Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan rohani seseorang dalam iman kepada Tuhan. Seseorang tidak boleh terus berada dalam tahap bayi rohani yang hanya butuh makanan lembut, tetapi harus tumbuh dewasa dalam iman untuk mampu melayani Tuhan dengan makanan rohani yang padat. Dokumen ini menggunakan metafora pohon dan ranting yang harus tumbuh dan berbuah, serta contoh orang dewasa yang mampu
Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak, meliputi pengertian, ciri-ciri, prinsip, faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta tahapan pertumbuhan dan perkembangan sesuai usia. Faktor-faktor tersebut mencakup faktor internal seperti genetik dan keluarga, serta faktor eksternal seperti gizi, lingkungan, dan stimulasi. Pertumbuhan dan perkembangan anak berlangsung
Kb 1 konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anakpjj_kemenkes
Modul ini membahas konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anak, termasuk perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan, ciri-ciri dan prinsip pertumbuhan dan perkembangan anak, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. Modul ini juga menjelaskan karakteristik pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan tahap usia."
Metode Pengembangan Fisik - Modul 1 dan 2Mira Sumirah
Mata kuliah Metode Pengembangan Fisik membahas perkembangan motorik anak TK dan metode pengembangannya. Perkembangan motorik terdiri dari motorik kasar dan halus, dan penting untuk perkembangan fisik, sosial, emosional, dan kognitif anak. Modul 1 membahas hakikat perkembangan motorik anak TK dan jenis gerak motorik kasar dan halus beserta tahapan perkembangannya.
Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan rohani seseorang dalam iman kepada Tuhan. Seseorang tidak boleh terus berada dalam tahap bayi rohani yang hanya butuh makanan lembut, tetapi harus tumbuh dewasa dalam iman untuk mampu melayani Tuhan dengan makanan rohani yang padat. Dokumen ini menggunakan metafora pohon dan ranting yang harus tumbuh dan berbuah, serta contoh orang dewasa yang mampu
Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak, meliputi pengertian, ciri-ciri, prinsip, faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta tahapan pertumbuhan dan perkembangan sesuai usia. Faktor-faktor tersebut mencakup faktor internal seperti genetik dan keluarga, serta faktor eksternal seperti gizi, lingkungan, dan stimulasi. Pertumbuhan dan perkembangan anak berlangsung
Kb 1 konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anakpjj_kemenkes
Modul ini membahas konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan anak, termasuk perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan, ciri-ciri dan prinsip pertumbuhan dan perkembangan anak, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. Modul ini juga menjelaskan karakteristik pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan tahap usia."
Metode Pengembangan Fisik - Modul 1 dan 2Mira Sumirah
Mata kuliah Metode Pengembangan Fisik membahas perkembangan motorik anak TK dan metode pengembangannya. Perkembangan motorik terdiri dari motorik kasar dan halus, dan penting untuk perkembangan fisik, sosial, emosional, dan kognitif anak. Modul 1 membahas hakikat perkembangan motorik anak TK dan jenis gerak motorik kasar dan halus beserta tahapan perkembangannya.
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik dan perkembangan peserta didik dalam proses pembelajaran. Beberapa poin utama yang diangkat adalah perkembangan fisik, sosial, emosional, dan intelektual peserta didik, serta faktor-faktor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar seperti hilangnya harga diri dan ketidaknyamanan fisik.
RPL Bimbingan Klasikal ini membahas tentang masa remaja dan perubahannya. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami perubahan fisik, psikis, dan sosial selama masa remaja serta tanggung jawab keagamaan yang semakin besar. Kegiatannya meliputi ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi.
Masa emas perkembangan anak terjadi pada usia 1-5 tahun, dimana otak mengalami perkembangan yang sangat pesat dan mampu menyerap informasi dua kali lebih cepat. Pada masa ini, stimulasi dan asuhan yang tepat dari orang tua akan memengaruhi perkembangan anak. Keterlambatan perkembangan dapat terjadi, namun harus dicurigai jika melewati batas usia tertentu seperti belum bisa berdiri pada us
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi pada remaja dan penerapan komunikasi terapeutik dalam berinteraksi dengan remaja. Pada usia remaja, pola berpikirnya sudah konseptual namun emosinya masih labil. Suasana komunikasi yang kondusif dipengaruhi oleh rasa saling menghormati, menghargai, dan terbuka. Dalam berkomunikasi dengan remaja, perlu memahami tingkat perkembangannya tanpa meremehkan atau
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi pada remaja dan penerapan komunikasi terapeutik dalam berinteraksi dengan remaja. Pada usia remaja, pola berpikirnya sudah konseptual namun emosinya masih labil. Suasana komunikasi yang kondusif dipengaruhi oleh rasa saling menghormati, menghargai, dan terbuka. Dalam berkomunikasi dengan remaja, perlu mempertimbangkan tingkat perkembangannya agar tidak terlalu
Dokumen ini membahas tentang perkembangan masa remaja, yang dibagi menjadi tiga tahap yaitu awal, pertengahan, dan akhir. Pada masa remaja terjadi perubahan fisik dan psikologis yang cepat akibat proses pubertas. Faktor lingkungan seperti gangguan kesehatan, gizi, dan bahan kimia dapat mempengaruhi kecepatan pubertas. Perkembangan moral remaja juga bergeser dari tingkat konvensional ke
1. Dokumen tersebut membahas tentang tumbuh kembang anak usia sekolah antara umur 6-12 tahun, mencakup aspek fisik, psikososial, kognitif, dan kesehatan pada masa tersebut.
2. Pertumbuhan fisik pada masa ini antara lain pertambahan berat badan dan tinggi badan, perkembangan tulang dan gigi, serta pertumbuhan jaringan limfatik.
3. Secara psikososial, anak us
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik, terutama mengenai aspek-aspek perkembangan yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Terdapat delapan aspek perkembangan yang dijelaskan yaitu fisik, intelektual, emosi, bahasa, sosial, kepribadian, moral dan agama. Setiap aspek memiliki pengaruh terhadap proses belajar dan tumbuh kembang peserta didik.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa fakta penting dalam perkembangan manusia, mulai dari dasar-dasar permulaan yang kritis pada usia dini, peran kematangan dan belajar, pola perkembangan yang dapat diramalkan, perbedaan antar individu, hingga karakteristik dan risiko setiap tahapan perkembangan.
Modul 3 kb 2 keperawatan bencana pada anakUwes Chaeruman
Tiga hal penting dalam merawat anak saat bencana adalah memberikan pertolongan pertama dan pengobatan darurat, memastikan kesehatan mental anak dengan menghindari pemisahan dari orang tua, serta membuat peta lokasi anak dan keluarga untuk memudahkan identifikasi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan individu mulai dari lahir hingga akhir hayat melalui beberapa fase, dan belajar dipandang penting untuk memungkinkan perkembangan potensi seseorang.
2. Ada beberapa fase perkembangan individu menurut para ahli, mulai dari masa kanak-kanak, remaja, hingga dewasa, dengan tugas-tugas tertentu pada seti
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan anak usia pra sekolah. Secara singkat, dokumen menjelaskan bahwa perkembangan anak dipengaruhi oleh faktor genetik dan lingkungan serta didukung oleh pemenuhan gizi, peran orang tua, lingkungan yang merangsang, dan pendidikan orang tua. Dokumen juga menjelaskan ciri-ciri fisik, sosial, emosi, dan kognitif anak usia pra sekolah.
Dokumen tersebut merupakan buku jawaban ujian take home exam (THE) semester 2021/2022.1 untuk mata kuliah Perkembangan Peserta Didik yang diisi oleh Irma Grilistasari dengan NIM 855872593 yang mencakup identitas diri, petunjuk pengerjaan soal, dan surat pernyataan kejujuran akademik.
Makalah ini membahas karakteristik remaja dan pentingnya mengenali karakteristik siswa remaja. Remaja mengalami perubahan fisik dan psikologis yang cepat. Perkembangan kognitif remaja mencapai tahap operasional formal sehingga mereka dapat berpikir secara abstrak dan kritis. Emosi remaja juga masih labil karena pengaruh hormon. Perkembangan sosial remaja penting untuk menguasai keterampilan sos
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
The document discusses emerging technologies and their potential impact in 2030, focusing on how students will play an important role. It highlights areas like artificial intelligence, drones, future transactions, and how bonus demographics in 2030 present both challenges and opportunities. The overall message is that students are the future of Indonesia and the planet, and need to prepare for a new world with social, emotional, and religious intelligence where they can do work machines cannot by adding value through personalized, hyper, and blended learning experiences.
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik dan perkembangan peserta didik dalam proses pembelajaran. Beberapa poin utama yang diangkat adalah perkembangan fisik, sosial, emosional, dan intelektual peserta didik, serta faktor-faktor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar seperti hilangnya harga diri dan ketidaknyamanan fisik.
RPL Bimbingan Klasikal ini membahas tentang masa remaja dan perubahannya. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami perubahan fisik, psikis, dan sosial selama masa remaja serta tanggung jawab keagamaan yang semakin besar. Kegiatannya meliputi ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi.
Masa emas perkembangan anak terjadi pada usia 1-5 tahun, dimana otak mengalami perkembangan yang sangat pesat dan mampu menyerap informasi dua kali lebih cepat. Pada masa ini, stimulasi dan asuhan yang tepat dari orang tua akan memengaruhi perkembangan anak. Keterlambatan perkembangan dapat terjadi, namun harus dicurigai jika melewati batas usia tertentu seperti belum bisa berdiri pada us
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi pada remaja dan penerapan komunikasi terapeutik dalam berinteraksi dengan remaja. Pada usia remaja, pola berpikirnya sudah konseptual namun emosinya masih labil. Suasana komunikasi yang kondusif dipengaruhi oleh rasa saling menghormati, menghargai, dan terbuka. Dalam berkomunikasi dengan remaja, perlu memahami tingkat perkembangannya tanpa meremehkan atau
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi pada remaja dan penerapan komunikasi terapeutik dalam berinteraksi dengan remaja. Pada usia remaja, pola berpikirnya sudah konseptual namun emosinya masih labil. Suasana komunikasi yang kondusif dipengaruhi oleh rasa saling menghormati, menghargai, dan terbuka. Dalam berkomunikasi dengan remaja, perlu mempertimbangkan tingkat perkembangannya agar tidak terlalu
Dokumen ini membahas tentang perkembangan masa remaja, yang dibagi menjadi tiga tahap yaitu awal, pertengahan, dan akhir. Pada masa remaja terjadi perubahan fisik dan psikologis yang cepat akibat proses pubertas. Faktor lingkungan seperti gangguan kesehatan, gizi, dan bahan kimia dapat mempengaruhi kecepatan pubertas. Perkembangan moral remaja juga bergeser dari tingkat konvensional ke
1. Dokumen tersebut membahas tentang tumbuh kembang anak usia sekolah antara umur 6-12 tahun, mencakup aspek fisik, psikososial, kognitif, dan kesehatan pada masa tersebut.
2. Pertumbuhan fisik pada masa ini antara lain pertambahan berat badan dan tinggi badan, perkembangan tulang dan gigi, serta pertumbuhan jaringan limfatik.
3. Secara psikososial, anak us
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik, terutama mengenai aspek-aspek perkembangan yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Terdapat delapan aspek perkembangan yang dijelaskan yaitu fisik, intelektual, emosi, bahasa, sosial, kepribadian, moral dan agama. Setiap aspek memiliki pengaruh terhadap proses belajar dan tumbuh kembang peserta didik.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa fakta penting dalam perkembangan manusia, mulai dari dasar-dasar permulaan yang kritis pada usia dini, peran kematangan dan belajar, pola perkembangan yang dapat diramalkan, perbedaan antar individu, hingga karakteristik dan risiko setiap tahapan perkembangan.
Modul 3 kb 2 keperawatan bencana pada anakUwes Chaeruman
Tiga hal penting dalam merawat anak saat bencana adalah memberikan pertolongan pertama dan pengobatan darurat, memastikan kesehatan mental anak dengan menghindari pemisahan dari orang tua, serta membuat peta lokasi anak dan keluarga untuk memudahkan identifikasi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan individu mulai dari lahir hingga akhir hayat melalui beberapa fase, dan belajar dipandang penting untuk memungkinkan perkembangan potensi seseorang.
2. Ada beberapa fase perkembangan individu menurut para ahli, mulai dari masa kanak-kanak, remaja, hingga dewasa, dengan tugas-tugas tertentu pada seti
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan anak usia pra sekolah. Secara singkat, dokumen menjelaskan bahwa perkembangan anak dipengaruhi oleh faktor genetik dan lingkungan serta didukung oleh pemenuhan gizi, peran orang tua, lingkungan yang merangsang, dan pendidikan orang tua. Dokumen juga menjelaskan ciri-ciri fisik, sosial, emosi, dan kognitif anak usia pra sekolah.
Dokumen tersebut merupakan buku jawaban ujian take home exam (THE) semester 2021/2022.1 untuk mata kuliah Perkembangan Peserta Didik yang diisi oleh Irma Grilistasari dengan NIM 855872593 yang mencakup identitas diri, petunjuk pengerjaan soal, dan surat pernyataan kejujuran akademik.
Makalah ini membahas karakteristik remaja dan pentingnya mengenali karakteristik siswa remaja. Remaja mengalami perubahan fisik dan psikologis yang cepat. Perkembangan kognitif remaja mencapai tahap operasional formal sehingga mereka dapat berpikir secara abstrak dan kritis. Emosi remaja juga masih labil karena pengaruh hormon. Perkembangan sosial remaja penting untuk menguasai keterampilan sos
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
The document discusses emerging technologies and their potential impact in 2030, focusing on how students will play an important role. It highlights areas like artificial intelligence, drones, future transactions, and how bonus demographics in 2030 present both challenges and opportunities. The overall message is that students are the future of Indonesia and the planet, and need to prepare for a new world with social, emotional, and religious intelligence where they can do work machines cannot by adding value through personalized, hyper, and blended learning experiences.
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
Hybrid/blended learning adalah kombinasi strategi terbaik antara aktivitas pembelajaran sinkron dan asinkron sedemikian rupa untuk menciptakan pengelaman belajar yang efektif, menantang dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Bagaimana tip melaksanakan hybrid learning? Slide presentasi ini mengajaka Anda untuk mendalami lebih jauh tentang hal tersebut.
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Daring. Siklus bola salju perolehan dan pemanfaatan video dalam pembelajaran jarak jauh dan daring. Pertama mulung (by utlization), kedua buat sendiri (by design). Kategori by design, dapat dibagi dua: 1) DIY (do it yourself video; video buatan sendiri; 2) Video Pro, dibuat secara kolaboratif oleh tim secara profesional. Plus didalamya dibahasa bagaimana penerapannya dalam pembelajaran jarak jauh dan daring.
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran. Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran? Apa saja komponen tujuan pembelajaran yang baik? Seperti apakah contoh rumusan tujuan pembelajaran yang baik itu? Slide ini membahas semua itu. Semoga bermanfaat.
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
Dua contoh model pembelajaran Lee & Hannafin (2016), dan Sugata Mitra (2010). Model ini mendorong pengembangan generasi Indonesia kedepan yang mandiri.
Dokumen ini membahas empat ruang belajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran daring di era new normal, yaitu tatap muka, tatap maya, mandiri, dan kolaboratif. Dokumen ini juga memberikan tips untuk mengoptimalkan pembelajaran mandiri dan kolaboratif, seperti menjadi kurator konten, membuat konten sendiri, menggunakan berbagai saluran komunikasi, memberikan umpan balik sesegera mungkin, serta menjadikan siswa sebagai
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
Sharing tentang peluan dan tantangan pembelajaran daring pada masa Covid-19 dan New Normal. Bersama Asosiasi Dosen Pemerhati Pendidikan Indonesia Sulawesi Barat.
Dokumen tersebut membahas pentingnya merumuskan learning outcome yang jelas dalam kurikulum berbasis outcome. Kurikulum, pembelajaran, dan penilaian harus sejalan dan fokus untuk mencapai learning outcome. Ada empat prinsip utama dalam pengembangan kurikulum berbasis outcome yaitu fokus pada apa yang mahasiswa harus kuasai, didasarkan pada definisi jelas outcome diakhir program, menetapkan standar kinerja yang tinggi, dan memberikan kesempatan belaj
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
Dokumen ini membahas tentang implementasi program Kampus Merdeka-Merdeka Belajar pada Program Studi Teknologi Pendidikan di seluruh Indonesia. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengambil mata kuliah sebanyak 20 sks di luar program studinya, baik di perguruan tinggi yang sama ataupun berbeda, atau bahkan di luar perguruan tinggi. Dokumen ini juga membahas kerja sama antar program studi Teknologi Pendidikan
Dokumen tersebut merupakan ringkasan singkat model pembelajaran "Own It, Learn It, Share It" yang dikembangkan Lee dan Hannafin tahun 2016 untuk meningkatkan partisipasi siswa. Model ini membantu siswa mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, belajar secara mandiri, dan berbagi hasil belajar dengan orang lain. Contoh penerapannya dalam pembelajaran daring dan tatap muka selama masa pandemi Covid-19 jug
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19. banyak yang harus dipertimbangkan. content, akses, format sajian, dll. broadcast vs on demand, professionally generated vs user generated content?
Sharing ide, bagaimana mendisfusikan inovasi praktek pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi terbaik dari para guru model [duta rumah belajar]. Strategi yang didasarkan atas prinsip difusi inovasi (Rogers) & manajemen pengetahuan (SECI Takeuci-Nonaka). Strategi 1) getok tular; 2) sesi berbagi [sharing session]; 3) unjuk gigi [publikasi]; 4) search, research dan republish; 5) pastikan aksesible, terbuka dan gratis.
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Uwes Chaeruman
Dokumen tersebut memberikan tips untuk menerapkan flipped learning dalam masa dan pasca pandemi Covid-19. Flipped learning adalah metode pembelajaran di mana siswa belajar mandiri di luar kelas dan melakukan diskusi serta proyek di dalam kelas. Dokumen tersebut menjelaskan cara mencari dan membuat konten digital, menyampaikan konten, dan mengasuh aktivitas siswa secara asinkron dan sinkron dengan pendekatan Community of Inquiry. Diberikan contoh pelaksana
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
Webinar ini membahas tentang tren, peluang, dan tantangan pembelajaran daring selama pandemi COVID-19. Intensitas penggunaan aplikasi kantor dan sosial media guru sangat tinggi. Framework SAMR dan DDLB digunakan untuk menganalisis adopsi teknologi pembelajaran. Pandemi memaksa pendidikan menuju tingkat transformasi. Tantangan ke depan adalah pemerataan akses ICT, perubahan mindset, kepemimpinan sekolah, dan peran teknolog
Sharing implementasi blended learning dalam era Covid-19 kepada teman-teman dosen di UNG. Ada beberapa Tips: 1) jadilah pemulung (kurator materi); 2) DIY Content (kembangkan konten buatan sendiri, slide presentasi, pdf, video presentasi, dll); 3) rangkai aktivitas pembelajaran dengan rumus PEDATI; 4) asuh aktivitas pembelajaran daring dengan rumus COI
1. Modul 4 Biologi
Kegiatan Belajar 4
Anak Usia Sekolah dan
Remaja
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
http://4.bp.blogspot.com/-avLGimbIejM/Ucfl6sj_NPI/AAAAAAAAArs/rdrz3rfltYI/s1600/sekolah+2.jpg
3. Masa sekolah terbentang antara umur 6 – 12 tahun.
Masa sekolah sering dianggap sebagai masa latent
atau masa tenang.
Tahap ini disebut juga sebagai masa kelompok
(gangage), di mana anak mulai mengalihkan
perhatian dan hubungan intim dalam keluarga kepada
kerjasama antar teman dan sikap-sikap terhadap kerja
atau belajar.
http://gdb.voanews.com/9BBCEC08-14ED-471E-A498-DD3785AED0B4_mw1024_n_s.jpg
4. Bila pada masa ini anak sering gagal dan merasa
cemas, akan tumbuh rasa rendah diri, sebaliknya
bila ia tahu bagaimana dan apa yang perlu
dikerjakan dalam menghadapi tuntutan
masyarakatnya dan ia berhasil mengatasi
masalah dalam hubungan teman dan prestasi
sekolahnya, maka akan timbul motivasi yang tinggi
untuk berkreasi
http://unsd.files.wordpress.com/2011/04/sekolah-dasar.jpg
6. Masa puberty (masa remaja). Masa ini
Adolescence
Disebut juga
berlangsung antara usia 11 atau 13 tahun sampai 21
tahun. Masa remaja terbagi menjadi dua tahap yaitu:
Masa Early Adolescence (remaja awal), yaitu antara
usia 11 sampai 15 tahun
Masa Late Adolescence (remaja akhir), yaitu usia
16-17 tahun sampai memasuki masa kuliah di
perguruan tinggi.
http://blog.innomuslim.com/wp-content/uploads/2012/04/Sekolah-3.jpg
7. Tahap Pertumbuhan
dan Perkembangan Remaja
Pada anak perempuan, masa remaja dimulai 1-2
tahun lebih cepat dari anak laki-laki yaitu sekitar
usia 11-12 tahun, sedangkan pada anak laki-laki
terjadi sekitar 13-14 tahun.
Namun, beberapa tahun terakhir ini, oleh karena
adanya pengaruh gizi yang baik serta informasi
pornografi yang dilihat anak, maka usia remaja
menjadi semakin muda.
http://www.hdikids.com/media/artikel/perkembangan-anak.JPG
8. PERUBAHAN
Fisik Remaja
Pertumbuhan Tinggi dan Berat Badan
Perubahan Suara
Tumbuh Jakun
Peningkatan Produksi Kelenjar Minyak dan
Keringat
Pertumbuhan dan Perkembangan Organ
Pernapasan dan Peredaran Darah
Pertumbuhan dan Perkembangan Organ
Reproduksi
http://1.bp.blogspot.com/-s8Ep9WWVD3E/UBhKnmwm2GI/AAAAAAAAB2Y/wo-E8Tet7jg/s1600/masa+pekembangan.jpg
9. PERUBAHAN
Mental Emosional Remaja
Perhatian terhadap lawan jenis dan ingin dipuja
Rasa setia terhadap kelompok seusia
Mudah terpengaruh
Bersifat egois
Ingin memperoleh persamaan hak
Timbul rasa kecewa, kesal, malu dan tertekan
http://duniafitnes.com/wp-content/uploads/2012/11/depresi2.jpg
11. Masalah Kesehatan yang dapat
Berpengaruh terhadap
Kesehatan Remaja
Masalah Gizi Remaja
Anemia karena kurang zat besi adalah
masalah yang paling umum dijumpai
terutama pada perempuan.
Remaja perempuan membutuhkan lebih
banyak zat besi daripada laki-laki
Masalah Sex dan Sexualitas
Pendidikan seks sendiri merupakan suatu
proses untuk memperoleh informasi dan
membentuk sikap serta keyakinan
mengenai seks, identitas seksual serta
hubungan.