Mko3 หลักชีววิทยา
- 1. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 รายละเอีย ดของรายวิช า ชื่อ สถาบัน อุด มศึก ษา มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม คณะ/ภาควิช า สาขาวิชาชีววิทยา ภาควิชาวิทยาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ หมวดที่ 1 ข้อ มูล ทั่ว ไป 1. รหัส และชื่อ รายวิช า BIOL1102 หลักชีววิทยา (Principles of biology) 2. จำา นวนหน่ว ยกิต 3 หน่วยกิต (3-0-6) 3. หลัก สูต รและประเภทของรายวิช า วิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) สาขาชีววิทยา และเป็นวิชาเฉพาะ 4. อาจารย์ผ ู้ร ับ ผิด ชอบรายวิช าและอาจารย์ผ ู้ส อน ผศ.ยุรวัลย์ พงศ์ชู 5. ภาคการศึก ษา /ชั้น ปีท ี่เ รีย น ภาคการศึกษาที่ 1/ ชั้นปีที่ 1 6. รายวิช าที่ต ้อ งเรีย นมาก่อ น (Pre-requisite) ไม่มี 7. รายวิช าที่ต ้อ งเรีย นพร้อ มกัน (Co-requisites) BIOL1103 ปฏิบัติการหลักชีววิทยา (0-3-2) 8. สถานที่เ รีย น สาขาวิชาชีววิทยา ภาควิชาวิทยาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม 9. วัน ที่จ ัด ทำา หรือ ปรับ ปรุง รายละเอีย ดของรายวิช าครั้ง ล่า สุด 10 มิถุนายน 2554 หมวดที่ 2 จุด มุง หมายและวัต ถุป ระสงค์ ่ 1. จุด มุ่ง หมายของรายวิช า 1.1 เพื่อให้มีทักษะการสืบค้นข้อมูลทางชีววิทยา แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 1
- 2. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 1.2 เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์และการนำาไปใช้ในชีวิตประจำาวัน 1.3 เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่ง แวดล้อม 1.4 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและระบบ การทำางานของสิ่งมีชีวิต 1.5 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำาความรู้ที่ได้จากการเรียนไปประยุกต์ ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำาวันและในวิชาชีพต่อไปได้ 2. วัต ถุป ระสงค์ใ นการพัฒ นา /ปรับ ปรุง รายวิช า ปรับปรุงรายวิชาให้มีเนื้อหาคลอบคลุมและทันสมัย เพื่อให้ กระบวนการเรียนรู้สอดคล้องทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมการเรียน การสอน หมวดที่ 3 ลัก ษณะและการดำา เนิน การ 1. คำา อธิบ ายรายวิช า สมบัติ การจัดระบบและสารเคมีของสิงมีชวต เซลล์และเนือเยือ พันธุ ่ ี ิ ้ ่ ศาสตร์ กลไกของวิวฒนาการ ความหลากหลายของสิงมีชวต นิเวศวิทยา ั ่ ี ิ และพฤติกรรม 2. จำา นวนชั่ว โมงที่ใ ช้ต ่อ ภาคการศึก ษา การฝึก ปฏิบ ัต ิ/ งานภาค การศึก ษาด้ว ย บรรยาย สอนเสริม สนาม/การ ตนเอง ฝึก งาน 45 ชั่วโมง ตามความ ไม่มีการฝึก 6 ชั่วโมงต่อ ต่อภาคการ ต้องการของ ปฏิบัติ สัปดาห์ ศึกษา นักศึกษาและ ความเหมาะสม 3. จำา นวนชั่ว โมงต่อ สัป ดาห์ท ี่อ าจารย์ใ ห้ค ำา ปรึก ษาและแนะนำา ทางวิช าการแก่น ัก ศึก ษาเป็น รายบุค คล อาจารย์จัดเวลาให้คำำปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือ รายกลุ่มตาม ความต้องการ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (เฉพาะรายที่ต้องการ) แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 2
- 3. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 หมวดที่ 4 การพัฒ นาผลการเรีย นรู้ข องนัก ศึก ษา 1. คุณ ธรรม จริย ธรรม คุณ ธรรม จริย ธรรม วิธ ีก ารสอน วิธ ีก ารประเมิน ผล นักศึกษาต้องมี กำำหนดให้มี 1. คุณธรรม จริยธรรม คุณธรรม จริยธรรม เสีย วัฒนธรรมองค์กร - การตรงต่อเวลาใน สละ และซื่อสัตย์สุจริต เพื่อเป็นการปลูกฝัง การเข้าเรียน เพื่อให้สามารถดำาเนิน ให้นักศึกษามี - การมีวินัยในขณะ ชีวิตร่วมกับผู้อื่นใน ระเบียบวินัย โดย เรียน สังคมอย่างราบรื่น และ เน้นการเข้าชั้นเรียน - ปฏิบัติตามกฎ เป็นประโยชน์ต่อส่วน ให้ตรงเวลาตลอดจน ระเบียบของการเรียน รวม รวมทั้งต้องมีวินัย การแต่งกายที่เป็นไป วิชาปฏิบัติการอย่าง ตรงต่อเวลา และมีความ ตามระเบียบของ เคร่งครัด รับผิดชอบต่อตนเอง มหาวิทยาลัย - ส่งงานที่ได้รับมอบ วิชาชีพ และสังคม มี นักศึกษาต้องมีความ หมายตามเวลาที่ ภาวะความเป็นผู้นำาและ รับผิดชอบโดยใน กำาหนด ผูตาม สามารถทำางาน ้ การทำางานกลุ่มนั้น 2. วิธีการสอน เป็นทีมและสามารถ ต้องฝึกให้รู้หน้าที่ - ยกตัวอย่างกรณี แก้ไขข้อขัดแย้งและ ของการเป็นผู้นำา ศึกษา การไม่มีวินัย ลำาดับความสำาคัญ กลุ่มและการเป็น ขณะเรียน การไม่ เคารพสิทธิและรับฟัง สมาชิกกลุ่ม มีความ ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ความคิดเห็นของผู้อื่น ซือสัตย์โดยต้องไม่ ่ ของการเรียน รวมทั้งเคารพในคุณค่า กระทำาการทุจริตใน - อาจารย์ปฏิบัติตน และศักดิ์ศรีของความ การสอบหรือลอก เป็นตัวอย่าง การมีวินัย เป็นมนุษย์ เคารพกฎ การบ้านของผู้อื่น เรื่องเวลา การเปิด ระเบียบและข้อบังคับ เป็นต้น นอกจากนี้ โอกาสให้นักศึกษา ต่าง ๆ ขององค์กรและ อาจารย์ผู้สอนทุกคน แสดงความคิดเห็นและ สังคม มีจรรยาบรรณ ต้องสอดแทรกเรื่อง รับฟังความคิดเห็นของ ทางวิชาการและ คุณธรรม จริยธรรม นักศึกษา วิชาชีพ ในการสอนทุก 3. วิธีการประเมินผล รายวิชา รวมทั้งมี - ประเมินจากการตรง การจัดกิจกรรมส่ง เวลาของนักศึกษาใน เสริมคุณธรรม การเข้าชั้นเรียน การส่ง จริยธรรม เช่น การ งานตามกำาหนดระยะ ยกย่องนักศึกษาที่ทำา เวลาที่มอบหมาย และ ดี ทำาประโยชน์แก่ การร่วมกิจกรรม ส่วนรวม และเสียสละ - ประเมินจากการมี เป็นต้น วินัยและพร้อมเพรียง แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 3
- 4. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 ของนักศึกษาในการ เข้าร่วมกิจกรรมเสริม หลักสูตร - ปริมาณการกระทำา ทุจริตในการสอบ - ประเมินจากความ รับผิดชอบในหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย - การประเมินตนเอง ของนักศึกษา 2. ความรู้ ความรู้ วิธ ีก ารสอน วิธ ีก ารประเมิน ผล 1. นักศึกษาต้องมี - ใช้สื่อการสอนใน - การทดสอบย่อย ความรู้และความเข้าใจ รูปแบบต่างๆ ได้แก่ การสอบกลางภาค และ ในเนื้อหาวิชาที่ศึกษา power point ภาพ การสอบปลายภาค เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต เคลื่อนไหว - การทำารายงาน ตั้งแต่การกำาเนิดชีวิต - ใช้การสอนที่เน้นผู้ ตามที่ได้รับมอบหมาย วิวัฒนาการ ชนิดของ เรียนเป็นสำาคัญ ได้แก่ - ประเมินจากการ เซลล์และส่วนประกอบ การสอนแบบร่วมมือ นาเสนอผลการค้นคว้า ของเซลล์ เนื้อเยื่อพืช กันเรียนรู้ (co- ข้อมูล หรือกรณีศึกษา และสัตว์ พันธุศาสตร์ operative learning) การจัดจำาแนกพืชและ การอภิปรายกลุ่ม การ สัตว์ นิเวศวิทยา และ สอนแบบศึกษาด้วย พฤติกรรม ตนเอง การค้นคว้าทาง 2. นักศึกษาสามารถ อินเตอร์เน็ต การสอน วิเคราะห์ปัญหา เข้าใจ แบบ e-learning และประยุกต์ใช้ความรู้ - ใช้แบบทดสอบ ทักษะ และการใช้ ก่อนและหลังการสอน เครื่องมืออุปกรณ์ที่ เหมาะสมกับการแก้ไข ปัญหาได้ สามารถ ติดตามความก้าวหน้า ทางชีววิทยา 3. นักศึกษาสามารถ นำาความรู้ที่ได้ไป ประยุกต์ใช้กับอาชีพ การงาน สามารถบูรณ แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 4
- 5. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 าการความรู้ในสาขา วิชาชีววิทยากับความรู้ ในศาสตร์อื่น ๆ ที่ เกี่ยวข้อง และชีวิต ประจำาวันได้ 3. ทัก ษะทางปัญ ญา ทัก ษะทางปัญ ญา วิธ ีก ารสอน วิธ ีก ารประเมิน ผล - สามารถคิดวิเคราะห์ - การสอนโดยเน้นผู้ - ประเมินจากการตอบ แก้ไขปัญหาที่เกิดใน เรียนเป็นสำาคัญและ ข้อซักถาม ขณะเรียนได้ PBL - รายงานการสืบค้น - สามารถนำาความรู้ - การอภิปรายและ การนำาเสนอผลงาน มาใช้ในชีวิตประจำาวัน ตอบข้อซักถาม - แบบฝึกหัด การ - มอบหมายงานกลุ่ม ทดสอบย่อย การสอบ และนำาเสนอหน้าชั้น กลางภาค และการสอบ เรียน ปลายภาค - สังเกตพฤติกรรม การแก้ไขปัญหา 4. ทัก ษะความสัม พัน ธ์ร ะหว่า งบุค คลและความรับ ผิด ชอบ ทัก ษะความสัม พัน ธ์ ระหว่า ง วิธ ีก ารสอน วิธ ีก ารประเมิน ผล บุค คลและความรับ ผิด ชอบ - มีความรับผิดชอบ - มอบหมายงานกลุ่ม - ประเมินการมีส่วน ในงานที่ได้รับมอบ เพื่อให้นักศึกษา ร่วมในชั้นเรียน หมายทั้งรายบุคคลและ ทำางานร่วมกับผู้อื่นได้ - ประเมินความรับ งานกลุ่ม เช่น การค้นคว้าสาระ ผิดชอบจากรายงาน - สามารถปรับตัวใน น่ารู้ที่เกี่ยวข้องเนื้อหา กลุ่มของนักศึกษา การทำางานร่วมกับผู้อื่น ในแต่ละบทเรียน หรือ - ให้นักศึกษา ได้ อ่านบทความที่ ประเมินสมาชิกในกลุ่ม - วางตัวและร่วม เกี่ยวข้องกับรายวิชา ทั้งด้านทักษะความ แสดงความคิดเห็นใน - กำาหนดความรับผิด สัมพันธ์ระหว่างบุคคล กลุ่มได้อย่างเหมาะสม ชอบของนักศึกษา และด้านความรับผิด แต่ละคนในการ ชอบ ทำางานกลุ่ม - การประเมินตนเอง - จัดกิจกรรมกลุ่มให้ มีการวิเคราะห์ตาม แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 5
- 6. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 เนื้อหาวิชา - การนำาเสนอ รายงาน 5. ทัก ษะการวิเ คราะห์เ ชิง ตัว เลข การสื่อ สาร และการใช้ เทคโนโลยีส ารสนเทศ ทัก ษะการวิเ คราะห์ เชิง ตัว เลข การสื่อ สารและการ วิธ ีก ารสอน วิธ ีก ารประเมิน ผล ใช้เ ทคโนโลยี สารสนเทศ - สามารถคัดเลือก - นำาเสนอโดยใช้รูป - ประเมินทักษะการ แหล่งข้อมูลได้อย่าง แบบและเทคโนโลยีที่ ใช้ภาษาจากการนำา ถูกต้อง เหมาะสม เสนอหน้าชั้นเรียน - สามารถค้นคว้าหา - การนำาเสนอข้อมูล รายงาน แบบทดสอบ ข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต จากการค้นคว้าทาง ย่อย แบบทดสอบก่อน จัดกระทำาข้อมูล และ อินเตอร์เน็ต และหลังเรียน สือความหมายได้ ่ - การแนะนำาเทคนิค - ประเมินจาก - สามารถใช้ภาษา การสืบค้นข้อมูลและ รายงาน และรูปแบบ ไทย ภาษาอังกฤษ แหล่งข้อมูล การนาเสนอด้วยสื่อ และคำาศัพท์เฉพาะใน - การมอบหมายงาน เทคโนโลยี รายงานได้อย่างถูก ที่ตองมีการสืบค้น ้ - ประเมินจากการมี ต้อง ข้อมูลด้วยเทคโนโลยี ส่วนร่วมในการ - สามารถใช้ สารสนเทศ อภิปรายและวิธีการ เทคโนโลยีสารสนเทศ อภิปราย ในการนำาเสนองานที่ - ประเมินทักษะการ ได้รับมอบหมาย เช่น เลือกแหล่งข้อมูลที่ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ อ้างอิง ขันพื้นฐาน เช่น ้ Microsoft office และ สามารถใช้ คอมพิวเตอร์เป็นสื่อใน การนาเสนอข้อมูลโดย ใช้โปรแกรมที่เหมาะ สมได้ - สามารถใช้ คณิตศาสตร์ในเนื้อหา แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 6
- 7. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 ส่วนพันธุศาสตร์ได้ หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมิน ผล 1. แผนการสอน จำา น ผู้ สัป ด หัว ข้อ /ราย วน สื่อ การเรีย น กิจ กรรม สอ าห์ท ี่ ละเอีย ด ชั่ว โ การสอน น มง 1 บทนำา 3 1. แนะนำาผู้สอน 1. สไลด์ power ผศ.ยุร และวิธีการเรียน point วัลย์ การสอน 2. แบบทดสอบ พงศ์ชู 2. ชี้แจงแนวการ ก่อนเรียน สอน แนวการวัด และประเมินผล 3. การมอบหมาย งานในประเด็นที่ น่าสนใจทาง ชีววิทยา เพื่อนำา เสนอหน้าชั้น เรียน 4. ทบทวนความ รู้เดิม 5. การทดสอบ ก่อนเรียน 2 การกำาเนิด 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร ชีวิต อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. การให้แบบ point และสื่อ ฝึกหัด ผสม 3. แบบฝึกหัด 3 วิวัฒนาการ 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. การให้แบบ point และสื่อ ฝึกหัด ผสม 3. แบบทดสอบ 3. แบบฝึกหัด แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 7
- 8. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 ระหว่างเรียน 4. วีดิทัศน์เรื่อง วิวัฒนาการของ สิ่งมีชีวิต 4 เซลล์ของสิ่ง 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร มีชีวิตและ อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ เนื้อเยื่อ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู (ตอนที่ 1: 2. การชมวีดิ point เซลล์ของสิ่ง ทัศน์เรื่องการ 3. วีดิทัศน์เรื่อง มีชีวิต) แบ่งเซลล์ การแบ่งเซลล์ 3. การให้แบบ 4.แบบฝึกหัด ฝึกหัด 5 เซลล์ของสิ่ง 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร มีชีวิตและ อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ เนื้อเยื่อ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู (ตอนที่ 2: 2. การให้แบบ point เนื้อเยื่อพืช ฝึกหัด 3. แบบฝึกหัด และสัตว์) 3. การทดสอบ 4. แบบทดสอบ ระหว่างเรียน ระหว่างเรียน 6 ความรู้เบื้อง 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร ต้นทาง อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ พันธุศาสตร์ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. ดูแผนภูมิพันธุ point ประวัติ 3. ตัวอย่างข่าวที่ 3. ยกตัวอย่าง เกี่ยวกับโรคทาง กรณีศึกษาโรค พันธุกรรม ทางพันธุกรรม 4. แบบฝึกหัด 4. PBL 5. การให้แบบ ฝึกหัด 7 ความรู้เบื้อง 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร ต้นทาง อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ พันธุศาสตร์ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. ฝึกทักษะการ point คำานวณ 3. แบบฝึกหัด อัตราส่วนทาง 4. แบบทดสอบ พันธุกรรม ระหว่างเรียน 3. การให้แบบ แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 8
- 9. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 ฝึกหัด 4. การทดสอบ ระหว่างเรียน 8 การสืบพันธุ์ 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร ของสิ่งมี อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ ชีวิต ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. การชมวีดิ point ทัศน์เรื่องการ 3. วีดิทัศน์เรื่อง สืบพันธุ์ การสืบพันธุ์ 3. การให้แบบ 4. แบบฝึกหัด ฝึกหัด 5. แบบทดสอบ 4. การทดสอบ ระหว่างเรียน ระหว่างเรียน 9 การเจริญ 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร ของสิ่งมี อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ ชีวิต ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. การชมวีดิ point ทัศน์เรื่องการ 3. วีดิทัศน์เรื่อง เจริญ การเจริญ 3. การให้แบบ 4. แบบฝึกหัด ฝึกหัด 5. แบบทดสอบ 4. การทดสอบ ระหว่างเรียน ระหว่างเรียน 10 การสอบกลางภาค 11 หลักในการ 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร จัดจำาแนกสิ่ง อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ มีชีวิต การ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู ตั้งชื่อ 2. ทำา concept point วิทยาศาสตร์ mapping และ 3. แบบฝึกหัด 5E 3. การให้แบบ ฝึกหัด 12 อาณาจักร 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร Monera อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ และ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู อาณาจักร 2. การศึกษาด้วย point Fungi ตนเอง 3. แบบฝึกหัด 3. PBL 4. แบบทดสอบ แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 9
- 10. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 4. การให้แบบ ระหว่างเรียน ฝึกหัด 5.การทดสอบ ระหว่างเรียน 13 อาณาจักร 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร Protista อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. การให้แบบ point ฝึกหัด 3. แบบฝึกหัด 3. การทดสอบ 4. แบบทดสอบ ระหว่างเรียน. ระหว่างเรียน 14 อาณาจักร 3 1. การบรรยาย 1. เอกสาร ผศ.ยุร Plantae อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. การแบ่งกลุ่ม point ศึกษาด้วยตนเอง 3. ตัวอย่างพันธุ์ 3. ศึกษาตัวอย่าง พืชจากพิพิธ พันธุ์พืชจาก ภัณฑ์พืชฯ พิพิธภัณฑ์พืช 4. แบบฝึกหัด จากโครงการ 5. แบบทดสอบ อนุรักษ์ ระหว่างเรียน พันธุกรรมพืชอัน เนื่องมาจากพระ ราชดำาริ 3. PBL 4. การให้แบบ ฝึกหัด 5. การทดสอบ ระหว่างเรียน 15 อาณาจักร 3 1. การบรรยาย 1.เอกสาร ผศ.ยุร Animalia อภิปรายและตอบ ประกอบการสอน วัลย์ ข้อซักถาม 2. สไลด์ power พงศ์ชู 2. PBL point 3. การให้แบบ 3. ตัวอย่างสัตว์ ฝึกหัด ดองและสต๊าฟฟ์ 4. การทดสอบ 4. แบบฝึกหัด ระหว่างเรียน 5. แบบทดสอบ ระหว่างเรียน แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 10
- 11. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 16 สรุปและ 3 1. การนำาเสนอ 1. สไลด์ power ผศ.ยุร การนำาเสนอ รายงานหน้าชั้น point วัลย์ รายงานหน้า เรียนและตอบข้อ พงศ์ชู ชั้นเรียน ซักถาม 2. แผนการประเมิน ผลการเรีย นรู้ สัด ส่ว น กิจ ก ของ ผลการ สัป ดาห์ท ี่ รรม วิธ ีก ารประเมิน การ เรีย นรู้ ประเมิน ที่ ประเมิน ผล 1.3 - 1. การเข้าเรียนและส่ง ตลอดภาคการ 10% 1.7, งานตรงต่อเวลา ศึกษา 4.1 - 4.4 2. ความซื่อสัตย์ของการ 1 ทำางานที่ได้รับมอบหมาย และการสอบ 3. การแต่งกายถูกต้อง ตามระเบียบ 1.4 - 1. สอบข้อเขียนกลางภาค - สัปดาห์ที่ 10 25% 1.6, 2. สอบข้อเขียนปลายภาค - การสอบ 25% 2.1 - 3. การทดสอบย่อย ปลายภาค 10% 2 2.4, ระหว่างเรียน - ตลอดภาค 20% 3.1 - 4. การตรวจแบบฝึกหัด การศึกษา 3.4, - ตลอดภาค 5.1 - 5.6 การศึกษา 1.5 - 1. การอภิปราย ตอบข้อ - ตลอดภาค 10% 1.7, ซักถาม และเสนอความคิด การศึกษา 2.1 - เห็นในชั้นเรียน - การนำาเสนอ 2.5, 2. การนำาเสนอผลงาน ผลงานใน 3.1 - กลุ่ม และรายงานการ สัปดาห์ที่ 16 3 3.4, สืบค้นด้วยเทคโนโลยี 4.1 - สารสนเทศ 1.4, 3. การใช้ภาษาในการ 5.1 - 5.6 ตอบข้อซักถาม การตั้ง คำาถาม การนำาเสนอผล งานและการเขียนรายงาน ได้อย่างถูกต้อง แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 11
- 12. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 หมวดที่ 6 ทรัพ ยากรประกอบการเรีย นการสอน 1. ตำา ราและเอกสารหลัก เอกสารประกอบการสอนวิชาหลักชีววิทยา. สาขาวิชาวิชา ชีววิทยา. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม 2. เอกสารและข้อ มูล สำา คัญ 1. เชาว์ ชิโนรักษ์ และ พรรณี ชิโนรักษ์. 2548. ชีววิทยา เล่ม 1. พิมพ์ครั้งที่ 7. สำานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ. 2. เชาว์ ชิโนรักษ์ และ พรรณี ชิโนรักษ์. 2549. ชีววิทยา เล่ม 2. พิมพ์ครั้งที่ 6. สำานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ. 3. ปรีชา และ นงลักษณ์ สุวรรณพินิจ. 2543. ชีว วิท ยา1. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 4. Campbell, N.A. and Reece, J.B. 2005. Biology. San Francisco: Benjamin Cummings. 3. เอกสารและข้อ มูล แนะนำา http://www2.biology.sc.chula.ac.th/page/2303105.html http://www.biology4kids.com/ http://biology.com/ http://jbiol.com/ http://www.biologymad.com/ http://www.cell.com/current-biology http://www.ipst.ac.th/biology/links.html http://www.campbellbiology.com/ http://iprofitebook.com/index.php? keyword=campbell+and+reece+biology+chapters&page=result s&filetype=pdf&x=23&y=18 หมวดที่ 7 การประเมิน และปรับ ปรุง การดำา เนิน การของ รายวิช า 1. กลยุท ธ์ก ารประเมิน ประสิท ธิผ ลของรายวิช าโดยนัก ศึก ษา ให้นักศึกษาทุกคนประเมินวิธีการสอน และสิ่งสนับสนุนการเรียน การสอน ซึ่งมีผลกระทบต่อการเรียน โดยระบบการประเมินแบบ on-line ของมหาวิทยาลัย 2. กลยุท ธ์ก ารประเมิน การสอน การประเมินการสอน เช่น การสังเกตการสอนของทีมผู้สอน และ ผลการเรียนของนักศึกษา แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 12
- 13. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม มคอ.3 3. การปรับ ปรุง การสอน - นำาผลการประเมินจากข้อ 1 และ 2. มาทบทวน ปรับปรุงกลยุทธ์ และวิธีการสอน แล้วนำามาจัดทำารายงานรายวิชาที่ สกอ.กำาหนดทุกภาค การศึกษา - ให้อาจารย์ผู้สอนเข้ารับการฝึกอบรมกลยุทธ์การสอน/การวิจัย ในชั้นเรียน - กำาหนดให้อาจารย์ผู้สอนทำาวิจัยในชั้นเรียนในรายวิชาหรือ หัวข้อที่มีปัญหา - จัดการประชุมคณาจารย์ในสาขาวิชาเพื่อหารือปัญหา ปรับปรุง กระบวนการสอน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัม ฤทธิ์ข องนัก ศึก ษาในรายวิช า แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินการสอนทำาหน้าที่ตรวจสอบผล สัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา โดยการสุ่มประเมินข้อสอบและความ เหมาะสมของการให้คะแนน 5. การดำา เนิน การทบทวนและการวางแผนปรับ ปรุง ประสิท ธิผ ล ของรายวิช า สาขาวิชามีระบบการทบทวนประสิทธิผลของรายวิชา โดย พิจารณาจากผลการประเมินการสอนโดยนักศึกษา ผลการประเมินโดย คณะกรรมการประเมินการสอนของสาขาวิชา การรายงานรายวิชาโดย อาจารย์ผู้สอน หลังการทบทวนประสิทธิผลของรายวิชา อาจารย์ผู้สอน รับผิดชอบในการทบทวนเนื้อหาที่สอนและกลยุทธ์การสอนที่ใช้ และนำา เสนอแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาในรายงานผลการดำาเนินการ ของรายวิชา เสนอต่อประธานสาขาวิชา เพื่อนำาเข้าที่ประชุมสาขาวิชา พิจารณาให้ความคิดเห็นและสรุปวางแผนพัฒนาปรับปรุงสำาหรับใช้ในปี การศึกษาถัดไป แผนการสอนวิชา BIOL1102 หลักชีววิทยา 13