Mga alamat na nahahati sa dalawa: piksyon at di-piksyon. Mga Piksyon: Ang Leon At Ang Daga, Ang Alamat ng Pinya, Ang Alamat ng Mangga, ALAMAT NG MAKOPA, ALAMAT NG LANSONES. Mga di-piksyon: Karera atbp.
ay nagsasaad kung kailan naganap o magaganap ang kilos na taglay ng pandiwa. Mayroon itong tatlong uri: may pananda, walang pananda, at nagsasaad ng dalas.
I made this simpler so that next time I can use this in my schools, and I can also help other children that needs my summarized description about figure of speech (HIHI English po yan)
Ito ay isang powerpoint presentation na naglalaman patungkol sa paksang Konotasyon at Denotasyon. Dito din matatagpuan ang mga kahulugan nito at ang mga halimbawa nito.
EsP 7 Modyul 9: Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
Mga Uri ng Pagpapahalaga
1. Ganap na Pagpapahalagang Moral
2. Pagpapahalagang Kultural na Panggawi
ay nagsasaad kung kailan naganap o magaganap ang kilos na taglay ng pandiwa. Mayroon itong tatlong uri: may pananda, walang pananda, at nagsasaad ng dalas.
I made this simpler so that next time I can use this in my schools, and I can also help other children that needs my summarized description about figure of speech (HIHI English po yan)
Ito ay isang powerpoint presentation na naglalaman patungkol sa paksang Konotasyon at Denotasyon. Dito din matatagpuan ang mga kahulugan nito at ang mga halimbawa nito.
EsP 7 Modyul 9: Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
Mga Uri ng Pagpapahalaga
1. Ganap na Pagpapahalagang Moral
2. Pagpapahalagang Kultural na Panggawi
Performing word classification game as means of unlocking difficult words to prepare students’ vocabulary
Capture students’ schemata through mind mapping game
BOOK TALK: Call at least 1 student to present the story he/she has read to further invite other students the fun in reading.
If you want to help or donate please donate at my paypal:
dyokimura@gmail.com
el filibusterismo
SUPPORT ME:
https://www.buymeacoffee.com/dyokimura6
CHECK MY GAMING CHANNEL:
https://www.youtube.com/channel/UCoKOObshfyyxhVkw1VjyQNA
Ang pabula ay isang akdang naglalaman ng mga pangyayaring kapupulutan ng aral na sadyang ginawa upang makapagbibigay aliw sa mga mababasa lalo na ang mga bata
The Late Childhood ( The Intermediate Schooler)
INITIAL COGNITIVE CHARACTERISTICS
They greatly enjoy the cognitive abilities that they can now utilize.
Their thinking skills have become more effective as compared during their primary years.
Their school work is now more complicated.
Problem-solving has become an everyday part of their lives.
They now become very interested in talking about the future or even their potential careers.
They develop special interest in collections, hobbies and sports.
READING DEVELOPMENT
Children in this stage, is marked by a wide
application of word attack. They now have a wide
vocabulary. They are no longer into the fairy tales and magic type of stories but are more interested in longer and more complex reading materials such as fiction books.
ATTENTION
Older children have longer and more flexible attention span compared to younger children. Their span of attention is dependent on how much is required by the given task.
Nagsasaad ng pagkakasunod-sunod ng mga naging pangulo ng Pilipinas. Emilio Aguinaldo, Manuel Luis Quezon y Molina, José Paciano Laurel y Garcia, Sergio Osmeña y Suico, Manuel Acuña Roxas, Elpidio Rivera Quirino, Ramon del Fierro Magsaysay, Carlos Polistico Garcia, Diosdado Pangan Macapagal hanggang Kay Benigno Simeon Cojuangco Aquino III.
SOCIOLOGY…………
- Latin “Socius” - “social or being with others”
- and the Greek “logos” - “study”
Therefore, the term “Sociology” basically means the “study of social beings”.
It studies:
human behavior in groups
social structure and social phenomena
different forms of human interrelations
The Sociological Foundation
- Issues from society including groups and institutions in the culture and their contribution to education
- refers to issues from society that have an influence on curriculum.
There are many aspects of the society that need consideration in curriculum making. These include:
Changes occurring in societal structures;
Transmission of culture;
social problems as issues for Curriculum and
Economics issues.
AIMS OF EDUCATION
Schools exist within, not apart from,
social context
Schools emerges within society
Development of social feelings and qualities
Development of a socially efficient individual
Improvement of vocational efficiency
Use of leisure time and development of healthy recreational pursuits
Transmission of social heritage
Diffusion of more and more knowledge
Development of constructive and creative outlook of the individual
Education for social service, social efficiency, emotional integration, national unity and patriotism
CURRICULUM
Based on conditions, problems and needs of society
An agent for transmission of basic values of culture
Prepare the child for global/world society
Flexible and changeable for the effective realization of socially determined objectives
Lead to the development of genuine ‘we feeling’ i.e. of a group having a spirit of social interaction
METHODS OF TEACHING
Enable child to acquire skills and knowledge needed
Develop a capacity for social adjustment
Develop problem solving and constructive thinking
Socialized techniques; project and group methods
ROLE OF THE TEACHER
Destiny of the nation is shaped in classrooms by the teachers
Be exposed to the concept of freedom, dignity of the individual, rights and duties so as to transmit the same to the younger generation
Expected to possess right attitude of social behavior
Remain above casteism, regionalism
THE SCHOOL
Reflect and epitomize the larger society outside its walls
Balance, purify and simplify the activities of the society in its environment
CONCLUSION
Education takes place in society
Education is essentially a social process
Social environment educates the child
education has a social role to play
Education is a lifelong process
Education is not only schooling
Education must be social in nature and develop democratic skills and values in students
Region VIII - Samar: Geographical Characteristicsmarinelademesa
Samar
Formerly known as Zamal, Ibabao,
Achan and Tandaya.
“ samad” -- "wound" or "cut“
2nd largest province in Region VIII
- occupies the eastern portion of the Philippines
- lies southeast of Luzon
- 802 km from Manila.
Catbalogan is the capital city
Gateway to Samar Region
PHYSICAL CHARACTERISTICS:
Climate: Rainfall is more or less evenly distributed throughout the year.
physical features: it includes almost every kind of topography: mountains, forests, rivers, lakes, plains, coasts and islands.
Waray – people inhabiting the province
it is a province where some of the bravest people in the country are known to come from.
they are known as contented people, such that, during the Spanish era, they were often called lazy
They also celebrate fiestas like:
Sarakiki-hadang festival
pahoy-pahoy festival
banig festival
Waray-waray and Cebuano are the major dialects spoken.
It is composed of twenty-five (24) municipalities and two (2) cities:
Calbayog
Catbalogan.
this province was similar to its neighbor by languages, industries, traditions and climate.
This document discusses social structure and social interaction from both a macro and micro perspective. It addresses key concepts such as social structure, culture, social class, status, roles, groups, institutions, and society at the macro level. At the micro level, it discusses approaches such as symbolic interactionism, dramaturgy, ethnomethodology, and the social construction of reality. The overall message is that both macro-level social structure and micro-level social interaction must be understood to fully comprehend human behavior and social life.
Laoag is the capital city of Ilocos Norte province, located in the northwest of Luzon Island in the Philippines. Ilocos Norte has a population of over 568,000 people and a land area of 3,467.89 square kilometers. The terrain is generally mountainous and rocky, with 13 mountains in the area. The economy depends on agriculture, fishing, and related industries. The presence of rivers and proximity to the sea have made fishing a productive economic activity. The people celebrate various festivals throughout the year that showcase Ilocano culture and traditions.
Catbalogan is the capital city of Samar province in the Philippines. Samar province occupies the eastern portion of the country, southeast of Luzon island. Catbalogan has a tropical climate with rainfall distributed evenly throughout the year. The population is made up of Waray people, known for their festivals, agriculture including coconut, palay, corn and banana, and fishing industries like smoked fish and mussels. The province has diverse terrain from mountains to coasts.
Laoag is the capital city of Ilocos Norte province, located in the northwest of Luzon Island in the Philippines. Ilocos Norte has a population of over 568,000 and a land area of 3,467.89 square kilometers. The terrain is generally mountainous and rocky, with 13 mountains in the area. The economy depends on agriculture, fishing, and tourism, with the province known for festivals celebrating local culture. Transportation includes air travel from Manila in under an hour, and roads connecting to nearby provinces.
Sociology is the study of human behavior in groups, social structure, and forms of human interaction. Sociology examines how society influences education through various aspects like changes in societal structures, the transmission of culture, social problems, and economic issues. Schools exist within the social context of society and emerge from within society. The aims of education include developing social skills and qualities, a socially efficient individual, vocational skills, use of leisure time, transmitting cultural heritage, and developing a constructive outlook. The curriculum is based on the conditions, problems, and needs of society and aims to transmit cultural values and prepare students for the global world. Teaching methods develop social adjustment, problem-solving, and constructive thinking using socialized techniques and
2. ALAMAT NG LANSONES
Sinasabing ang puno ng lansones ay karaniwang makikita sa Luzon. Gayunman,
walang gaanongpumapansin dito. Isang araw, isang magnanakaw ng kalabaw
ang hinahabol ng mga tao.Napagawi ito sa lansonesan at doon nagtago. Sapagkat
gutom na gutom na rin ang magnanakaw sa katatakbo, pumitas siya ng lansones at
kumain. Nalason siya. Dinatnan siya ng mga taong patay at may bakas pa ng bula sa
bibig. Mula noon, pinagkatakutan ang lansones. Walangnangahas kumain nito.
Minsan, isang babaing nakaputi ang dumating. Palakad-lakad ito sa may lansonesan.
Pakanta-kanta ang babae kaya marami ang nakatingin sa kanya
pero nangangamba namang makipag-usap. Nakita ng lahat na kumuha ng bunga ng
lansones ang babae at nagsimulang kumain.Inasahan ng mga nanonood na
mamamatay siya pero walang nangyari sa kanya. Kinambatan niya ang mga tao para
lumapit. "Alam kong nagugutom kayo, inalisan ko na ito ng lason. Maaari na ninyong
kainin." Takot pa rin ang mga tao. Pero inabutan sila ng babae ng lansones. "Makikita
ninyong may bakas ng kurot ang prutas. Iyan ang tanda na inalisan ko na ito ng lason.
Kumain na kayo." At nawala ang babae.
Sinapantaha ng lahat na isang ada ang babae. Tinikman nilang lahat ang prutas. At
naroon nga ang bakas ng kurot, wari’y lalong nagpalinamnam sa lansones.
3. ALAMAT NG MAKOPA
Sinasabing may isang bayang hindi nakakilala ng gutom dahil may isang
gong o batingaw silangnagkakaloob ng kanilang kahilingan. Nabalitaan
ito ng mga tulisan kaya nag-ambisyon silang nakawin ang gong at ilipat
ito sa ibang lugar. Sa takot ng mga tao sa pagsalakay ng mga tulisan,
ibinaon nila ang gong sa isang lugar na malapit sa gubat.
Sumalakay nga ang mga tulisan. Nakipaglaban ang mga taong-bayan
hanggang maitaboy paalis ang mga gustong magnakaw ng kanilang
gong. Sa kasawiang-palad, marami-rami rin ang namatay. Kabilang dito
ang mga nagbaon ng gong. Samakatwid, walang makapagsabi kung saan
nakatago ang gong.
Ilang taon ang lumipas at hindi pa rin nakikita ang gong.Naghihirap na
ang mga tao. Isang araw, isang bata ang napadako sa tabi ng gubat at
nakakita ng isang punong may bungang hugis batingaw (kahugis ng
gong na nawawala). Inakyat ng bata ang puno at tinikman ang bunga.
Nasarapan siya kaya nag-uwi pa para sa mga kababayan. Nang makita
ng mga kababayan niya ang bunga naghinala silang naroon sa punong
iyon ang kanilang gong. Nagpuntahan ang mga tao roon
at hinukay ang ugat ng puno. Totoo nga! Sa ilalim niyon nakabaon ang
gong na susi ng kanilang kasaganaan. Nakuhang muli ang gong at
nagkaroon pa ng punong may matamis na bungang hugis kampana ang
mga taong-bayan.
4. Ang Alamat ng Mangga
Kaisa-isang anak nina Aling Maria at Mang Juan si Ben. Mabait
atmatulungin siya. Nagmana siya sa kanyang mga magulang
namababait din naman. Isang araw, isang matandang pulubi
angkinaawaan ni Ben. Inuwi niya ang pulubi sa bahay, ipinagluto
atpinakain. Isang araw naman, samantalang nangangahoy,
isangmatandang gutom na gutom ang nasalubong niya. Pinakain din
niyaito at binigyan ng damit.Makaraan ang ilang panahon, nagkasakit
si Ben. Sa kabila ngpagsisikap ng mag-asawa na pagalingin ang anak,
lumubha pa rinang kanyang kalagayan hanggang sa siya’y bawian na
ng buhay.Ganoon na lamang ang iyak ng mag-asawa. Kinabukasan,
habangnakaburol ang kanilang anak, dumating ang isang diwata.
Hininginito ang puso ni Ben, Ibinaon ng diwata ang puso sa isang
bundok.Ito ay naging punongkahoy na may bungang hugis-
puso. Maramiang nakikinabang ngayon sa bungang ito.
Ang Alamat ng Pinya
Si Pinya ay magandang batang babae. Lumaki sa laya si Pinya dahil
kaikaisang anak siya. Isang araw, ang ina ni Pinya ay may sakit. Hiniling
niya kay Pinya na magluto ng lugaw para sa kanya. Hindi makita ng
batang laki sa layaw ang sandok. Nagalit ang kanyang ina dahil ang
kanyang anak ay tamad at hindi gumagamit ng mga mata niya. Sabi
niya, “Umaasa ako na magkaroon ka ng isang libong mata!” Naging
tahimik ang bahay. Noong mas magaling na siya, bumaba siya. Wala si
Pinya. Isang araw, naglilinis siya ng bakuran at nakakita siya ng hindi
kilalang prutas na dilaw. Mayroon isang libong mata ang prutas.
Sinumpa niya ang kanyang anak. Ngayon, ang prutas na may isang
libong mata ay tinatawag na Pinya.
5. Ang Leon At Ang Daga
May isang Leyong mahimbing na natutulog sa ilalim ng puno nang may
lumapit ditong isang Daga. Inakala ng Daga na tuyong damo ang buhok ng
leyon kaya kinutkut-kutkot niya ito. Nagising ang Hari ng kagubatan at
mabilis na umiktad at dumamba-damba na ikinahulog ng pobreng Daga.
Dali-daling sinakmal ng matutulis na kuko ng Leyon ang gumambala sa
kaniyang pagtulog.
“Pa… patawarin ninyo ako, mahal na Hari. Hindi ko sinasadya ang
paggambala sa inyong pagtulog. Marami po ang mga anak ko na dapat
pakainin. Kung mapapalaya ninyo ako ay tatanawin ko itong malaking
pagkakautang. Makakabayad din po ako sa inyo sa hinaharap.”
“Hindi man lang ako mabubusog kung kakainin kita. Sige, makalalaya ka
na!”
Isang araw ay makikitang paikut-ikot sa gubat ang Leyon. Naghahanap siya
ng pagkain sa pananghalian. Nang matanawan ang nakabiting inihaw na tapa
ng Usa sa isang puno ng akasya ay dali-dali itong nagtatakbo. Sa kasamaang
palad, bitag pala iyon ng mga mangangaso.
Nakulong sa makakapal na lubid ang Hari ng kagubatan. Hindi siya
makawala sa bitag. Pinilit niyang magdadamba pero napatali pati mga paa
niya. Walang nagawa ang lakas ng Hari.
Nagkataong nagdaraan ng tanghaling iyon ang Daga kasama ang kaniyang
mga anak. Naisip ng Inang Daga ito ang oras na kailangang bayaran niya ang
pinagkakautangan ng buhay.
Dali-daling lumapit ang Daga at pinagngangatngat ang makapal na lubid sa
paa ng Leyon. Inutusan niya ang mga anak na ngatngatin naman ng mga ito
ang makakapal na lubid sa ulunan ng Hari. Sa tulung-tulong na pagkagat sa
mga lubid ay napalaya ng mga Daga ang Leyon.
“Dati-rati ay minaliit ko ang katauhan mo,” pagpapakumbaba ng Leyon.
“Totoo nga pala na kung may malalaking nakakatulong sa maliliit ay
makatutulong din ang maliliit sa isang higanteng katulad ko.”
Naging matalik na magkaibigan ang Daga at ang Leyon magmula noon.
6. Si Dr. José Protacio Rizal Mercado y Alonzo Realonda [1]
(19 Hunyo
1861– 30 Disyembre 1896) ay isang Pilipinongbayani at isa sa
pinakatanyag na tagapagtaguyod ng pagbabago sa Pilipinas noong
panahon ng pananakop ng mga Kastila. Siya ang kinikilala bilang
pinakamagaling na bayani at tinala bilang isa sa mga pambansang bayani
ng Pilipinas ng Lupon ng mga Pambansang Bayani.[2]
Pinanganak si Rizal sa isang mayamang angkan sa Calamba, Laguna at
pampito sa labing-isang anak ng mag-asawang Francisco Engracio Rizal
Mercado y Alejandro at Teodora Morales Alonzo Realonda y Quintos. Nag-
aral siya sa Ateneo Municipal de Manila, at nakakuha ng diploma
sa Batsilyer ng Sining at nag-aral ng medisina sa Pamantasan ng Santo
Tomassa Maynila. Ipinagpatuloy niya ang kanyang pag-aaral
sa Universidad Central de Madrid sa Madrid, Espanya, at nakakuha
ngLisensiya sa Medisina, na nagbigay sa kanyan ng karapatan sanayin
ang medisina. Nag-aral din siya sa Pamantasan ng Paris at Pamantasan
ng Heidelberg.
Isang polimata si Rizal; maliban sa medisina, mahusay siya sa pagpinta,
pagguhit, paglilok at pag-ukit. Isa siyang makata, manunulat, at nobelista
na ang pinakatanyag sa kanyang mga gawa ay ang nobela ng Noli Me
Tángere,at ang kasunod nitong El filibusterismo.[note 1][3]
Isa ring poliglota si
Rizal, na nakakaunawa ng dalawampu't dalawang mga wika.[note 2][note 3][4][5]
7. Itinatag ni José Rizal ang La Liga Filipina, isang samahan na naging daan
sa pagkabuo ng Katipunan na pinamunuan niAndrés Bonifacio,[note 4]
, isang
lihim na samahan na nagpasimula ng Himagsikang Pilipino laban sa
Espanya na naging saligan ng Unang Republika ng Pilipinas sa ilalim
ni Emilio Aguinaldo. Siya ay tagapagtaguyod ng pagkakaroon ng Pilipinas
ng sarili nitong pamahalaan sa mayapang pamamaraan kaysa sa marahas
na himagsikan, at susuportahan lamang ang karahasan bilang huling
dulugan.]
Naniniwala si Rizal na ang tanging katwiran sa pagpapalaya sa
Pilipinas at pagkakaroon nito ng sariling pamahalaan ay ang pagbabalik ng
karangalan ng mga mamamayan,[note 5]
at kanyang winika "Bakit kalayaan,
kung ang mga alipin ngayon ay magiging maniniil ng hinaharap?"[8]
Ang
pangkahalatang napagsang-ayunan ng mga dalubhasa sa buhay ni Rizal
ay ang pagbitay dito ang naghudyat upang magsimula ang Himagsikang
Pilipino
Si Emilio Aguinaldo y Famy[1]
(22 Marso 1869–6 Pebrero 1964) ay
isang Pilipinong heneral, politiko at pinuno ng kalayaan, ay ang
unang Pangulo ng Republika ng Pilipinas (20 Enero 1899–1 Abril 1901).
Isa siyang bayaning nakibaka para sa kasarinlan ng Pilipinas. Pinamunuan
niya ang isang bigong pag-aalsa laban sa Espanya noong 1896.
Makaraang magapi ng Estados Unidosang Espanya noong 1898,
ipinahayag niya ang kalayaan ng Pilipinas at umupo bilang unang pangulo
ng Pilipinas noong Hunyo1899. Malakas ang kaniyang loob subalit
nilarawang baguhan sapagkat naniwalang tatangkilin ng Estados Unidos
ang kaniyang hangarin. Nang maging ganap at lantad ang mga hangarin
ng Estados Unidos hinggil sa Pilipinas, muli niyang pinamunuan ang isang
pag-aaklas mula 1899 hanggang 1901. Nadakip siya sa bandang huli ng
mga Amerikano noong Marso 1901, makaraang makipaglaban sa loob ng
dalawang taon. Nanumpa siya ng katapatan sa Estados Unidos subalit
nagsuot ng isang itim na bow tiehanggang sa tuluyang nakamit ng Pilipinas
ang kalayaan noong 1946. Tumakbo siya bilang pangulo noong 1935
8. ngunit nagapi sa halalan ni Manuel Quezon. Sa mga huling panahon ng
kaniyang buhay, nagsilbi siya sa Konseho ng Estado ng Pilipinas.[1][2]
Si Andres Bonifacio ay ipinanganak noong ika-30 ng Nobyembre, 1863. Ang
kanyang mga magulang ay sina Santiago Bonifacio at Catalina de Castro.
Nakatapos siya sa mababang paaralan ni Guillermo Osmenia ng Cebu at sa gulang
na 14, ang kanyang mga magulang ay namatay at napilitan siyang huminto sa pag-
aaral upang alagaan ang mga nakababata niyang kapatid na babae and lalaki.
Bilang hanap-buhay, inatasan niya ang kanyang mga kapatid na tulungan siya sa
paggawa ng kahoy na baston at papel na pamaypay na kanyang itininda sa
lansangan.
Dahil siya ay marunong magbasa at sumulat, siya ay naging isang kawani ng
Kumpaniyang "Fleeming and Company", isang kumpaniya na nagtitinda ng rattan
at iba pang mga paninda. Dahil siya ay masipag, siya ay ginawang ahente. Subalit
ang kanyang kinikita ay hindi pa rin sapat na pang-suporta sa kanyang mga
naulilang kapatid. Lumipat siya sa kumpaniyang "Fressell and Company" bilang
ahente. Ipinakita niya ang bukod tanging determinasiyon at sipag kaya naging
matatag siya sa kanyang trabaho
Dinagdagan niya ang kanyang kakulangan sa pag-aaral sa pamagitan ng
pagbabasa at sariling pag-aaral. Kasama sa sa mga kakaunting aklat na kanyang
binasa ay ang mga nobela ni Rizal na Noli Me Tangere at El Filibusterismo, Ang
mga buhay ng Pangulo, Ang "Les Miserables" ni Victor Hugo (na isinalin niya sa
Tagalog), Ang pagkasira ng Palmyra at Himagsikang Pranses. Nakapagsulatdin siya
ng mga artikulo at mga tula, isa na dito ang pinakasikat na 'Pag-ibig sa Tinubuang
Lupa'.
9. Ipinanganak siya sa Badoc, Ilocos Norte, ikatlo sa pitong anak nina
Joaquin Luna at Laurena Novicio. Lumipat ang pamilya sa Maynila noong
1861 upang makakuha ng mabuting edukasyong ang mga anak.
Nagkainteres si Luna sa pagpipinta dahil sa impluwensya ng kanyang kuya
Manuel, na magaling na pintor.
Edukasyon
Nag-aral si Luna sa Ateneo de Manila, at pagkatapos sa Escuela Nautica.
Naging manlalakbay-dagat siya. Sa pamamgitan nito, nakita niya ang
magagandang tanawin sa Hongkong, Amoy, Singapore, Batavia, at
Colombo. Kapag nasa Maynila siya nagpapaturo pa rin siya kay Lorenzo
Guerrero ng pagpipinta. Pumasok siya sa Academiade Dibujo Y Pintura sa
Maynila ngunit ipinaalis, marahil dahil ang kanyang estilo ay hindi umaayon
sa kagustuhan ng kanyang maestro. Noong 1877, sa rekomendasyon ni
Guerrero, pinaaral siya ng kanyang magulang sa Escuela de Bella Artes sa
Madrid. Subalit, hindi niya nagustuhan ang paraan ng pagturo rito. Noong
nakilala niya ang pintor na si Don Alejo Vera, umalis siya sa eskwela upang
maging aprentis niya.
Karera
Noong 1881 nanalo siya ng gintong pilak para sa kanyang dibuhong La
Muerta de Cleopatra sa pandaigdig na kumpetisyon na ang Exposición
Nacional de Bellas Artes sa Madrid. Dahil dito naging pensionado siya ng
Ayuntamiento ng Maynila sa kondisyon na gumawa siya ng larawan para
sa kanila. Ilang taong lumipas bago natapos niya ito—ang El Pacto de
Sangre. Noong 1884, ang kanyang Spoliarium ay nagwagi ng isa sa tatlong
gintong medalya sa Exposición Nacional de Bellas Artes para sa taong
iyon. Ang kanyang dalawang lahok sa Exposicion ng 1887, La Batalla de
Lepanto at Rendicion de Granada at nagwagi rin.
10. Gregorio del Pilar y Sempio (November 14, 1875 – December
2, 1899) was one of the youngest generals in the Philippine
Revolutionary Forces during the Philippine Revolution and
the Philippine–American War. He is most known for his
successful assault on the Spanish barracks of Cazadores in the
municipality of Paombong, his victory on the first phase Battle of
Quingua and his last stand at the Battle of Tirad Pass during
the Philippine-American war. Because of his youth, he became
known as the "Boy General."[1]
Born on November 14, 1875 to Fernando H. del Pilar and Felipa
Sempio of Bulacan, Bulacan, the fifth among six siblings.[2]
He was
the nephew of propagandist Marcelo H. del Pilar and Toribio H.
del Pilar, who was exiled in Guam for his involvement in the
1872 Cavite Mutiny.
"Goyong", as he was casually known, studied at the Ateneo
Municipal de Manila, where he received his bachelor's degree in
1896, at the age of 20. When the Philippine
Revolution against Spanish rule broke out in August under the
leadership ofAndres Bonifacio, del Pilar joined the insurgency. He
distinguished himself as a field commander while fighting Spanish
garrisons in Bulacan.