3. • Proses kajian tindakan Kemmis bermula
dengan guru menjalankan refleksi ke atas
satu-satu isu pengajaran dan pembelajaran
yang hendak ditangani.
• Kemudian guru itu menyediakan satu pelan
yang sesuai untuk mengatasi masalah
yang dihadapinya.
4. • Seterusnya guru melaksanakan pelan
yang dihasilkan dan dalam proses
pelaksanaannya guru terpaksalah memerhati
kemajuan tindakan yang dijalankan
itu. Keseluruhan pelaksanaan itu disifatkan
sebagai Gelungan Pertama(Cycle 1) dan jika
masalah itu tidak dapat diatasi, maka guru
bolehlah memulakan proses semula ke
Gelungan Kedua (Cycle 2) sehinggalah
masalah itu diselesaikan. Pada Gelungan
Kedua guru mesti mereflek dan membuat
adaptasi terhadap pelan tindakan itu.
8. • Bagi John Elliott, kajian dalam pendidikan
adalah satu usaha murni yang mencari dan
memahami nilai-nilai dalam pendidikan. Elliott
(1985) berpendapat kajian dalam pendidikan
sepatutnya menjadi bentuk kajian tindakan
yang baru di mana para guru akan menjadi
penyumbang utama.
9. MODEL PROSES PENYELIDIKAN TINDAKAN
ELLIOT – TAHAP 1
MENGENAL PASTI
MASALAH PENDIDIKAN.
TINJAUAN : MENCARI
FAKTA & MEMBUAT
ANALISIS.
PERSEDIAAN RANCANGAN
UMUM.
10. MODEL PROSES PENYELIDIKAN TINDAKAN
ELLIOT – TAHAP 1
PELAKSANAAN :
TINDAKAN 1 – TINDAKAN
2 – TINDAKAN 3.
PENGAWASAN
PELAKSANAAN & KESAN.
TINJAUAN + REFLEKSI
TERHADAP HASIL KAJIAN
(KEKUATAN / KELEBIHAN).
x
11. MODEL PROSES PENYELIDIKAN TINDAKAN
ELLIOT – TAHAP 2
ULANGKAJI IDEA KAJIAN
AWAL.
MEMBAIKI RANCANGAN
DENGAN
PENGUBAHSUAIAN.
PELAKSANAAN :
TINDAKAN 1 – TINDAKAN
2 – TINDAKAN 3.
12. MODEL PROSES PENYELIDIKAN TINDAKAN
ELLIOT – TAHAP 2
PENGAWASAN
PELAKSANAAN & KESAN.
TINJAUAN + REFLEKSI
TERHADAP HASIL
KAJIAN (KEKUATAN /
KELEBIHAN).
13.
14. • David Ebbutt, seorang rakan sekerja John
Elliott, telah mendakwa bahawa bentuk pilin bukan
imej yang sesuai digunakan untuk menjelaskan
proses kajian tindakan.
• Ebbutt mencadangkan cara yang terbaik untuk
menerangkan proses kajian tindakan adalah
menggunakan satu siri pusingan berturutturut, dengan menyediakan kemungkinan
menggabungkan maklum balas di dalam dan antara
pusingan bagi tindakan. Pengertian Ebbutt adalah
sama untuk dengan model yang dikemukakan oleh
penulis masa kini.
15. • Memperkenalkan model kajian tindakan yang
berbentuk kitaran di mana dalam sebuah kitaran
akan berlaku maklum balas sama ada maklum balas
itu berlaku dalam kitaran atau di antara kitaran.
• Ebbutt mengatakan bahawa kajian tindakan adalah
kajian sistematik dalam percubaan untuk
meningkatkan mutu pengajaran oleh sekumpulan
penyelidik dengan memerhatikan proses pengajaran
sendiri dan juga refleksi terhadap kesan yang terhasil
daripada proses pengajaran mereka.
