Persiapan Kisi-kisi UKK

1. KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SENIBUDAYA
KELAS/SEMESTER : VIII/2
ALOKASIWAKTU : 90 Menit
JUMLAH SOAL : 45 Butir
BENTUK SOAL : A.PILIHAN GANDA (PG=40)
B. ESSAY (5 BUTIR)
NO STANDAR KOMPETISI KOMPETENSIDASAR KELAS/smtr MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN
NO
SOAL
BENTUK
SOAL
1.
2
Mengapresiasi karya
seni rupa
Mengekspresikandiri
melalui karyaseni
rupa.
Mengidentifikasi
jeniskarryaseni
rupa terapan
nusantara
Menampilkansikap
apresiatif terhadap
keunikangagasan
dan tehnikkarya
seni rupaterapan
nusantara
Membuatkarya seni
karya tekstil dengan
tehnikdancorak
seni rupaterapan
Nusanta
8/2
8/2
8/2
Seni rupa
terapan
Nusantara
Ragam seni
rupa nusantara
Kriyatekstil
 Siswadapatmenjelaskan
pengertianseni rupaterapan
Nusantara.
 Siswadapatmenyebutkanhasil
karya seni rupamurni
 Siswadapatmenunjukanhasil
karya seni rupa terapan disajikan
dalambentukgambar.
 Siswa dapat mengidentifikasi
karya seni rupadaerah.
 Siswadapatmendeskripsikan
karya seni rupa dua dimensi
 Siswadapatmenunjukan karya
seni kriya disajikandalambentuk
gambar.
 Siswadapatmengidentifikasi
tehnikpembuatankaryaseni rupa
terapan.
 Siswadapat mendeskripsikan
pengertianbatik.
 Siswadapatmenjelaskan maksud
ragam hias.
 Siswadapatmenunjukanalat
utama dalammembatik disajikan
dalambentukgambar.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG

2. 3. Mengapresiasi karya
seni music.
Mengekpresikandiri
melalui karyaseni
grafis
Menyiapkankarya
seni rupa untuk
pamerankelas
Mengidentifikasi
jeniskaryaseni
musictradisional
nusantara.
8/2
8/2
8/2
8/2
Gambar
ilustrasi
Seni grafis
Pamerandan
pergelaran
Musik
Tradisional
nusantara
 Siswadapatmenyebutkan langkah-
langkahdalammembatik
 Siswadapatmenggambarmotif
batik.
 Siswadapatmenjelaskan
pengertian gambarilustrasi
 Siswadapat menyebutkantokoh
ilustrasi padamasaorde baru yang
bekerja padamajalahtempo
 Siswa dapat menyebutkani
langkahmenggambarilustrasi
 Siswadapat menjelaskan
pengertianrealisdalamcorak
gambar ilustrasi
 Siswadapat menjelaskan
pengertian seni grafis
 Siswadapatmenyebutkan
perlengkapansablonyang
berfungsi sebagai sarana
membentuk gambar
 Siswadapatmenyebutkan langkah
awal dalam perencanaan pameran
dan pergelaran
 Siswadapat menyebutkan tugas
utama dari ketua
 Siswadapatmenjelaskan
pengertianapresiasi seni
 Siswadapatmendeskripsikan
pengertianseni music
 Siswadapatmenyebutkan ciri
musicperjuangan
11
41
12
13
14
15
16
17
18
19
20
42
21
PG
URAIAN
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
URAIAN
PG

3. 4.
5..
Mengekspresikandiri
melalui karyaseni
music.
Mengapresiasi karya
seni tari.
Menampilkansikap
apresiasi terhadap
keunikanseni music
tradisional
nusantara
Mengarransi r
secara sederhana
lagutradisi
nusantara.
Mengidentifikasi
jeniskaryaseni tari
berpasangan/kelom
poknusantara
8/2
8/2
8/2
Musik
Nusantara
Musik
Ansambel
Ragam tari
nusantara
 Siswadapatmenyebutkanragam
musicnusantara
 Siswadapatmengidentifikasi
daerahasal lagunusantarayang
disajikandalampenggalansyair
 Siswa dapat menyebutkan lagu
yang sedangpopuler dikalangan
kaulamuda
 Siswadapatmenyebutkan
komponislagukeroncongyang
berjudul BengawanSolo
 Siswadapat mendeskripsikan
pengertianmusic ansambel
 Siswa dapat menunjukan alat
musicperkusi disajikandalam
bentukgambar
 Siswadapatmengidentifikasialat
musicmelodis
 Siswa dapat menyebutkanalat
music tiupdari NegaraBarat yang
disajikandalambentukgambar
 Siswadapatmenunjukanalat music
tradisional daerah JawaBarat
disajikandalambentukgambar
 Siswadapatmenyebutkan alat
musickeroncongyangberfungsi
sebagai pemegangritme
 Siswadapatmenjelaskan
pengertian harmoni
 Siswadapatmenjelaskan
pengertian tari berpasangan
 Siswadapatmenyebutkantarian
yang terkenakdari daerahBali
22
23
24
25
26
27
43
28
29
30
31
32
44
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
URAIAN

4. 6.
7.
8.
Mengekspresikandiri
melalui karyaseni tari.
Mengapresiasi karya
seni teater.
Mengekspresikandiri
melalui karyaseni
teater.
Menampilkan
pementasan tari
berpasangan
/kelompok
Mengidentifikasi
karya seni teater
nusantara.
8/2
8/2
Kreasi Tari
Nusantara
Teater
Nusantara
 Siswadapatmenyebutkan fungsi
utama tat ariaspada pertunjukan
tari
 Siswadapatmenyebutkantarian
yang mengungkapkanrasasyukur
dari daerahMaluku
 Siswadapatmenyebutkanciri tari
daerahberdasarkan tat arias dan
tata busanadisajikandalambentuk
gambar
 Siswadapat mengidentifikasi gerak
tari tunggal yangberkarakter
maskulin
 Siswadapat menjelaskan
pengertianseni peran
 Siswadapatmenunjukanekspresi
mukayang sedangbingung
disajikandalamgambar
 Siswadapatmengidentifikasi
teatertradisional JawaBarat
 Siswa dapat menyebutkan tugas
yang harusdilakukanoleh
sutradara
 Siswadapatmendeskripsikanistilah
casting
( BukuSumber: Tim Abdi Guru
kelas 8,Erlangga)
33
34
35
36
37
38
39
45
40
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG