Τo ευρωπαϊκό έργο MEDEAnet έχει στόχο να προωθήσει τη Μάθηση με Ψηφιακά Μέσα σε οργανισμούς και δημιουργούς, με επιμορφώσεις σε τοπικό επίπεδο, δράσεις δικτύωσης, διαδικτυακές πηγές και διαμοιρασμό της γνώσης.
Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση 2.0 στα Ψηφιακά Μέσα και Κοινωνικά ΔίκτυαSofia Papadimitriou
Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση 2.0 στα Ψηφιακά Μέσα και Κοινωνικά Δίκτυα -διακρίθηκε με την σφραγίδα καλής ψηφιακής πρακτικής της δράσης Μάθηση 2.0 plus, http://mathisi20.gr/
Η δράση Μάθηση 2.0 plus υλοποιείται από Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Εφηρμοσμένης Επικοινωνίας (ΕΠΙΕΕ ) του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών , με χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης – Εθνική Υπηρεσία και την Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου Προγράμματος ‘ Νέα Γενιά σε Δράση ’ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής .
“Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης” - i2fest 2015Katerina Glezou
Κεντρική ομιλία στην Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο Σχολείο» στο σύγχρονο Εκθεσιακό Κέντρο Καβάλας «Απόστολος Μαρδύρης» το Σάββατο 24 Οκτωβρίου 2015.
Η Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο Σχολείο» πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του έκτου Πανελλαδικού Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής (www.i2fest.gr).
The presentation shows the benefits of publishing and disseminating video in social networks and how video could support your professional learning network.
Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση 2.0 στα Ψηφιακά Μέσα και Κοινωνικά ΔίκτυαSofia Papadimitriou
Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση 2.0 στα Ψηφιακά Μέσα και Κοινωνικά Δίκτυα -διακρίθηκε με την σφραγίδα καλής ψηφιακής πρακτικής της δράσης Μάθηση 2.0 plus, http://mathisi20.gr/
Η δράση Μάθηση 2.0 plus υλοποιείται από Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Εφηρμοσμένης Επικοινωνίας (ΕΠΙΕΕ ) του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών , με χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης – Εθνική Υπηρεσία και την Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου Προγράμματος ‘ Νέα Γενιά σε Δράση ’ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής .
“Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης” - i2fest 2015Katerina Glezou
Κεντρική ομιλία στην Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο Σχολείο» στο σύγχρονο Εκθεσιακό Κέντρο Καβάλας «Απόστολος Μαρδύρης» το Σάββατο 24 Οκτωβρίου 2015.
Η Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο Σχολείο» πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του έκτου Πανελλαδικού Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής (www.i2fest.gr).
The presentation shows the benefits of publishing and disseminating video in social networks and how video could support your professional learning network.
“Βιώσιμες ενεργειακές ιδέες: και τώρα ο λόγος σε σας!”
Energy Bits - Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Βίντεο
Πάρτε μέρος στο διαγωνισμό!
Μάθετε τους όρους και κανόνες συμμετοχής και πάρτε μέρος στο διαγωνισμό μέχρι τις 15 Μαρτίου 2013 - Τα καλύτερα βίντεο θα προβληθούν από τα κανάλια των εθνικών τηλεοράσεων σε πολλές Ευρωπαϊκές χώρες!
Ενημερωθείτε και εμπνευστείτε για να ξεκινήσετε, παίζοντας με το
E-BITS Serious Game! Καλή διασκέδαση!
The MEDEAnet project aims to promote media-based learning through local training events, online resources, knowledge sharing, and exploiting best practices from the annual MEDEA Awards competition. MEDEAnet partners will organize workshops, provide a 12-part webinar series, publish annual reports, and implement a large-scale dissemination strategy on media and learning.
The document discusses various integrated marketing communication tools including sales promotions, public relations, direct marketing, and advertising. It provides strategies and tactics for each tool, such as sales promotion strategies like new customer trials, retaining current customers, and increasing sales. Tactics include samples, coupons, and contests. Public relations strategies aim to build credibility through product launches, targeting groups, and responding to issues. Direct marketing utilizes customer databases to build profiles, monitor ad responses, and increase loyalty. The document also discusses trends in promotional marketing like internet promotions, technology integration, tie-ins, and experiential marketing.
Ανδρέας Αριστοτέλης Ριζόπουλος, Προωθητής Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων: «LLP - Παρουσίαση τομεακού προγράμματος Leonardo Da Vinci 2011-2012».
Eνημερωτική συνάντηση Οκτωβρίου 2011 για συμμετοχή στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα»
Ενημερωτική συνάντηση με θέμα «Ευρωπαϊκά Προγράμματα και η Προστιθέμενη Αξία τους στο Νέο Σχολείο»
Γ3.2 Η χρήση του διαδικτύου και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptxΚατσαρά Χαριτωμένη
Από την έρευνα που πραγματοποίησαν οι μαθήτριες της Γ τάξης του 1ου Γυμνασίου Ρόδου, Μπογκντάνι Φ., Μποχώρη Μ. και Μυριαλλή Α., με θέμα τη χρήση του διαδικτύου, στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας, το σχολικό έτος 2021-2022, υπο την επίβλεψη της καθηγήτριάς τους Κατσαρά Χ.
“Βιώσιμες ενεργειακές ιδέες: και τώρα ο λόγος σε σας!”
Energy Bits - Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Βίντεο
Πάρτε μέρος στο διαγωνισμό!
Μάθετε τους όρους και κανόνες συμμετοχής και πάρτε μέρος στο διαγωνισμό μέχρι τις 15 Μαρτίου 2013 - Τα καλύτερα βίντεο θα προβληθούν από τα κανάλια των εθνικών τηλεοράσεων σε πολλές Ευρωπαϊκές χώρες!
Ενημερωθείτε και εμπνευστείτε για να ξεκινήσετε, παίζοντας με το
E-BITS Serious Game! Καλή διασκέδαση!
The MEDEAnet project aims to promote media-based learning through local training events, online resources, knowledge sharing, and exploiting best practices from the annual MEDEA Awards competition. MEDEAnet partners will organize workshops, provide a 12-part webinar series, publish annual reports, and implement a large-scale dissemination strategy on media and learning.
The document discusses various integrated marketing communication tools including sales promotions, public relations, direct marketing, and advertising. It provides strategies and tactics for each tool, such as sales promotion strategies like new customer trials, retaining current customers, and increasing sales. Tactics include samples, coupons, and contests. Public relations strategies aim to build credibility through product launches, targeting groups, and responding to issues. Direct marketing utilizes customer databases to build profiles, monitor ad responses, and increase loyalty. The document also discusses trends in promotional marketing like internet promotions, technology integration, tie-ins, and experiential marketing.
Ανδρέας Αριστοτέλης Ριζόπουλος, Προωθητής Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων: «LLP - Παρουσίαση τομεακού προγράμματος Leonardo Da Vinci 2011-2012».
Eνημερωτική συνάντηση Οκτωβρίου 2011 για συμμετοχή στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα»
Ενημερωτική συνάντηση με θέμα «Ευρωπαϊκά Προγράμματα και η Προστιθέμενη Αξία τους στο Νέο Σχολείο»
Γ3.2 Η χρήση του διαδικτύου και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptxΚατσαρά Χαριτωμένη
Από την έρευνα που πραγματοποίησαν οι μαθήτριες της Γ τάξης του 1ου Γυμνασίου Ρόδου, Μπογκντάνι Φ., Μποχώρη Μ. και Μυριαλλή Α., με θέμα τη χρήση του διαδικτύου, στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας, το σχολικό έτος 2021-2022, υπο την επίβλεψη της καθηγήτριάς τους Κατσαρά Χ.
Η Ιστορία σου, είναι Ιστορία της Πόλης σου – Προσεγγίσεις Οπτικοακουστικής & ...Sofia Papadimitriou
Παρουσίαση Επιμορφωτικής Ημερίδας «Η Ιστορία σου, είναι Ιστορία της Πόλης σου»: Προσεγγίσεις Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Παιδείας -
Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και Ψηφιακά Μέσα, Υπ. Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ΕΚΟΜΕ ΑΕ
Στόχος της ημερίδας είναι η προώθηση της οπτικοακουστικής και πληροφοριακής παιδείας ως δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα μέσω της συμμετοχής της μαθητικής κοινότητας στη διατήρηση της οπτικοακουστικής κληρονομιάς και την πρόσκληση για έρευνα, τεκμηρίωση και οπτικοακουστική / ψηφιακή δημιουργία. Η ημερίδα αποτελεί την εναρκτήρια εκδήλωση του Διαγωνισμού Μαθητικής Δημιουργίας «Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΟΥ, ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΣΟΥ» όπου μαθητές/μαθήτριες καλούνται να συμμετάσχουν στη διάσωση ιστορικών τεκμηρίων και στην επεξεργασία και τεκμηρίωση, στην ανάδειξη των πηγών με τη ματιά των νεότερων γενεών, την αξιοποίησή τους σε μαθητικές οπτικοακουστικές και ψηφιακές δημιουργίες και τη διάχυσή τους στην εκπαιδευτική κοινότητα και το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.
Ανοικτές Ετικέτες Ποιότητας: Αποτίμηση Ποιοτικών Στοιχείων σε Συστήματα Ανοικτής Εκπαίδευσης
Παρουσίαση στο 9ο Διεθνές Συνέδριο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης
Τεχνικές Εκπαιδευτικού Δράματος με την Αξιοποίηση της Μεθοδολογίας της Αντεστραμμένης Τάξης
This paper based on a case study provides a conceptual and pedagogical framework along with methods and techniques that teachers may incorporate in their teaching: Drama in Education and Flipped Classroom. Drama works either as an art form in itself or as a teaching / learning methodology. In others words, it works as a teaching / learning object or as a medium to teach other subjects. Flipped classroom is an alternative approach of instructional design where traditional teaching methods are reversed. Flipping Classrooms proposes new roles for teachers and students: students become active learners and teachers have the responsibility to create modern and authentic learning environments (curators). Teachers encourage, support and facilitate learning in personal or collaborative activities. Drama in education and flipped classroom seem to fit ideally as they share the shame vision of a student centered approach, active student’s participation and a teacher that guides in the sidelines of the educational procedure. Τhey work as excellent complements to each other.
Flipped classroom is an instructional strategy and a type of blended learning that reverses the traditional educational arrangement by delivering instructional content, often online, outside of the classroom and moves activities into the classroom, including those that may have traditionally been considered homework.
The workshop will familiarize teachers with the flipped model and will focus on ways to use diverse media to flip classroom and strengthen active, collaborative and personalized learning experiences according to students’ needs.
Presentation at the workshop "Using Media to Flip your Classroom" in the etwinning European Conference 2016 in Athens
MA.R.CH: Making Science Real in Schools: Πιλοτική εφαρμογήSofia Papadimitriou
The Make science Real in sCHools (MARCH) network - στόχοι:
Να υποστηρίξουμε τους νέους να συμμετέχουν ενεργά στη μάθηση
Να τονιστεί η σύνδεση της επιστήμης με την καθημερινή ζωή
Να προάγουμε την επιστήμη σαν δύναμη που μπορεί να δημιουργήσει ενεργούς πολίτες
Να τονίσουμε τη σχέση μεταξύ επιστημονικών δεξιοτήτων και μελλοντικής εργασίας
Η παρουσίαση έγινε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου
"Εργαλεία για τη Δημοκρατία", στις 15 Ιανουαρίου 2016 στο
Πανεπιστήμιο Πειραιά – Αίθουσα Συνεδρίων.
Το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Έρευνας, Ανάπτυξης και Διαπανεπιστημιακής Συνεργασίας (ERDIC) του Τμήματος Διεθνών κι Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς σε συνεργασία με την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και το Vouliwatch, μία ανεξάρτητη μη κερδοσκοπική πρωτοβουλία με σκοπό την ενίσχυση του διαλόγου μεταξύ πολιτών και πολιτικών και την προώθηση των αρχών της δημοκρατικής συμμετοχής της λογοδοσίας και της ανοιχτής διακυβέρνησης, διοργανώνει το επιμορφωτικό Εργαστήριο «Εργαλεία για τη Δημοκρατία» για εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2016 στην Αίθουσα Συνεδρίων του Πανεπιστημίου Πειραιώς.
Presentation at the "International MARCH Workshop" on 6th October 2015, at Goethe Institute, Sofia, Bulgaria
Life Long Learning Project March "Making Science Real in Schools"
https://www.sciencemarch.eu/index.php/el/
Πίσω από κάθε αλληλεπίδραση ανάμεσα σε ανθρώπους και υπολογιστές υπάρχει ένας κώδικας. Αυτό συμβαίνει όταν δημιουργούμε μια διαδικτυακή εφαρμογή πχ το blog μας ή μια ανάρτηση στο facebook, όταν χρησιμοποιούμε το GPS στην οδήγηση, όταν στέλνουμε ηλεκτρονικά μηνύματα, όταν παίζουμε games. Ο προγραμματισμός είναι παντού και είναι καθοριστικός για την κατανόηση ενός υπερ-συνδεδεμένου κόσμου. Γνωρίζοντας προγραμματισμό, έχει κάποιος τη δυνατότητα να δημιουργήσει τα δικά του παιχνίδια, τις δικές του εφαρμογές και να μετατραπεί από παθητικός χρήστης σε δημιουργό.
Η παρουσίαση έγινε κατά τη διάρκεια webinar στις 2/10/2015 στο πλαίσιο των "Ιστο-διαλέξεων για καθηγητές Πληροφορικής και όχι μόνο..." και και του Ευρωπαϊκού έργου MARCH (Making Science Real in Schools). Περιλαμβάνει προτάσεις για την υποστήριξη δράσεων από τους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού αξιοποιώντας φιλικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα καθώς και ανοιχτούς πόρους και πρακτικές.
MA.R.CH Making Science Real in Schools: Best practices for creative STEM cla...Sofia Papadimitriou
On Wednesday 17 June 2015, the Creative Classrooms by the etwinning network and the Educational Radiotelevision co-organise the last Creative Classroom Expert Talk: a webinar to introduce the MARCH project - Making Science Real in Schools.
The one-hour webinar "Making Science Real in Schools: Best practices for Creative STEM Classrooms" will outline the goals of the MARCH project, the key findings of scope-analysis contucted in the farmework of the project and focus on best practices for Creative STEM Classrooms.
Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι στην Πανεπιστημιακή ΕκπαίδευσηSofia Papadimitriou
Οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ) εστιάζουν στην παραγωγή, αδειοδότηση, χρήση, επαναχρησιμοποίηση μαθησιακών πηγών και στην προσβασιμότητα τους από εκδόσεις ανοικτής πρόσβασης, ως δημόσια αγαθά. Στοχεύοντας στην ανοικτή εκπαίδευση οι ΑΕΠ παρουσιάζουν τη στρατηγική ευκαιρία να βελτιώσουν την ποιότητα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και να διευκολύνουν το διάλογο σχετικά με την αντίστοιχη εκπαιδευτική πολιτική, τη διάδοση της γνώσης και την οικοδόμηση ικανοτήτων.
Η παρουσίαση εστιάζει σε έργα και πρωτοβουλίες ανάπτυξης αποθετηρίων ΑΕΠ, πρωταρχικά στοιχεία ερευνών για την αξιοποίησή τους και τη συμβολή τους στη δραστική μείωση του κόστους του εκπαιδευτικού υλικού των προγραμμάτων σπουδών, κάνοντας τις ανώτατες σπουδές πιο προσιτές για εκατομμύρια φοιτητών. Η μετασχηματιστική δυναμική των ΑΕΠ κατευθύνεται προς την επέκταση της εκπαίδευσης πέρα από τις παραδοσιακές μορφές και όρια με νέους τρόπους μάθησης που χαρακτηρίζονται από την εξατομίκευση, τη χρήση ψηφιακών μέσων, τη συνεργασία, την εφαρμογή πρακτικών «από τη βάση προς την κορυφή» στο πλαίσιο των οποίων ο εκπαιδευτικός και ο εκπαιδευόμενος είναι οι δημιουργοί του μαθησιακού περιεχομένου.
Digital & Audiovisual Media Literacy: a presentation at the International Conference “Building Skills: The role of skills development in Education”, Athens, 27 March 2015
Μια τάξη Ανάποδα: Τεχνικές Εκπαιδευτικού Δράματος
5o «Θερινό Πανεπιστήμιο» Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Άνδρος 2014
Το εργαστήριο έχει στόχο να προσφέρει τις απαιτούμενες εννοιολογικές και παιδαγωγικές γνώσεις για τους τρόπους, με τους οποίους μπορούν να εφαρμοστούν στη διδασκαλία δυο νέες καινοτόμες μεθοδολογίες:
> η Αντεστραμμένη Τάξη &
> το Δράμα στην Εκπαίδευση
Ο ρόλος του καθηγητή - συμβούλου και η ανάπτυξη μηχανισμού υποστήριξής του σε περιβάλλον Συνεργατικής Μάθησης στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Υποστήριξη Διδακτορικής Διατριβής
8 Ιουλίου 2014
Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, ΕΑΠ
Παρουσίαση "Συνεργασία για τη δημιουργία ψηφιακών μαθητικών έργων και διάχυσή τους στο Διαδίκτυο: άνοιγμα στην παγκόσμια κοινότητα" στην 14η Ευρωπαϊκή Συνάντηση Νεανικής Οπτικοακουστικής Δημιουργίας -Πύργος, 2 Δεκέμβρη 2014
The 14th edition of Camera Zizanio, Pyrgos Peloponese - 2 December 2014
This is the third in a series of three reports which together aim to chart the media and learning landscape in Europe. As explained already in the earlier reports they are part of a process of familiarisation which is at the heart of successful European network building. This network building process is being by led the MEDEAnet project which is responsible for the production of the series.
MEDEAnet involves 8 partners in 7 European countries and is a 3-year network project funded under KA3 of the Lifelong Learning Programme, running from January 2012 to December 2014.
1. Με την υποστήριξη του Προγράμματος Διά Βίου Μάθησης της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η
δημοσίευση αυτή αντιπροσωπεύει τις απόψεις μόνο του συγγραφέα και η Ευρ.Επιτροπή δεν
είναι υπεύθυνη για την οποιαδήποτε χρήση της πληροφορίας που περιέχει.
Προωθώντας τη Μάθηση με Ψηφιακά Μέσα σε
οργανισμούς και δημιουργούς, με επιμορφώσεις σε
τοπικό επίπεδο, δράσεις δικτύωσης, διαδικτυακές πηγές
και διαμοιρασμό της γνώσης.
Οι Φορείς του
MEDEAnet Τo ευρωπαϊκό έργο MEDEAnet έχει στόχο να προωθήσει τη
Μάθηση με Ψηφιακά Μέσα σε οργανισμούς και
δημιουργούς, με επιμορφώσεις σε τοπικό επίπεδο, δράσεις
δικτύωσης, διαδικτυακές πηγές και διαμοιρασμό της
γνώσης. Το MEDEAnet θα αναδείξει επίσης τις καλύτερες
πρακτικές του ετήσιου διαγωνισμού «Βραβεία MEDEA»
διευρύνοντας το ανεπίσημο έως τώρα δίκτυό του και θα
στηρίξει το «Ίδρυμα MEDEA», έναν οργανισμό που θα
εξασφαλίσει τη βιωσιμότητα των «Βραβείων MEDEA».
Οι δραστηριότητες του MEDEAnet
Το MEDEAnet είναι ένα έργο δικτύωσης τριετούς διάρκειας και
χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα KA3 of the Lifelong Learning
Programme. Ξεκίνησε τον Ιανουάριο του 2012 και θα
ολοκληρωθεί το Δεκέμβριο του 2014. Η Ελλάδα εκπροσωπείται
στο MEDEAnet από την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση του
Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και
Αθλητισμού.
Oι φορείς του MEDEAnet θα:
οργανώσουν εργαστήρια στις 7 χώρες ανταλλάσσοντας καλές
πρακτικές και αξιοποιώντας την εμπειρία των νικητών και
φιναλίστ των Βραβείων MEDEA,
δημιουργήσουν μια σειρά 12 διαδικτυακών σεμιναρίων σε
σχετικά θέματα,
δημοσιεύσουν ετήσιες αναφορές σχετικά με τον γραμματισμό
στα Ψηφιακά Μέσα, τις δεξιότητες στην παραγωγή των
Ψηφιακών Μέσων και τη χρήση πηγών μάθησης βασισμένων
στα Ψηφιακά Μέσα.
προωθήσουν την οικοδόμηση και το διαμοιρασμό της γνώσης
μεταξύ των δημιουργών,
διεκπεραιώσουν μια μεγάλης κλίμακας στρατηγική διάχυσης
και αξιοποίησης των Ψηφιακών Μέσων στη μάθηση.
Περισσότερες πληροφορίες για το έργο και τις σχετικές δράσεις
μπορείτε να βρείτε στη διεύθυνση www.medeanet.eu.