SlideShare a Scribd company logo
Màquines simples
La palanca
Definició
És una màquina simple que consisteix en una barra rígida
que pot girar al voltant d’un punt de suport o fulcre.
Per fer càlculs, ens fixarem en quatre elements:
F (força): que serà la força que jo he de fer a la palanca
R (resistència): És la força resistent que vull superar,
és a dir, què vull aixecar, moure...
d1: Distància entre el punt on s’aplica la força (F) al fulcre.
d2: Distància entre el punt on trobem la resistència (R) al fulcre.
La llei de la palanca
F · d1 = R · d2
Esquemàticament
Resolem un problema
Suposem el cas d’una persona que vol moure una caixa que
pesa 1200N amb una palanca de 1,70 m de longitud. Si se
situa el punt de suport a 20 cm de la caixa, quina serà la
força a partir de la qual es podrà moure la caixa? Quin serà
el seu avantatge mecànic?
Resolem
PRIMER: hem fet l’esquema
SEGON: Apuntem totes les
dades que ens donen
d1: 170 – 20 = 150 cm
d2: 20 cm
R: 1200 N (És la resistència perquè és el que volem moure)
F: ? (No sabem la força que nosaltres haurem de fer)
TERCER: Substituïm i aïllem la força.
F · d1 = R · d2
F · 150 cm = 1200N · 20cm
F = 1200N · 20cm/150cm = 160N
L’avantatge mecànic serà i = R/F = 1200/160 = 7,5
Com diferenciar les diferents classes de palanca
Palanques de primer grau
El fulcre està entre la força i la
resistència, està al mig.
Palanques de segon grau
El fulcre és a un extrem i la
força és a l’altre extrem,
quedant la resistència al mig
Palanques de tercer grau
El fulcre és a un extrem i la
resistència és a l’altre
extrem, quedant la força al
mig
La roda i la corriola
Definició
La roda és un dels invents que més ha influït en el
desenvolupament de la història. Gràcies a aquest invent
podem construir vàries màquines simples molt útils per
aixecar i moure pesos.
Per fer càlculs, ens fixarem en, només, dos elements:
F (força): que serà la força que jo he de fer sobre la roda
R (resistència): És la força resistent que vull superar,
és a dir, què vull aixecar, moure...
La corriola o politja fixa és una màquina simple usada per
elevar o baixar pesos.
La llei de la corriola
F = R
Esquemàticament
Mecanismes de transmissió de moviment
Politges i corretges
Definició:
Són mecanismes que transmeten el moviment de gir d’un eix
a un altre a partir de dues rodes que s’enllacen entre sí
a través d’una corretja o qualsevol altre element flexible.
La roda que fa la força s’anomena roda o politja motriu
i l’altra, és a dir la que condueix la força
s’anomena roda o politja conduïda.
Representació gràfica
Cal que et fixis bàsicament en:
els diàmetres de les politges
quina és la més gran, la D1 o la D2
si ho indica, a la velocitat a que es mouen.
Relació de transmissió
Indica el número de voltes que dóna la roda conduïda
per una volta de la roda motriu. Es representa per i1-2
Transmissió de força
Quan es redueix la velocitat d’una politja a l’altra,
augmenta la força que aquesta última pot fer,
proporcionalment a la reducció de velocitat.
Contràriament si multipliquem la velocitat,
disminuïm la força
Fórmules a recordar
n1 · d1 = n2 · d2
i1-2 = n2 / n1 = d1 / d2
Recorda que:
-n1 és la velocitat de la roda motriu (en rpm)
-n2 és la velocitat de la roda conduïda (en rpm)
-d1 i d2 són els diàmetres de les rodes (millor en mm)
Com resoldre aquests problemes
Si en una transmissió per corretja el diàmetre de la roda
motriu val 150 mm i el de la conduïda 450 mm i la motriu
gira a 1500rpm, quina ser`pa la velocitat de la roda
conduïda? I de la transmissió?
PRIMER: Llegir atentament el problema
SEGON: Fer un esquema on
aparegui tot el què sabem i el
que no sabem
TERCER: Apuntar totes les dades
n1: 1500rpm
d1: 150 mm
d2: 450 mm
Màquines simples
El pla inclinat
Definició
És una màquina que serveix per desplaçar cossos des d’un
nivell a un de superior amb una reducció d’esforç.
Per fer càlculs, ens fixarem en quatre elements:
F (força): que serà la força que jo he
de fer.
R (resistència): És el pes del cos.
h: És l’alçada entre el punt d’inici i
el final.
L: Longitud del pla inclinat.
La llei
F = R · h / L
Resolem un problema
Cal col·locar un bloc de pedra de 2500N de pes des d’un
nivell a un altre entre els quals hi ha 5m. S’ha pensat fer un
pla inclinat de 10m amb sorra i fusta greixada a sobre per
Tal de disminuir el fregament, que suposarà un rendiment
del 70%. Quina força caldrà fer per remuntar el bloc de pedra?
Resolem
PRIMER: hem fet l’esquema
SEGON: Apuntem totes les
dades que ens donen
R = 2500N
L = 10m
h = 5m
Rendiment = 70%
TERCER: Substituïm i aïllem la força.
F = R ·h /L =
F =2500 · 5 / 10 = 1250N
Però si el rendiment és del 70%, vol dir que cada 100N
de força només 70 són útils, per tant:
F = 1250 · 100 / 70 = 1785,7N

More Related Content

What's hot

Exercic9
Exercic9Exercic9
Màquines Simples I Mecanismes
Màquines Simples I MecanismesMàquines Simples I Mecanismes
Màquines Simples I Mecanismes
Glòria García García
 
Deures tecno maqsimp1_estiu2010
Deures tecno maqsimp1_estiu2010Deures tecno maqsimp1_estiu2010
Deures tecno maqsimp1_estiu2010Escola Cervetó
 
Equilibri de la particula
Equilibri de la particulaEquilibri de la particula
Equilibri de la particulaguest439431
 
Politges
PolitgesPolitges
Dossier de politjes
Dossier de politjesDossier de politjes
Dossier de politjesivan676
 
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
Glòria García García
 
Maq simples 3_tec
Maq simples 3_tecMaq simples 3_tec
Maq simples 3_tec
Pep Tecno
 
Mecanismes Tecnologia industrial
Mecanismes Tecnologia industrialMecanismes Tecnologia industrial
Mecanismes Tecnologia industrial
Departament d'Educació - Generalitat de Catalunya
 
El pla inclinat Gaizca, Alisson, David
El pla inclinat Gaizca, Alisson, DavidEl pla inclinat Gaizca, Alisson, David
El pla inclinat Gaizca, Alisson, Davidgaizkaperez
 
Màquines i mecanismes
Màquines i mecanismesMàquines i mecanismes
Màquines i mecanismesAlfredo Roig
 
U3 les màquines simples
U3 les màquines simplesU3 les màquines simples
U3 les màquines simpleskondemasti
 
U6 mecanismes transmissió
U6 mecanismes transmissióU6 mecanismes transmissió
U6 mecanismes transmissiódanielangas007
 

What's hot (17)

Palanques
PalanquesPalanques
Palanques
 
Exercic9
Exercic9Exercic9
Exercic9
 
Màquines Simples I Mecanismes
Màquines Simples I MecanismesMàquines Simples I Mecanismes
Màquines Simples I Mecanismes
 
Deures tecno maqsimp1_estiu2010
Deures tecno maqsimp1_estiu2010Deures tecno maqsimp1_estiu2010
Deures tecno maqsimp1_estiu2010
 
Dinàmica
DinàmicaDinàmica
Dinàmica
 
Equilibri de la particula
Equilibri de la particulaEquilibri de la particula
Equilibri de la particula
 
Politges
PolitgesPolitges
Politges
 
Dossier de politjes
Dossier de politjesDossier de politjes
Dossier de politjes
 
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
Maquines Simples I Mecanismes (Mecanica)
 
Maq simples 3_tec
Maq simples 3_tecMaq simples 3_tec
Maq simples 3_tec
 
Tema1 dinamica
Tema1 dinamicaTema1 dinamica
Tema1 dinamica
 
Mecanismes Tecnologia industrial
Mecanismes Tecnologia industrialMecanismes Tecnologia industrial
Mecanismes Tecnologia industrial
 
07 bab 6
07 bab 607 bab 6
07 bab 6
 
El pla inclinat Gaizca, Alisson, David
El pla inclinat Gaizca, Alisson, DavidEl pla inclinat Gaizca, Alisson, David
El pla inclinat Gaizca, Alisson, David
 
Màquines i mecanismes
Màquines i mecanismesMàquines i mecanismes
Màquines i mecanismes
 
U3 les màquines simples
U3 les màquines simplesU3 les màquines simples
U3 les màquines simples
 
U6 mecanismes transmissió
U6 mecanismes transmissióU6 mecanismes transmissió
U6 mecanismes transmissió
 

Similar to Màquines simples

Màquines i Mecanismes de 2n de la educacion
Màquines i Mecanismes de 2n de la educacionMàquines i Mecanismes de 2n de la educacion
Màquines i Mecanismes de 2n de la educacion
jaumenicolaumiralles2
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismesdiegobm
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismesdiegobm
 
U2 palanca17 18
U2 palanca17 18U2 palanca17 18
U2 palanca17 18
rriera33
 
U2 roda18 19
U2 roda18 19U2 roda18 19
U2 roda18 19
rriera33
 
U2 roda18 19-v2
U2 roda18 19-v2U2 roda18 19-v2
U2 roda18 19-v2
rriera33
 
Mquines i mecanismes
Mquines i mecanismesMquines i mecanismes
Mquines i mecanismes
lluís nater
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
Lasilviatecno
 
Tema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+SimplesTema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+SimplesEnricQ
 
UT3 Màquines i mecanismes
UT3 Màquines i mecanismesUT3 Màquines i mecanismes
UT3 Màquines i mecanismes
scholl Garbí
 
ut3-mquines-mecanismes
ut3-mquines-mecanismesut3-mquines-mecanismes
ut3-mquines-mecanismes
lluís nater
 
Màquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3esoMàquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3esotecnovicent
 
Màquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3esoMàquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3esotecnovicent
 
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENT
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENTMECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENT
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENT
Lasilviatecno
 
ESO3 Mecanismes
ESO3 MecanismesESO3 Mecanismes

Similar to Màquines simples (18)

Màquines i Mecanismes de 2n de la educacion
Màquines i Mecanismes de 2n de la educacionMàquines i Mecanismes de 2n de la educacion
Màquines i Mecanismes de 2n de la educacion
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismes
 
MàQuines I Mecanismes
MàQuines I MecanismesMàQuines I Mecanismes
MàQuines I Mecanismes
 
U2 palanca17 18
U2 palanca17 18U2 palanca17 18
U2 palanca17 18
 
U2 roda18 19
U2 roda18 19U2 roda18 19
U2 roda18 19
 
U2 roda18 19-v2
U2 roda18 19-v2U2 roda18 19-v2
U2 roda18 19-v2
 
Mquines i mecanismes
Mquines i mecanismesMquines i mecanismes
Mquines i mecanismes
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Tema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+SimplesTema+2.+MàQuines+Simples
Tema+2.+MàQuines+Simples
 
Maquines simples
Maquines simplesMaquines simples
Maquines simples
 
UT3 Màquines i mecanismes
UT3 Màquines i mecanismesUT3 Màquines i mecanismes
UT3 Màquines i mecanismes
 
ut3-mquines-mecanismes
ut3-mquines-mecanismesut3-mquines-mecanismes
ut3-mquines-mecanismes
 
Màquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3esoMàquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3eso
 
Màquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3esoMàquines i mecanismes 3eso
Màquines i mecanismes 3eso
 
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENT
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENTMECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENT
MECANISMES DE TRANSMISSIÓ I TRANSFORMACIÓ DE MOVIMENT
 
ESO3 Mecanismes
ESO3 MecanismesESO3 Mecanismes
ESO3 Mecanismes
 
Mecanismes de transmissió de moviment
Mecanismes de transmissió de movimentMecanismes de transmissió de moviment
Mecanismes de transmissió de moviment
 
Màquines simples: palanques i politges
Màquines simples: palanques i politgesMàquines simples: palanques i politges
Màquines simples: palanques i politges
 

More from begominguez

Telèfon
TelèfonTelèfon
Telèfon
begominguez
 
Electricitat 16 17
Electricitat 16 17Electricitat 16 17
Electricitat 16 17
begominguez
 
Tecniques fabricació plàstics
Tecniques fabricació plàsticsTecniques fabricació plàstics
Tecniques fabricació plàstics
begominguez
 
Tema ENERGIA
Tema ENERGIATema ENERGIA
Tema ENERGIA
begominguez
 
Estructures
EstructuresEstructures
Estructures
begominguez
 
Tetra brick
Tetra brickTetra brick
Tetra brick
begominguez
 
U1. objecte tecnològic
U1. objecte tecnològicU1. objecte tecnològic
U1. objecte tecnològic
begominguez
 
FUSTA
FUSTAFUSTA
Circuitelèctric
CircuitelèctricCircuitelèctric
Circuitelèctric
begominguez
 
Nomativa
NomativaNomativa
Nomativa
begominguez
 
Materials metàl.lics
Materials metàl.licsMaterials metàl.lics
Materials metàl.lics
begominguez
 
Circuit electric
Circuit electricCircuit electric
Circuit electricbegominguez
 

More from begominguez (12)

Telèfon
TelèfonTelèfon
Telèfon
 
Electricitat 16 17
Electricitat 16 17Electricitat 16 17
Electricitat 16 17
 
Tecniques fabricació plàstics
Tecniques fabricació plàsticsTecniques fabricació plàstics
Tecniques fabricació plàstics
 
Tema ENERGIA
Tema ENERGIATema ENERGIA
Tema ENERGIA
 
Estructures
EstructuresEstructures
Estructures
 
Tetra brick
Tetra brickTetra brick
Tetra brick
 
U1. objecte tecnològic
U1. objecte tecnològicU1. objecte tecnològic
U1. objecte tecnològic
 
FUSTA
FUSTAFUSTA
FUSTA
 
Circuitelèctric
CircuitelèctricCircuitelèctric
Circuitelèctric
 
Nomativa
NomativaNomativa
Nomativa
 
Materials metàl.lics
Materials metàl.licsMaterials metàl.lics
Materials metàl.lics
 
Circuit electric
Circuit electricCircuit electric
Circuit electric
 

Recently uploaded

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 

Recently uploaded (7)

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 

Màquines simples

  • 2. Definició És una màquina simple que consisteix en una barra rígida que pot girar al voltant d’un punt de suport o fulcre. Per fer càlculs, ens fixarem en quatre elements: F (força): que serà la força que jo he de fer a la palanca R (resistència): És la força resistent que vull superar, és a dir, què vull aixecar, moure... d1: Distància entre el punt on s’aplica la força (F) al fulcre. d2: Distància entre el punt on trobem la resistència (R) al fulcre.
  • 3. La llei de la palanca F · d1 = R · d2 Esquemàticament
  • 4. Resolem un problema Suposem el cas d’una persona que vol moure una caixa que pesa 1200N amb una palanca de 1,70 m de longitud. Si se situa el punt de suport a 20 cm de la caixa, quina serà la força a partir de la qual es podrà moure la caixa? Quin serà el seu avantatge mecànic?
  • 5. Resolem PRIMER: hem fet l’esquema SEGON: Apuntem totes les dades que ens donen d1: 170 – 20 = 150 cm d2: 20 cm R: 1200 N (És la resistència perquè és el que volem moure) F: ? (No sabem la força que nosaltres haurem de fer) TERCER: Substituïm i aïllem la força. F · d1 = R · d2 F · 150 cm = 1200N · 20cm F = 1200N · 20cm/150cm = 160N L’avantatge mecànic serà i = R/F = 1200/160 = 7,5
  • 6. Com diferenciar les diferents classes de palanca Palanques de primer grau El fulcre està entre la força i la resistència, està al mig. Palanques de segon grau El fulcre és a un extrem i la força és a l’altre extrem, quedant la resistència al mig Palanques de tercer grau El fulcre és a un extrem i la resistència és a l’altre extrem, quedant la força al mig
  • 7. La roda i la corriola
  • 8. Definició La roda és un dels invents que més ha influït en el desenvolupament de la història. Gràcies a aquest invent podem construir vàries màquines simples molt útils per aixecar i moure pesos. Per fer càlculs, ens fixarem en, només, dos elements: F (força): que serà la força que jo he de fer sobre la roda R (resistència): És la força resistent que vull superar, és a dir, què vull aixecar, moure... La corriola o politja fixa és una màquina simple usada per elevar o baixar pesos.
  • 9. La llei de la corriola F = R Esquemàticament
  • 10. Mecanismes de transmissió de moviment Politges i corretges
  • 11. Definició: Són mecanismes que transmeten el moviment de gir d’un eix a un altre a partir de dues rodes que s’enllacen entre sí a través d’una corretja o qualsevol altre element flexible. La roda que fa la força s’anomena roda o politja motriu i l’altra, és a dir la que condueix la força s’anomena roda o politja conduïda.
  • 12. Representació gràfica Cal que et fixis bàsicament en: els diàmetres de les politges quina és la més gran, la D1 o la D2 si ho indica, a la velocitat a que es mouen.
  • 13. Relació de transmissió Indica el número de voltes que dóna la roda conduïda per una volta de la roda motriu. Es representa per i1-2 Transmissió de força Quan es redueix la velocitat d’una politja a l’altra, augmenta la força que aquesta última pot fer, proporcionalment a la reducció de velocitat. Contràriament si multipliquem la velocitat, disminuïm la força
  • 14. Fórmules a recordar n1 · d1 = n2 · d2 i1-2 = n2 / n1 = d1 / d2 Recorda que: -n1 és la velocitat de la roda motriu (en rpm) -n2 és la velocitat de la roda conduïda (en rpm) -d1 i d2 són els diàmetres de les rodes (millor en mm)
  • 15. Com resoldre aquests problemes Si en una transmissió per corretja el diàmetre de la roda motriu val 150 mm i el de la conduïda 450 mm i la motriu gira a 1500rpm, quina ser`pa la velocitat de la roda conduïda? I de la transmissió? PRIMER: Llegir atentament el problema SEGON: Fer un esquema on aparegui tot el què sabem i el que no sabem TERCER: Apuntar totes les dades n1: 1500rpm d1: 150 mm d2: 450 mm
  • 17. Definició És una màquina que serveix per desplaçar cossos des d’un nivell a un de superior amb una reducció d’esforç. Per fer càlculs, ens fixarem en quatre elements: F (força): que serà la força que jo he de fer. R (resistència): És el pes del cos. h: És l’alçada entre el punt d’inici i el final. L: Longitud del pla inclinat.
  • 18. La llei F = R · h / L Resolem un problema Cal col·locar un bloc de pedra de 2500N de pes des d’un nivell a un altre entre els quals hi ha 5m. S’ha pensat fer un pla inclinat de 10m amb sorra i fusta greixada a sobre per Tal de disminuir el fregament, que suposarà un rendiment del 70%. Quina força caldrà fer per remuntar el bloc de pedra?
  • 19. Resolem PRIMER: hem fet l’esquema SEGON: Apuntem totes les dades que ens donen R = 2500N L = 10m h = 5m Rendiment = 70% TERCER: Substituïm i aïllem la força. F = R ·h /L = F =2500 · 5 / 10 = 1250N Però si el rendiment és del 70%, vol dir que cada 100N de força només 70 són útils, per tant: F = 1250 · 100 / 70 = 1785,7N