2. VITI FATIMAH, S. Pd
NIP. 19910714 202012 2 012
FASE B KELAS IV
SDN 2 KIAS KEC. BATANG ALAI SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA
“Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang
kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai
Pancasila”
4. Sekilas mengenai Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di
mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami
konsep dan menguatkan kompetensi.
Kurikulum ini sudah diperkenalkan secara resmi pada awal tahun 2022, tepatnya di bulan
Februari. Kurikulum ini akan menjadi pengganti Kurikulum 2013
6. Menurut Pak Menteri Pendidikan kita, kurikulum yang sekarang digunakan
memiliki sejumlah kelemahan dalam penerapannya, terutama saat masa
pandemi lalu di mana kegiatan belajar mengajar dilakukan secara online.
Ditambah lagi, banyak siswa yang mengalami learning loss karena
pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemi Covid-19. Untuk
mengatasi masalah tersebut, akhirnya diluncurkanlah Kurikulum Merdeka
yang lebih fleksibel, ringkas, dan sederhana.
7. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka adalah kegiatan
kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian
kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan
Standar Kompetensi Lulusan.
Dalam pelaksanaannya, P5 ini dapat dilakukan secara fleksibel, baik dari segi muatan,
kegiatan, dan waktu pelaksanaan.
P5 dalam Kurikulum Merdeka juga dirancang terpisah dari intrakurikuler. Hal ini
dikarenakan tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projeknya tidak berkaitan dengan
tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.
8.
9.
10.
11. Tujuan P5 Kurikulum Merdeka
Secara umum, P5 dalam Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan
berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila di setiap jenjang pendidikan. Namun, secara praktis, P5
bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan tambahan dari lingkungan sekitar peserta
didik.
Untuk lebih jelasnya, berikut adalah beberapa tujuan P5 dalam Kurikulum Merdeka.
● Memberikan kesempatan pada peserta didik agar dapat “mengalami pengetahuan” sebagai salah
satu proses penguatan karakter peserta didik sekaligus kesempatan untuk mereka belajar dari
lingkungan sekitarnya.
Dengan begitu, peserta didik dapat memiliki kesempatan untuk mempelajari isu-isu penting yang
ada di masyarakat, seperti perubahan iklim, anti radikalisme, kesehatan mental, budaya,
teknologi, wirausaha, hingga kehidupan berdemokrasi. Dengan mempelajari isu-isu penting ini,
peserta didik jadi dapat melakukan aksi nyata sebagai cara untuk menjawab isu tersebut sesuai
dengan tahapan belajar mereka dan kebutuhannya.
● Memberikan inspirasi dan motivasi kepada peserta didik agar mau memberikan kontribusi lebih bagi
lingkungan yang ada disekitarnya.
● Menjadi sarana yang optimal dalam mendorong peserta didik untuk menjadi pelajar yang kompeten,
berkarakter, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sepanjang hayatnya.
12. Prinsip P5 Kurikulum Merdeka
Ada empat prinsip dalam menjalankan sejumlah program di P5 Kurikulum Merdeka,
Holistik
Holistik adalah prinsip
yang memandang segala
sesuatu secara utuh dan
menyeluruh. Kerangka
berpikir holistik ini
mendorong peserta
untuk mempelajari
sebuah tema secara
keseluruhan dan melihat
hubungan dari berbagai
hal untuk memahami
sebuah isu secara
mendalam
Kontekstual
Prinsip ini memotivasi
pendidik dan peserta
didik untuk dapat
menjadikan lingkungan
sekitar dan realitas
kehidupan sehari-hari
sebagai bahan utama
pembelajaran.
Berpusat pada
peserta didik
Prinsip berpusat pada
peserta didik adalah
prinsip yang menjadikan
peserta didik sebagai
subjek pembelajaran
yang aktif mengelola
proses belajarnya secara
mandiri termasuk
memiliki kesempatan
memilih dan mngusulkan
topik projek profil sesuai
minatnya.
Eksploratif
Prinsip selanjutnya
adalah eksploratif yang
berkaitan dengan
semangat untuk
membuka ruang yang
lebar bagi proses
pengembangan diri dan
inkuiri baik terstruktur
maupun bebas
13. Hasil Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dilaporkan dalam rapor akhir tahun
(semester 2) peserta didik. Format rapor tersebut berbeda dengan format hasil belajar
intrakurikuler. Rapor hasil proyek menggambarkan perkembangan subelemen Profil
Pelajar Pancasila yang dipilih dalam tema projek di tahun ajaran. Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila tidak terkait dengan mata pelajaran sehingga bentuk laporannya
tidak disusun per mata pelajaran.
Cara membuat laporan hasil proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5)
15. 1. Tentukan tujuan dan sasaran dari laporan tersebut
Tujuan ini akan menjadi acuan Anda dalam menyusun laporan tersebut. Selain itu, tujuan ini
juga akan membantu Anda dalam menyampaikan informasi yang relevan dan penting untuk
disampaikan dalam laporan tersebut.
1. Tentukan struktur laporan yang akan digunakan
Struktur ini harus mencerminkan tujuan dari laporan tersebut dan memudahkan pembaca
dalam memahami isi laporan tersebut. Struktur ini harus meliputi bab-bab seperti
pendahuluan, metodologi, hasil, dan kesimpulan.
1. Tulis laporan dengan gaya bahasa yang formal, jelas, dan mudah dipahami
Dalam menyusun laporan gunakan bahasa yang singkat dan padat serta hindari penggunaan
kalimat yang bertele-tele dan tidak jelas. Selain itu, pastikan bahwa laporan tersebut tidak
memiliki kesalahan ejaan atau tata bahasa yang bisa mengurangi kredibilitas laporan
tersebut.
