MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJUAN, MANFAAT, PERAN DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

1. MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN
PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT
PERAGA. SERTA TUJUAN, MANFAAT, PERAN DAN FUNGSI MEDIA
PEMBELAJARAN
OLEH :
KELOMPOK I
ANIS MARSELLA/17010101004
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2018

2. KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur kami ucapkan kepada Allah SWT atas segala
Rahmat dan Hidayahnya,sehingga kami dapat menyelesaikan modul ini yang
berjudul “Media pembelajaran”
Dengan segala kerendahan hati,kami berharap semoga modul ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dalam upaya meningkatkan prestasi.
Akhir kata,semoga modul ini dapat menjadi amal ibadah dan ibadah dalam
mengemban amanah Allah SWT.Amiin

3. KATA PENGANTAR .................................................................. i
DAFTAR ISI ................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................. 1
B. Standar Kompetensi ......................................................... 2
C. Kompetensi Dasar ............................................................ 2
D. Rumusan Masalah............................................................. 3
E. Tujuan ............................................................................... 3
BAB II PEMBAHASA
A. Media Pembelajaran ……………………….……4
1. Pengerian Media Pembelajaran ……………..4
2. Pengertian Sumber Belajar …………,………5
3. Pengertian Alat Peraga Pembelajaran ………6
B. Tujuan Media Pembelajaran ……………………8
C. Manfaat Media Pembelajaran ……………….….9
D. Peran Media Pembelajaran …………………….12
E. Fungsi Media Pembelajaran …………………...15
BAB III PENUTUP
A. Rangkuman...................................................................... 18
B. Evaluasi ..........................................................................19
DAFTAR PUSTAKA

4. BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang
mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Pemanfaatan media
seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru/fasiliator
dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru/fasiliator perlu
mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapat
mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Pada kenyataannya media pembelajaran masih sering terabaikan dengan
berbagai alasan, antara lain :terbatas-nya waktu untuk membuat persiapan
mengajar, sulit mencari media yang tepat, tidak tersedianya biaya, dan lain-lain.
Hal ini sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap guru/fasiliator telah mempunyai
pengetahuan dan keterampilan mengenai media pembelajaran.

5. RUMUSANMASALAH
1. Apa yangdi maksudmediapembelajaran?
2. Apa yangdi maksuddengansumberbelajar?
3. Bagaimanamodel alatperagapembelajaran?
4. Bagaimanatujuanmediapembelajaranitu?
5. Apa saja manfaatmediapembelajaran?
6. Apa sajaperanmediapembelajaranitu ?
Apa sajafungsi mediapembelajaran?
TUJUAN
1. Untuk mengetahui apayangdi maksudmediapembelajaran?
2. Untuk mengetahui apayangdi maksuddengansumberbelajar?
3. Untuk mengetahui Bagaimanamodel alatperagapembelajaran?
4. Untuk mengetahui Bagaimanatujuanmediapembelajaranitu?
5. Untuk mengetahui apasaja manfaatmediapembelajaran?
6. Untuk mengetahui apasajaperanmediapembelajaranitu ?
7. Untuk mengetahui apasajafungsi mediapembelajaran?

6. BAB II
KEGIATAN BELAJAR 1
A. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Pengertian Media Pembelajaran.
Kata “Media” berasal dari bahasa Latin “Medius” yang berarti “tengah”,
“perantaraan”, atau “pengantar”. Dalam bahasa Arab “Media” adalah
perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach
dan Ely mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah
manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa
mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian
ini, guru, buku, dan lingkungan sekolah merupakan media.1
AECT (Association of Education and Communication Technologhy),
mngertikan kata media sebagai bentuk dan saluran yang digunakan untuk
proses informasi. AECT juga mendefinisikan media sebagai segala benda
yang dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca, atau dibicarakan beserta
instrument yang dipergunakan untuk kegiatan tersebut.2
Sedangkan pengertian pembelajaran menurut Undang-Undang Sistem
Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa pembelajaran
adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran sebagai proses belajar
yang dibangun oleh guru untuk mengembangkan kreatifitas berpikir yang
dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa, serta dapat meningkatkan
kemampuan mengkontruksikan pengetahuan baru sebagai upaya
meningkatkan penguasaan yang baik terhadap materi pelajaran.3
Berdasarkan uraian yang ada diatas, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan
berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat
mencapai tujuan pembelajaran dengan baik dan sempurna.4

7. 2. Pengertian Sumber Belajar.
Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber, baik berupa data, orang
dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik
secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga
mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai
kompetensi tertentu.
Adapun para ahli telah mengemukakan pendapat tentang pengertian
sumber belajar sebagai berikut:
a. Menurut Yusufhadi Miarso adalah segala sesuatu yang meliputi pesan,
orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan, baik secara tersendiri maupun
terkombinasikan dapat memungkinkan terjadinya belajar.
b. Edgar Dale mengemukakan sumber belajar adalah segala sesuatu yang
dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar seseorang.5
3. Pengertian Alat Peraga Pembelajaran.
Dibawah ini adalah pengertian alat peraga menurut beberapa ahli :
a. Sudjana, 2009 : Alat peraga pendidikan adalah suatau alat yang dapat
diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru agar proses
belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien
b. Sudjana, 2009 : Alat peraga pendidikan adalah suatau alat yang dapat
diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru agar proses
belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien
Faizal, 2010 : Alat peraga adalah suatu instrument audio maupun visual yang
digunakan untuk membantu proses pembelajaran menjadi lebih
mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai
kompetensi tertentu.
Adapun para ahli telah mengemukakan pendapat tentang pengertian
sumber belajar sebagai berikut:
c. Menurut Yusufhadi Miarso adalah segala sesuatu yang meliputi pesan,
orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan, baik secara tersendiri maupun
terkombinasikan dapat memungkinkan terjadinya belajar.

8. c. Edgar Dale mengemukakan sumber belajar adalah segala sesuatu yang
dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar seseorang.5 Nasution,
1985 : alat peraga pendidikan adalah alat untuk membantu mengajar agar
lebih efektif.
d. Suhardi, 1978 : pengertian alat peraga pendidikan atau Audio-Visual Aids
(AVA) adalah media yang pengajarannya berhubungan dengan indera
pendengaran.
e. Amir Hamzah, 1981 : alat peraga adalah alat-alat yang dapat dilihat dan
didengar untuk membuat cara berkomunikasi menjadi efektif.
Dari uraian diatas, jelaslah bahwa pengertian alat peraga pendidikan
adalah merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa
sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa.6
B. Tujuan Media Pembelajaran.
Secara umum, tujuan penggunaan media pembelajaran adalah membantu
guru dalam menyampaikan pesan-pesan atau materi pelajaran kepada
siswanya, agar pesan lebih mudah dimengerti, lebih menarik dan lebih
menyenangkan kepada siswa. Sedangkan secara khusus, media pembelajaran
digunakan dengan tujuan :
a. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda, dan bervariasi sehingga
merangsang minat siswa untuk belajar.
b. Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam bidang teknologi
c. Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan oleh siswa
d. Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif
e. Untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa
Tujuan Media Pembelajara
Tujuan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran, adalah
sebagai berikut :
a. mempermudah proses pembelajaran di kelas

9. b. meningkatkan efisiensi proses pembelajaran
c. menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajar
d. membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran.7
C. Manfaat Media Pembelajaran.
Berbagai manfaat pembelajaran telah dibahas oleh beberapa ahli. Menurut
Kemp & Dayton, mereka mengemukakan beberapa hasil penelitian yang
menunjukkan dampak positif dari penggunaan media sebagai bagian integral
pembelajaran dikelas atau sebagai cara utama pembelajaran langsung sebagai
berikut:
a. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. Setiap pelajar yang melihat
ataupun mendengar penyajian melalui media penerima pesan yang sama
akan dapat lebih memahami materi yang diberikan karena menggunakan
media pembelajaran.
b. Pembelajaran bisa lebih menarik. Media dapat diasosiasikan sebagai
penarik perhatian dan membuat siswa tetap terjaga dan memperhatikan.
Kejelasan dan keruntunan pesan, daya tarik image yang berubah-ubah,
penggunaan efek khusus yang dapat menimbulkankeingintahuan siswa,
dan juga lebih meningkatkan minat belajar siswa.
c. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan diterapkannya teori belajar
dan prinsip-prinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa,
umpan balik, dan penguatan.
d. Lamanya waktu pembelajaran dapat menjadi lebih singkat karena dengan
penggunaannya media, siswa lebih cepat menyerap isi materi yang
diberikan seorang guru.
e. Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan apabila kata dan gambar sebagai
media pembelajaran dapat mengkomunikasikan elemen-elemen
pengetahuan dengan cara yang terorganisasikan dengan baik, spesifik, dan
jelas.

10. f. Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau
diperlukan terutama jika media pembelajaran dirancang untuk penggunaan
secara individu.
g. Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses
belajar dapat ditingkatkan.
h. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif. Yaitu peran guru
untuk menyampaikan pesan secara berulang-ulang dapat dikurangi berkat
adanya media pembelajaran.
Sudjana & Rivai mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam
proses belajar siswa, yaitu:
a. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar.
b. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai
tujuan pembelajaran.
c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan
dan guru tidak kehabisan tenaga.
d. Siswa dapat melakukan kegiatan belajar yang lebih banyak sebab tidak
hanya mendengarkan uraian guru, tetapi aktivitas lain seperti mengamati,
melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.8
D. Peran Media Pembelajaran.
Media mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembelajaran.
Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki
oleh para peserta didik. Pengalaman tiap peserta didik berbeda-beda, tergantung
dari faktor-faktor yang menentukan kakayaan pengalaman anak, seperti
ketersediaan buku, kesempatan berekspresi, dan sebagainya. Jika peserta didik
tidak mungkin dibawa ke obyek langsung yang dipelajari,maka obyeknyalah
yang dibawa ke obyek langsung yang dipelajari, maka obyeknya juga yang akan

11. dibawa ke peserta didik. Obyek yang dimaksud bisa dalam bentuk nyata,
miniatur, model, maupun bentuk gambar-gambar yang dapat disajikan secara
audio visual dan visual.
Adapun peranan media dalam pembelajaran mengajar menurut Gerlac dan
Ely (1971:285) ditegaskan bahwa ada tiga keistimewaan yang dimiliki media
pengajar yaitu :
a. Media memiliki kempuan untuk menangkap,menyimpan dan
menampilkan kembali suatu objek atau kejadian
b. Media meimiliki kemampuan untuk menampilkan kembali objek atau
kejadian dengan berbagai macam cara disesuaikan dengan keperluan
c. Media mempunyai kamampuam untuk menampilkan suatu objek atau
kejadian yang mengandung makna.
Begitu juga,Ibrahim (1982:12) mengemukakan fungsi atau peranan media
dalam proses mengajar antara lain :
a. Dapat menghindari terjadinya verbalisme
b. Membangkitkan minat atau motivasi
c. Menarik perhatian
d. Mengatasi keterbatasan ruang,waktu dan ukuran
e. Mengaktifkan siswa dalam belajar
f. Mengefektifkan pemberian rangsangan untuk belajar.
Peranan media dalam proses pembelajaran dapat ditempatkan sebagai
berikut :
a. Alat untuk memperjelas bahan pembelajaran pada saat guru
menyampaikan pelajaran.Dalam hal ini,media digunakan guru sebagai
variasi penjelasan verbal mengenai bahan pembelajaran.
b. Alat untuk mengangkat atau menimbulkan persoalan untuk dikaji lebih
lanjut dan dipecahkan oleh para peserta didik dalam proses
belajarnya.Pling tidak guru dapat menempatkan media sebagai sumber
pertanyaan atau simulasi belajar siswa.
c. Media dapat digunakan untuk keperluan untuk keperluan pembelajaran
baik secara klasikal maupun individual.Dalam pembelajaran

12. klasikal,media menjadi bagian integral dari proses pembelajaran itu
sendiri.
d. Melalui penggunaan media,siswa dapat terlibat langsung dengan
materi yang sedang dipelajari.Misalnya,penggunaan benda nyata akan
memberikan pengalaman belajar (learning experience) yang
sesungguhnya kepada siswa.Siswa dapat menyentuh dan
mengobsevasi benda tersebut dan memperoleh informasi yang
diperlukan.
Peranan yang lain dari media pembelajaran adalah :
a. Media pembelajaran kemungkinan adanya interaksi langsung anatara
peserta didik dengan lingkungannya
b. Media menghasilkan keeragaman pengamatan
c. Media dapat menanamkan konsep dasar yang benar,konkrit dan
realistis
d. Media membangkitkan keinginan dan minat baru.
e. Media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar.
f. Media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari yang
konkrit sanpai dengan abstrak.
E.Fungsi Media Pembelajarn.
Dalam suatu proses belajar mengajar, ada dua unsur yang amat penting
yaitu metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling
berkaitan. Pemilihan salah metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis
media pembelajaran yang sesuai, meskipun ada beberapa aspek lain yang harus
diperhatikan dalam memilih media. Meskipun demikian, dapat dikatakan bahwa
salah saru fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar
yang turut mempengaruhi kondisi dan lingkungan belajar yang ditata dan
diciptakan oleh guru.

13. Hamalik, mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam
proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru,
membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan
membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.
Sedangkan Levie & Lentz, mengemukakan empat fungsi media
pembelajaran, khususnya media visual, yaitu: (a) fungsi atensi (b) fungsi afektif
(c) fungsi kognitif (d) dan fungsi kompensatoris.
Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik dan
mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang
berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi
pelajaran karena seringkali pada awal pelajaran siswa tidak tertarik dengan
materi pelajaran atau pelajaran itu.
Fungsi afektif media visual terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika
belajar (membaca) teks yang bergambar. Gambar atau lambing visual dapat
menggugah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi tentang masalah sosial
ataupun ras.
Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang
mengungkapkan bahwa lambing visual atau gambar memperlancar pencapaian
tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung
dalam gambar.
Fungsi kompensatoris media pembelajran dapat terlihat dari hasil
penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks
membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan
informasi dalam teks dan mengingatnya kembali. Dengan kata lain, media
pembelajaran berfungsi untuk mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat
menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau
disajikan secara verbal.

14. BAB III
PENUTUP
A.KESIMPULAN
Dari pemaparan materi mengenai media pembelajaran maka dapat di ambil
kesimpulan bahwa:
Kata “Media” berasal dari bahasa Latin “Medius” yang berarti “tengah”,
“perantaraan, atau “pengantar”. Dalam bahasa Arab “Media” adalah perantara
atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Sedangkan pengertian
pembelajaran menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20
Tahun 2003 menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi antara
peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang di miliki
oleh para peserta didik. pengalaman tiap peserta didik.
DAFTAR PUSTAKA
 Kustandi,cecep,2016 media pembelajaran manual dan digital,Jakarta
:Ghalia Indonesia
 Arsyad, Azhar, 2011 Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali pers