Oktató CD elemzése

1. Elektronikus médiumok és
tananyagok
Dr. Forgó Sándor
Készítette:
Bagdiné Dudog Orsolya
Mérés – értékelés MA. I.évf.
wqng71

2. Napjainkban egyre nagyobb hangsúlyt kap a
fenntartható fejlődés megismertetése a
gyermekkel.
Benta-völgy Fenntartható Fejlődés Projekt keretén
belül szemléletformáló és tényfeltáró kampány
az agglomerációs környezeti problémák
enyhítésére probléma köré csoportosítva
készült el ez az oktató CD.

3. 1. Nyitólap
2.Tartalomjegyzék
3. Az üzenet megfogalmazása
4. A tananyag rendszerűsége
5. Struktúrális szempontok
6. Navigációs szempontok
7. Kommunikációs szempontok –interaktivitás
8. Pedagógiai és didaktikai szempontok
9. Pszichológiai és ergonómiai szempontok
10. Műfaji kérdések
11. Technikai kérdések
12.Online
13. CD járulékos elemek
14. Összesített értékelés
15. Szerző

4. A CD-vel már gyerekkorban segítséget
kaphatunk környezetünk természeti
értékeink feltárásában, s annak
megőrzésére.
A tananyag érthetően megfogalmazza meg a
gyerekek számára a környezetvédelem
fogalomrendszerét, s ötleteket kapnak a
gyakorlati
megvalósításhoz.

5. A természetvédő tudatos viselkedés kialakítását,
fejlesztését szolgálja.
A tananyag feldolgozása alsó és felső tagozatra
van bontva.
Mindegyik rész külön nyitó képet tartalmaz
Az adott korosztályhoz megfelelően válogatott a
képi megjelenítés, feladatrendszer.
Tanári segítséget, útmutatást is tartalmaz.
Tanulók számára értékelési, visszacsatolási
lehetőség nincsen.

6. 1. Természeti erőforrás fogalma
2. A természeti erőforrások megújulási képessége
3. A közösségi felelősség
4. A fejlődés fogalma
5. A fenntartható fejlődés kilenc alapelve
5.1. Az életközösségek tisztelete és védelme
5.2. Az ember életminőségének javítása
5.3. A Föld életképességének és diverzitásának a megőrzése
5.4. A meg nem újuló erőforrások használatának minimalizálása
5.5. A Föld teherbíró-képességének határain belül maradó növekedés
5.5.1. A közlekedési ökológiai lábnyom csökkentése
5.5.2. A vízfogyasztási lábnyom csökkentése
5.5.3. Élelmiszer fogyasztási lábnyom csökkentése
5.5.4. Hulladék lábnyom csökkentése
5.5.5. Az energia felhasználás lábnyom csökkentése
5.6. Meg kell változtatni az emberek hozzáállását és magatartását
5.7. Lehetővé kell tenni, hogy a közösségek gondoskodjanak a saját környezetükről
5.8. Biztosítani kell az integrált fejlődés és természetvédelem nemzeti kereteit
5.9. Világméretű együttműködés létrehozása
5.9.1. Fenntartható fogyasztás

7.  A CD-n külön fájlban
találjuk meg, a
gyerekeknek szóló az
alsó és felső osztályos
prezentációt.
 Külön egy órán is
vetíthető diasorozatot
is tartalmaz.
 Külön tanári segítséget
tartalmazó fájl található.
 Rengeteg képpel és
érdekes feladatokkal
segít mind a
megértésben, mind a
tanultak mindennapi
életbe való
beillesztésével.

8. A diasorozat a navigációs lehetőségeket nem
aknázza ki:
 Nem tartalmaz névmutatót,
tárgymutatót,számszerinti keresést, súgót.
 A diák közötti váltásokat csak a felhasználó program
lehetőségei szerint lehetséges.
 Jól működő linkeket tartalmaz.

9.  Megszakíthatóság:
megállni,
visszalépni, kilépni
a programból
bárhol lehetséges
 Nem interaktív
 A tanulók számára
nem tartalmaz
visszacsatolást

10.  Az adott korosztálynak megfelelő.
 Szemléletesen, sok a mindennapi életből vett természeti
képpel, magyarázó szöveggel szolgálja az azonnali
érthetőséget.
 A játékok, feladatok a tanulók motiváltságának,
sikerélményének biztosítását szolgálják.
 A tananyag a fokozatosan, az egyszerűtől a bonyolultig
vezeti a gyereket.
 Tanári irányítást igényel a feldolgozása.
 Az érdeklődést folyamatosan fenntartja
 A képi megjelenés látványos,folyamatokat
magyarázó rajzokat is tartalmaz.
 Jól illeszkedik az adott korosztály
tantervéhez.
.

11.  A program jól áttekinthető, könnyen használható
 A feladatok egyéni tempójú haladásra és
csoportmunkában való kooperatív megoldásokra is
lehetőséget ad.
 Kezelése egyértelmű.
 Az internet hasznosítására sarkalja a tanulókat.
 Feladatainak újszerűségével motivál.
 Hiányossága, hogy nem ad a tanuló számára
visszajelzést.
.

12.  A feladatok szövegezése a korosztálynak
megfelelő.
 A betűk mérete számítógép barát, olvasható.
 A képek gondosan válogatottak, igen szépen
ábrázolják a természet jelenségeit.
 Az ábrákon érthetőek, jól követhetők a
folyamatok.
 Animációt nem tartalmaz,

13.  Zavarmentes, kifogástalan
kép megjelenítés:
• Kíválló álló képek és ábra
méretek,
• Különbségek
hangsúlyozására alkalmas
diagrammok.
• Élethelyzetet szemléltető
képek
 Témáját érintő
hivatkozásokat tartalmaz:
• Energia szolgáltató (E-On)
• Projekt honlapja
(tarnoktorokbalint.hu)

14.  A CD-n található modulok tartalmaznak
internetes utalásokat egyéb nyilvános web
helyekre, melyek folyamatosan frissülnek.
 Tartalma nem interaktív.
 A készítő elérhető saját honlapján, ahol segítő
információhoz lehet jutni.
 A modulhoz újabb frissítés nem található.

15.  Esztétikus, igényes borító,
amely a környék tájképét
tartalmazza. Megnevezi
készítőit és a programot.
 Egyéb technikai információ
nincsen rajta.
 Hardver igényt nem jelöl. A CD
lejátszásához a
mindennapokban használt
számítógép elegendő, ami
rendelkezik a PowerPoint
diasorozat lejátszára alkalmas
programmal.
 A szerzők az oktatási anyagot
alsó és felső tagozatos általános
iskolásoknak ajánlják.
 Használati utasítása nincs.

16. ERŐSSÉGEK: LEHETŐSÉG:
 ÉRDEKES TÉMA ÉS  TANULÓK SZÁMÁRA
FELADATOK VALÓ VISSZAJELZÉSEK
 KOROSZTÁLYOKRA BEÉPÍTÉSE
KÜLÖN JÓL KIDOLGOZOTT
Gyengeségek: Veszélyek:
• Csak teljes képernyőben • Nincsen frissítési
működik lehetőség
• Nem tartalmaz • Mozgóképek hiánya
animációkat, zenét

17. Eszterházy Károly Főiskola
Eger
Bagdiné Dudog Orsolya Annamária
Mérés-értékelés MA. I.évf.
WQNG71
2011. december