SlideShare a Scribd company logo
MOOCs 101
Григорий Сапунов
www.eclass.cc
grigory.sapunov@eclass.cc
03.07.2014 | ШКОЛА ФОНДА В.ПОТАНИНА
MOOC: Что это такое?
MOOC
➔ Massive (1000-100000+ студентов)
➔ Open (открытый доступ, бесплатный?)
➔ Online (через веб)
➔ Course
В реальности с терминологией всё сложнее…
MOOC: Что это такое?
MOOC: Что это такое?
Что это обычно собой представляет:
➔ Видеолекции.
➔ Задания (автоматически проверяемые и
peer-review, с дедлайнами).
➔ Community на форумах.
➔ Сертификат по успешному завершению.
MOOC: Кто этим занимается?
MOOC: Видеолекции
MOOC: Quiz
MOOC: Задания с автопроверкой
MOOC: Задания с peer-review
MOOC: Вычислительные задачи
MOOC: Форумы
MOOC: Сертификаты
MOOC: Сертификаты
"We noticed the vast majority of ours students were
people who already had degrees and wanted to
continue their education,"
-- Coursera co-founder, Daphne Koller
“По данным анкетирования, проводимого после
записи, слушатели – в основном молодые (22–32
года) москвичи с высшим образованием,
работающие полный рабочий день.“
-- Высшая Школа Экономики
Bonus
Чем это лучше youtube, книг …?
Иногда ничем.
Но как правило:
➔ мотивация (дедлайны, иногда
элементы соревнования и игры)
➔ интерактивность
➔ коммьюнити (легче искать ответы на
вопросы)
➔ сертификат
Чем это лучше плохого вуза?
Лекции читают топовые профессора, часто
авторы классических учебников или много
сделавшие сами в своей области:
➔ Neural Networks for Machine Learning /
Geoffrey Hinton
➔ Machine Learning / Andrew Ng
➔ Natural Language Processing / Dan
Jurafsky, Christopher Manning
➔ Automata / Jeffrey Ullman
Зачем это нужно?
Студентам:
➔ изучить нужную/интересную тему
➔ присмотреться к университету
➔ блеснуть перед работодателями
➔ [добавьте сюда, зачем это нужно
именно вам]
Зачем это нужно?
Преподавателям:
➔ за один “выпуск” можно обучить
тысячи и десятки тысяч студентов. Это
больше, чем за 20 лет в вузе.
Зачем это нужно?
Университетам:
➔ пиар и реклама
➔ привлечение толковых студентов на
master- и PhD-программы
➔ обкатка онлайн-образования (уже есть
платные магистерские онлайн-
программы)
Зачем это нужно?
➔ Платформе — в конечном счёте, видимо,
заработать денег. Также называется
миссия: “Сделать образование доступным
всем”.
➔ Государству — сделать образование более
доступным (образование в США сильно
дорожает, много долгов по кредитам).
Что это даёт выпускникам?
➔ знания и умения (есть курсы где надо,
например, много программировать или
работать с данными)
➔ сертификат — для повышения самооценки
и продемонстрировать работодателю
(теоретически, есть курсы, дающие college
credits в США)
➔ возможность включиться в какую-то
деятельность — стать TA или тьютором,
вовлечься в research (MOOR у Певзнера), …
Кто всё это делает?
Множество провайдеров:
➔ Coursera
➔ Udacity
➔ edX
➔ KhanAcademy (не MOOC в чистом виде)
➔ Stanford, NovoED
➔ FutureLearn
➔ Canvas
➔ Santa Fe Institute
➔ Iversity
➔ и многие другие.
Как во всём этом ориентироваться?
➔ ходить по сайтам, подписываться на
обновления и регистрироваться на
курсы
➔ пользоваться специальными
поисковиками и агрегаторами (eclass.cc)
Как во всём этом ориентироваться?
➔ пользоваться специальными
поисковиками и агрегаторами (eclass.cc)
◆ курсы от разных провайдеров в
одном месте
◆ удобный поиск с параметрами
◆ рейтинги и отзывы (coursetalk.org,
knollop.com)
◆ подборки курсов и индивидуальный
план обучения
Что нужно, чтобы участвовать?
➔ знать английский (как вариант можно
знать китайский)
➔ иметь свободное время или желание и
волю его регулярно находить (2-20 часов
в неделю на протяжении 4-16 недель)
➔ иметь хорошую мотивацию и уметь её
поддерживать (особенно если 16 недель)
➔ понимать, зачем именно вы берёте этот
курс
Что делать, если не успел на курс?
➔ Не расстраиваться, многие курсы
повторяются и их качество со временем
только растёт. Следите за анонсами.
➔ Попытаться догнать.
➔ Некоторые курсы оставляют материал
доступным, можно просмотреть хотя бы
в режиме видеолекций.
➔ Но некоторые хорошие курсы, к
сожалению, были только один раз.

More Related Content

What's hot

Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"
Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"
Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"
Andrey Koptelov
 
Цифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организацииЦифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организации
Andrey Koptelov
 
2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning
Olga Maksimenkova
 
Повышение квалификации в сети: проблемы и перспективы
Повышение квалификации в сети: проблемы и перспективыПовышение квалификации в сети: проблемы и перспективы
Повышение квалификации в сети: проблемы и перспективы
Ivan Travkin
 
Подгурский Михаил - Обучение и самообучение | HappyDev'12
Подгурский Михаил - Обучение и самообучение  | HappyDev'12Подгурский Михаил - Обучение и самообучение  | HappyDev'12
Подгурский Михаил - Обучение и самообучение | HappyDev'12HappyDev
 
Безяев Павел / Видео
Безяев Павел / ВидеоБезяев Павел / Видео
Безяев Павел / Видео
eLearning center
 

What's hot (7)

Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"
Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"
Презентация "Цифровая трансформация процессов обучения"
 
Цифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организацииЦифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организации
 
diploma
diplomadiploma
diploma
 
2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning
 
Повышение квалификации в сети: проблемы и перспективы
Повышение квалификации в сети: проблемы и перспективыПовышение квалификации в сети: проблемы и перспективы
Повышение квалификации в сети: проблемы и перспективы
 
Подгурский Михаил - Обучение и самообучение | HappyDev'12
Подгурский Михаил - Обучение и самообучение  | HappyDev'12Подгурский Михаил - Обучение и самообучение  | HappyDev'12
Подгурский Михаил - Обучение и самообучение | HappyDev'12
 
Безяев Павел / Видео
Безяев Павел / ВидеоБезяев Павел / Видео
Безяев Павел / Видео
 

Viewers also liked

доклад форум молодежи
доклад форум молодежидоклад форум молодежи
доклад форум молодежиVladimir Lebedinskiy
 
Edutainme: будущее MOOC
Edutainme: будущее MOOCEdutainme: будущее MOOC
Edutainme: будущее MOOCEdutainme
 
феномен моок
феномен моокфеномен моок
феномен моок
Lanjetto
 
Массовое онлайн-образование (MOOC)
Массовое онлайн-образование (MOOC)Массовое онлайн-образование (MOOC)
Массовое онлайн-образование (MOOC)
Alexander Krot
 
Humanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologies
Humanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologiesHumanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologies
Humanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologies
DoceboElearning
 
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)Edutainme
 
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществеMooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Максим Буланов
 
Panorama de la educacion 2016
Panorama de la educacion 2016Panorama de la educacion 2016
Panorama de la educacion 2016
EduSkills OECD
 

Viewers also liked (11)

доклад форум молодежи
доклад форум молодежидоклад форум молодежи
доклад форум молодежи
 
Edutainme: будущее MOOC
Edutainme: будущее MOOCEdutainme: будущее MOOC
Edutainme: будущее MOOC
 
MOOC
MOOCMOOC
MOOC
 
Mooc в России Дмитрий Гужеля
Mooc в России Дмитрий Гужеля Mooc в России Дмитрий Гужеля
Mooc в России Дмитрий Гужеля
 
феномен моок
феномен моокфеномен моок
феномен моок
 
Массовое онлайн-образование (MOOC)
Массовое онлайн-образование (MOOC)Массовое онлайн-образование (MOOC)
Массовое онлайн-образование (MOOC)
 
X mooc
X moocX mooc
X mooc
 
Humanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologies
Humanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologiesHumanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologies
Humanizing Business Processes by leveraging E-Learning technologies
 
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
 
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществеMooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
 
Panorama de la educacion 2016
Panorama de la educacion 2016Panorama de la educacion 2016
Panorama de la educacion 2016
 

Similar to MOOCs 101

MOOC (на чьей стороне?)
MOOC (на чьей стороне?)MOOC (на чьей стороне?)
MOOC (на чьей стороне?)
Константин Бугайчук
 
последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2
Vladimir Kukharenko
 
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образованииОнлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Valeriy Platonov
 
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политикиАлександр Молчанов
 
онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3
Valeriy Platonov
 
2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report
2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report
2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report
J'son and Partners Consulting
 
моос воронеж 2014
моос    воронеж 2014моос    воронеж 2014
моос воронеж 2014
Александр Андреев
 
Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)
Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)
Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)
Alexey Grabarnik
 
МООК – массовые открытые онлайн курсы
МООК – массовые открытые онлайн курсыМООК – массовые открытые онлайн курсы
МООК – массовые открытые онлайн курсы
Valeriy Platonov
 
Timkin presentation 2013-10-17
Timkin presentation 2013-10-17Timkin presentation 2013-10-17
Timkin presentation 2013-10-17
dataomsk
 
Edrating with interface
Edrating with interfaceEdrating with interface
Edrating with interfacemikeshagiev
 
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standardстандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
Valeriy Platonov
 
роль стандартов метаданных
роль стандартов метаданныхроль стандартов метаданных
роль стандартов метаданных
Valeriy Platonov
 
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обученияМЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обученияАлександр Молчанов
 
2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...
2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...
2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...
Christian M. Stracke
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
J'son and Partners Consulting
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
J'son and Partners Consulting
 
1 12-2016. Молчанов. Открытое образование
1 12-2016. Молчанов. Открытое образование1 12-2016. Молчанов. Открытое образование
1 12-2016. Молчанов. Открытое образование
Александр Молчанов
 
моок минск 2016
моок минск 2016моок минск 2016
моок минск 2016
Moscow State University
 

Similar to MOOCs 101 (20)

MOOC (на чьей стороне?)
MOOC (на чьей стороне?)MOOC (на чьей стороне?)
MOOC (на чьей стороне?)
 
последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2
 
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образованииОнлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
 
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
27 03-2014-электронное обучение как эффективный инструмент кадровой политики
 
Del 1-10-10-12
Del 1-10-10-12Del 1-10-10-12
Del 1-10-10-12
 
онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3онлайн обучение возможности и проблемы3
онлайн обучение возможности и проблемы3
 
2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report
2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report
2014 09-01 онлайн-образование в россии и мире-free report
 
моос воронеж 2014
моос    воронеж 2014моос    воронеж 2014
моос воронеж 2014
 
Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)
Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)
Открытые образовательные ресурсы (ООР/OER)
 
МООК – массовые открытые онлайн курсы
МООК – массовые открытые онлайн курсыМООК – массовые открытые онлайн курсы
МООК – массовые открытые онлайн курсы
 
Timkin presentation 2013-10-17
Timkin presentation 2013-10-17Timkin presentation 2013-10-17
Timkin presentation 2013-10-17
 
Edrating with interface
Edrating with interfaceEdrating with interface
Edrating with interface
 
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standardстандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
стандарт метаданных онлайн курса, online course metadata standard
 
роль стандартов метаданных
роль стандартов метаданныхроль стандартов метаданных
роль стандартов метаданных
 
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обученияМЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
 
2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...
2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...
2016-08-16 пленарное заседание in Russian - High Quality Education for All - ...
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
 
1 12-2016. Молчанов. Открытое образование
1 12-2016. Молчанов. Открытое образование1 12-2016. Молчанов. Открытое образование
1 12-2016. Молчанов. Открытое образование
 
моок минск 2016
моок минск 2016моок минск 2016
моок минск 2016
 

More from Grigory Sapunov

Transformers in 2021
Transformers in 2021Transformers in 2021
Transformers in 2021
Grigory Sapunov
 
AI Hardware Landscape 2021
AI Hardware Landscape 2021AI Hardware Landscape 2021
AI Hardware Landscape 2021
Grigory Sapunov
 
NLP in 2020
NLP in 2020NLP in 2020
NLP in 2020
Grigory Sapunov
 
What's new in AI in 2020 (very short)
What's new in AI in 2020 (very short)What's new in AI in 2020 (very short)
What's new in AI in 2020 (very short)
Grigory Sapunov
 
Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]
Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]
Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]
Grigory Sapunov
 
Transformer Zoo (a deeper dive)
Transformer Zoo (a deeper dive)Transformer Zoo (a deeper dive)
Transformer Zoo (a deeper dive)
Grigory Sapunov
 
Transformer Zoo
Transformer ZooTransformer Zoo
Transformer Zoo
Grigory Sapunov
 
BERTology meets Biology
BERTology meets BiologyBERTology meets Biology
BERTology meets Biology
Grigory Sapunov
 
Deep learning: Hardware Landscape
Deep learning: Hardware LandscapeDeep learning: Hardware Landscape
Deep learning: Hardware Landscape
Grigory Sapunov
 
Modern neural net architectures - Year 2019 version
Modern neural net architectures - Year 2019 versionModern neural net architectures - Year 2019 version
Modern neural net architectures - Year 2019 version
Grigory Sapunov
 
AI - Last Year Progress (2018-2019)
AI - Last Year Progress (2018-2019)AI - Last Year Progress (2018-2019)
AI - Last Year Progress (2018-2019)
Grigory Sapunov
 
Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​
Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​
Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​
Grigory Sapunov
 
Deep Learning: Application Landscape - March 2018
Deep Learning: Application Landscape - March 2018Deep Learning: Application Landscape - March 2018
Deep Learning: Application Landscape - March 2018
Grigory Sapunov
 
Sequence learning and modern RNNs
Sequence learning and modern RNNsSequence learning and modern RNNs
Sequence learning and modern RNNs
Grigory Sapunov
 
Введение в Deep Learning
Введение в Deep LearningВведение в Deep Learning
Введение в Deep Learning
Grigory Sapunov
 
Введение в машинное обучение
Введение в машинное обучениеВведение в машинное обучение
Введение в машинное обучение
Grigory Sapunov
 
Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016
Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016
Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016
Grigory Sapunov
 
Artificial Intelligence - Past, Present and Future
Artificial Intelligence - Past, Present and FutureArtificial Intelligence - Past, Present and Future
Artificial Intelligence - Past, Present and Future
Grigory Sapunov
 
Multidimensional RNN
Multidimensional RNNMultidimensional RNN
Multidimensional RNN
Grigory Sapunov
 
Deep Learning and the state of AI / 2016
Deep Learning and the state of AI / 2016Deep Learning and the state of AI / 2016
Deep Learning and the state of AI / 2016
Grigory Sapunov
 

More from Grigory Sapunov (20)

Transformers in 2021
Transformers in 2021Transformers in 2021
Transformers in 2021
 
AI Hardware Landscape 2021
AI Hardware Landscape 2021AI Hardware Landscape 2021
AI Hardware Landscape 2021
 
NLP in 2020
NLP in 2020NLP in 2020
NLP in 2020
 
What's new in AI in 2020 (very short)
What's new in AI in 2020 (very short)What's new in AI in 2020 (very short)
What's new in AI in 2020 (very short)
 
Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]
Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]
Artificial Intelligence (lecture for schoolchildren) [rus]
 
Transformer Zoo (a deeper dive)
Transformer Zoo (a deeper dive)Transformer Zoo (a deeper dive)
Transformer Zoo (a deeper dive)
 
Transformer Zoo
Transformer ZooTransformer Zoo
Transformer Zoo
 
BERTology meets Biology
BERTology meets BiologyBERTology meets Biology
BERTology meets Biology
 
Deep learning: Hardware Landscape
Deep learning: Hardware LandscapeDeep learning: Hardware Landscape
Deep learning: Hardware Landscape
 
Modern neural net architectures - Year 2019 version
Modern neural net architectures - Year 2019 versionModern neural net architectures - Year 2019 version
Modern neural net architectures - Year 2019 version
 
AI - Last Year Progress (2018-2019)
AI - Last Year Progress (2018-2019)AI - Last Year Progress (2018-2019)
AI - Last Year Progress (2018-2019)
 
Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​
Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​
Практический подход к выбору доменно-адаптивного NMT​
 
Deep Learning: Application Landscape - March 2018
Deep Learning: Application Landscape - March 2018Deep Learning: Application Landscape - March 2018
Deep Learning: Application Landscape - March 2018
 
Sequence learning and modern RNNs
Sequence learning and modern RNNsSequence learning and modern RNNs
Sequence learning and modern RNNs
 
Введение в Deep Learning
Введение в Deep LearningВведение в Deep Learning
Введение в Deep Learning
 
Введение в машинное обучение
Введение в машинное обучениеВведение в машинное обучение
Введение в машинное обучение
 
Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016
Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016
Введение в архитектуры нейронных сетей / HighLoad++ 2016
 
Artificial Intelligence - Past, Present and Future
Artificial Intelligence - Past, Present and FutureArtificial Intelligence - Past, Present and Future
Artificial Intelligence - Past, Present and Future
 
Multidimensional RNN
Multidimensional RNNMultidimensional RNN
Multidimensional RNN
 
Deep Learning and the state of AI / 2016
Deep Learning and the state of AI / 2016Deep Learning and the state of AI / 2016
Deep Learning and the state of AI / 2016
 

MOOCs 101

  • 2. MOOC: Что это такое? MOOC ➔ Massive (1000-100000+ студентов) ➔ Open (открытый доступ, бесплатный?) ➔ Online (через веб) ➔ Course В реальности с терминологией всё сложнее…
  • 3. MOOC: Что это такое?
  • 4. MOOC: Что это такое? Что это обычно собой представляет: ➔ Видеолекции. ➔ Задания (автоматически проверяемые и peer-review, с дедлайнами). ➔ Community на форумах. ➔ Сертификат по успешному завершению.
  • 5. MOOC: Кто этим занимается?
  • 8. MOOC: Задания с автопроверкой
  • 14.
  • 15. "We noticed the vast majority of ours students were people who already had degrees and wanted to continue their education," -- Coursera co-founder, Daphne Koller “По данным анкетирования, проводимого после записи, слушатели – в основном молодые (22–32 года) москвичи с высшим образованием, работающие полный рабочий день.“ -- Высшая Школа Экономики
  • 16. Bonus
  • 17. Чем это лучше youtube, книг …? Иногда ничем. Но как правило: ➔ мотивация (дедлайны, иногда элементы соревнования и игры) ➔ интерактивность ➔ коммьюнити (легче искать ответы на вопросы) ➔ сертификат
  • 18. Чем это лучше плохого вуза? Лекции читают топовые профессора, часто авторы классических учебников или много сделавшие сами в своей области: ➔ Neural Networks for Machine Learning / Geoffrey Hinton ➔ Machine Learning / Andrew Ng ➔ Natural Language Processing / Dan Jurafsky, Christopher Manning ➔ Automata / Jeffrey Ullman
  • 19. Зачем это нужно? Студентам: ➔ изучить нужную/интересную тему ➔ присмотреться к университету ➔ блеснуть перед работодателями ➔ [добавьте сюда, зачем это нужно именно вам]
  • 20. Зачем это нужно? Преподавателям: ➔ за один “выпуск” можно обучить тысячи и десятки тысяч студентов. Это больше, чем за 20 лет в вузе.
  • 21. Зачем это нужно? Университетам: ➔ пиар и реклама ➔ привлечение толковых студентов на master- и PhD-программы ➔ обкатка онлайн-образования (уже есть платные магистерские онлайн- программы)
  • 22. Зачем это нужно? ➔ Платформе — в конечном счёте, видимо, заработать денег. Также называется миссия: “Сделать образование доступным всем”. ➔ Государству — сделать образование более доступным (образование в США сильно дорожает, много долгов по кредитам).
  • 23. Что это даёт выпускникам? ➔ знания и умения (есть курсы где надо, например, много программировать или работать с данными) ➔ сертификат — для повышения самооценки и продемонстрировать работодателю (теоретически, есть курсы, дающие college credits в США) ➔ возможность включиться в какую-то деятельность — стать TA или тьютором, вовлечься в research (MOOR у Певзнера), …
  • 24. Кто всё это делает? Множество провайдеров: ➔ Coursera ➔ Udacity ➔ edX ➔ KhanAcademy (не MOOC в чистом виде) ➔ Stanford, NovoED ➔ FutureLearn ➔ Canvas ➔ Santa Fe Institute ➔ Iversity ➔ и многие другие.
  • 25. Как во всём этом ориентироваться? ➔ ходить по сайтам, подписываться на обновления и регистрироваться на курсы ➔ пользоваться специальными поисковиками и агрегаторами (eclass.cc)
  • 26. Как во всём этом ориентироваться? ➔ пользоваться специальными поисковиками и агрегаторами (eclass.cc) ◆ курсы от разных провайдеров в одном месте ◆ удобный поиск с параметрами ◆ рейтинги и отзывы (coursetalk.org, knollop.com) ◆ подборки курсов и индивидуальный план обучения
  • 27. Что нужно, чтобы участвовать? ➔ знать английский (как вариант можно знать китайский) ➔ иметь свободное время или желание и волю его регулярно находить (2-20 часов в неделю на протяжении 4-16 недель) ➔ иметь хорошую мотивацию и уметь её поддерживать (особенно если 16 недель) ➔ понимать, зачем именно вы берёте этот курс
  • 28. Что делать, если не успел на курс? ➔ Не расстраиваться, многие курсы повторяются и их качество со временем только растёт. Следите за анонсами. ➔ Попытаться догнать. ➔ Некоторые курсы оставляют материал доступным, можно просмотреть хотя бы в режиме видеолекций. ➔ Но некоторые хорошие курсы, к сожалению, были только один раз.