SlideShare a Scribd company logo
UNITAT 2: LA MÚSICA SOBRE PAPER
EDUCACIÓ MUSICAL – 1 ESO
Escola Betúlia
Chapter 1
Ritme
Diferents tipus de notació
musical
Música barroca
Música actual
Notació per percussió
Notes
Notes
Pentagrama - Staff
English: Stave (UK)
Staff (US)
Plural: Staves (UK and US)
5 línies 4 espais
Clau de sol - G clef - Treble clef
La clau és un signe que té la funció d'indicar l'altura de les notes escrites.
When the G-clef is placed on the second line of the stave, it is called the treble clef.
For this reason, the terms G-clef and treble clef are often seen as synonymous.
Evolució clau de sol:
Notes per països anglosaxons
http://razielmusica.com/nivel-basico/cifrado-americano/
Per músics alemenys la B correspon al Si bemol, i la H al Si
BACH
Inici de la primera fuga sobre BACH op 60
Richard schumann
https://www.youtube.com/watch?v=GmuU6K1i8o4
https://www.youtube.com/watch?v=I0-T-pBVOUA
Bach: The art of fuge, inacabada
Símbol
El ritme: Figures i silencis
El ritme és l’element de la música que combina les durades dels sons.
A continuació hi ha l'adreça per veure un vídeo fet
amb estris casolans.
http://www.youtube.com/watch?v=5UdmwJhM190
Note duration
US UK
Semibreve
Minim
Crotchet
Quaver
Semiquaver
Thirty-second Demisemiquaver
El compàs
1
2
4
8
16
Número inferior del
compàs indica el que
correspont a una
pulsació
Recorda:
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=21539&p_ex=ritme
Número superior del
compàs indica el
número de pulsacions
El compàs
Binari
Ternari
Quaternari
Binari Ternari Quaternari
Compassos compostos
Compassos simples
Compàs
Les pulsacions i el tempo
El ritme és l’element de la música que combina les durades dels sons.
La pulsació és un moviment periòdic i regular que permet mesurar el ritme.
Adagio Lent
Andante Velocitat semblant a la de caminar
Moderato Moderat
Allegro Alegre
Presto Ràpid
Signes per allargar la nota: La lligadura
Lligadura: Quan dues notes de la mateixa altura estan unides per una
lligadura, al valor de la primera figura se li suma el de la segona.
Signes per allargar la nota: El puntet
El puntet és un punt que es col·loca darrera d’una figura i indica que aquesta
s’allarga la metiat del seu valor.
El calderó
Calderó: És un signe que es col·loca sobre una figura i indica que l’intèrpret
pot allargar aquell so tan temps com ho cregui necessari, tenint en compte
sempre el caràcter de l’obra.
Chapter 2
Melodia
Les claus
Una melodia és una successió de sons que té un sentit per a qui l'ha creada.
La melodia és l’element horitzontal de la música
Clau de sol: instruments aguts (violí, trompeta i flauta) i
veus agudes
Clau de fa: instruments més greus (contrabaix, la tuba i
el fagot) i les veus de baríton i baix
Clau de do: instruments intermedis (viola, a vegades el
violoncell)
Àmbit
L’àmbit és la distància (interval) entre la nota més greu i la més aguda d’una melodia
Per exemple, la cançó popular catalana, La filadora, la nota més greu és el do, i la n
Per tant, el seu àmbit és el següent:
La línia melòdica
La línia melòdica és el disseny que segueixen les notes d’una melodia.
Melodia de notes conjuntes
Melodia de notes amb
predomini de salts
Melodia de notes amb
combinació de salts i notes
conjuntes
Les dinàmiques
Són indicacions pròpies sobre la interpretació
pp (pianissimo): molt suau.
p (piano): suau.
mp (mezzo piano): mig piano. Menys suau
mf (mezzo forte): mig fort.
f (forte): fort.
ff (fortissimo): molt fort.
L’armadura
Indicació al principi de la cançó o partitura amb sostinguts, bemolls o sense cap alter
El to Major o menor es pot
saber mirant la última nota
de la cançó o partitura.
L’estructura
Les idees musicals s’expressen per mitjà de frases musicals.
frase suspensiva (acaba amb una nota
diferent de la tònica)
frase conclusiva (acaba amb la nota
tònica)
Repetició
Contrast una nova idea
completament
dife
Variació es repeteix el
fragment amb més o
menys canvis
es torna a repetir el
mateix fragment
L’estructura - Exercici
Felix Mendelssohn
https://www.youtube.com/watch?v=Ny4yzZy-9Ps
Minut 16:25
Intermezzo (allegro con motto – allegro di molto)
Quartet Op 13 La menor
M = Motiu
R = Repetició
Vs = Variació amb final suspensiu
Vc = Variació amb final conclusiu
M Vs R Vc
Formes musicals
Binària: Consta de dues parts diferents, que poden repetir-se: AB – AABB.
Ternària: Consta també de dues parts diferents, però en aquest cas la
primera es repeteix al final: ABA – AABABA.
Formes musicals
Rondó: En aquesta forma, el primer fragment actua com a tornada i s’alterna
amb fragments diferents: ABACADA...
Reexpositiva: Consta de dues parts diferents. La primera part es repeteix, i
a més, torna a aparèixer després de la segona:AABA.
https://www.youtube.com/watch?v=iCBCyYyU0E0
Mozart: Rondo in Major K485, pianista: Horowitz
Chapter 3
Altres signes musicals
Signes de repetició
Repeticions indicades amb doble barra i puntets o Fine i D.C. O signes:
Opció 1
Opció 2
Opció 3
Opció 4
Opció 5
Signes de repetició
Opció 6
Opció 7
Opció 8
D.C. = da Capo ( al principi)
D.C. al Fine = Da capo al Fine
Opció 9
D.C. al Coda = Da capo a la coda
D.S. al Coda = Dal Segno al Coda
Al Segno i quan arribem a la Coda
saltem a la següent Coda
Signes d’articulació
Picat = staccato Martellato
(Més intens que accent)
Accent:Staccatissimo
(més curta que staccato)
Tenuto:
Lligadura d’expressió
Glenn Miler, In the mood
Trompeta : https://www.youtube.com/watch?v=_CI-0E_jses
Piano: https://www.youtube.com/watch?v=D2HwvcDJwJU
Portato o Picado-ligado:
Interpretació suau i palpitant.
Mescla entre legato i staccato`.
Depèn del instrument.
Mantenir-la fins al final
Més marcada del normal
Glenn Miler, In the mood
Trompeta : https://www.youtube.com/watch?v=_CI-0E_jses
Piano: https://www.youtube.com/watch?v=D2HwvcDJwJU
El treset
Grup de tres figures iguals amb un tres a sobre o a sota, té el mateix valor que
dues d’aquestes figures
https://www.youtube.com/watch?v=O6txOvK-mAk
Clar de Lluna, Beethoven
Chapter 4
L’harmonia
L’harmonia
L’harmonia s’ocupa de com es combinen diferents sons per tal de que sonin a la vegada
Un acord és un grup de notes que sonen al mateix temps
tònica dominant
1 5
l’escala de Do Major
l’escala de Re Major
Acords acompanyament
Obstinat melòdic
L' obstinat melòdic consisteix en una repetició d’una cèl·lula melòdica més o
menys llarga.

More Related Content

What's hot

El Renaixement.
El Renaixement.El Renaixement.
El Renaixement.VMREVERT
 
FAMÍLIES DELS INSTRUMENTS
FAMÍLIES DELS INSTRUMENTSFAMÍLIES DELS INSTRUMENTS
FAMÍLIES DELS INSTRUMENTSnuriasami
 
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
lurdessaavedra
 
Dossier mates 2n
Dossier mates 2nDossier mates 2n
Dossier mates 2n
Meritxell Pujol Chora
 
Escultura Del Renaixement ItaliÀ M
Escultura Del Renaixement ItaliÀ MEscultura Del Renaixement ItaliÀ M
Escultura Del Renaixement ItaliÀ MMercè Bigorra
 
Caaco act 1213_mt052_r1_frases_mirar
Caaco act 1213_mt052_r1_frases_mirarCaaco act 1213_mt052_r1_frases_mirar
Caaco act 1213_mt052_r1_frases_mirarM T
 
Diftongs 5è
Diftongs 5èDiftongs 5è
Diftongs 5è
3rcicleenglish
 
Ortografia: ús de la b, la v i la l·l
Ortografia: ús de la b, la v i la l·lOrtografia: ús de la b, la v i la l·l
Ortografia: ús de la b, la v i la l·lProjecteAUKA
 
Determinants 2
Determinants 2Determinants 2
Determinants 2
lurdessaavedra
 
L'apòstrof
L'apòstrofL'apòstrof
L'apòstrofngt1776
 
Impersonals
ImpersonalsImpersonals
Impersonals
mariapslideshare
 
Estrategies lectores . Organitzadors grafics
Estrategies lectores . Organitzadors graficsEstrategies lectores . Organitzadors grafics
Estrategies lectores . Organitzadors grafics
Beatriu Palau
 
Òrgans reproductors
Òrgans reproductors Òrgans reproductors
Òrgans reproductors redrinxols
 
Agrupacions instrumentals
Agrupacions instrumentalsAgrupacions instrumentals
Agrupacions instrumentals
jopape72
 
Instruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjanaInstruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjanapauettt
 
Dossier carta
Dossier cartaDossier carta
Dossier carta
Mi Guel
 
Tema 1- Poliedres geometria
Tema 1- Poliedres geometriaTema 1- Poliedres geometria
Tema 1- Poliedres geometria
bielcallarisa
 
Operacions i problemes
Operacions i problemesOperacions i problemes
Operacions i problemes
Mi Guel
 
Passat imperfet d'indicatiu
Passat imperfet d'indicatiuPassat imperfet d'indicatiu
Passat imperfet d'indicatiungt1776
 

What's hot (20)

Barroco. tema 3
Barroco. tema 3Barroco. tema 3
Barroco. tema 3
 
El Renaixement.
El Renaixement.El Renaixement.
El Renaixement.
 
FAMÍLIES DELS INSTRUMENTS
FAMÍLIES DELS INSTRUMENTSFAMÍLIES DELS INSTRUMENTS
FAMÍLIES DELS INSTRUMENTS
 
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
Fonètica de Batxillerat. Consonantisme 1
 
Dossier mates 2n
Dossier mates 2nDossier mates 2n
Dossier mates 2n
 
Escultura Del Renaixement ItaliÀ M
Escultura Del Renaixement ItaliÀ MEscultura Del Renaixement ItaliÀ M
Escultura Del Renaixement ItaliÀ M
 
Caaco act 1213_mt052_r1_frases_mirar
Caaco act 1213_mt052_r1_frases_mirarCaaco act 1213_mt052_r1_frases_mirar
Caaco act 1213_mt052_r1_frases_mirar
 
Diftongs 5è
Diftongs 5èDiftongs 5è
Diftongs 5è
 
Ortografia: ús de la b, la v i la l·l
Ortografia: ús de la b, la v i la l·lOrtografia: ús de la b, la v i la l·l
Ortografia: ús de la b, la v i la l·l
 
Determinants 2
Determinants 2Determinants 2
Determinants 2
 
L'apòstrof
L'apòstrofL'apòstrof
L'apòstrof
 
Impersonals
ImpersonalsImpersonals
Impersonals
 
Estrategies lectores . Organitzadors grafics
Estrategies lectores . Organitzadors graficsEstrategies lectores . Organitzadors grafics
Estrategies lectores . Organitzadors grafics
 
Òrgans reproductors
Òrgans reproductors Òrgans reproductors
Òrgans reproductors
 
Agrupacions instrumentals
Agrupacions instrumentalsAgrupacions instrumentals
Agrupacions instrumentals
 
Instruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjanaInstruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjana
 
Dossier carta
Dossier cartaDossier carta
Dossier carta
 
Tema 1- Poliedres geometria
Tema 1- Poliedres geometriaTema 1- Poliedres geometria
Tema 1- Poliedres geometria
 
Operacions i problemes
Operacions i problemesOperacions i problemes
Operacions i problemes
 
Passat imperfet d'indicatiu
Passat imperfet d'indicatiuPassat imperfet d'indicatiu
Passat imperfet d'indicatiu
 

Viewers also liked

Fitxa 2n ud musica popular
Fitxa 2n ud musica popularFitxa 2n ud musica popular
Fitxa 2n ud musica popularRaquelIssa
 
Resum Tema 3 i 4
Resum Tema 3 i 4Resum Tema 3 i 4
Resum Tema 3 i 4
Carles
 
Expressió ritmico-musical
Expressió ritmico-musicalExpressió ritmico-musical
Expressió ritmico-musical
gemmacabanillas
 
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musicalUnitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musicalLaura Garcinuño Velayos
 
Violi
VioliVioli
LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL
LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTILLA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL
LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTILVivian Quiroga
 
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aulaDesenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Flora Terensi RIbelles
 
Història de la Música en el Romanticisme
Història de la Música en el RomanticismeHistòria de la Música en el Romanticisme
Història de la Música en el Romanticisme
VMREVERT
 

Viewers also liked (11)

Fitxa 2n ud musica popular
Fitxa 2n ud musica popularFitxa 2n ud musica popular
Fitxa 2n ud musica popular
 
Resum Tema 3 i 4
Resum Tema 3 i 4Resum Tema 3 i 4
Resum Tema 3 i 4
 
Expressió ritmico-musical
Expressió ritmico-musicalExpressió ritmico-musical
Expressió ritmico-musical
 
Canço primavera
Canço primaveraCanço primavera
Canço primavera
 
So I Silenci
So I SilenciSo I Silenci
So I Silenci
 
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musicalUnitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
 
Violi
VioliVioli
Violi
 
Peer Gynt
Peer GyntPeer Gynt
Peer Gynt
 
LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL
LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTILLA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL
LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL
 
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aulaDesenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
 
Història de la Música en el Romanticisme
Història de la Música en el RomanticismeHistòria de la Música en el Romanticisme
Història de la Música en el Romanticisme
 

Similar to Musica 1r eso La musica sobre paper

Música 2n eso La musica sobre paper
Música 2n eso La musica sobre paperMúsica 2n eso La musica sobre paper
Música 2n eso La musica sobre paper
Joan Sèculi
 
1 ESO - Música - La melodia
1 ESO - Música - La melodia1 ESO - Música - La melodia
1 ESO - Música - La melodia
Joan Sèculi
 
1 ESO Música - Les figures
1 ESO Música - Les figures1 ESO Música - Les figures
1 ESO Música - Les figures
Joan Sèculi
 
Repas llenguatge musical
Repas llenguatge musicalRepas llenguatge musical
Repas llenguatge musical
jopape72
 
Música 2n eso Estructura de la música
Música 2n eso Estructura de la músicaMúsica 2n eso Estructura de la música
Música 2n eso Estructura de la música
Joan Sèculi
 
Resum Tema 3
Resum Tema 3Resum Tema 3
Resum Tema 3
Carles
 
El barroc musical
El barroc musicalEl barroc musical
El barroc musical
Joanescoda
 
Resum Tema 10 i 11
Resum Tema 10 i 11Resum Tema 10 i 11
Resum Tema 10 i 11
Carles
 
Simfonia 8, Fa Major, L.V Beethoven
Simfonia 8, Fa Major, L.V BeethovenSimfonia 8, Fa Major, L.V Beethoven
Simfonia 8, Fa Major, L.V Beethoven
chat32noir
 
Fem una Cançó - Frederic Sesé
Fem una Cançó - Frederic SeséFem una Cançó - Frederic Sesé
Fem una Cançó - Frederic Sesé
Frederic Sesé
 
Classicisme Definitiu
Classicisme DefinitiuClassicisme Definitiu
Classicisme Definitiummart754
 
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumneGuia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne
Editorial Barcanova
 
Tema 2 complet
Tema 2 completTema 2 complet
Tema 2 complet
rsalort
 
Estructura melodica
Estructura melodicaEstructura melodica
Estructura melodica
rsalort
 
Tocar Plegats - Frederic Sesé
Tocar Plegats - Frederic SeséTocar Plegats - Frederic Sesé
Tocar Plegats - Frederic Sesé
Frederic Sesé
 
1 ESO - Música - El ritme
1 ESO - Música - El ritme1 ESO - Música - El ritme
1 ESO - Música - El ritme
Joan Sèculi
 
Tema 7 el so del món copia
Tema 7 el so del món   copiaTema 7 el so del món   copia
Tema 7 el so del món copia
jopape72
 
Història de la Música en el Barroc
Història de la Música en el BarrocHistòria de la Música en el Barroc
Història de la Música en el Barroc
VMREVERT
 

Similar to Musica 1r eso La musica sobre paper (20)

Música 2n eso La musica sobre paper
Música 2n eso La musica sobre paperMúsica 2n eso La musica sobre paper
Música 2n eso La musica sobre paper
 
1 ESO - Música - La melodia
1 ESO - Música - La melodia1 ESO - Música - La melodia
1 ESO - Música - La melodia
 
1 ESO Música - Les figures
1 ESO Música - Les figures1 ESO Música - Les figures
1 ESO Música - Les figures
 
Telemann
TelemannTelemann
Telemann
 
Repas llenguatge musical
Repas llenguatge musicalRepas llenguatge musical
Repas llenguatge musical
 
Música 2n eso Estructura de la música
Música 2n eso Estructura de la músicaMúsica 2n eso Estructura de la música
Música 2n eso Estructura de la música
 
Resum Tema 3
Resum Tema 3Resum Tema 3
Resum Tema 3
 
Autumn leaves
Autumn leaves Autumn leaves
Autumn leaves
 
El barroc musical
El barroc musicalEl barroc musical
El barroc musical
 
Resum Tema 10 i 11
Resum Tema 10 i 11Resum Tema 10 i 11
Resum Tema 10 i 11
 
Simfonia 8, Fa Major, L.V Beethoven
Simfonia 8, Fa Major, L.V BeethovenSimfonia 8, Fa Major, L.V Beethoven
Simfonia 8, Fa Major, L.V Beethoven
 
Fem una Cançó - Frederic Sesé
Fem una Cançó - Frederic SeséFem una Cançó - Frederic Sesé
Fem una Cançó - Frederic Sesé
 
Classicisme Definitiu
Classicisme DefinitiuClassicisme Definitiu
Classicisme Definitiu
 
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumneGuia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne
Guia d'aula de Música. El desenvolupament de les unitats del llibre de l’alumne
 
Tema 2 complet
Tema 2 completTema 2 complet
Tema 2 complet
 
Estructura melodica
Estructura melodicaEstructura melodica
Estructura melodica
 
Tocar Plegats - Frederic Sesé
Tocar Plegats - Frederic SeséTocar Plegats - Frederic Sesé
Tocar Plegats - Frederic Sesé
 
1 ESO - Música - El ritme
1 ESO - Música - El ritme1 ESO - Música - El ritme
1 ESO - Música - El ritme
 
Tema 7 el so del món copia
Tema 7 el so del món   copiaTema 7 el so del món   copia
Tema 7 el so del món copia
 
Història de la Música en el Barroc
Història de la Música en el BarrocHistòria de la Música en el Barroc
Història de la Música en el Barroc
 

More from Joan Sèculi

Dibiux tècnic - Perspectiva frontal - Obejcte
Dibiux tècnic - Perspectiva frontal - ObejcteDibiux tècnic - Perspectiva frontal - Obejcte
Dibiux tècnic - Perspectiva frontal - Obejcte
Joan Sèculi
 
Dibuix tècnic - perspectiva obliqua
Dibuix tècnic - perspectiva obliquaDibuix tècnic - perspectiva obliqua
Dibuix tècnic - perspectiva obliqua
Joan Sèculi
 
Perspectiva frontal - Escala
Perspectiva frontal - EscalaPerspectiva frontal - Escala
Perspectiva frontal - Escala
Joan Sèculi
 
Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4
Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4
Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4
Joan Sèculi
 
Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0
Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0
Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0
Joan Sèculi
 
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria
Joan Sèculi
 
El color - 3r ESO - Visual i Plàstica
El color - 3r ESO - Visual i PlàsticaEl color - 3r ESO - Visual i Plàstica
El color - 3r ESO - Visual i Plàstica
Joan Sèculi
 
Iris day Dermot Flynn
Iris day Dermot FlynnIris day Dermot Flynn
Iris day Dermot Flynn
Joan Sèculi
 
Ireland presentation Escola Betulia Dermot Flynn
Ireland presentation Escola Betulia Dermot FlynnIreland presentation Escola Betulia Dermot Flynn
Ireland presentation Escola Betulia Dermot Flynn
Joan Sèculi
 
3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa
3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa
3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa
Joan Sèculi
 
1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color
1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color
1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color
Joan Sèculi
 
Visual i Plàstica - La publicitat - 3r ESO
Visual i Plàstica - La publicitat - 3r ESOVisual i Plàstica - La publicitat - 3r ESO
Visual i Plàstica - La publicitat - 3r ESO
Joan Sèculi
 
Visual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESO
Visual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESOVisual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESO
Visual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESO
Joan Sèculi
 
1r ESO - Visual i Plàstica - La línia
1r ESO - Visual i Plàstica - La línia1r ESO - Visual i Plàstica - La línia
1r ESO - Visual i Plàstica - La línia
Joan Sèculi
 
2 ESO Música - Frases i temes musicals
2 ESO Música - Frases i temes musicals2 ESO Música - Frases i temes musicals
2 ESO Música - Frases i temes musicals
Joan Sèculi
 
1 ESO - Música - El compàs
1 ESO - Música - El compàs1 ESO - Música - El compàs
1 ESO - Música - El compàs
Joan Sèculi
 
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància
Joan Sèculi
 
1 ESO Música - El so
1 ESO Música - El so1 ESO Música - El so
1 ESO Música - El so
Joan Sèculi
 
Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"
Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"
Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"
Joan Sèculi
 
Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"
Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"
Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"
Joan Sèculi
 

More from Joan Sèculi (20)

Dibiux tècnic - Perspectiva frontal - Obejcte
Dibiux tècnic - Perspectiva frontal - ObejcteDibiux tècnic - Perspectiva frontal - Obejcte
Dibiux tècnic - Perspectiva frontal - Obejcte
 
Dibuix tècnic - perspectiva obliqua
Dibuix tècnic - perspectiva obliquaDibuix tècnic - perspectiva obliqua
Dibuix tècnic - perspectiva obliqua
 
Perspectiva frontal - Escala
Perspectiva frontal - EscalaPerspectiva frontal - Escala
Perspectiva frontal - Escala
 
Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4
Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4
Perspectiva forntal - 1 punt de fuga - Número 4
 
Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0
Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0
Plàstica - la geometria a l'espai - 3r ESO v2.0
 
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - La proporció àuria
 
El color - 3r ESO - Visual i Plàstica
El color - 3r ESO - Visual i PlàsticaEl color - 3r ESO - Visual i Plàstica
El color - 3r ESO - Visual i Plàstica
 
Iris day Dermot Flynn
Iris day Dermot FlynnIris day Dermot Flynn
Iris day Dermot Flynn
 
Ireland presentation Escola Betulia Dermot Flynn
Ireland presentation Escola Betulia Dermot FlynnIreland presentation Escola Betulia Dermot Flynn
Ireland presentation Escola Betulia Dermot Flynn
 
3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa
3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa
3 ESO - Visual i Plàstica - Joan Brossa
 
1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color
1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color
1 ESO - Visual i plàstica- La percepció del color
 
Visual i Plàstica - La publicitat - 3r ESO
Visual i Plàstica - La publicitat - 3r ESOVisual i Plàstica - La publicitat - 3r ESO
Visual i Plàstica - La publicitat - 3r ESO
 
Visual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESO
Visual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESOVisual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESO
Visual i Plàstica - La geometria plana - 3r ESO
 
1r ESO - Visual i Plàstica - La línia
1r ESO - Visual i Plàstica - La línia1r ESO - Visual i Plàstica - La línia
1r ESO - Visual i Plàstica - La línia
 
2 ESO Música - Frases i temes musicals
2 ESO Música - Frases i temes musicals2 ESO Música - Frases i temes musicals
2 ESO Música - Frases i temes musicals
 
1 ESO - Música - El compàs
1 ESO - Música - El compàs1 ESO - Música - El compàs
1 ESO - Música - El compàs
 
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància
3 ESO - Visual i plàstica - La composició - llei de la pregnància
 
1 ESO Música - El so
1 ESO Música - El so1 ESO Música - El so
1 ESO Música - El so
 
Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"
Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"
Plastica la geometria a l' espai - 3r ESO - Perspectiva obliqua - Lletres "IF"
 
Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"
Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"
Visual i Plàstica la geometria a l'espai - 3r ESO - perspectiva frontal "casa"
 

Musica 1r eso La musica sobre paper

  • 1. UNITAT 2: LA MÚSICA SOBRE PAPER EDUCACIÓ MUSICAL – 1 ESO Escola Betúlia
  • 3. Diferents tipus de notació musical Música barroca Música actual Notació per percussió
  • 6. Pentagrama - Staff English: Stave (UK) Staff (US) Plural: Staves (UK and US) 5 línies 4 espais
  • 7. Clau de sol - G clef - Treble clef La clau és un signe que té la funció d'indicar l'altura de les notes escrites. When the G-clef is placed on the second line of the stave, it is called the treble clef. For this reason, the terms G-clef and treble clef are often seen as synonymous. Evolució clau de sol:
  • 8. Notes per països anglosaxons http://razielmusica.com/nivel-basico/cifrado-americano/ Per músics alemenys la B correspon al Si bemol, i la H al Si
  • 9. BACH Inici de la primera fuga sobre BACH op 60 Richard schumann https://www.youtube.com/watch?v=GmuU6K1i8o4 https://www.youtube.com/watch?v=I0-T-pBVOUA Bach: The art of fuge, inacabada
  • 11. El ritme: Figures i silencis El ritme és l’element de la música que combina les durades dels sons. A continuació hi ha l'adreça per veure un vídeo fet amb estris casolans. http://www.youtube.com/watch?v=5UdmwJhM190
  • 13. El compàs 1 2 4 8 16 Número inferior del compàs indica el que correspont a una pulsació Recorda: http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=21539&p_ex=ritme Número superior del compàs indica el número de pulsacions
  • 14. El compàs Binari Ternari Quaternari Binari Ternari Quaternari Compassos compostos Compassos simples
  • 16. Les pulsacions i el tempo El ritme és l’element de la música que combina les durades dels sons. La pulsació és un moviment periòdic i regular que permet mesurar el ritme. Adagio Lent Andante Velocitat semblant a la de caminar Moderato Moderat Allegro Alegre Presto Ràpid
  • 17. Signes per allargar la nota: La lligadura Lligadura: Quan dues notes de la mateixa altura estan unides per una lligadura, al valor de la primera figura se li suma el de la segona.
  • 18. Signes per allargar la nota: El puntet El puntet és un punt que es col·loca darrera d’una figura i indica que aquesta s’allarga la metiat del seu valor.
  • 19. El calderó Calderó: És un signe que es col·loca sobre una figura i indica que l’intèrpret pot allargar aquell so tan temps com ho cregui necessari, tenint en compte sempre el caràcter de l’obra.
  • 21. Les claus Una melodia és una successió de sons que té un sentit per a qui l'ha creada. La melodia és l’element horitzontal de la música Clau de sol: instruments aguts (violí, trompeta i flauta) i veus agudes Clau de fa: instruments més greus (contrabaix, la tuba i el fagot) i les veus de baríton i baix Clau de do: instruments intermedis (viola, a vegades el violoncell)
  • 22. Àmbit L’àmbit és la distància (interval) entre la nota més greu i la més aguda d’una melodia Per exemple, la cançó popular catalana, La filadora, la nota més greu és el do, i la n Per tant, el seu àmbit és el següent:
  • 23. La línia melòdica La línia melòdica és el disseny que segueixen les notes d’una melodia. Melodia de notes conjuntes Melodia de notes amb predomini de salts Melodia de notes amb combinació de salts i notes conjuntes
  • 24. Les dinàmiques Són indicacions pròpies sobre la interpretació pp (pianissimo): molt suau. p (piano): suau. mp (mezzo piano): mig piano. Menys suau mf (mezzo forte): mig fort. f (forte): fort. ff (fortissimo): molt fort.
  • 25. L’armadura Indicació al principi de la cançó o partitura amb sostinguts, bemolls o sense cap alter El to Major o menor es pot saber mirant la última nota de la cançó o partitura.
  • 26. L’estructura Les idees musicals s’expressen per mitjà de frases musicals. frase suspensiva (acaba amb una nota diferent de la tònica) frase conclusiva (acaba amb la nota tònica) Repetició Contrast una nova idea completament dife Variació es repeteix el fragment amb més o menys canvis es torna a repetir el mateix fragment
  • 27. L’estructura - Exercici Felix Mendelssohn https://www.youtube.com/watch?v=Ny4yzZy-9Ps Minut 16:25 Intermezzo (allegro con motto – allegro di molto) Quartet Op 13 La menor M = Motiu R = Repetició Vs = Variació amb final suspensiu Vc = Variació amb final conclusiu M Vs R Vc
  • 28. Formes musicals Binària: Consta de dues parts diferents, que poden repetir-se: AB – AABB. Ternària: Consta també de dues parts diferents, però en aquest cas la primera es repeteix al final: ABA – AABABA.
  • 29. Formes musicals Rondó: En aquesta forma, el primer fragment actua com a tornada i s’alterna amb fragments diferents: ABACADA... Reexpositiva: Consta de dues parts diferents. La primera part es repeteix, i a més, torna a aparèixer després de la segona:AABA. https://www.youtube.com/watch?v=iCBCyYyU0E0 Mozart: Rondo in Major K485, pianista: Horowitz
  • 31. Signes de repetició Repeticions indicades amb doble barra i puntets o Fine i D.C. O signes: Opció 1 Opció 2 Opció 3 Opció 4 Opció 5
  • 32. Signes de repetició Opció 6 Opció 7 Opció 8 D.C. = da Capo ( al principi) D.C. al Fine = Da capo al Fine Opció 9 D.C. al Coda = Da capo a la coda D.S. al Coda = Dal Segno al Coda Al Segno i quan arribem a la Coda saltem a la següent Coda
  • 33. Signes d’articulació Picat = staccato Martellato (Més intens que accent) Accent:Staccatissimo (més curta que staccato) Tenuto: Lligadura d’expressió Glenn Miler, In the mood Trompeta : https://www.youtube.com/watch?v=_CI-0E_jses Piano: https://www.youtube.com/watch?v=D2HwvcDJwJU Portato o Picado-ligado: Interpretació suau i palpitant. Mescla entre legato i staccato`. Depèn del instrument. Mantenir-la fins al final Més marcada del normal
  • 34. Glenn Miler, In the mood Trompeta : https://www.youtube.com/watch?v=_CI-0E_jses Piano: https://www.youtube.com/watch?v=D2HwvcDJwJU
  • 35. El treset Grup de tres figures iguals amb un tres a sobre o a sota, té el mateix valor que dues d’aquestes figures https://www.youtube.com/watch?v=O6txOvK-mAk Clar de Lluna, Beethoven
  • 37. L’harmonia L’harmonia s’ocupa de com es combinen diferents sons per tal de que sonin a la vegada Un acord és un grup de notes que sonen al mateix temps tònica dominant 1 5 l’escala de Do Major l’escala de Re Major
  • 39. Obstinat melòdic L' obstinat melòdic consisteix en una repetició d’una cèl·lula melòdica més o menys llarga.

Editor's Notes

  1. . Els principals termes de tempo són: Grave - És el tempo més lent de tots Largo - Molt lent, però no tant com en el Grave Larghetto - Una mica menys lent que el Largo Adagio - Moderadament lent Andante - Moderat, ni ràpid ni lent Andantino - Semblant a l'andante, però una mica més accelerat Allegretto - Moderadament ràpid Allegro - Tempo veloç i lleuger Vivace - Una mica més accelerat que l'allegro Presto - Tempo molt ràpid Prestissimo - És el tempo més ràpid de tots Alguns exemples de combinacions de tempo i més detalls expressius: Allegro moderato - Moderadament ràpid. Presto con fuoco - Extremadament ràpid i amb expressió intensa. Andante cantabile - Velocitat moderada i entonant les notes com en una cançó. Adagio melancolico - Lent i malenconiós Altres indicacions informen de variacions en el tempo: Rallentando. Indica que l'execució ha de ser gradualment més lenta. Accelerando. Indica que l'execució ha de ser cada vegada més ràpida. A tempo o Tempo primo. Torna al tempo original. Tempo rubato. Indica que el músic pot executar amb petites variacions del tempo segons el seu propi criteri.
  2. Els primers compositors de la història no indicaven a les seves partitures ni les dinàmiques ni el tempo ni els instruments que les havien de tocar. Poc a poc els compositors i les compositores van anar incorporant a les seves obres musicals indicacions pròpies sobre la interpretació. Amb el metrònom podien fixar el tempo i amb les dinàmiques podien indicar la intensitat.
  3. Els primers compositors de la història no indicaven a les seves partitures ni les dinàmiques ni el tempo ni els instruments que les havien de tocar. Poc a poc els compositors i les compositores van anar incorporant a les seves obres musicals indicacions pròpies sobre la interpretació. Amb el metrònom podien fixar el tempo i amb les dinàmiques podien indicar la intensitat.
  4. Les idees musicals s’expressen per mitjà de frases musicals. Segons quina sigui la nota on acaba la frase, el sentit musical serà com una pregunta –frase suspensiva– o com una resposta –frase conclusiva (acaba amb la nota tònica)–. Repetició   Després d’una idea musical més o menys llarga, es torna a repetir el mateix fragment: AA. Contrast   Després d’una idea musical més o menys llarga apareix una nova idea completament diferent: AB. Variació   Després d’una idea musical més o menys llarga es repeteix el fragment amb més o menys canvis, però se segueix reconeixent: AA’.
  5. Les idees musicals s’expressen per mitjà de frases musicals. Segons quina sigui la nota on acaba la frase, el sentit musical serà com una pregunta –frase suspensiva– o com una resposta –frase conclusiva (acaba amb la nota tònica)–. Repetició   Després d’una idea musical més o menys llarga, es torna a repetir el mateix fragment: AA. Contrast   Després d’una idea musical més o menys llarga apareix una nova idea completament diferent: AB. Variació   Després d’una idea musical més o menys llarga es repeteix el fragment amb més o menys canvis, però se segueix reconeixent: AA’.
  6. Binària: Consta de dues parts diferents, que poden repetir-se: AB – AABB.   Ternària: Consta també de dues parts diferents, però en aquest cas la primera es repeteix al final: ABA – AABABA. Reexpositiva: Consta de dues parts diferents. La primera part es repeteix, i a més, torna a aparèixer després de la segona:AABA. Rondó: En aquesta forma, el primer fragment actua com a tornada i s’alterna amb fragments diferents: ABACADA...  
  7. Binària: Consta de dues parts diferents, que poden repetir-se: AB – AABB.   Ternària: Consta també de dues parts diferents, però en aquest cas la primera es repeteix al final: ABA – AABABA. Reexpositiva: Consta de dues parts diferents. La primera part es repeteix, i a més, torna a aparèixer després de la segona:AABA. Rondó: En aquesta forma, el primer fragment actua com a tornada i s’alterna amb fragments diferents: ABACADA...  
  8. Glenn Miler, In the mood Trompeta : https://www.youtube.com/watch?v=_CI-0E_jses Piano: https://www.youtube.com/watch?v=D2HwvcDJwJU