Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде?
А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам?
Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе?
Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.
электронное и дистанционное обучение: интернет-образованиеNatalia
.Электронное и дистанционное обучение. Новая нормативная база дистанционного обучения и использования ЭОР в образовательном процессе
. Интернет-образование
Diaporama des travaux de la station d'épurationGuyon Jacky
Ce diaporama retrace le déroulement des travaux de mise aux normes de la station d'épuration de Missiriac qui dessert l'usine Entremont, mais aussi les trois communes de Missiriac, Malestroit et Saint-Marcel
Ponencia donde se muestran los resultados que se han obtenido en los últimos cuatro años en un ensayo sobre variedades de brócoli.
Se proporcionan datos de aclimatación, ciclos de cultivo, producciones y características de diferentes variedades. Esta información servirá al sector para establecer un calendario de plantación y recolección, que dé como resultado un producto de buena calidad durante un amplio periodo de tiempo.
También se recogen aspectos generales del cultivo que pueden interesar a los agricultores, como las exigencias climáticas, condiciones de suelo, abonado, riego, plagas y enfermedades, entre otras cuestiones.
ESTA PEQUEÑA PRESENTACION, CONTIENE INFORMACION SOBRE LOS MODELOS ATOMICIOS MAS CONOCIDOS, DE FORMA TAL QUE SE FALMILIARICEN CON LA TEORIA ATOMICA ACTUAL Y SU EVOLUCION A TRAVES DE LOS AÑOS.
‘….el intento de obligar a educarse al que no quiere
hacerlo, es una vana ilusión.”
Voto Disidente del Juez Asociado señor FUSTER BERLINGERI
2005 TSPR 44
Si de verdad vale la pena hacer algo,
vale la pena hacerlo bien.
Richard Widman
Dime como me mides y te diré como me comportaré
Dr. Eli Goldratt, La Meta
Introducción
Dejando primeramente establecido que no soy experto en educación de
ninguna forma (ni de adultos, ni de niños, ni especial, etc.); sin embargo, si quiero
aprovechar la oportunidad para traer a su atención, lo que de seguro ya han visto
y saben pero me quitaría un sinsabor menos en esta mundo.
Dijo el Hon. Juez Fuster Berlingeri que “uno puede llevar al caballo1 al
abrevadero, pero no se le puede obligar a beber”. Me opongo en principio a
cualquier programa de educación continuada (EC) en forma obligatoria2 pero ya
que lo vamos a hacer de todas formas, pues vamos a hacerlo bien
Big Data for Airlines: A Digital Journey from Social Media to your Bottom LineSergio Mello
Big data plays a king role in the travel industry.
This presentation explains with a few examples how to focus on simple and small data sources to gain benefit. In fact, Big Data is by definition too big to be handled in its entirety; nevertheless the intersection of few, selected, data sets can be easily monetized.
More in detail, this presentation shows some use cases of social shopping, which is a great contemporary application of Big Data.
In conclusion, airlines face challenges when it comes to handling disparate data sources. The key to success is focussing on small and effective data sets and aligning different departments' objectives.
Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде?
А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам?
Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе?
Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.
электронное и дистанционное обучение: интернет-образованиеNatalia
.Электронное и дистанционное обучение. Новая нормативная база дистанционного обучения и использования ЭОР в образовательном процессе
. Интернет-образование
Diaporama des travaux de la station d'épurationGuyon Jacky
Ce diaporama retrace le déroulement des travaux de mise aux normes de la station d'épuration de Missiriac qui dessert l'usine Entremont, mais aussi les trois communes de Missiriac, Malestroit et Saint-Marcel
Ponencia donde se muestran los resultados que se han obtenido en los últimos cuatro años en un ensayo sobre variedades de brócoli.
Se proporcionan datos de aclimatación, ciclos de cultivo, producciones y características de diferentes variedades. Esta información servirá al sector para establecer un calendario de plantación y recolección, que dé como resultado un producto de buena calidad durante un amplio periodo de tiempo.
También se recogen aspectos generales del cultivo que pueden interesar a los agricultores, como las exigencias climáticas, condiciones de suelo, abonado, riego, plagas y enfermedades, entre otras cuestiones.
ESTA PEQUEÑA PRESENTACION, CONTIENE INFORMACION SOBRE LOS MODELOS ATOMICIOS MAS CONOCIDOS, DE FORMA TAL QUE SE FALMILIARICEN CON LA TEORIA ATOMICA ACTUAL Y SU EVOLUCION A TRAVES DE LOS AÑOS.
‘….el intento de obligar a educarse al que no quiere
hacerlo, es una vana ilusión.”
Voto Disidente del Juez Asociado señor FUSTER BERLINGERI
2005 TSPR 44
Si de verdad vale la pena hacer algo,
vale la pena hacerlo bien.
Richard Widman
Dime como me mides y te diré como me comportaré
Dr. Eli Goldratt, La Meta
Introducción
Dejando primeramente establecido que no soy experto en educación de
ninguna forma (ni de adultos, ni de niños, ni especial, etc.); sin embargo, si quiero
aprovechar la oportunidad para traer a su atención, lo que de seguro ya han visto
y saben pero me quitaría un sinsabor menos en esta mundo.
Dijo el Hon. Juez Fuster Berlingeri que “uno puede llevar al caballo1 al
abrevadero, pero no se le puede obligar a beber”. Me opongo en principio a
cualquier programa de educación continuada (EC) en forma obligatoria2 pero ya
que lo vamos a hacer de todas formas, pues vamos a hacerlo bien
Big Data for Airlines: A Digital Journey from Social Media to your Bottom LineSergio Mello
Big data plays a king role in the travel industry.
This presentation explains with a few examples how to focus on simple and small data sources to gain benefit. In fact, Big Data is by definition too big to be handled in its entirety; nevertheless the intersection of few, selected, data sets can be easily monetized.
More in detail, this presentation shows some use cases of social shopping, which is a great contemporary application of Big Data.
In conclusion, airlines face challenges when it comes to handling disparate data sources. The key to success is focussing on small and effective data sets and aligning different departments' objectives.
While the concentrated photovoltaic industry continues its progression, with more megawatts installed than ever, there are still questions surrounding the technology.
Through a series of articles and contributions PV Insider analyze the present status and future prospects of CPV in this free guide.
Вы узнаете, что такое открытые образовательные ресурсы и что такое лицензии Creative Commons, историю появления открытых образовательных ресурсов, преимущества их использования в учебной деятельности.
Открытое образование началось не сейчас, но современные технологии придают совершенно другие возможности. немного говорим про открытые образовательные ресурсы, сМООС, хМООС (на примере национального портала открытого образования openedu.ru). Презентация к выступлению в точке кипения АСИ на съезде молодых ученых
Компания J’son & Partners Consulting поздравляет всех с Днём Знаний и представляет бесплатный обзор быстро растущей и перспективной отрасли онлайн-образования!
Информационные технологии в проектной деятельностиBelysh
Презентация подготовленная учениками 11-А класса Беляевым Кириллом и Гриценком Алексеем в рамках проектной работы "Информационные технологии в проектной деятельности"
Презентация на совместном семинаре eIFL.net и ГПНТБ России «Открытый доступ и открытые архивы информации»,
11 июня 2009, Шестнадцатая международная конференция «КРЫМ 2009»
Открытые сетевые инструменты и ресурсы в обучении английскому языкуMarina Buharkina
Статья посвящена описанию дидактических свойств и функций, а также методического потенциала сетевых инструментов и ресурсов в подготовке учебных материалов для формирования навыков аудирования, чтения, говорения и письма при обучении иностранным языкам (на примере английского языка); уточнены такие понятия как «открытые образовательные ресурсы», «открытые сетевые ресурсы», «сетевые инструменты», "онлайн тренажеры\ упражнения", "обучающие онлайн игры", " онлайн уроки\курсы\модули», описан опыт использования сетевых инструментов в работе практикующих учителей, разработана классификация сетевых ресурсов, потенциально применимых для обучения английскому языку на современном уроке.
1. 58 e-Learning World Июнь 2013
ООР
58 e-Learning World Июнь 2013
Р
азвитие информационных технологий в мире
заметно изменило многие сферы профессио-
нальной деятельности, сделав процессы пе-
редачи информации более эффективными и быст-
рыми. На очереди область образования: ведущие
мировые университеты стали активно выкладывать
в интернет различные лекционные материалы, эк-
замены и домашние задания. Сегодня это движе-
ние приобрело название «Открытые образователь-
ные ресурсы» (от английског
о Open Educational
Resources) и имеет следующее определение: «ООР
– это обучающие, учебные или научные ресурсы,
размещенные в свободном доступе либо выпу-
щенные с лицензией, разрешающей их свободное
использование или переработку. Открытые обра-
зовательные ресурсы включают в себя полные кур-
сы, учебные материалы, модули, учебники, видео,
тесты, программное обеспечение, а также любые
другие средства, материалы или технологии, ис-
пользованные для предоставления доступа к зна-
ниям». Главной задачей каждого такого ресурса
является возможность предоставления доступа к
качественному образованию широкому кругу лю-
дей, большему, чем в стенах одного университета.
Открытые
образовательные
ресурсы в мире:
ступень
к доступному
и качественному
образованию
Подход открытого образования «для всех» являет-
ся важным шагом на пути к интернационализации
всей системы образования, дающей равный доступ
к возможностям. Интуитивно многие люди понима-
ют, что данный вектор развития образовательной
системы верен, но сам процесс роста числа ресур-
сов и их качества связан со многими сложностями.
Права собственности в
открытом информационном мире
Интеллектуальные права собственности являют-
ся одной из самых значимых проблем в движении
развития ООР. Фонд Уильям и Флоры Хьюлетт фи-
нансирует некоммерческую организацию Creative
Commons (www.vavcreativecommons.org), главной
задачей которой является создание простой и над-
ежной инфраструктуры для авторов, желающих
сделать свои работы доступными в сети интернет
с возможными ограничениями на дальнейшее их
использование. Таким образом, автор, желающий
выложить свою работу в открытый доступ, имеет
возможность, например, защитить ее от коммерче-
ского использования или запретить использование
без своего имени.
Большая часть из ООР распространяется по дан-
ной лицензии, т.е. использование в некоммерческих
целях доступно любому человеку, у которого есть
выход в сеть интернет. На сайте Creative Commons
в разделе «Выбор» (www.creativecommons.org/
choose) с помощью нескольких кликов автор по-
лучает код для вставки на страницу ресурса, а вся
юридическая часть прописана на самом сайте ор-
ганизации CC. Существует шесть основных видов
лицензии. Самая «дружелюбная», когда автор по-
зволяет брать свое произведение и видоизменять
его, редактировать и даже использовать в коммер-
ческих целях до тех пор, пока указано его имя, на-
зывается «Атрибуция». Самая «запретительная» из
них –– «Атрибуция — Некоммерческое использова-
ние — Без производных произведений» - по кото-
рой автор разрешает только скачивать и делиться
своим произведением с указанием имени, но не ви-
доизменять и не получать от этого экономическую
выгоду. Движение Creative Commons позволяет
авторам ресурсов юридически грамотно защищать
Преподаватель, BSc Mathematics with
Economics, University College London (UCL)
2. Июнь 2013 e-Learning World 59
ООР
Июнь 2013 e-Learning World 59
свои права, в то же время позволяя остальным
пользоваться их наработками. Именно простота и
наглядность в использовании понравились многим
авторам различных ресурсов, и с каждым годом по-
является все больше контента с использованием
лицензий CC.
Законодательное утверждение СС в странах
– процесс сложный, но крайне необходимый для
дальнейшего развития всего движения. По оценкам
экспертов, при наличии достаточной инициативно-
сти со стороны заинтересованных сторон и полити-
ческой воли процесс адаптации занимает до двух
лет. На апрель 2010 года СС было адаптировано на
законодательном уровне в пятидесяти двух стра-
нах.
Открытое образование
В учебных процессах в развитых странах мира ши-
роко применяются информационные технологии,
например, для обеспечения централизованной по-
дачи документов в выбранные университеты (в Ве-
ликобритании это сайт www.ucas.com) или органи-
зации учебного процесса через общую систему
управления курсами (к примеру, система Moodle).
И вследствие того, что в западных вузах подавля-
ющее большинство лекций уже записано в элект
ронном виде (как письменном, так и на видео),
для решения создать ООР внутри университета
необходима готовность преподавателей и адми-
нистрации сделать доступ ко всем ресурсам от-
крытым. Проект MIT Open Courseware www.ocw.mit.
edu, анонсированный в феврале 2002 года, стал
флагманом в развитии движения ООР. На данный
Благодаря развитой инфраструк-
туре и высокому уровню проник-
новения ИТ, ООР изначально заро-
ждались в США и Великобритании,
потому что самый простой способ
создать открытый образовательный
ресурс – использовать уже готовые
лекционные материалы.
момент в каталоге присутствует более двух тысяч
курсов, материалы по которым доступны в различ-
ных форматах: начиная от простых .pdf файлов и
заканчивая мультимедийными ресурсами (видео и
анимации). В данном случае используется лицензия
«С указанием авторства – Некоммерческая – Ко-
пилефт» (СС BY-NC-SA), т.е. разрешено использо-
вание и редактирование в некоммерческих целях с
указанием авторства и дальнейшим использовани-
ем аналогичной лицензии.
Главной предпосылкой к созданию открытого
образовательного ресурса на базе университета
является высокий уровень проникновения инфор-
мационных технологий в сферу образования. Важ-
ны умение и желание преподавателей создавать
электронные версии своих лекций, оснащение уни-
верситетов видео-камерами для записи и наличие
свободных средств для разработки и поддержания
веб-ресурса.
Другим важным примером развития является
инициатива Открытого Университета Великобрита-
нии (OpenUniversity) Learning Space www.openlearn.
open.ac.uk. На сайте представлены более шестисот
курсов по различным дисциплинам по аналогич-
ной, как и в MIT, лицензии (СС BY-NC-SA). Каждый
из курсов имеет высокие уровни мультимедийной
и технической продвинутости: в текстах содержат-
ся вопросы с функцией отображения правильного
ответа, существует возможность распечатать весь
курс или сохранить его в различных форматах.
Роль ООР в мире
Главной целью фонда Уильяма и Флоры Хьюлетт,
выдающего денежные средства на поддержку и
развитие ООР, является «уравнивание доступа к
знаниям и образовательным возможностям по все-
му миру».
Со стремительным ростом количества людей,
имеющих доступ в интернет, увеличивается охват
потенциальных пользователей данных ресурсов.
Возможности просмотреть курсы лекций лучших
мировых университетов, выполнить реальные до-
машние задания и попробовать силы в решении эк-
заменов позитивно сказываются на уровне образо-
вания человека. ООР являются отличными
3. 60 e-Learning World Июнь 2013
ООР
60 e-Learning World Июнь 2013
ресурсами для людей, которые, например, хотят
улучшить свой английский язык или сделать курс
по предмету, необходимому им для работы. Также
преподаватели английского языка могут использо-
вать данные ресурсы в предметно-языковом интег-
рированном подходе изучения иностранного языка.
В течение следующего десятилетия эта цифра
увеличится до ста миллионов. Образовательные
ресурсы не решают данную проблему полностью
(т.к. для полноценного доступа требуется доступ к
сети интернету и наличие компьютера, что, по сути,
является неким цензом), но предлагают важный и
перспективный вариант ее преодоления.
В своей работе «Freetolearn» Хол Плоткинг
цитирует исследование Пристона Паркера о пре-
подавателях, которые были вовлечены в создание
MIT OpenCourseWare. Результаты показывают, что
участники проекта «чувствовали больше академи-
ческого одобрения, потому что их рабaоты часто
просматривались и использовались».
Люди с достаточной мотивацией способны по-
лучить реальные знания и суметь их использовать,
но для многих других встают вопросы не только
самоорганизации, но и профессиональной оценки
полученных знаний. Даже при освоении программы
учащиеся не получают дипломов. В связи с этим на-
чали появляться проекты, в которых по окончании
учебы студенты могут сдать экзамен и получить
оценку и сертификат: к примеру, образовательный
стар-ап Coursera www.coursera.org, ставящий сво-
ООР также помогают решить важ-
ную международную проблему
неравного доступа к образованию:
в настоящее время более тридцати
миллионов человек имеют до-
статочные квалификации, чтобы
начать учебу в высших учебных за-
ведениях, но не имеют такой воз-
можности из-за отсутствия мест
в университетах, не говоря уже о
других факторах.
ей целью сделать так, чтобы «ведущие универси-
теты обучали не тысячи, а миллионы студентов».
Для решения проблем с мотивацией у студентов и
профессиональной оценкой руководство проекта
ввело четкие временные рамки начала обучения
на курсах, строгие дедлайны для сдачи заданий и
итоговой контрольной работы. С помощью совре-
менных технологий проверка всех заданий проис-
ходит в автоматизированном режиме без участия
преподавателей. Что особенно важно, по многим
предметам создатели ресурса обещают выслать
сертификат с подписью преподавателя всем, кто
успешно освоил курс и сдал в срок все задания. От-
личие Coursera состоит также в том, что изначально
ресурс позиционирует себя как бизнес, способный
приносить прибыль: в июле 2012 года было объ-
явлено о том, что ресурс привлек дополнительные
шесть миллионов долларов и подписал контракты с
двенадцатью новыми университетами.
Заключение
Дальнейшая судьба открытых образовательных ре-
сурсов зависит от многих факторов. С одной сто-
роны, можно говорить о том, что в экономических
развитых странах подобные сайты дадут возмож-
ность людям из малообеспеченных семей полу-
чать качественное образование. Но будет ли это
полноценным трехлетним образованием для полу-
чения уровня бакалавра или просто отдельными
курсами для повышения общего уровня знаний – не
знает пока что никто. Периодически появляются
в СМИ объявления, что тот или иной университет
готов разработать систему, с помощью которой
каждый желающий сможет пройти курс онлайн и
получить диплом, но всегда остаются открытыми
вопросы технического осуществления и, конеч-
но же, финансирования. Относительного первого
стоит отдельно сказать несколько слов. При всем
желании преподаватели не смогут проверять еже-
недельно задания и итоговые контрольные, соот-
ветственно, необходима система, которая делает
это в автоматическом режиме. В случае с матема-
тикой встает вопрос о том, как научить программу
проверять верность ответа, учитывая, что записи
4. Июнь 2013 e-Learning World 61
ООР
Июнь 2013 e-Learning World 61
(х+у) и (у+х) эквивалентны, а любое число можно
записать многими способами, не говоря уже о том,
что всегда можно приписать + 0 к ответу. Данный
вопрос решается двумя способами: символической
или числовой записью, но, тем не менее, даже они
не гарантируют того, что программа определит, что
ответы, записанные двумя разными выражениями,
в итоге равны. Еще больше вопросов возникает в
гуманитарных науках, когда оценка зависит не от
«правильности» ответа, а от умения студента ана-
лизировать и представлять двухстороннюю аргу-
ментацию.
Развитие подобных ресурсов, по моему мнению,
пойдет в двух направлениях: бесплатное качествен-
ное дополнение к образованию и полноценные
платные онлайн-курсы с возможностью получения
сертификата. Открытые образовательные ресурсы
продолжат свое существование, и все больше уни-
верситетов будут предоставлять доступ всем жела-
ющим к своим ресурсам. Значит ли это, что любой
человек сможет получить диплом Гарварда, не по-
сещая лекции и учась в другой стране? Звучит уто-
пично, но перед этим не стоит каких-либо значимых
препятствий. Тем более, что сейчас существуют в
Гарварде платные летние курсы, которые можно
пройти онлайн и получить диплом после сдачи эк-
заменов www.summer.harvard.edu. Если абитуриент
обладает достаточными знаниями и навыками, то
почему бы не дать ему такую возможность.
И чтобы такой вид образования не обесценился,
будут введены различные ограничения и условия,
например, стоимость курса или максимальное ко-
Поэтому второе направление
развития будет заключаться в том,
что все больше высших учебных
заведений будут развивать воз-
можности онлайн обучения, пото-
му что всплеск интереса к ООР по-
казывает, насколько перспективна
идея обучения через интернет.
личество учащихся онлайн, которые по окончанию
курса могут претендовать на диплом.
Поэтому открытые образовательные ресурсы в
строгом значении этого термина будут качествен-
ными дополнениями к той системе образования,
которая уже существует. И если студенту не пон-
равилось, как профессор в университете объяснил
модель Блэка-Шоулза, то у него всегда есть воз-
можность посмотреть объяснения других препо-
давателей. И это можно сделать бесплатно на ре-
сурсах различных университетов. Но для получения
диплома или сертификата нужно будет всегда пла-
тить, потому что необходим процесс идентифика-
ция студента, создание и обеспечение одинаковых
условий, надзор за процессом написания экзамена
и многое другое.
Тем более, в самом определении ООР упомина-
ется лишь свободный доступ к знаниям, а оценка и
выдача сертификата – это уже вопросы перспектив
развития онлайн обучения.