1. Eszterházy Károly Főiskola
Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar
Dr.Forgó Sándor
Multimédiás tananyag elemzése
Interaktív tananyag
Földrajz 8. osztály
Készítette: Kondorné Sztojka Ágnes NPCH1Z
Pedagógiai értékelés mérés MA

2. 1. Üzenet megfogalmazása
Az Apáczai Kiadó interaktív tananyagcsomagot állított össze, ennek része a földrajz CD
is, mely szorosan kapcsolódik a tankönyv családhoz. Az interaktív tananyagok egyre
nagyobb szerepet kapnak az oktatási folyamatban.
Az interaktív tananyag üzenete a következő
A tananyagba foglaltakat gyakorlati példával demonstrálja
Képes a felhasználó órai munkájának vezérlésére
Egyéni haladást, önellenőrzést lehetővé tévő, programozott, moduláris tananyag
A tananyagot digitális táblára szánták
A tanár kollégák számára készült
A rajtuk található szemléltetések, videofilmek színesebbé teszik az órát
Az interaktív feladatok érdekesebbé teszik az ismeretek elsajátítását, segítik a
kulcskompetenciák alapozását
Az ellenőrző kérdések a gyors visszacsatolást szolgálják
A térképek a tanítási folyamatot könnyítő segédeszközök
Magyar termék nagydíjas tananyag lett 2008-ban.

3. 2. Rendszerszemléletű tervezés
A program megfelel az elvárt célkitűzéseknek. Támogatja az órai munka
szemléletességét. A témakörök tartalma igazodik a tananyag, a tankönyv felépítéséhez,
ezzel segítve a követelményeknek megfelelő tananyag elsajátíttatását.
A teljes tananyag több témakörre, fejezetre tagolódik
Minden fejezet rövid szemléltetést tartalmaz
A fejezetekhez interaktív feladatok tartoznak
Minden fejezethez számos ellenőrző kérdés tartozik, mely azonnal ellenőrizhető
Ez a felépítés lehetővé teszi lineáris tanulást, amely optimális a tananyag elsajátítása
érdekében. A program azonban nem kötött úton fut, a tanulási, gyakorlási sorrend
szabadon választható. A program jól kezelhető, csoportos tanulásra, tanórai
felhasználásra alkalmas, de hozzáférés esetén az egyéni tanulás támogatásában is jó
szolgálatot tesz.

4. 3. Struktúra
Az intro segítségével könnyedén megismerhetjük az interaktív tananyag felépítését és
működését, az interaktív DVD bevezetés pontja alatt található egy rövid animációs film,
amely bemutatja a program kezelését.
Welkam oldal látványos képet nyújt a tananyag tartalmi felépítéséről, amely öt téma köré
szerveződik, valamint lehetővé teszi a böngészést az egész éves tananyagban.
A főmenüből található tartalomjegyzékből az adott témakörablakába jutunk, melyek
megjelenése minden témánál egységes. Itt lehet választani a következő lehetőségek
közül:
szemléltetés
feladatok
kérdések
Ez a tananyag elsajátításához javasolt sorrend, de az ettől eltérő sorrendet is támogatja a
program. A vissza gomb megnyomásával bármikor vissza lehet térni az adott témakör
tartalomjegyzékéhez.
A program térképeket is tartalmaz, melyek megkönnyítik a tanítási folyamatot. Ezek
különböző tartalommal készültek.

5. 4. Navigáció
A programban a megfelelő irányú nyilakkal vagy a választott tevékenységet reprezentáló
piktogramokkal vagy a feliratot tartalmazó gombokkal lehet navigálni.
A szemléltetés során lejátszásra kerülő videó filmek bármikor leállíthatók,
továbbindíthatók, ezek a jelölések az audiovizuális eszközökéhez hasonlóak.
A navigáció minden oldalon ugyanott található, jól segíti az eligazodást.
5. Kommunikáció - interakció
Az interaktív feladatok megoldása szórakozás közben segít elsajátítani a tankönyvben
szereplő ismereteket. A feladatok ellenőrzésének ideje szabadon választható. A „Kész”
gomb benyomásával. Ezután automatikus értékelés történik. Ha a megoldás helytelen,
egy kis visszajelző ikon tájékoztat erről. Lehetőség van a hibás válasz javítására. Vagy a
helyes megoldás megtekintésére. Ha a megoldás helyes, az ikon gratulál a jó
megoldáshoz.
A kérdések menü alá eső feladatoknál lehetőség van a válaszonkénti értékelésre, vagy az
összes megválaszolt kérdés értékelésére is. A program százalékosan is értékel.

6. 6. Pedagógiai–didaktikai szempontok
Az interaktív tananyag motiváló hatású. Több érzékszerv bevonásával segíti a tananyag
elsajátítását, megalapozza az otthoni felkészülést. A korosztálynak megfelelő tartalommal
dolgozik. A részekre tagolás jól tervezett, tartalma azonban több esetben hiányos. Például
Európa tananyagánál kevés a képanyag, illetve az interaktív tananyag.

7. 7. Pszichológiai – ergonómiai szempontok
A tanulás közben számtalan pozitív megerősítéssel találkozik a felhasználó. Minden
osztály esetében az osztály saját ütemében használható, hiszen bármikor megállítható,
tovább indítható. A program kezelése egyértelmű, így sikerélményt jelent a tanulóknak.
8. Multimédia komponensek vizuális és auditív elemei
Kevés szöveges részt tartalmaz, az ismeretek közlése videó felvételeken, vagy óravázlat
típusú szemléltetésekkel történik. Ez utóbbi interaktív diavetítőhöz hasonlít. Az adatbázis
lineárisan felépített. Az állóképek megfelelően komponáltak, a színhasználat jó. A
vizuális elemek az érdeklődés felkeltését szolgálják. A több típusú térkép a gyakorlást
segíti elő.

8. 9. A multimédia technikai kivitelezése
A tananyag részekre tagolása, az oldalak kialakítása, felépítése jól megtervezett. A képi
megjelenés a tananyag könnyebb elsajátítását szolgálja. A főoldalon található
tartalomjegyzék alján található gombokkal lehetővé válik a böngészés az egész éves
tananyagban.
10. Járulékos elemek
A kezelési útmutató tartalmi leírása könnyen követhető. A program futtatása nem igényel
telepítést. Közvetlenül lemezről indítható.
Rendszer minimum követelménye:
Operációs rendszer: Windows XP
Processzor: Intel Pentim II, min. 450 MHz
Memória: 256 MB RAM
Kijelző: 1024*768 pixel
Megjelenítési formák alternatívái:
Monitor
Digitális tábla
Projektor

9. 11. Szubjektív értékelés
Erősség:
Logikus felépítés
Felhasználó barát kezelői felület
Igényes tartalom
Változatos kép anyag
Választható térkép tartalmak
Lehetőség:
Hiányos tartalma kibővítése
Gyengeség:
Egyes tartalmi részek elnagyoltak
Nincs minden témához interaktív tartalom
A kérdések nem ölelik fel az adott témakör egészét
Veszélyek:
Háttérbe kerül a könyvből történő tanulás
Számítógépes környezetben a gyerekek könnyebben elkalandoznak
12. Összegzés
Összességében a 8. osztályos földrajz interaktív tananyag jól használható. Az órák
folyamán a tanulók szívesen megnézik a szemléltető videókat. Képesek jól elsajátítani az
interaktív tananyag feladatain keresztül az ismereteket. A tananyag bevésése könnyebb,
mint a hagyományos módon történő ismeret átadása. A földrajz tanítást nagy mértékben
segíti a multimédiás oktatóprogram, így ajánlom minden felhasználónak, aki rendelkezik
a szükséges technikai feltételekkel.