1. Az oktató anyag értékelését készítette:
Rádiné Petróczi Márta

2.  A kiadvány nemzeti parkjaink értékeinek bemutatását
tűzte ki célul.
 Oktatási segédanyag, mely tanórai és otthoni
használatra egyaránt alkalmas, korosztálytól
függetlenül.
 A szakmai hitelességet a kiadvány létrejöttét
tanácsaikkal és útmutatásaikkal támogatók köre
biztosítja.
 Az üzenet egyszerűen, tömören
és érthetően megfogalmazott.

3.  A célkitűzésnek megfelel a program, mivel a
kiadvány hozzásegít ahhoz, hogy jobban
megismerhessük mindazokat az értékeket, amelyeket
egy-egy nemzeti park hordoz.
 Könnyen kezelhető.
 A témakörök felépítésében következetes.
 A nemzeti parkok jellegzetességeinek megismerési
szintjét
szórakoztató játékok segítségével mérhetővé teszi.

4.  Felépítését tekintve az anyag az 5 nemzeti park köré
csoportosított.
 A témakörök felépítésének logikai struktúrája
megegyező.
 Könnyen áttekinthető.
 A bejelentkező valamint a menüoldal felépítése
egyszerű.

5.  A CD futtatása néha akadozik, merevlemezre
történő másolása a program használatát
gördülékenyebbé teszi.
 A felület reagálása 3-5 másodpercen belül van.
 Az aláfestő zene kikapcsolására csak a
bejelentkező oldalon van lehetőség.
 A visszalépés és a kilépés bárhol lehetséges.

6.  A minimális navigációs elemeket tartalmazza,
mindenhol azonos helyen.
 Kereső program nem található.
 Az aktuális pozíció beazonosítását az egyes területekre
speciálisan alkalmazott színek és a háttér keretképei
segítik.
 A segítségkérés minden oldalról azonnal elérhető.

7.  Az oktatási segédanyag értékközvetítő
funkciója kimagasló, mivel nemcsak a nemzeti
parkok jellegzetes növény-és állatfajaival
ismerkedhetünk meg térképek böngészésével,
de az adott terület geológiai kialakulását,
történelmét, néprajzi érdekességeit is
bemutatja.

8.  Ösztönzi a felhasználót a tanulásra.
 Az érdeklődés fenntartását a tananyag iránt
változatos kép-és hanganyaggal biztosítja.
 Megvalósítja a tanuló önaktivitásának, a
figyelem fenntartásának és a türelmes
várakozásnak az elvét is, de a megerősítésre
csak a tematikus egység legvégén kerül sor.

9.  Az ismeretanyag szerkezetében az elágazások
és kapcsolások aránya megfelelő.
 A kezelési szabályok könnyen
megjegyezhetőek.
 A rendszer használata egyéni igények szerint
alakítható.
 Felhasználóbarát.

10.  A képernyőkép felépítése áttekinthető.
 Könnyű visszatérni korábbi információkhoz.
 A programból történő teljes kilépés három ill.
négy lépés szükséges.
 A monotonitás elkerülésére nem fordítottak
kellő figyelmet.

11. A szöveges részek
 egyszerűek
 tömörek
 nem mindenütt olvashatóak egyformán jól
 megjelenítése nem mindenhol szembarát
 Tagolása minden témakörnél biztosítja a könnyű
tájékozódást

12.  Az állóképek
 a színhasználat elveinek betartásával komponáltak
 a színek alkalmazásában
következetes
 az alakok és a háttér
jól megkülönböztethetőek

13.  Szimbólumok, logók, animációk
 a kivitelezés egyszerű, közérthető (kezdő
felhasználóknak is)
 az ikonok magyarázata több helyről is elérhető
 kevés animáció található
 az animációk nem túl figyelemfelhívóak

14.  Az auditív információk az oktató anyagban
csak hangeffektusok formájában jelennek meg
(állathangok).
 A háttérzene művészi igényességgel
kiválasztott.

15.  Az oldalak felépítése, kialakítása jól
megtervezett. 
 Nem tapasztalható az érthetőséget negatívan
befolyásoló tényező. 
 Az online információküldésre és az online
frissítésre nincs lehetőség. 
 A forgalmazó telefon-és e-mail elérhetősége a
borítón fel van tüntetve. 

16. • A borító tükrözi a tartalmat.
• A minimálisan szükséges konfiguráció fel van
tüntetve.
• A CD lemez meghajtóba történő
behelyezésekor automatikusan indul a teljes
képernyős változat.
• A program installálására nincs szükség.

17.  Igényes és informatív oktatási segédanyag,
amely nemzeti parkjainkat olyan egységben
mutatja be, amely nélkül egy-egy terület
egymást átszövő természeti-társadalmi
jellegzetessége nem érthető meg.
 A tartalomhoz méltóak a felhasznált művészi
igényű fotók, irodalmi valamint zenei anyagok.