Oleh kelompok kelas 6B Pendidikan Matematika IKIP PGRI Madiun, yang beranggota: 1. Ika Yuliani (11.411.034) 2. Alfan Hidayatullah (11.411.035) 3. Renny Eka Yuliana (11.411.044) 4. Hari Respikani (11.411.048) 5. Septi Kusumawati (11.411.050) 6. Mar atus Sholihah (11.411.056)

1. MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN SMP
“SUPER DIAGRAM VENN”
Dosen pengampu : Drs. Sardulo Gembong M.Pd
Anggota Kelompok :
1. Ika Yuliani (11.411.034)
2. Alfan Hidayatullah (11.411.035)
3. Renny Eka Yuliana (11.411.044)
4. Hari Respikani (11.411.048)
5. Septi Kusumawati (11.411.050)
6. Mar atus Sholihah (11.411.056)
KELAS 6B
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU
PENGETAHUAN ALAM
IKIP PGRI MADIUN
2014

2. KATA PENGANTAR
Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
sehingga kami menyelesaikan MAKALAH MEDIA
PEMBELAJARAN SMP “SUPER DIAGRAM VENN”.
Makalah ini disusun dalam rangka untuk memenuhi tugas mata
kuliah workshop dan media pembelajaran.
Dalam kesempatan ini, tidak lupa kami mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Drs. Sardulo Gembong M.Pd
2. Semua pihak yang mendukung pembuatan media
pembalajaran ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
Selanjutnya kami menyadari bahwa dalam pembuatan
makalah ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu kami
mengharapkan saran demi lebih baiknya makalah ini. Semoga
makalah ini dapat menambah pengetahuan bagi siapapun yang
membacanya.
Madiun, 23 Juni 2014
Penulis
ii

3. DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................... i
KATA PENGANTAR ....................................................... ii
DAFTAR ISI ..................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN .................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................... 2
C. Tujuan ............................................................. 2
D. Penggunaan ..................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN .................................................... 3
A. SUPER DIAGRAM VENN ............................ 3
B. Penggunaan SUPER DIAGRAM VENN ....... 3
BAB III PENUTUP ............................................................ 5
A. Kesimpulan ..................................................... 5
B. Saran ............................................................... 5
DAFTAR PUSTAKA ........................................................ 6
iii

4. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Secara sederhana, tugas guru adalah memfasilitasi
pembelajaran. Akan tetapi bagaiman cara guru
memfasilitasi proses pembelajaran agar peserta didik dapat
belajar? Dalam kaitannya dengan media, pertanyaannya
menjadi, “ Hal-hal apa saja yang dapat dihadirkan oleh guru
sehingga memungkinkan peserta didik belajar?” Jawaban
terhadap pertanyaan ini bermuara pada kehadiran media
pembelajaran.
Media merupakan sarana atau alat komunikasi
sekaligus merupakan sumber informasi. Contohnya gambar
atau foto, video, gambar, diagram, barang-barang cetakan,
dll. Contoh-contoh tersebut dapat menjadi media
pembelajaran ketika benda-benda itu mengandung pesan
untuk tujuan pembelajaran. Jadi media pembelajaran adalah
benda-benda yang berisi pesan yang digunakan dalam
proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Berbagai mata pelajaran memiliki kaitan yang erat
dengan obyek yang kompleks. Untuk membawa berbagai
objek tersebut tentu sangat sulit, sementara penjelasan
verbal sering membuat peserta didik kurang cepat
memahami konsep yang dipelajari. Maka media
pembelajaran sangat bermanfaat bagi pembelajaran.

5. B. Rumusan Masalah
A. Apa itu “SUPER DIAGRAM VENN”?
B. Bagaimana penggunaannya?
C. Bagaiman skenario pembelajarannya?
C. Tujuan
Media pembelajaran ini dibuat agar :
1. Siswa lebih mudah menentukan himpunan bagian dari
suatu himpunan
2. Siswa lebih tertarik untuk belajar tentang diagram venn
3. Mengatasi objek yang kompleks
4. Meningkatkan perhatian dan konsentrasi siswa
D. Penggunaan
Media pembelajaran ini digunakan untuk siswa SMP
kelas VII mata pelajaran matematika

6. BAB II
PEMBAHASAN
A. SUPER DIAGRAM VENN
Diagram Venn merupakan bentuk lain dari penyajian
suatu himpunan dengan cara menggunakan gambar. Adapun
semua anggota dari himpunan semesta ditunjukkan dalam
dua buah lingkaran beririsan pada suatu persegi panjang,
simbol S untuk semesta disimpan di pojok kiri atas.
Demikian media yang kami buat ini dinamakan
SUPER DIAGRAM VENN. Jadi SUPER DIAGRAM
VENN merupakan bentuk media pembelajaran untuk
menyajikan suatu himpunan dengan cara menggunakan
gambar.
Gambar “Super Diagram Venn
B. Cara penggunaan SUPER DIAGRAM VENN :
1. Di dalam super diagram venn, ada 2 lingkaran dari
himpunan A, himpunan B, dan irisan dari himpunan A

7. dan himpunan B. Selain itu juga dapat ditentukan
gabungan dari kedua himpunan tersebut.
2. Pasang triplek-triplek kecil yang sudah disediakan pada
paku yang dipasang pada triplek utama (sesuaikan
dengan lingkaran masing-masing himpunannya).
C. Skenario Pembelajaran
1. Siswa terlebih dahulu melihat contoh yang dipasang di
media pembelajaran
2. Siswa diberikan soal himpunan, dimana penyajiannya
dengan mencantumkan karakteristik dari himpunan
tersebut (misal 𝐴 ∪ 𝐵 ; dengan A={himpunan
pembentuk kata “INDONESIA”} dan B={himpunan
pembentuk kata “KOREA”}. Nyatakan himpunan-
himpunan berikut ke dalam diagram venn!)
3. Siswa diminta terlebih dahulu mendaftar anggota dari
masing-masing himpunan
4. Siswa diminta memasangkan triplek-triplek kecil yang
sudah disediakan, dimana pada triplek-triplek kecil
tersebut ada anggota-anggota masing-masing himpunan

8. BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Super Diagram Venn merupakan bentuk media
pembelajaran untuk menyajikan suatu himpunan dengan
cara menggunakan gambar. Semua anggota dari himpunan
semesta ditunjukkan dalam dua buah lingkaran beririsan
pada suatu persegi panjang, simbol S untuk semesta
disimpan di pojok kiri atas.
B. Saran
Media pembelajaran ini cocok untuk diterapkan di
sekolah agar siswa lebih tertarik untuk belajar tentang
diagram venn, meningkatkan perhatian dan konsentrasi
siswa, memahami himpunan, irisan dan gabungan dua buah
himpunan.

9. DAFTAR PUSTAKA
Http : //www.slideshare.net/langnge/panduan-pembuatan-dan-
penggunaan-media-sederhana