Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση 2.0 στα Ψηφιακά Μέσα και Κοινωνικά Δίκτυα -διακρίθηκε με την σφραγίδα καλής ψηφιακής πρακτικής της δράσης Μάθηση 2.0 plus, http://mathisi20.gr/
Η δράση Μάθηση 2.0 plus υλοποιείται από Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Εφηρμοσμένης Επικοινωνίας (ΕΠΙΕΕ ) του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών , με χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης – Εθνική Υπηρεσία και την Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου Προγράμματος ‘ Νέα Γενιά σε Δράση ’ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής .
Τo ευρωπαϊκό έργο MEDEAnet έχει στόχο να προωθήσει τη Μάθηση με Ψηφιακά Μέσα σε οργανισμούς και δημιουργούς, με επιμορφώσεις σε τοπικό επίπεδο, δράσεις δικτύωσης, διαδικτυακές πηγές και διαμοιρασμό της γνώσης.
The MEDEAnet project aims to promote media-based learning through local training events, online resources, knowledge sharing, and exploiting best practices from the annual MEDEA Awards competition. MEDEAnet partners will organize workshops, provide a 12-part webinar series, publish annual reports, and implement a large-scale dissemination strategy on media and learning.
“Βιώσιμες ενεργειακές ιδέες: και τώρα ο λόγος σε σας!”
Energy Bits - Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Βίντεο
Πάρτε μέρος στο διαγωνισμό!
Μάθετε τους όρους και κανόνες συμμετοχής και πάρτε μέρος στο διαγωνισμό μέχρι τις 15 Μαρτίου 2013 - Τα καλύτερα βίντεο θα προβληθούν από τα κανάλια των εθνικών τηλεοράσεων σε πολλές Ευρωπαϊκές χώρες!
Ενημερωθείτε και εμπνευστείτε για να ξεκινήσετε, παίζοντας με το
E-BITS Serious Game! Καλή διασκέδαση!
Στον ψηφιακό διασυνδεδεμένο κόσμο η γνώση γίνεται λιγότερο θέμα εμπιστοσύνης σε όσα έχουν να μεταδώσουν οι αυθεντίες. Παίρνει πιο έντονα τα χαρακτηριστικά της κοινωνικής διαδικασίας. Στηρίζεται περισσότερο στην κουλτούρα της συμμετοχής και του διαλόγου, του μοιράσματος, στη δημιουργία κοινοτήτων μάθησης όπου οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναζητούν και να θέτουν τα σημαντικά ερωτήματα.
Τo ευρωπαϊκό έργο MEDEAnet έχει στόχο να προωθήσει τη Μάθηση με Ψηφιακά Μέσα σε οργανισμούς και δημιουργούς, με επιμορφώσεις σε τοπικό επίπεδο, δράσεις δικτύωσης, διαδικτυακές πηγές και διαμοιρασμό της γνώσης.
The MEDEAnet project aims to promote media-based learning through local training events, online resources, knowledge sharing, and exploiting best practices from the annual MEDEA Awards competition. MEDEAnet partners will organize workshops, provide a 12-part webinar series, publish annual reports, and implement a large-scale dissemination strategy on media and learning.
“Βιώσιμες ενεργειακές ιδέες: και τώρα ο λόγος σε σας!”
Energy Bits - Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Βίντεο
Πάρτε μέρος στο διαγωνισμό!
Μάθετε τους όρους και κανόνες συμμετοχής και πάρτε μέρος στο διαγωνισμό μέχρι τις 15 Μαρτίου 2013 - Τα καλύτερα βίντεο θα προβληθούν από τα κανάλια των εθνικών τηλεοράσεων σε πολλές Ευρωπαϊκές χώρες!
Ενημερωθείτε και εμπνευστείτε για να ξεκινήσετε, παίζοντας με το
E-BITS Serious Game! Καλή διασκέδαση!
Στον ψηφιακό διασυνδεδεμένο κόσμο η γνώση γίνεται λιγότερο θέμα εμπιστοσύνης σε όσα έχουν να μεταδώσουν οι αυθεντίες. Παίρνει πιο έντονα τα χαρακτηριστικά της κοινωνικής διαδικασίας. Στηρίζεται περισσότερο στην κουλτούρα της συμμετοχής και του διαλόγου, του μοιράσματος, στη δημιουργία κοινοτήτων μάθησης όπου οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναζητούν και να θέτουν τα σημαντικά ερωτήματα.
Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me: Από τον αρχικό σχεδιασμό, στην υποστήρι...megalou
Ποια είναι η νέα ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα e-me; Ποιες είναι οι βασικές σχεδιαστικές αρχές της και ποιο το σκεπτικό πίσω από την συνολική της προσέγγιση; Μια πλατφόρμα για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, με ισότιμο ρόλο. Το θέλουμε αυτό; Τι μπορεί να κάνει κανείς στην e-me; Και γιατί να την επιλέξει; Ήταν η e-me σχεδιασμένη για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση; Από τους 10.000 στους 450.000 χρήστες: πόσο «βαρύ» ήταν αυτό για όλους; Η e-me είναι «κοινωνική» πλατφόρμα: τι σημαίνει αυτό; Πώς οι «δημόσιες» κυψέλες λειτούργησαν ως ανοιχτές κοινότητες εκπαιδευτικών; 3.000 «κυψέλες» από μαθητές: πόσο «τρόμαξε» τους εκπαιδευτικούς η «δημοκρατία» της e-me; 150.000 νέα αντικείμενα «e-me content»: πώς μια εφαρμογή της e-me έκανε χιλιάδες εκπαιδευτικούς δημιουργούς ψηφιακού περιεχομένου; Και γιατί τα e-me assignments παρέμειναν τελικά στην e-me;
Edmodo: Ασφαλής Κοινωνική Δικτύωση Μάθησης στην ΤάξηTheodore Goutas
Το edmodo.com, προσβάσιμο δωρεάν μέσω Διαδικτύου, είναι ένα παγκόσμιο ασφαλές Μέσο Κοινωνικής Δικτύωσης και ηλεκτρονικής μάθησης για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Επιτρέπει τη δημιουργία ηλεκτρονικών τάξεων και μαθημάτων, τη διαχείριση ηλεκτρονικών φακέλων μαθητών, τη διασύνδεση μεταξύ εκπαιδευτικών καθώς και τη συμμετοχή τους σε κοινότητες εκπαιδευτικών αντικειμένων. Μέσω edmodo μαθητές και εκπαιδευτικοί διαμοιράζονται με ασφάλεια ψηφιακό υλικό με στόχο τη μάθηση, δε διατρέχουν τον κίνδυνο της όποιας ανεπιθύμητης οικειότητας και επωφελούνται από τη μεταξύ τους επικοινωνία.
Η Ιστορία σου, είναι Ιστορία της Πόλης σου – Προσεγγίσεις Οπτικοακουστικής & ...Sofia Papadimitriou
Παρουσίαση Επιμορφωτικής Ημερίδας «Η Ιστορία σου, είναι Ιστορία της Πόλης σου»: Προσεγγίσεις Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Παιδείας -
Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και Ψηφιακά Μέσα, Υπ. Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ΕΚΟΜΕ ΑΕ
Στόχος της ημερίδας είναι η προώθηση της οπτικοακουστικής και πληροφοριακής παιδείας ως δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα μέσω της συμμετοχής της μαθητικής κοινότητας στη διατήρηση της οπτικοακουστικής κληρονομιάς και την πρόσκληση για έρευνα, τεκμηρίωση και οπτικοακουστική / ψηφιακή δημιουργία. Η ημερίδα αποτελεί την εναρκτήρια εκδήλωση του Διαγωνισμού Μαθητικής Δημιουργίας «Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΟΥ, ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΣΟΥ» όπου μαθητές/μαθήτριες καλούνται να συμμετάσχουν στη διάσωση ιστορικών τεκμηρίων και στην επεξεργασία και τεκμηρίωση, στην ανάδειξη των πηγών με τη ματιά των νεότερων γενεών, την αξιοποίησή τους σε μαθητικές οπτικοακουστικές και ψηφιακές δημιουργίες και τη διάχυσή τους στην εκπαιδευτική κοινότητα και το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.
Ανοικτές Ετικέτες Ποιότητας: Αποτίμηση Ποιοτικών Στοιχείων σε Συστήματα Ανοικτής Εκπαίδευσης
Παρουσίαση στο 9ο Διεθνές Συνέδριο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης
More Related Content
Similar to Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση 2.0 στα Ψηφιακά Μέσα και Κοινωνικά Δίκτυα
Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me: Από τον αρχικό σχεδιασμό, στην υποστήρι...megalou
Ποια είναι η νέα ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα e-me; Ποιες είναι οι βασικές σχεδιαστικές αρχές της και ποιο το σκεπτικό πίσω από την συνολική της προσέγγιση; Μια πλατφόρμα για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, με ισότιμο ρόλο. Το θέλουμε αυτό; Τι μπορεί να κάνει κανείς στην e-me; Και γιατί να την επιλέξει; Ήταν η e-me σχεδιασμένη για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση; Από τους 10.000 στους 450.000 χρήστες: πόσο «βαρύ» ήταν αυτό για όλους; Η e-me είναι «κοινωνική» πλατφόρμα: τι σημαίνει αυτό; Πώς οι «δημόσιες» κυψέλες λειτούργησαν ως ανοιχτές κοινότητες εκπαιδευτικών; 3.000 «κυψέλες» από μαθητές: πόσο «τρόμαξε» τους εκπαιδευτικούς η «δημοκρατία» της e-me; 150.000 νέα αντικείμενα «e-me content»: πώς μια εφαρμογή της e-me έκανε χιλιάδες εκπαιδευτικούς δημιουργούς ψηφιακού περιεχομένου; Και γιατί τα e-me assignments παρέμειναν τελικά στην e-me;
Edmodo: Ασφαλής Κοινωνική Δικτύωση Μάθησης στην ΤάξηTheodore Goutas
Το edmodo.com, προσβάσιμο δωρεάν μέσω Διαδικτύου, είναι ένα παγκόσμιο ασφαλές Μέσο Κοινωνικής Δικτύωσης και ηλεκτρονικής μάθησης για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Επιτρέπει τη δημιουργία ηλεκτρονικών τάξεων και μαθημάτων, τη διαχείριση ηλεκτρονικών φακέλων μαθητών, τη διασύνδεση μεταξύ εκπαιδευτικών καθώς και τη συμμετοχή τους σε κοινότητες εκπαιδευτικών αντικειμένων. Μέσω edmodo μαθητές και εκπαιδευτικοί διαμοιράζονται με ασφάλεια ψηφιακό υλικό με στόχο τη μάθηση, δε διατρέχουν τον κίνδυνο της όποιας ανεπιθύμητης οικειότητας και επωφελούνται από τη μεταξύ τους επικοινωνία.
Η Ιστορία σου, είναι Ιστορία της Πόλης σου – Προσεγγίσεις Οπτικοακουστικής & ...Sofia Papadimitriou
Παρουσίαση Επιμορφωτικής Ημερίδας «Η Ιστορία σου, είναι Ιστορία της Πόλης σου»: Προσεγγίσεις Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Παιδείας -
Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και Ψηφιακά Μέσα, Υπ. Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ΕΚΟΜΕ ΑΕ
Στόχος της ημερίδας είναι η προώθηση της οπτικοακουστικής και πληροφοριακής παιδείας ως δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα μέσω της συμμετοχής της μαθητικής κοινότητας στη διατήρηση της οπτικοακουστικής κληρονομιάς και την πρόσκληση για έρευνα, τεκμηρίωση και οπτικοακουστική / ψηφιακή δημιουργία. Η ημερίδα αποτελεί την εναρκτήρια εκδήλωση του Διαγωνισμού Μαθητικής Δημιουργίας «Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΟΥ, ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΣΟΥ» όπου μαθητές/μαθήτριες καλούνται να συμμετάσχουν στη διάσωση ιστορικών τεκμηρίων και στην επεξεργασία και τεκμηρίωση, στην ανάδειξη των πηγών με τη ματιά των νεότερων γενεών, την αξιοποίησή τους σε μαθητικές οπτικοακουστικές και ψηφιακές δημιουργίες και τη διάχυσή τους στην εκπαιδευτική κοινότητα και το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.
Ανοικτές Ετικέτες Ποιότητας: Αποτίμηση Ποιοτικών Στοιχείων σε Συστήματα Ανοικτής Εκπαίδευσης
Παρουσίαση στο 9ο Διεθνές Συνέδριο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης
Τεχνικές Εκπαιδευτικού Δράματος με την Αξιοποίηση της Μεθοδολογίας της Αντεστραμμένης Τάξης
This paper based on a case study provides a conceptual and pedagogical framework along with methods and techniques that teachers may incorporate in their teaching: Drama in Education and Flipped Classroom. Drama works either as an art form in itself or as a teaching / learning methodology. In others words, it works as a teaching / learning object or as a medium to teach other subjects. Flipped classroom is an alternative approach of instructional design where traditional teaching methods are reversed. Flipping Classrooms proposes new roles for teachers and students: students become active learners and teachers have the responsibility to create modern and authentic learning environments (curators). Teachers encourage, support and facilitate learning in personal or collaborative activities. Drama in education and flipped classroom seem to fit ideally as they share the shame vision of a student centered approach, active student’s participation and a teacher that guides in the sidelines of the educational procedure. Τhey work as excellent complements to each other.
Flipped classroom is an instructional strategy and a type of blended learning that reverses the traditional educational arrangement by delivering instructional content, often online, outside of the classroom and moves activities into the classroom, including those that may have traditionally been considered homework.
The workshop will familiarize teachers with the flipped model and will focus on ways to use diverse media to flip classroom and strengthen active, collaborative and personalized learning experiences according to students’ needs.
Presentation at the workshop "Using Media to Flip your Classroom" in the etwinning European Conference 2016 in Athens
MA.R.CH: Making Science Real in Schools: Πιλοτική εφαρμογήSofia Papadimitriou
The Make science Real in sCHools (MARCH) network - στόχοι:
Να υποστηρίξουμε τους νέους να συμμετέχουν ενεργά στη μάθηση
Να τονιστεί η σύνδεση της επιστήμης με την καθημερινή ζωή
Να προάγουμε την επιστήμη σαν δύναμη που μπορεί να δημιουργήσει ενεργούς πολίτες
Να τονίσουμε τη σχέση μεταξύ επιστημονικών δεξιοτήτων και μελλοντικής εργασίας
Η παρουσίαση έγινε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου
"Εργαλεία για τη Δημοκρατία", στις 15 Ιανουαρίου 2016 στο
Πανεπιστήμιο Πειραιά – Αίθουσα Συνεδρίων.
Το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Έρευνας, Ανάπτυξης και Διαπανεπιστημιακής Συνεργασίας (ERDIC) του Τμήματος Διεθνών κι Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς σε συνεργασία με την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και το Vouliwatch, μία ανεξάρτητη μη κερδοσκοπική πρωτοβουλία με σκοπό την ενίσχυση του διαλόγου μεταξύ πολιτών και πολιτικών και την προώθηση των αρχών της δημοκρατικής συμμετοχής της λογοδοσίας και της ανοιχτής διακυβέρνησης, διοργανώνει το επιμορφωτικό Εργαστήριο «Εργαλεία για τη Δημοκρατία» για εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2016 στην Αίθουσα Συνεδρίων του Πανεπιστημίου Πειραιώς.
Presentation at the "International MARCH Workshop" on 6th October 2015, at Goethe Institute, Sofia, Bulgaria
Life Long Learning Project March "Making Science Real in Schools"
https://www.sciencemarch.eu/index.php/el/
Πίσω από κάθε αλληλεπίδραση ανάμεσα σε ανθρώπους και υπολογιστές υπάρχει ένας κώδικας. Αυτό συμβαίνει όταν δημιουργούμε μια διαδικτυακή εφαρμογή πχ το blog μας ή μια ανάρτηση στο facebook, όταν χρησιμοποιούμε το GPS στην οδήγηση, όταν στέλνουμε ηλεκτρονικά μηνύματα, όταν παίζουμε games. Ο προγραμματισμός είναι παντού και είναι καθοριστικός για την κατανόηση ενός υπερ-συνδεδεμένου κόσμου. Γνωρίζοντας προγραμματισμό, έχει κάποιος τη δυνατότητα να δημιουργήσει τα δικά του παιχνίδια, τις δικές του εφαρμογές και να μετατραπεί από παθητικός χρήστης σε δημιουργό.
Η παρουσίαση έγινε κατά τη διάρκεια webinar στις 2/10/2015 στο πλαίσιο των "Ιστο-διαλέξεων για καθηγητές Πληροφορικής και όχι μόνο..." και και του Ευρωπαϊκού έργου MARCH (Making Science Real in Schools). Περιλαμβάνει προτάσεις για την υποστήριξη δράσεων από τους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού αξιοποιώντας φιλικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα καθώς και ανοιχτούς πόρους και πρακτικές.
MA.R.CH Making Science Real in Schools: Best practices for creative STEM cla...Sofia Papadimitriou
On Wednesday 17 June 2015, the Creative Classrooms by the etwinning network and the Educational Radiotelevision co-organise the last Creative Classroom Expert Talk: a webinar to introduce the MARCH project - Making Science Real in Schools.
The one-hour webinar "Making Science Real in Schools: Best practices for Creative STEM Classrooms" will outline the goals of the MARCH project, the key findings of scope-analysis contucted in the farmework of the project and focus on best practices for Creative STEM Classrooms.
Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι στην Πανεπιστημιακή ΕκπαίδευσηSofia Papadimitriou
Οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ) εστιάζουν στην παραγωγή, αδειοδότηση, χρήση, επαναχρησιμοποίηση μαθησιακών πηγών και στην προσβασιμότητα τους από εκδόσεις ανοικτής πρόσβασης, ως δημόσια αγαθά. Στοχεύοντας στην ανοικτή εκπαίδευση οι ΑΕΠ παρουσιάζουν τη στρατηγική ευκαιρία να βελτιώσουν την ποιότητα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και να διευκολύνουν το διάλογο σχετικά με την αντίστοιχη εκπαιδευτική πολιτική, τη διάδοση της γνώσης και την οικοδόμηση ικανοτήτων.
Η παρουσίαση εστιάζει σε έργα και πρωτοβουλίες ανάπτυξης αποθετηρίων ΑΕΠ, πρωταρχικά στοιχεία ερευνών για την αξιοποίησή τους και τη συμβολή τους στη δραστική μείωση του κόστους του εκπαιδευτικού υλικού των προγραμμάτων σπουδών, κάνοντας τις ανώτατες σπουδές πιο προσιτές για εκατομμύρια φοιτητών. Η μετασχηματιστική δυναμική των ΑΕΠ κατευθύνεται προς την επέκταση της εκπαίδευσης πέρα από τις παραδοσιακές μορφές και όρια με νέους τρόπους μάθησης που χαρακτηρίζονται από την εξατομίκευση, τη χρήση ψηφιακών μέσων, τη συνεργασία, την εφαρμογή πρακτικών «από τη βάση προς την κορυφή» στο πλαίσιο των οποίων ο εκπαιδευτικός και ο εκπαιδευόμενος είναι οι δημιουργοί του μαθησιακού περιεχομένου.
Digital & Audiovisual Media Literacy: a presentation at the International Conference “Building Skills: The role of skills development in Education”, Athens, 27 March 2015
Μια τάξη Ανάποδα: Τεχνικές Εκπαιδευτικού Δράματος
5o «Θερινό Πανεπιστήμιο» Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Άνδρος 2014
Το εργαστήριο έχει στόχο να προσφέρει τις απαιτούμενες εννοιολογικές και παιδαγωγικές γνώσεις για τους τρόπους, με τους οποίους μπορούν να εφαρμοστούν στη διδασκαλία δυο νέες καινοτόμες μεθοδολογίες:
> η Αντεστραμμένη Τάξη &
> το Δράμα στην Εκπαίδευση
Ο ρόλος του καθηγητή - συμβούλου και η ανάπτυξη μηχανισμού υποστήριξής του σε περιβάλλον Συνεργατικής Μάθησης στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Υποστήριξη Διδακτορικής Διατριβής
8 Ιουλίου 2014
Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, ΕΑΠ
Παρουσίαση "Συνεργασία για τη δημιουργία ψηφιακών μαθητικών έργων και διάχυσή τους στο Διαδίκτυο: άνοιγμα στην παγκόσμια κοινότητα" στην 14η Ευρωπαϊκή Συνάντηση Νεανικής Οπτικοακουστικής Δημιουργίας -Πύργος, 2 Δεκέμβρη 2014
The 14th edition of Camera Zizanio, Pyrgos Peloponese - 2 December 2014
This is the third in a series of three reports which together aim to chart the media and learning landscape in Europe. As explained already in the earlier reports they are part of a process of familiarisation which is at the heart of successful European network building. This network building process is being by led the MEDEAnet project which is responsible for the production of the series.
MEDEAnet involves 8 partners in 7 European countries and is a 3-year network project funded under KA3 of the Lifelong Learning Programme, running from January 2012 to December 2014.
3. Εποτή της Πληρουορίας μιας Δικτσωμένης Κοινωνίας
(The rise of the Networked Society - Castells, 1996)
18/2/2012 Μάθηση 2.0 plus
4. Γνωςτικόσ Εποικοδομιςμόσ Κοννεκτιβιςμόσ
Συμπεριφοριςμόσ
1-1 επικοινωνία Ν-Ν επικοινωνία Web 2.0
Μζςα Μαηικισ υνδιάςκεψθ Κοινωνικά δίκτυα
Ενθμζρωςθσ: ιχοσ, video και
Ζντυπα, Web
ράδιο, TV
18/2/2012 Μάθηση 2.0 plus
5. Τα νζα χαρακτηριςτικά
του Web 2.0
Ο Ιςτόσ χρηςιμοποιείται ςαν πλατφόρμα δημιουργίασ,
επαναπροςδιοριςμοφ και μοιράςματοσ του
περιεχομζνου - cloud computing.
Έμφαςη
ανοικτότητα και διάδραςη
ςτο περιεχόμενο που δημιουργεί ο χρήςτησ και
ςτη ςυνεργατική προςπάθεια
18/2/2012 Μάθηση 2.0 plus
6. Εκπαίδευςη 2.0
Στην εκπαίδευςη ζχει
οριοθετηθεί ζνασ νζοσ χώροσ
που αξιοποιεί τόςο τεχνολογίεσ
και εφαρμογζσ του Web 2.0,
όςο και τισ δυναμικζσ ιδζεσ και
αξίεσ του δηλ. τη ςυνεργαςία,
τον διάλογο, τη ςυμμετοχή, το
μοίραςμα και την ανοικτότητα,
με αποτελεςματικζσ διδακτικζσ
παρεμβάςεισ και επιτυχημζνα
μαθηςιακά αποτελζςματα.
18/2/2012 Μάθηζη 2.0 plus
7. WE, THE MEDIA
Η Εκπαιδεςηική Ραδιοηηλεόπαζη πεπνά ζηην τηθιακή και δικηςυμένη εποσή,
αναλαμβάνονηαρ ενεπγό πόλο ζηη ζύνδεζη ηος ζσολείος με ηο μαθηηή
δημιοςπγό, επεςνηηή, πολίηη ηος κόζμος.
Σςμβάλλονηαρ ζηην ανάπηςξη ηηρ οπηικοακοςζηικήρ παιδείαρ, δίνει ηη
δςναηόηηηα ζηην εκπαιδεςηική κοινόηηηα να ζςνεπγαζηεί και να δημιοςπγήζει
πεπιεσόμενο αξιοποιώνηαρ ηα πποζθεπόμενα εκπαιδεςηικά βίνηεο και νέο
ηεκμηπιυμένο πεπιεσόμενο ζε τηθιακή μοπθή.
Σηόσορ μαρ είναι να επαναζςνδεθεί η Εκπαιδεςηική Ραδιοηηλεόπαζη με ηο
νεανικό κοινό μεηαβαίνονηαρ από ηα παπαδοζιακά μέζα ζηην τηθιακή και
δικηςυμένη εποσή, όπος ο καθέναρ γίνεηαι Μέζο.
Μάθηση 2.0 plus
18/2/2012
33. Επιμζλεια ψθφιακοφ περιεχομζνου
Khan Academy:
ελεύθεπη παγκόζμια εκπαίδεςζη για όλοςρ και
πανηού
Teaching channel:
καθέναρ έσει μια ιζηοπία για έναν
εμπνεςζμένο δάζκαλο
18/2/2012 Μάθηση 2.0 plus
37. Visitors 4988 (+2)
Created Feb 27, 2011
Created by Education...
Updated Jun 4
Posts 114
Followers 125
Reactions 166
Digital and Social Media in Education
Μάθηση 2.0 plus