Pagbabasa
KAHULUGAN NG PAGBASA
Leo James English
ay pagbibigay ng kahulugan sa mga nakasulat o
nakalimbag na mga salita
 Goodman
ay isang saykolingwistiks na panghuhula kung saan
ang nagbabasa ay bumubuong muli ng isang mensahe
hango sa tekstong binasa
KAHULUGAN NG PAGBASA
James Dee Valentine
ang pinakapagkain ng ating utak napatunayan nating
marami sa mga nagtatagumpay na tao ang mahilig
magbasa
Coady
ang dating kaalaman ng tagabasa ay kailangang
maiugnay niya sa kanyang binabasa
LAYUNIN SA PAGBASA
Upang maaliw
Upang tumuklas ng mga bagong
kaalaman at maimbak sa ating isip
Mabatid ang iba pang mga karanasan
na kapupulutan ng aral
LAYUNIN SA PAGBASA
Napaglalakbay natin ang ating diwa sa mga
lugar na pinapangarap na marating
Napag-aralan natin ang ibang kultura ng
lahi upang mabatid ang pagkakaiba at
pagkakatulad nito sa kulturang ating
kinagisnan
MGA HAKBANG SA
PAGBASA
ASIMILASYON
REAKSYON
PAG-
UNAWA
PERSEPYON
Naiuugnay ng mambabasa ang
nakaraan at kasalukuyan.
Paghatol sa kawastuhan, kahusayan
at kahalagahan ng tekstong binasa.
Inaalam ang kaisipang nakapaloob
sa mga nakalimbag na simbulo.
Pagtukoy sa mga simbulong ginamit
tulad ng ponema, morpema at iba pang
bahagi ng gramatika.
URI NG PAGBASA
EMETT ALBERT BETTS
 Pahapyaw na pagbabasa (skimming)
Mabilisang pagbabasa (rapid reading)
 Paaral na pagbasa (study reading)
Mga Teorya sa Pagbasa
MGA TEORYA SA PAGBASA
Top- Down - nagsisimula sa isip ng
mambabasa tungo sa teksto
Bottom-Up – nagmumula sa teksto
patungo sa isip ng mambabasa
MGA TEORYA SA PAGBASA
Iskema – binibigyang-kahulugan ang
teksto mula sa dating kaalaman
Interaktiv – mahalaga ang
metakognisyon na nahihinggil sa
kamalayan at kabatiran sa taglay na na
kaalaman at sa angking kasanayan ng
mambabasa
KATANGIAN NG PROSESO NG
MASINING NA PAGBASA
Komplikadong proseso (complex process)
Dalawang klaseng proseso (two-way
process)
Malawak na paglalarawan (visual process)
Masiglang proseso (active process)
Sistemang panglinggwistika (linguistic
system)
Nakaraang kaalaman (prior knowledge)
Limang
Dimensyon
ng Pagbasa
I. PAG-UNAWANG LITERAL
Pagpuna sa detalye
Pagpuna sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Pagsunod sa panuto
Pagbubuod
Paggawa sa balangkas
Pagkuha sa pangunahing kaisipan
Paghanap ng tugon sa mga tiyak na katanungan
Pagbibigay ng katotohanan
Paghanap ng katibayan sa pansamantalang konklusyon
Pagkilala sa mga tauhan
II. PAG-UNAWANG GANAP SA KAISIPAN NG
MAY-AKDA
Pagdama sa katangian ng tauhan
Pag-unawa sa mga tayutay
Paghinuha ng mga katuturan o kahulugan
Pagbibigay ng kuru-kuro at opinyon
Paghula sa kalalabasan
Paghinuha sa mga sinundang panyayari
Pagbibigay ng solusyon o kalutasan
Pagkuha ng pangkalahatang kahulugan ng binasa
Pagbibigay ng pamagat
III. PAGKILATIS
Pagdama sa katangian ng tauhan
Pag-unawa sa mga tayutay
Paghinuha ng mga katuturan o kahulugan
Pagbibigay ng kuru-kuro at opinyon
Paghula sa kalalabasan
Paghinuha sa mga sinundang panyayari
Pagbibigay ng solusyon o kalutasan
Pagkuha ng pangkalahatang kahulugan ng binasa
Pagbibigay ng pamagat
IV. PAGSASANIB
Pagbibigay ng opinyon at reaksyon
Pag-uugnay ng binasang kaisipan sa kanyang sariling
karanasan at sa tunay na pangyayari sa buhay
Pagpapayaman ng talakayan sa aralin sa pamamagitan ng
paglalahad ng mga kaugnay na karanasan
Pag-alaala sa mga kaugnay na impormasyon
Pagpapaliwanag sa nilalaman o kaisipang binasa batay sa
sariling karanasan
V. PAGLIKHA
Pagbabago ng panimula ng kwento o lathalain
Pagbabago ng wakas ng kwento
Pagbabago ng pamagat ng kwento
Pagbabago ng mga katangian ng mga tauhan
Pagbabago ng mga pangyayari sa kwento
Paglikha ng sariling kwento batay sa binasa
Wakas.
Salamat.

Makrong Kasanayan: Pagbabasa

  • 1.
  • 2.
    KAHULUGAN NG PAGBASA LeoJames English ay pagbibigay ng kahulugan sa mga nakasulat o nakalimbag na mga salita  Goodman ay isang saykolingwistiks na panghuhula kung saan ang nagbabasa ay bumubuong muli ng isang mensahe hango sa tekstong binasa
  • 3.
    KAHULUGAN NG PAGBASA JamesDee Valentine ang pinakapagkain ng ating utak napatunayan nating marami sa mga nagtatagumpay na tao ang mahilig magbasa Coady ang dating kaalaman ng tagabasa ay kailangang maiugnay niya sa kanyang binabasa
  • 4.
    LAYUNIN SA PAGBASA Upangmaaliw Upang tumuklas ng mga bagong kaalaman at maimbak sa ating isip Mabatid ang iba pang mga karanasan na kapupulutan ng aral
  • 5.
    LAYUNIN SA PAGBASA Napaglalakbaynatin ang ating diwa sa mga lugar na pinapangarap na marating Napag-aralan natin ang ibang kultura ng lahi upang mabatid ang pagkakaiba at pagkakatulad nito sa kulturang ating kinagisnan
  • 6.
  • 7.
    ASIMILASYON REAKSYON PAG- UNAWA PERSEPYON Naiuugnay ng mambabasaang nakaraan at kasalukuyan. Paghatol sa kawastuhan, kahusayan at kahalagahan ng tekstong binasa. Inaalam ang kaisipang nakapaloob sa mga nakalimbag na simbulo. Pagtukoy sa mga simbulong ginamit tulad ng ponema, morpema at iba pang bahagi ng gramatika.
  • 8.
  • 9.
    EMETT ALBERT BETTS Pahapyaw na pagbabasa (skimming) Mabilisang pagbabasa (rapid reading)  Paaral na pagbasa (study reading)
  • 10.
  • 11.
    MGA TEORYA SAPAGBASA Top- Down - nagsisimula sa isip ng mambabasa tungo sa teksto Bottom-Up – nagmumula sa teksto patungo sa isip ng mambabasa
  • 12.
    MGA TEORYA SAPAGBASA Iskema – binibigyang-kahulugan ang teksto mula sa dating kaalaman Interaktiv – mahalaga ang metakognisyon na nahihinggil sa kamalayan at kabatiran sa taglay na na kaalaman at sa angking kasanayan ng mambabasa
  • 13.
    KATANGIAN NG PROSESONG MASINING NA PAGBASA
  • 14.
    Komplikadong proseso (complexprocess) Dalawang klaseng proseso (two-way process) Malawak na paglalarawan (visual process) Masiglang proseso (active process) Sistemang panglinggwistika (linguistic system) Nakaraang kaalaman (prior knowledge)
  • 15.
  • 16.
    I. PAG-UNAWANG LITERAL Pagpunasa detalye Pagpuna sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Pagsunod sa panuto Pagbubuod Paggawa sa balangkas Pagkuha sa pangunahing kaisipan Paghanap ng tugon sa mga tiyak na katanungan Pagbibigay ng katotohanan Paghanap ng katibayan sa pansamantalang konklusyon Pagkilala sa mga tauhan
  • 17.
    II. PAG-UNAWANG GANAPSA KAISIPAN NG MAY-AKDA Pagdama sa katangian ng tauhan Pag-unawa sa mga tayutay Paghinuha ng mga katuturan o kahulugan Pagbibigay ng kuru-kuro at opinyon Paghula sa kalalabasan Paghinuha sa mga sinundang panyayari Pagbibigay ng solusyon o kalutasan Pagkuha ng pangkalahatang kahulugan ng binasa Pagbibigay ng pamagat
  • 18.
    III. PAGKILATIS Pagdama sakatangian ng tauhan Pag-unawa sa mga tayutay Paghinuha ng mga katuturan o kahulugan Pagbibigay ng kuru-kuro at opinyon Paghula sa kalalabasan Paghinuha sa mga sinundang panyayari Pagbibigay ng solusyon o kalutasan Pagkuha ng pangkalahatang kahulugan ng binasa Pagbibigay ng pamagat
  • 19.
    IV. PAGSASANIB Pagbibigay ngopinyon at reaksyon Pag-uugnay ng binasang kaisipan sa kanyang sariling karanasan at sa tunay na pangyayari sa buhay Pagpapayaman ng talakayan sa aralin sa pamamagitan ng paglalahad ng mga kaugnay na karanasan Pag-alaala sa mga kaugnay na impormasyon Pagpapaliwanag sa nilalaman o kaisipang binasa batay sa sariling karanasan
  • 20.
    V. PAGLIKHA Pagbabago ngpanimula ng kwento o lathalain Pagbabago ng wakas ng kwento Pagbabago ng pamagat ng kwento Pagbabago ng mga katangian ng mga tauhan Pagbabago ng mga pangyayari sa kwento Paglikha ng sariling kwento batay sa binasa
  • 21.