Kisi-kisi ujian kenaikan kelas mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas VII/genap Madrasah Tsanawiyah mengatur 45 soal yang mencakup empat standar kompetensi dan kompetensi dasar terkait hak asasi manusia, kemerdekaan berpendapat, dan demokrasi. Ujian ini akan dilaksanakan selama 90 menit.

1. KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK ) , TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 45 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F dan tiem MGMP
Kelas/Semester : VII/genap Prop Jabar
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
NO. Bentuk No.
Urt Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal
1. 3.Menampilkan sikap positif terhadap 3.1Menguraikan hakekat hukum A.Hakekat hukum dan kelembaga
perlindungan HAM dan kelembagaan HAM an HAM
1. Pengertian HAM 1.Siswa dapat menjelaskan pengertian HAM PG 1
menurut Dekralasi PBB
2. Sejarah perjuangan HAM 2.Siswa dapat menyebutkan pengakuan PG 2
HAM secara konstitusional di Amerika Seri
kat pada tahu n 1776
3.Siswa dapat menyebutkan pengakuan PG 3
HAM menurut PBB pada tahun 1948
3. Dasar hukum penegakan 4.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum PG 4
HAM di Indonesia penegakan HAM di Indonesia menurut
pembukaan UUD 1945 alinea ke I
5.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum PG 5
pengakuan, jaminan dan perlindungan hu
kum menurut UUD 1945 pasal 28 D ayt 1
4. Lembaga perlindungan 6.Siswa dapat menyebutkan lembaga perlin PG 6
HAM dungan HAM menurut KEPPRES no. 181 ta
hun 1998 tentang Komisi Nasional Anti
Kekerasan terhadap Perempuan
7.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 26 PG 7
tahun 2000 tentang pengadilan HAM
5. Latar belakang lahirnya 8.Siswa dapat menjelaskan latar belakang PG 8
perundang-undangan HAM lahirnya perundang-undangan menurut
nasional UUD 1945 pasal 28 A

2. 9.Siswa dapat menyebutkan 2 ( dua ) tujuan Uraian 41
KOMNAS HAM menurut UU RI no. 39
Tahun 1999
6. Menunjukkan pasal-pasal 10.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 PG 9
dalam UUD 1945 yang Pasal 28 H
mengatur tentang HAM
7. Menjelaskan berbagai 11.Siswa dapat menyebutkan UU no. 12 ta PG 10
instrumen HAM hun 2005 tentang konvensi Internasional
tentang hak-hak sipil dan politik
3.2.Mendeskripsikan kasus B.Kasus pelanggaran dan upaya pe
pelanggaran dan upaya pene negakan HAM
gakan HAM 1. Contoh pelanggaran HAM 12.Siswa dapat menyebutkan contoh pelang PG 11
garan HAM pada anak dibawah usia 18
tahun
13.Siswa dapat menyebutkan contoh kasus PG 12
pelanggaran HAM perbudakan atau dis
kriminasi
2. Pelanggaran HAM di 14.Siswa dapat menyebutkan pelanggaran PG 13
lingkungan keluarga, HAM di lingkungan keluarga
sekolah dan masyarakat 15.Siswa dapat menyebutkan pelanggaran PG 14
HAM di lingkungan masyarakat
3. Kasus-kasus pelanggaran 16.Siswa dapat menyeb utkan jenis PG 15
HAM di Indonesia Pelanggaran HAM berat
17.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) Uraian 42
faktor penyebab terjadinya pelanggaran
HAM
4. Cara-cara penanganan 18.Siswa dapat menyebutkan langkah-lang PG 16
pelanggaran HAM kah penyelesaikan pelanggaran HAM
berat
3.3Menghargai upaya perlindu C. Menghargai upaya perlindungan
ngan HAM HAM
1. Peranan lembaga 19.Siswa dapat menyebtutkan tugas PG 17
perlindungan HAM KOMNAS HAM
20.Siswa dapat menyebutkan hak dan kewa PG 18
jiban KOMNAS HAM

3. 21.Siswa dapat menyebutkan ketetapan PG 19
MPR RI no. XVII/MPR/1998
tentang HAM
2. Pasal-pasal dalam UUD 22.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 PG 20
1945 hasil perubahan yang pasal 28 B tentang membentuk keluarga
berkaitan dengan HAM dan melanjutkan keturunan ayat ( 1 )
23.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 PG 21
Pasal 28 F
24. Siswa dapat menyebutkan Hak kemerde PG 22
kaan menurut UUD 1945 pasal 28 I ayat
3.4Menghargai upaya penegakan D. Menghargai upaya penegakan (4)
HAM HAM
1. Sikap positif terhadap 25.Siswa dapat menyebutkan 4 ( empat ) Uraian 43
upaya penegakan HAM di sikap positif terhadap upaya penegakan
wilayahnya HAM
26.Siswa dapat menyebutkan cara sikap posi PG 23
tif warganegara terhadap upaya penega
kan HAM
27. Siswa dapat menyebutkan langkah-lang PG 24
kah khusus pelanggaran HAM
2. Sikap positif terhadap 28.Siswa dapat menyebutkan menghargai PG 25
upaya penegakan dan upaya perlindungan HAM menurut
perlindungan HAM UUD 1945 di bidang politik
29.Siswa dapat menyebutkan berbagai kegia PG 26
tan yang dapat dimasukkan dalam upaya
perlindungan HAM
30.Siswa dapat menyebutkan contoh kegia PG 27
tan hargai upaya penegakan HAM
2. 4.Menampilkan perilaku kemerdeka 4.1Menjelaskan hakekat kemer A.Hakekat kemerdekaan mengemu
an mengemukakan pendapat dekaan mengemukakan kakan pendapat
pendapat 1. Pengertian kemerdekaan 31.Siswa dapat menjelaskan pengertian Uraian 44
mengeluarkan pendapat kemerdekaan mengemukakan pendapat
menurut UU RI no. 9 tahun 1998 pasal 1
ayat 1
2. Perundang-undangan yang 32.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 9 PG 28
mengatur kebebasan tahun 1998 pasal 2 tentang kemerdekaan
mengemukakan pendapat mengemukakan pendapat

4. 3. Bentuk-bentuk 33.Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk PG 29
menyampaikan pendapat menyampaikan pendapat secara saluran
dimuka umum tradisional
4. Tata cara mengemukakan 34.Siswa dapat menjelaskan pengertian Uraian 45
pendapat secara baik dan mimbar bebas
benar
5. Akibat pembatasan 35.Siswa dapat menyebutkan akibat pemba PG 30
kemerdekaan mengemuka tasan kemerdekaan mengemukakan pen
kan pendapat dapat bagi pemerintah
6. Kon sekuensi kebebasan 36.Siswa dapat menyebutkan contoh menge PG 31
mengemukakan pendapat mukakan pendapat tanpa batas atau
tanpa batas tidak bertanggungjawab
4.2Menguraikan pentingnya B.Pentingnya kemerdekaan menge
kemerdekaan mengemukakan mukakan pendapat secara bebas
pendapat secara bebas dan dan bertanggungjawab
bertanggungjawab 1. Alasan mengamukakan 37.Siswa dapat menyebutkan satu alasan PG 32
pendapat dilandasi mengemukakan pendapat secara bebas
kebebasan yang bertang dan bertanggungjawab
gungjawab 38.Siswa dapat menyebutkan syarat dalam PG 33
menyampaikan pendapat di muka umum
2. Tujuan pengaturan 39. Siswa dapat menyebutkan tujuan penga PG 34
kebebasan mengemukakan turan kebebasan mengemukakan penda
pendapat di muka umum pat di muka umum
40.Siswa dapat menyebutkan asas pengatu PG 35
ran kebebasan mengeluarkan pendapat
di muka umum
3. Tata cara mengemukakan 41.Siswa dapat menyebutkan tata cara me PG 36
pendapat secara bebas dan ngemukakan pendapat secara bebas dan
bertanggungjawab bertanggungjawab
42.Siswa dapat menyebutkan tempat-tempat PG 37
untuk tidak dijadikan cara mengemuka
kan pendapat secara bebas dan bertang
gungjawab
43.Siswa dapat menyebutkan wadah atau PG 38
Media untuk menyampaikan pendapat
secara bebas dan bertanggungjawab

5. 4.3Mengaktualisasikan kemerde C.Mengaktualisasikan kemerdeka
kaan mengemukakan penda an mengemukakan pendapat
pat secara bebas dan bertang secara bebas dan bertanggungja
gungjawab wab
1.Sikap positif terhadap penggu 44.Siswa dapat menyebutkan sikap positif PG 39
naan hak mengeluarkan penda terhadap penggunaan hak mengeluarkan
pat secara bebas dan bertang pendapat secara bebas dan bertanggung
gungjawab jawab
2.Kebebasan mengeluarkan penda 45.Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 40
pat dilingkungan sekolah dan ma kebebasan mengeluarkan pendapat di
syarakat lingkungan sekolah

6. KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK ) , TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 45 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F dan tiem MGMP
Kelas/Semester : VIII /genap Prop Jabar
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
NO. Bentuk No.
Urt Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal
1. 4.Memahami pelaksanaan demokrasi 4.1Menjelaskan hakekat demok A.Hakekat demokrasi
dalam berbagai aspek kehidupan Rasi 1. Demokrasi dalam berbagai 1.Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 1
aspek kehidupan demokrasi menurut bahasa Yunani
2.Siswa dapat menyebutkan hakekat demok PG 2
rasi
2.Sejarah perkembangan demok 3.Siswa dapat menyebutkan sejarah perkem PG 3
rasi bangan demokrasi di Eropa sekitar 600
tahun setelah masehi
4.Siswa dapat menyebutkan sistem demok PG 4
rasi secara langsung di Yunani
3.Prinsip-prinsip pemerintahan 5.Siswa dapat menyebutkan prinsip pemerin PG 5
Demokrasi tahan demokrasi
4.Macam-macam demokrasi 6.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) ciri PG 6
negara demokrasi
7.Siswa dapat menyebutkan bentuk demok PG 7
rasi dilihat dari sistem pemerintahan
8.Siswa dapat menjelaskan pengertian de Uraian 41
mokrasi langsung
5.Pengertian demokrasi 9.Siswa dapat menjelaskan pengertian dasar PG 8
Pancasila demokrasi Pancasila sila ke 4
10.Siswa dapat menyebutkan prinsip-prinsip PG 9
demokrasi Pancasila
11.Siswa dapat menyebutkan priode demok PG 10

7. rasi terpimpin tahun 1959 – 1965
12.Siswa dapat menyebutkan pelaksanaan PG 11
demokrasi di Indonesia
6.Landasan pelaksanaan demok 13.Siswa dapat menyebutkan landasan pelak PG 12
rasi sanaan demokrasi di Indonesia
14.Siswa dapat menjelaskan UUD 1945 bab I PG 13
pasal 1 ayat 1
4.2Menjelaskan pentingnya kehi B.Pentingnya kehidupan demokra
dupan demokrasi dalam ber si dalam bermasyarakat, ber
masyarakat, berbangsa dan bangsa dan bernegara
bernegara 1. Pentingnya kehidupan de 15.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) pen Uraian 42
mokrasi tingnya kehidupan demokrasi di masya
rakat PG 14
16.Siswa dapat menyebutkan pentingnya
kehidupan demokrasi dalam berbangsa
dan bernegara PG 15
2. Kebaikan budaya demok 17.Siswa dapat menyebutkan bentuk tradisi
rasi dibanding dengan demokrasi yang dilakukan di masyarakat PG 16
sistem pemerintahan non 18.Siswa dapat menyebutkan Badan Permu
demokrasi syawaratan Desa ( BPD ) dalam setiap
musyawarah desa PG 17
3. Contoh masyarakat yang 19.Siswa dapat menyebutkan contoh pelak
demokratis sanaan demokrasi di lingkungan pemerin
tahan PG 18
20.Siswa dapat menyebutkan contoh pelak
sanaan demokrasi di lingkungan masya
rakat
4.3Menunjukkan sikap positif C. Sikap positif terhadap pelaksana
terhadap pelaksanaan demok an demokrasi dalam berbagai
rasi dalam berbagai kehidu kehidupan
pan 1. Sikap positif terhadap 21.Siswa dapat menyebutkan sikap positif PG 19
pelaksanaan demokrasi dalam kehidupan demokrasi di kehi
dalam berbagai aspek dupan masyarakat
kehidupan di bidang politik, 22.Siswa dapat menyebutkan sikap positif PG 20
sosial budaya, dan ekonomi terhadap pelaksanaan demokrasi di
bidang politik, menurut UU RI no. 12
tahun 2003 tentang Pemilu
23.Siswa dapat menyebutkan contoh pelak PG 21
sanaan demokrasi di bidang Sosial

8. Budaya
24.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 25 PG 22
tahun 1992 tentang koperasi
2. 5.Memahami kedaulatan rakyat 5.1Menjelaskan makna kedaula A.Makna Kedaulatan rakyat
dalam sistem pemerintahan di Indo tan rakyat 1. pengertian kedaulatan 25.Siswa dapat menyebutkan istilah kata PG 23
nesia Kedaulatan menurut bahasa Perancis
2. Pengertian kedaulatan 26.Siswa dapat menjelaskan pemerintahan PG 24
dari rakyat
27.Siswa dapat menyebutkan tokoh kedaula PG 25
tan rakyat tahun 1632 – 1704
3. Pengertian kedaulatan 28. Siswa dapat menjelaskan pengertian Uraian 43
Ke dalam dan ke luar Kedaulatan ke dalam ( inter sauvereinet)
29. Siswa dapat menyebutkan ruang lingkup PG 26
kedaulatan
4. Macam-macam teori 30. Siswa dapat menyebutkan teori kedaula PG 27
kedaulatan tan
31. Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 28
teori kedaulatan raja
5. Kedaulatan yang di anut 32.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) Uraian 44
oleh bangsa Indonesia dan Landasan hukum kedaulatan di tangan
landasan hukumnya rakyat
33.Siswa dapat menyebutkan kedaulatan PG 29
yang dianut bangsa Indonesia
34.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 PG 30
5.2Mendeskripsikan sistem peme B. Sistem pemerintahan Indonesia pasal 27 ayat 1
rintahan Indonesia dan dan lembaga negara sebagai pe
lembaga pelaksana kedaula laksana kedaulatan rakyat
tan rakyat 1. Pengertian sistem 35.Siswa dapat menjelaskan pengertian Uraian 45
pemerintahan sistem pemerintahan secara luas
36.Siswa dapat menyebutkan istilah pemerin PG 31
tahan menurut bahasa Inggris
( Government )
2. Sistem pemerintahan 37.Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 32
presidentil sistem pemerintahan presidentil
3. Sistem pemerintahan 38.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri sistem PG 33
parlementer pemerintahan Parlementer
4. Sistem pemerintahan 39.Siswa dapat menyebutkan sistem konsti PG 34

9. menurut UUD 1945 tusional pemerintah RI
5. Pembagian kekuasaan 40.Siswa dapat menyebutkan pembagian PG 35
menurut Mountesque kekuasaan menurut Mountesque
6. Tugas lembaga-lembaga 41. Siswa dapat menyebutkan pasal 4 ayat 1 PG 36
pelaksana kedaulatan tentang kekuasaan Presiden dalam
rakyat dalam bidang eksekutif
42.Siswa dapat menyebutkan tugas Presiden PG 37
43.Siswa dapat menyebutkan fungsi DPR PG 38
menurut UUD 1945 pasal 20 A ayat 1
5.3Menunjukkan sikap positif C. Sikap positif terhadap kedaula
terhadap kedaulatan rakyat tan rakyat dan sistem pemerin
dan sistem pemerintahan tahan Indonesia
Indonesia 1. Contoh sikap positif dalam 44.Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 39
pelaksanaan kedaulatan positif dalam pelaksanaan kedaulatan
rakyat dalam lingkungan rakyat dalam lingkungan sekolah
sekolah dan masyarakat 45. Siswa dapat menyebutkan contoh sikap PG 40
positif dalam pelaksanaan kedaulatan
rakyat dalam lingkungan masyarakat

10. KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH / TAHUN PELAJARAN 2012- 2013
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 50 item soal
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F, dan tim MGMP Prop Jabar
Kelas /Semester : IX/ Genap
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
No. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) Materi Bahan/ Indikator soal Bentuk Nomor
Kelas soal Soal
1. 1.Menunjukkan sikap positif terhadap norma A.Hakekat norma-norma, kebiasaan, adat isti
yang berlaku dalam kehidupan bermasya adat , peraturan yang berlaku dalam
rakat, berbangsa dan bernegara masyarakat
1. Mamfaat norma VII/I 1.Siswa dapat menyebutkan mamfaat norma PG 1
B. Hakekat dan arti penting hukum bagi warga
negara
1. Pengertian hukum VII/I 2.Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum PG 2
menurut Hugo Gratius
2. Tuijuan ditetapkannya hukum dalam VII/I 3.Siswa dapat menyebutkan tujuan ditetapkan PG 3
sutu negara nya hukum dalam suatu negara
2. 2.Mendeskripsikan makna proklamasi kemer A.Makna proklamasi kemerdekaan dan konsti
dekaan dan konstitusi pertama tusi pertama
1. Penderitaan rakyat pada masa VII/I 4.Siswa dapat menyebutkan penderitaan rakyat PG 4
penjajahan pada masa penjajahan Jepang
B.Masa kebatinan konstitusi pertama
1. Peristiwa Rengasdengklok VII/I 5.Siswa dapat menyebutkan peristiwa Rengas PG 5
dengklok pada tanggal 16 agustus 1945
2. Hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8- VII/I 6.Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI PG 6
1945 Tanggal 18 agustus 1945
C.Hubungan antara proklamasi dengan UUD
1945
1. Contoh cara menghargai para pahlawan VII/I 7.Siswa dapat menyebutkan contoh cara menghar PG 7
gai para pahlawan

11. 3. 3.Menampilkan sikap positif terhadap perlin A.Hakekat hukum dan kelembagaan HAM
dungan dan penegakan HAM 1. Dasar hukum penegakan HAM di VII/II 8.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum pene PG 8
Indonesia gakan HAM di Indonesia menurut UU RI no. 39
tahun 1999
2. Lembaga perlindungan HAM VII/II 9.Siswa dapat menyebutkan lembaga perlindu PG 9
4. 4.Menampilkan perilaku kemerdekaan menge ngan HAM di Indonesia
mukakan pendapat A.Hakekat kemerdekaan mengemukakan penda
pat
1. Akibat pembatasan kemerdekaan VII/II 10.Siswa dapat menyebutkan akibat pembatasan PG 10
mengemukakan pendapat kemerdekaan mengemukakan pendapat
B.Kemerdekaan mengemukakan pendapat
secara bebas dan bertanggungjawab
1. Kebebasan mengemukakan pendapat VII/II 11. Siswa dapat menyebutkan mengemukakan PG 11
dilingkungan sekolah, masyarakat pendapat di lingkungan masyarakat
secara bebas dan bertanggungjawab
5. 1.Menampilkan perilaku yang sesuai dengan A.Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi
Nilai-nilai Pancasila Negara
1. Proses perumusan Pancasila sebagai VIII/I 12.Siswa dapat menyebutkan rumusan rencana PG 12
dasar negara dasar negara Indonesia merdeka yang dikemu
kakan oleh Ir. Soekarno
B.Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
dan Ideologi negara 13.Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai Pancasila
1. Nilai-nilai yang terkandung dalam VIII/I yang terkandung dalam sila ke-2 PG 13
setiap sila Pancasila
C.Sikap positif terhadap Pancasila dalam kehi
dupan berbangsa dan bernegara
1. Alasan para pendiri negara memilih VIII/I 14.Siswa dapat menyebutkan alasan para pendi PG 14
Pancasila sebagai dasar negara bukan ri negara memilih Pancasila sebagai dasar
ideologi lain negara bukan ideologi lain
6. 2.Memahami berbagai konstitusi yang pernah A.Berbagai konstitusi yang pernah berlaku di
di gunakan di Indoensia Indonesia
1. Ketatanegaraan menurut UUD 1945 VIII/I 15.Siswa dapat menyebutkan bentuk pemerinta PG 15
kurun waktu 1945 sd 1950 han negara Indonesia dari tahun 1945-1950
B.Penyimpangan –penyimpangan terhadap
konstitusi yang berlaku di Indonesia VIII/I 16.Siswa dapat menyebutkan penyimpangan PG 16
1. Penyimpangan yang terjadi pada masa terhadap UUD 1945
berlakunya UUD 1945 kurun waktu
1959 sd. 1998

12. 7. 3.Menampilkan ketaatan terhadap perundang A.Tata urutan perundang-undangan nasional
undangan nasional 1. Tata urutan perundang-undangan VIII/II 17.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 10 tahun PG 17
nasional menurut UU RI no. 10 tahun 2004 tentang tata urutan perundang-unda
2004 ngan nasional
D.Kasus korupsi dan upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia
1. Pengertian korupsi VIII/I 18.Siswa dapat menjelaskan pengertian korupsi PG 18
8. 4.Memahami pelaksanaan demokrasi dalam A.Hakekat demokrasi
berbagai aspek kehidupan 1. Pengertian demokrasi Pancasila VIII/II 19.Siswa dapat menjelaskan pengertian demok PG 19
rasi Pancasila
2. Contoh masyarakat yang demokratis VIII/II 20.Siswa dapat menyebutkan contoh masyarakat PG 20
yang demokratis
9. 5.Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem A.Makna kedaulatan rakyat
Pemerintahan di Indonesia 1. Macam-macam teori kedaulatan VIII/II 21.Siswa dapat menjelaskan pengertian kedaula PG 21
latan
2. Tokoh-tokoh kedaulatan rakyat VIII/II 22.Siswa dapat menyebutkan tokoh teori kedau PG 22
latan rakyat
B.Sistem pemerintahan dan peran lembaga
negara sebagai pelaksana kedaulatana
rakyat
1. Pembagian kekuasaan menurut VIII/II 23.Siswa dapat menyebutkan pembagian kekua PG 23
Mountesque saan menurut ajaran trias politica
2. Tugas lembaga pelaksana kedaulatan VIII/II 24.Siswa dapat menyebutkan tugas DPR PG 24
rakyat 25.Siswa dapat menyebutkan tugas , wewenang PG 25
MPR
10. 1.Menampilkan partisipasi dalam usaha pem A.Pentingnya usaha pembelaan negara
belaan negara 1. Pengertian negara IX/I 26.Siswa dapat menjelaskan pengertian negara PG 26
menurut Prof Mr Sunarko
2, Unsur-unsur negara IX/I 27.Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur PG 27
negara menurut Oppenheimer Lautherpacht
3. Alasan pentingnya bela negara bagi IX/I 28.Siswa dapat menjelaskan alasan pentingnya PG 28
warganegara bela negara bagi warganegara
B.Bentuk-bentuk usaha pembelaan negara
1. Pengertian Sishankamrata IX/I 29.Siswa dapat menjelaskan pengertian pertaha PG 29
nan negara menurut UU RI no. 3 tahun 2002

13. 2.Komponen pertahanan negara IX/I 30.Siswa dapat menyebutkan komponen PG 30
pertahanan negara
3. Bentuk-bentuk ancaman yang memba IX/I 31.Siswa dapat menyebutkan bentuk ancaman PG 31
hayakan keselamatan negara yang datang dari dalam
C.Peran serta masyarakat dalam usaha pembela IX/I 32.Siswa dapat menyebutkan peran serta masya PG 32
an negara di lingkungan : Keluarga, masyara rakat dalam usaha pembelaan negara di ling
kat, dan negara kungan masyarakat
11. 2.Memahami pelaksanaan Otonomi Daerah
A.Pelaksanaan otonomi daerah
1. Pengertian otonomi daerah IX/I 33.Siswa dapat menjelaskan pengertian otonomi PG 33
daerah menurut UU RI no. 32 tahun 2004
2. peraturan perundang-undangan IX/I 34.Siswa dapat menyebutkan perarturan perun PG 34
mengenai otonomi daerah dang-undangan tentang otonomi daerah
3. Prinsip otonomi daerah IX/I 35.Siswa dapat menjelaskan prinsip otonomi dae PG 35
B.Pentingnya partisipasi masyarakat dalam rah
perumusan kebijakan publik
1. Pengertian kebijkan publik IX/I 36.Siswa dapat menjelaskan pengertian kebijakan PG 36
publik menurut Anderson
2. Tujuan kebijakan publik IX/I 37.Siswa dapat menyebutkan tujuan kebijakan PG 37
12. 3.Memahami dampak globalisasi dalam kehi publik
dupan bermasyarakat, berbangsa dan ber A.Pentingnya globalisasi bagi Indonesia
negara 1. Pengertian globalisasi IX/II 38.Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisa PG 38
si menurut A.G. Mc Crew
2. Arti penting globalisasi bagi Indonesia IX/II 39.Siswa dapat menyebutkan arti penting globa PG 39
B.Sikap politik luar negeri dalam hubungan in lisasi bagi Indonesia
ternasional di era globalisasi
1. Pengertian sistem politik IX/II 40.Siswa dapat menjelaskan pengetian sistem PG 40
politik
2. Pengertian politik luar negeri bebas IX/II 41.Siswa dapat menjelaskan pengertian politik PG 41
aktif luar negeri bebas aktif
3. Landasan hukum politik luar negeri IX/II 42.Siswa dapat menyebutkan landasan hukum PG 42
Indonesia politik luar negeri Indonesia yang tercantum
dalam pembukaan UUD 1945
4. Peranan Indonesia dalam hubungan IX/II 43.Siswa dapat menyebutkan peran Indonesia PG 43
internasional di era globalisasi dalam hubungan internasional
C.Sikap terhadap dampak globalisasi
1. Sikap positif terhadap dampak globa IX/II 44.Siswa dapat menyebutkan sikap positif terha PG 44
lisasi dap dampak globalisasi di bidang ekonomi

14. 13. 4.Menampilkan prestasi diri sesuai kemampu
an demi keunggulan bangsa A.Prestasi diri demi keunggulan bangsa
1. Pengertian prestasi diri demi keunggu IX/II 45.Siswa dapat menjelaskan pengertian prestasi PG 45
lan bangsa diri demi keunggula n bangsa
2. Arti Penting prestasi diri bagi keunggu IX/II 46.Siswa dapat menyebutkan arti penting presta PG 46
lan bangsa Indonesia si diri bagi keunggulan bangsa
B.Potensi diri untuk berprestasi sesuai kemam
puan
1. Pengertian potensi diri IX/II 47. Siswa dapat menjelaskan pengertian potensi PG 47
Diri
2. Upaya mengembangkan potensi diri IX/II 48.Siswa dapat menyebutkan upaya mengem PG 48
bangkan potensi diri
3. Perwujudan potensi diri untuk IX/II 49.Siswa dapat mewujudkan potensi diri untuk PG 49
berprestasi sesuai kemampuan berprestasi sesuai kemampuan
C.Peran serta dalam berbagai aktivitas untuk
mewujudkan prestasi diri demi keunggulan
bangsa
1. Bentuk peran serta prestasi diri dalam IX/II 50.Siswa dapat menyebutkan bentuk peran serta PG 50
berbagai aktivitas demi keunggulan prestasi diri dalam berbagai aktivitas demi
bangsa keunggulan bangsa
Buku Sumber :
1. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP , kelas VII, VIII, IX Pusat pembukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, tahun 2008
2. Pelajaran Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP/Mts, kelas VII, VIII, IX Hadi Wiyono, Ganeca Ecxat, Jakarta , 2007
3. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP kelas VI, VIII, IX, Tiem Abdi Guru , Erlangga, Jakarta 2006
4. Pendidikan kwarganegaraan untuk SMP/MTs, kelas VII, VIII, IX , Wijiono, Aryaduta, Jakarta, 2007
5. Buku yang relevan dengan materi Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan.

15. KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SUSULAN MADRASAH / TAHUN PELAJARAN 2012- 2013
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 50 item soal
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F, dan tim MGMP Prop Jabar
Kelas /Semester : IX/ Genap
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
No. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) Materi Bahan/ Indikator soal Bentuk Nomor
Kelas soal Soal
1. 1.Menunjukkan sikap positif terhadap norma A.Hakekat norma-norma, kebiasaan, adat isti
yang berlaku dalam kehidupan bermasya adat , peraturan yang berlaku dalam
rakat, berbangsa dan bernegara masyarakat
2. Mamfaat norma VII/I 1.Siswa dapat menyebutkan mamfaat norma PG 1
B. Hakekat dan arti penting hukum bagi warga
negara
3. Pengertian hukum VII/I 2.Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum PG 2
menurut Hugo Gratius
4. Tuijuan ditetapkannya hukum dalam VII/I 3.Siswa dapat menyebutkan tujuan ditetapkan PG 3
sutu negara nya hukum dalam suatu negara
2. 2.Mendeskripsikan makna proklamasi kemer A.Makna proklamasi kemerdekaan dan konsti
dekaan dan konstitusi pertama tusi pertama
3. Penderitaan rakyat pada masa VII/I 4.Siswa dapat menyebutkan penderitaan rakyat PG 4
penjajahan pada masa penjajahan Jepang
B.Masa kebatinan konstitusi pertama
1. Peristiwa Rengasdengklok VII/I 5.Siswa dapat menyebutkan peristiwa Rengas PG 5
dengklok pada tanggal 16 agustus 1945
4. Hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8- VII/I 6.Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI PG 6
1945 Tanggal 18 agustus 1945
C.Hubungan antara proklamasi dengan UUD
1945
3. Contoh cara menghargai para pahlawan VII/I 7.Siswa dapat menyebutkan contoh cara menghar PG 7
gai para pahlawan

16. 3. 3.Menampilkan sikap positif terhadap perlin A.Hakekat hukum dan kelembagaan HAM
dungan dan penegakan HAM 1. Dasar hukum penegakan HAM di VII/II 8.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum pene PG 8
Indonesia gakan HAM di Indonesia menurut UU RI no. 39
tahun 1999
4. Lembaga perlindungan HAM VII/II 9.Siswa dapat menyebutkan lembaga perlindu PG 9
4. 4.Menampilkan perilaku kemerdekaan menge ngan HAM di Indonesia
mukakan pendapat A.Hakekat kemerdekaan mengemukakan penda
pat
2. Akibat pembatasan kemerdekaan VII/II 10.Siswa dapat menyebutkan akibat pembatasan PG 10
mengemukakan pendapat kemerdekaan mengemukakan pendapat
B.Kemerdekaan mengemukakan pendapat
secara bebas dan bertanggungjawab
2. Kebebasan mengemukakan pendapat VII/II 11. Siswa dapat menyebutkan mengemukakan PG 11
dilingkungan sekolah, masyarakat pendapat di lingkungan masyarakat
secara bebas dan bertanggungjawab
5. 1.Menampilkan perilaku yang sesuai dengan A.Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi
Nilai-nilai Pancasila Negara
2. Proses perumusan Pancasila sebagai VIII/I 12.Siswa dapat menyebutkan proses perumusan PG 12
dasar negara Pancasila yang dikemukakan oleh Ir Soekarno
Pada tanggal 1 juni 1945
B.Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
dan Ideologi negara
2. Nilai-nilai yang terkandung dalam VIII/I 13.Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai Pancasila PG 13
setiap sila Pancasila yang terkandung dalam sila ke-2
C.Sikap positif terhadap Pancasila dalam kehi
dupan berbangsa dan bernegara
2. Alasan para pendiri negara memilih VIII/I 14.Siswa dapat menyebutkan alasan para pendi PG 14
Pancasila sebagai dasar negara bukan ri negara memilih Pancasila sebagai dasar
ideologi lain negara bukan ideologi lain
6. 2.Memahami berbagai konstitusi yang pernah A.Berbagai konstitusi yang pernah berlaku di
di gunakan di Indoensia Indonesia
2. Ketatanegaraan menurut UUD 1945 VIII/I 15.Siswa dapat menyebutkan bentuk pemerinta PG 15
kurun waktu 1945 sd 1950 han menurut UUD 1945 kurun waktu 1945 sd.
1950
B.Penyimpangan –penyimpangan terhadap
konstitusi yang berlaku di Indonesia VIII/I 16.Siswa dapat menyebutkan penyimpangan yang PG 16
2. Penyimpangan yang terjadi pada masa terjadi pada masa berlakunya UUD 1945

17. berlakunya UUD 1945 kurun waktu kurun waktu 1959 sd. 1998
1959 sd. 1998
7. 3.Menampilkan ketaatan terhadap perundang A.Tata urutan perundang-undangan nasional
undangan nasional 1. Tata urutan perundang-undangan VIII/II 17.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 10 tahun PG 17
nasional menurut UU RI no. 10 tahun 2004 tentang tata urutan perundang-unda
2004 ngan nasional
D.Kasus korupsi dan upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia
3. Pengertian korupsi VIII/I 18.Siswa dapat menjelaskan pengertian korupsi PG 18
8. 4.Memahami pelaksanaan demokrasi dalam A.Hakekat demokrasi
berbagai aspek kehidupan 1. Pengertian demokrasi Pancasila VIII/II 19.Siswa dapat menjelaskan pengertian demok PG 19
rasi Pancasila
4. Contoh masyarakat yang demokratis VIII/II 20.Siswa dapat menyebutkan contoh masyarakat PG 20
yang demokratis
9. 5.Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem A.Makna kedaulatan rakyat
Pemerintahan di Indonesia 1. Macam-macam teori kedaulatan VIII/II 21.Siswa dapat menyebutkan teori kedaulatan PG 21
2. Tokoh-tokoh kedaulatan rakyat VIII/II 22.Siswa dapat menyebutkan tokoh teori kedau PG 22
latan rakyat pada tahun 1688-1755 Mountes
B.Sistem pemerintahan dan peran lembaga que
negara sebagai pelaksana kedaulatana
rakyat
4. Pembagian kekuasaan menurut VIII/II 23.Siswa dapat menyebutkan pembagian kekua PG 23
Mountesque saan menurut Mountesque
5. Tugas lembaga pelaksana kedaulatan VIII/II 24.Siswa dapat menyebutkan tugas DPR PG 24
rakyat 25.Siswa dapat menyebutkan tugas MPR PG 25
10. 1.Menampilkan partisipasi dalam usaha pem A.Pentingnya usaha pembelaan negara
belaan negara 1. Pengertian negara IX/I 26.Siswa dapat menjelaskan pengertian negara PG 26
menurut Prof Mr Sunarto
2, Unsur-unsur negara IX/I 27.Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur PG 27
negara menurut Oppenheimer Lautherpacht
3. Alasan pentingnya bela negara bagi IX/I 28.Siswa dapat menyebutkan alasan pentingnya PG 28
warganegara bela negara bagi warganegara
B.Bentuk-bentuk usaha pembelaan negara
1. Pengertian Sishankamrata IX/I 29.Siswa dapat menjelaskan pengertian pertaha PG 29
nan negara menurut UU RI no. 3 tahun 2002

18. 2.Komponen pertahanan negara IX/I 30.Siswa dapat menyebutkan alat komponen PG 30
pertahanan negara
3. Bentuk-bentuk ancaman yang memba IX/I 31.Siswa dapat menyebutkan bentuk ancaman PG 31
hayakan keselamatan negara yang membahayakan keselamatan negara
yang datang dari dalam
C.Peran serta masyarakat dalam usaha pembela IX/I 32.Siswa dapat menyebutkan peran serta masya PG 32
an negara di lingkungan : Keluarga, masyara rakat dalam usaha pembelaan negara di ling
kat, dan negara kungan masyarakat
11. 2.Memahami pelaksanaan Otonomi Daerah A.Pelaksanaan otonomi daerah
1. Pengertian otonomi daerah IX/I 33.Siswa dapat menjelaskan pengertian otonomi PG 33
daerah menurut UU RI no. 32 tahun 2004
2. peraturan perundang-undangan IX/I 34.Siswa dapat menyebutkan perarturan perun PG 34
mengenai otonomi daerah dang-undangan mengenai otonomi daerah
6. Prinsip otonomi daerah IX/I 35.Siswa dapat menjelaskan prinsip otonomi dae PG 35
B.Pentingnya partisipasi masyarakat dalam rah
perumusan kebijakan publik
3. Pengertian kebijkan publik IX/I 36.Siswa dapat menjelaskan pengertian kebijakan PG 36
publik menurut Anderson
4. Tujuan kebijakan publik IX/I 37.Siswa dapat menyebutkan tujuan kebijakan PG 37
publik
12. 3.Memahami dampak globalisasi dalam kehi A.Pentingnya globalisasi bagi Indonesia
dupan bermasyarakat, berbangsa dan ber 1. Pengertian globalisasi IX/II 38.Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisa PG 38
negara si menurut Martin Albrowm
2. Arti penting globalisasi bagi Indonesia IX/II 39.Siswa dapat menyebutkan arti penting globa PG 39
B.Sikap politik luar negeri dalam hubungan in lisasi bagi Indonesia
ternasional di era globalisasi
5. Pengertian sistem politik IX/II 40.Siswa dapat menjelaskan pengetian sistem PG 40
politik
6. Pengertian politik luar negeri bebas IX/II 41.Siswa dapat menjelaskan pengertian politik PG 41
aktif luar negeri bebas aktif
7. Landasan hukum politik luar negeri IX/II 42.Siswa dapat menyebutkan landasan hukum PG 42
Indonesia politik luar negeri Indonesia yang tercantum
dalam pembukaan UUD 1945
8. Peranan Indonesia dalam hubungan IX/II 43.Siswa dapat menyebutkan peran Indonesia PG 43
internasional di era globalisasi dalam hubungan internasional di kawasan
Asia- Pasifik
C.Sikap terhadap dampak globalisasi
1. Sikap positif terhadap dampak globa IX/II 44.Siswa dapat menyebutkan sikap positif terha PG 44
lisasi dap dampak globalisasi di bidang politk

19. 13. 4.Menampilkan prestasi diri sesuai kemampu A.Prestasi diri demi keunggulan bangsa
an demi keunggulan bangsa 1. Pengertian prestasi diri demi keunggu IX/II 45.Siswa dapat menjelaskan pengertian prestasi PG 45
lan bangsa diri demi keunggula n bangsa
2. Arti Penting prestasi diri bagi keunggu IX/II 46.Siswa dapat menyebutkan arti penting presta PG 46
lan bangsa Indonesia si diri bagi keunggulan bangsa
B.Potensi diri untuk berprestasi sesuai kemam
puan
4. Pengertian potensi diri IX/II 47. Siswa dapat menjelaskan pengertian potensi PG 47
Diri
5. Upaya mengembangkan potensi diri IX/II 48.Siswa dapat menyebutkan upaya mengem PG 48
bangkan potensi diri
6. Perwujudan potensi diri untuk IX/II 49.Siswa dapat mewujudkan potensi diri untuk PG 49
berprestasi sesuai kemampuan berprestasi sesuai kemampuan
C.Peran serta dalam berbagai aktivitas untuk
mewujudkan prestasi diri demi keunggulan
bangsa
2. Bentuk peran serta prestasi diri dalam IX/II 50.Siswa dapat menyebutkan bentuk peran serta PG 50
berbagai aktivitas demi keunggulan prestasi diri dalam berbagai aktivitas demi
bangsa keunggulan bangsa
Buku Sumber :
1. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP , kelas VII, VIII, IX Pusat pembukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, tahun 2008
2. Pelajaran Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP/Mts, kelas VII, VIII, IX Hadi Wiyono, Ganeca Ecxat, Jakarta , 2007
3. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP kelas VI, VIII, IX, Tiem Abdi Guru , Erlangga, Jakarta 2006
4. Pendidikan kwarganegaraan untuk SMP/MTs, kelas VII, VIII, IX , Wijiono, Aryaduta, Jakarta, 2007
5. Buku yang relevan dengan materi Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan.