maikling kwento
 ay isang maigsing salaysay hinggil sa isang
mahalagang pangyayaring kinasasangkutan ng isa o
ilang tauhan at may iisang kakintalan o impresyon
lamang. Isa itong masining na anyo ng panitikan.
Tulad ng nobela at dula, isa rin itong paggagad ng
realidad, kung ginagagad ang isang momento
lamang o iyong isang madulang pangyayaring
naganap sa buhay ng pangunahing tauhan.
 Bilang isang masining na panitikan,
naglalahad ng isang pangyayari ang maikling
kuwento. Hindi katulad ng nobela, hindi
kahabaan ang pagsasalaysay sa maikling
kwento, higit na kakaunti ang mga tauhan
nito, mas mabilis ang paglalahad, at higit na
matipid sa paggamit ng mga pananalita.
Simula
 Kabilang sa simula ang mga tauhan, tagpuan, at
suliranin. Sa mga tauhan nalalaman kung sinu-sino
ang magsisiganap sa kuwento at kung ano ang
papel na gaganapan ng bawat isa. Maaaring bida,
kontrabida o suportang tauhan. Sa tagpuan
nakasaad ang lugar na pinangyayarihan ng mga
aksyon o mga insidente, gayundin ang panahon
kung kailan naganap ang kuwento. At ang bahagi ng
suliranin ang siyang kababasahan ng problemang
haharapin ng pangunahing tauhan.
Gitna
 Binubuo ang gitna ng saglit na kasiglahan,
tunggalian, at kasukdulan. Ang saglit na kasiglahan
ang naglalahad ng panandaliang pagtatagpo ng mga
tauhang masasangkot sa suliranin. Ang tunggalian
naman ang bahaging kababasahan ng pakikitunggali
o pakikipagsapalaran ng pangunahing tauhan laban
sa mga suliraning kakaharapin, na minsa'y ang sarili,
ang kapwa, o ang kalikasan. Samantalang, ang
kasukdulan ang pinakamadulang bahagi kung saan
makakamtan ng pangunahing tauhan ang katuparan
o kasawian ng kanyang ipinaglalaban.
Wakas
 Binubuo ang wakas ng kakalasan at
katapusan. Ang kakalasan ang bahaging
nagpapakita ng unti-unting pagbaba ng takbo
ng kuwento mula sa maigting na pangyayari
sa kasukdulan. At ang katapusan ang
bahaging kababasahan ng magiging
resolusyon ng kuwento. Maaring masaya o
malungkot, pagkatalo o pagkapanalo.
 Gayunpaman, may mga kuwento na hindi
laging winawakasan sa pamamagitan ng
dalawang huling nabanggit na mga sangkap.
Kung minsan, hinahayaan ng may-akda na
mabitin ang wakas ng kuwento para bayaang
ang mambabasa ang humatol o magpasya
kung ano, sa palagay nito, ang maaring
kahinatnan ng kuwento.
Uri ng Maikling Kuwento
• Sa kwento ng tauhan inilalarawan an mga
pangyayaring pangkaugalian ng mga
tauhang nagsisiganap upang mabigyan ng
kabuuan ang pag-unawa sa kanila ng isang
mambabasa.
• Sa kwento ng katutubong kulay
binibigyang-diin ang kapaligiran at mga
pananamit ng mga tauhan, ang uri ng
pamumuhay, at hanapbuhay ng mga tao sa
nasabing pook.
• Sa'kwentong bayan nilalahad an mga
kwentong pinag-uusapan sa kasalukuyan ng
buong bayan.
• Sa kwento ng kababalaghan pinag-
uusapan ang mga salaysaying hindi
kapanipaniwala.
• Naglalaman ang kwento ng katatakutan ng
mga pangyayaring kasindak-sindak.
• Sa kwento ng madulang pangyayari
binibigyang diin ang kapanapanabik at
mahahalagang pangyayari na
nakapagpapaiba o nakapagbago sa tauhan.
• Sa kwento ng sikolohiko ipinadarama sa
mga mambabasa ang damdamin ng isang
tao sa harap ng isang pangyayari at
kalagayan. Ito ang uri ng maikling kwentong
bihirang isulat sapagkat may kahirapan ang
paglalarawan ng kaisipan.
• Sa kwento ng pakikipagsapalaran, nasa
balangkas ng pangyayari ang interes ng
kwento.
• Nagbibigay-aliw at nagpapasaya naman sa
mambabasa ang kwento ng katatawanan.
 Pagpokus sa Istruktura: (Paggamit ng
Padron o Pattern)
– Ang Orasan
– Ang Rebentador
– Ang Sayaw
– Ang Analisis
Ang Orasan
 Tulad ng pag-ikot ng kamay ng isang orasan,
ang padrong ito ay nagsisimula mula sa
unahan ng magkakawing na mga pangyayari
hanggang sa kahuli-hulihang pangyayari,
maari ring magsimula sa hulihan at mag-
flash back, o maaaring magsimula sa gitna at
gumalaw pauna o pahuli.
Ang Rebentador
 Sa padrong ito, ang isang pangyayari ang
siyang sanhi ng mga nalikha pa ng mga iba
pang pangyayari. Kung walang unang
pangyayari maaaring hindi maganap ang
mga sumunod nitong pangyayari
Ang Sayaw
 Sa padrong ito, ang mga nagaganap ay
pabalik-balik sa kani-kanilang mga panahong
may kani-kaniyang mga tagpuan
Ang Analisis
 Sa padrong ito, iniharap ang lahat ng mga
datos, susuriin ang mga ito saka sasabihin
ang isang lohikal na kongklusyon
Pagsulat ng Panimula at Wakas
1. Sa Isang Tanong
 Tiyakin na ang sagot ay magiging isang
sorpresa sa mamababasa. Ang mga sagot
ay nasa katawan ng katha, ang wakas ang
magbibigay ng buod na kasagutan.
Halimbawa:
Panimula:
Bakit ba ang alaala ng isang dyaket ay nagbibigay
ng matinding kalungkutan sa akin?
Wakas:
Hindi ba malungkot isipin na ang yakap na
pinangulilahan ko sa aking ina, sa gulang na limang
taong gulang ay ipinadama lamang noon, ng dyaket
na suot ko?
2. Isang Sipi
 Nagbibigay agad ng tinig sa isang katha.
Ingatan lamang na mawala ka sa daloy ng
pagkukuwento. Maari ka ring gumamit ng sipi
sa iyong wakas.
Halimbawa
Panimula
“Maaring makita mo ang iyong mommy ngayon,
kaya magmadali ka, pupunta tayo sa Makati, para
maibili siya ng isang damit bago tayo magtungo sa
sanitarium. Iuuwi na natin siya. Baka maisuot niya
iyon sa Linggo ng Pagkabuhay”
Wakas:
“Hindi natin siya masusundo ngayon at kahit na rin
sa Linggo ng Pagkabuhay; at sa lahat ng mga araw
na wala siya, ako ang titingin sa inyo, huwag kayong
mag-alal.”
3. Anekdota
 Isa itong maikling salaysay, na naghaharap,
sa anyong microcosm, kung ano pa ang
mangyayari sa kabuuan ng kuwento. Iuugnay
ang wakas sa panimulang ito sa
pamamagitan ng pagtutuloy sa anekdota o
sa pag-ulit kaya nito.
Halimbawa
Panimula:
Nang ako’y may limang taong gulang pa lamang
may bago akong dyaket na ayaw kong iwalay sa
akin. Hindi ko malaman kung bakit. Binili iyon ng
aking ama para sa akin noong 1947.
Wakas:
Sa paglukob ng gabi sa aming tahanan noong 1947
suot-suot ko na naman ang dyaket na iyon,
dinadama wari ang pagyakap-yakap sa akin na
laging ginagawa ng aking ina, noong hindi pa iyon
nagkakasakit.
4. Aksyon
 Hinahatak ng ganitong panimula ang
mambabasa sa tensyon o momentum ng
iyong akda. Kung gagamitin ang aksyon sa
wakas, maiiwan mo ang iyong mambabasa,
pagkatapos, na waring nadarama pang
buhay ang mga pangyayaring binasa sa
katha.
Halimbawa
Panimula:
Bahagyang yumuko ang aking ama upang
isuot sa akin ang kabibiling dyaket,
humahaplos ang maiinit niyang palad sa
dakong balikat upang lumapat iyon,
humahaplos hanggang sa aking mga bisig.
Wakas:
Tulad din ng panimula

Maikling kuwento

  • 2.
    maikling kwento  ayisang maigsing salaysay hinggil sa isang mahalagang pangyayaring kinasasangkutan ng isa o ilang tauhan at may iisang kakintalan o impresyon lamang. Isa itong masining na anyo ng panitikan. Tulad ng nobela at dula, isa rin itong paggagad ng realidad, kung ginagagad ang isang momento lamang o iyong isang madulang pangyayaring naganap sa buhay ng pangunahing tauhan.
  • 3.
     Bilang isangmasining na panitikan, naglalahad ng isang pangyayari ang maikling kuwento. Hindi katulad ng nobela, hindi kahabaan ang pagsasalaysay sa maikling kwento, higit na kakaunti ang mga tauhan nito, mas mabilis ang paglalahad, at higit na matipid sa paggamit ng mga pananalita.
  • 4.
    Simula  Kabilang sasimula ang mga tauhan, tagpuan, at suliranin. Sa mga tauhan nalalaman kung sinu-sino ang magsisiganap sa kuwento at kung ano ang papel na gaganapan ng bawat isa. Maaaring bida, kontrabida o suportang tauhan. Sa tagpuan nakasaad ang lugar na pinangyayarihan ng mga aksyon o mga insidente, gayundin ang panahon kung kailan naganap ang kuwento. At ang bahagi ng suliranin ang siyang kababasahan ng problemang haharapin ng pangunahing tauhan.
  • 5.
    Gitna  Binubuo anggitna ng saglit na kasiglahan, tunggalian, at kasukdulan. Ang saglit na kasiglahan ang naglalahad ng panandaliang pagtatagpo ng mga tauhang masasangkot sa suliranin. Ang tunggalian naman ang bahaging kababasahan ng pakikitunggali o pakikipagsapalaran ng pangunahing tauhan laban sa mga suliraning kakaharapin, na minsa'y ang sarili, ang kapwa, o ang kalikasan. Samantalang, ang kasukdulan ang pinakamadulang bahagi kung saan makakamtan ng pangunahing tauhan ang katuparan o kasawian ng kanyang ipinaglalaban.
  • 6.
    Wakas  Binubuo angwakas ng kakalasan at katapusan. Ang kakalasan ang bahaging nagpapakita ng unti-unting pagbaba ng takbo ng kuwento mula sa maigting na pangyayari sa kasukdulan. At ang katapusan ang bahaging kababasahan ng magiging resolusyon ng kuwento. Maaring masaya o malungkot, pagkatalo o pagkapanalo.
  • 7.
     Gayunpaman, maymga kuwento na hindi laging winawakasan sa pamamagitan ng dalawang huling nabanggit na mga sangkap. Kung minsan, hinahayaan ng may-akda na mabitin ang wakas ng kuwento para bayaang ang mambabasa ang humatol o magpasya kung ano, sa palagay nito, ang maaring kahinatnan ng kuwento.
  • 8.
  • 9.
    • Sa kwentong tauhan inilalarawan an mga pangyayaring pangkaugalian ng mga tauhang nagsisiganap upang mabigyan ng kabuuan ang pag-unawa sa kanila ng isang mambabasa.
  • 10.
    • Sa kwentong katutubong kulay binibigyang-diin ang kapaligiran at mga pananamit ng mga tauhan, ang uri ng pamumuhay, at hanapbuhay ng mga tao sa nasabing pook.
  • 11.
    • Sa'kwentong bayannilalahad an mga kwentong pinag-uusapan sa kasalukuyan ng buong bayan.
  • 12.
    • Sa kwentong kababalaghan pinag- uusapan ang mga salaysaying hindi kapanipaniwala.
  • 13.
    • Naglalaman angkwento ng katatakutan ng mga pangyayaring kasindak-sindak.
  • 14.
    • Sa kwentong madulang pangyayari binibigyang diin ang kapanapanabik at mahahalagang pangyayari na nakapagpapaiba o nakapagbago sa tauhan.
  • 15.
    • Sa kwentong sikolohiko ipinadarama sa mga mambabasa ang damdamin ng isang tao sa harap ng isang pangyayari at kalagayan. Ito ang uri ng maikling kwentong bihirang isulat sapagkat may kahirapan ang paglalarawan ng kaisipan.
  • 16.
    • Sa kwentong pakikipagsapalaran, nasa balangkas ng pangyayari ang interes ng kwento.
  • 17.
    • Nagbibigay-aliw atnagpapasaya naman sa mambabasa ang kwento ng katatawanan.
  • 18.
     Pagpokus saIstruktura: (Paggamit ng Padron o Pattern) – Ang Orasan – Ang Rebentador – Ang Sayaw – Ang Analisis
  • 19.
    Ang Orasan  Tuladng pag-ikot ng kamay ng isang orasan, ang padrong ito ay nagsisimula mula sa unahan ng magkakawing na mga pangyayari hanggang sa kahuli-hulihang pangyayari, maari ring magsimula sa hulihan at mag- flash back, o maaaring magsimula sa gitna at gumalaw pauna o pahuli.
  • 20.
    Ang Rebentador  Sapadrong ito, ang isang pangyayari ang siyang sanhi ng mga nalikha pa ng mga iba pang pangyayari. Kung walang unang pangyayari maaaring hindi maganap ang mga sumunod nitong pangyayari
  • 21.
    Ang Sayaw  Sapadrong ito, ang mga nagaganap ay pabalik-balik sa kani-kanilang mga panahong may kani-kaniyang mga tagpuan
  • 22.
    Ang Analisis  Sapadrong ito, iniharap ang lahat ng mga datos, susuriin ang mga ito saka sasabihin ang isang lohikal na kongklusyon
  • 23.
  • 24.
    1. Sa IsangTanong  Tiyakin na ang sagot ay magiging isang sorpresa sa mamababasa. Ang mga sagot ay nasa katawan ng katha, ang wakas ang magbibigay ng buod na kasagutan.
  • 25.
    Halimbawa: Panimula: Bakit ba angalaala ng isang dyaket ay nagbibigay ng matinding kalungkutan sa akin? Wakas: Hindi ba malungkot isipin na ang yakap na pinangulilahan ko sa aking ina, sa gulang na limang taong gulang ay ipinadama lamang noon, ng dyaket na suot ko?
  • 26.
    2. Isang Sipi Nagbibigay agad ng tinig sa isang katha. Ingatan lamang na mawala ka sa daloy ng pagkukuwento. Maari ka ring gumamit ng sipi sa iyong wakas.
  • 27.
    Halimbawa Panimula “Maaring makita moang iyong mommy ngayon, kaya magmadali ka, pupunta tayo sa Makati, para maibili siya ng isang damit bago tayo magtungo sa sanitarium. Iuuwi na natin siya. Baka maisuot niya iyon sa Linggo ng Pagkabuhay” Wakas: “Hindi natin siya masusundo ngayon at kahit na rin sa Linggo ng Pagkabuhay; at sa lahat ng mga araw na wala siya, ako ang titingin sa inyo, huwag kayong mag-alal.”
  • 28.
    3. Anekdota  Isaitong maikling salaysay, na naghaharap, sa anyong microcosm, kung ano pa ang mangyayari sa kabuuan ng kuwento. Iuugnay ang wakas sa panimulang ito sa pamamagitan ng pagtutuloy sa anekdota o sa pag-ulit kaya nito.
  • 29.
    Halimbawa Panimula: Nang ako’y maylimang taong gulang pa lamang may bago akong dyaket na ayaw kong iwalay sa akin. Hindi ko malaman kung bakit. Binili iyon ng aking ama para sa akin noong 1947. Wakas: Sa paglukob ng gabi sa aming tahanan noong 1947 suot-suot ko na naman ang dyaket na iyon, dinadama wari ang pagyakap-yakap sa akin na laging ginagawa ng aking ina, noong hindi pa iyon nagkakasakit.
  • 30.
    4. Aksyon  Hinahatakng ganitong panimula ang mambabasa sa tensyon o momentum ng iyong akda. Kung gagamitin ang aksyon sa wakas, maiiwan mo ang iyong mambabasa, pagkatapos, na waring nadarama pang buhay ang mga pangyayaring binasa sa katha.
  • 31.
    Halimbawa Panimula: Bahagyang yumuko angaking ama upang isuot sa akin ang kabibiling dyaket, humahaplos ang maiinit niyang palad sa dakong balikat upang lumapat iyon, humahaplos hanggang sa aking mga bisig. Wakas: Tulad din ng panimula