió i hipervirtualitat? Caldrà definir uns criteris que determinin quins usos tenen un major risc, quins comporten problemes, i quins han de ser entesos a partir del concepte de la dependència.
- 66. Compte amb lafacilitat per difondre continguts inadequats. Independentment de la seva legalitat. Quin usos són més segurs que d’altres?
- 67. Sent conscient delsinteressos comercials que s’amaguen darrera de tot aquest comerç electrònic i tota la concentració empresarial al voltant d’aquest. I com ens pot afectar a la nostra vida.
- 69. Font: La Vanguardia.29 d’octubre de 2010.
- 70. Font: La Vanguardia.29 d’octubre de 2010.
- 71. Font: La Vanguardia.29 d’octubre de 2010.
- 72. Problemes que podemtrobar-nos (i ens hem trobat)
- 73. De l'activitat “Sempreconnectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Lleus i/o moderats 1. Ús freqüent (fins tot abusiu) 2. Les relacions distorsionades 3. Agregar gent desconeguda 4. Excessiu sedentarisme 5. Pèrdua d’interès per altres activitats
- 74. De l'activitat “Sempreconnectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Importants 1. Assetjament de caire grupal 2. Assetjament personal/individual (xantatge) 3. Assetjament de caire afectiu i/o sexual 4. Aïllament 5. Addició
- 75. Enganxar-se L’addició des d’una perspectiva educativa • Trobar-se malalt sense allò • Ser infeliç per la seva absència • Esdevenir la principal font de felicitat • Construir un món depenent de la seva presència • Ocupar un temps vital desproporcionat Funes, 2008.
- 78.
- 79. 1. Ubicar l’ordinadori d’altres productes tecnològics en espais comuns o, almenys, que no afavoreixen l’aïllament. 2. Definir unes normes clares d’ús. Prioritzant uns usos davant d’altres. Uns torns més importants que altres (exemple: per treballar abans que per jugar). Si cal redactar- les i tenir-les visibles. Pactades. 3. “Controlar” que l’estona que es passa davant d’una pantalla entra dins els límits raonables. 4. Afavorir conductes alternatives a les tecnologies. 5. Utilitzar “interruptors externs”. Filtres de control parental, alarmes, etc. Exemple de filtres: Eu Kids. Els propis dels navegadors.
- 80. 6. Establir càstigsdavant incompliments. Que siguin realistes, i es compleixin. 7. Observar amb discreció. Això és: no espiar converses al Messenger, al Facebook. Respectar intimitat. Però sent coneixedors dels seus contextos virtuals. 8. Transmetre un discurs de responsabilitat, moderació i prudència. 9. Emfatitzar els “bons usos”. 10. Ser conseqüent i intransigent amb pràctiques d’assetjament, descontrol econòmic, etc.
- 81. No qüestionem nil’utilitat ni l’instrument: Només alguns usos. Sentit comú
- 82. 4 #Idees_i_exemples_per Idees_i_exemples_per _a_la_professió _a_la_professió
- 83. 1. Blocs, RSSi eines de gestió de continguts 2. XXSS: Facebook i Twitter 3. Eines per al treball en col—laboració (Dropbox, Drive, etc.) 4. Eines per a la gestió de la base social i la captació de fons (CRM, Grants, SMS )
- 84.
- 85.
- 86.
- 87.
- 88.
- 89.
- 90.
- 91.
- 92. Gràcies per haverarribat fins aquí Jordi Bernabeu Farrús Jordi.bernabeu@uvic.cat
- 93.
- 94. Força inspiració en:El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma de comunicació. Josep Maria Ganyet (@ganyet) http://www.slideshare.net/ganyet/ Social Media Revolution http://www.youtube.com/watch?v=lFZ0z5Fm-Ng Las e-adicciones. Dependencias en la era digital. Gonzalez, V. Merino, L, Cano, Margarita. Edtorial Nexusmédica. 2009. Sempre connectat! Ajuntament de Granollers i Educació per a l’acció Crítica http://sobredrogues.net/connectat Riscos associats a les pantalles. Educació per a l’Acció Crítica (www.edpac.cat) Sobredrogues.net - Sobrepantalles.net Servei de Salut Pública (Ajuntament de Granollers) http://www.sobredrogues.net/pantalles - http://www.sobrepantalles.net http://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalles http://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs Imatges: www.flickr.com/jordibernabeu