Jawaban psb semester genap

1,411 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,411
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Jawaban psb semester genap

  1. 1. SOAL UJIAN AKHIR SEMESTERMATA KULIAH : PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR (PSB)PRODI : TEKNOLOGI PENDIDIKANDOSEN : Prof. Dr. Mukhtar, M.Pd.Prof. Dr. Binsar Panjaitan, M.Pd.SOAL DAN PENYELESAIAN1. Jelaskan apa peranan teknologi pendidikan dalam pembenahan PSB !Jawaban :Teknologi Instruksional adalah teori dan praktek dalam mendesain,mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan menilai proses-proses maupunsumber-sumber belajar. Definisi ini menegaskan adanya lima domain (kawasan)teknologi pembelajaran, yaitu kawasan desain, kawasan pengembangan,kawasan pemanfaatan, kawasan pengelolaan, dan kawasan penilaian baik untukproses maupun sumber belajar. Teknologi pendidikan adalah satubidang/disiplin dalam memfasilitasi belajar manusia melalui identifikasi,pengembangan, pengeorgnasiasian dan pemanfaatan secara sistematis seluruhsumber belajar dan melalui pengelolaan proses kesemuanya itu. Jika di lihatberdasarkan definisi diatas, maka peranan teknologi pendidikan dalampembenahan PSB adalah dengan membuat atau menemukan teori-teori yangdapat menunjang pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Kemudian secarapraktek, teknologi pendidikan (orangnya disebut teknolog) mampumerancang/mendesain sumber belajar yang berupa media pembelajaran agardapat digunakan dalam pembelajaran yang efektif dan efisien. Sesuai dengandefinisi teknologi pendidikan yang memiliki 5 domain teknologi pendidikan,maka teknologi pendidikan memiliki peranan dalam pembenahan PSB yaitudengan:a. mendesain bahan ajar, media dan alat, yang kemudian dijadikan sebagaisumber belajar.
  2. 2. b. mengembangkan hasil desain yang kemudian dapat digunakan sebagaisumber belajar.c. memanfaatkan sumber-sumber yang berada disekeliling kita sebagai sumberbelajar.d. mengelola sumber belajar yang sudah ada.e. mengadakan penilaian untuk proses maupun sumber belajar.2. Jelaskan langkah – langkah yang paling tepat menurut anda untuk melakukanpembelahan PSB sehingga PSB tersebut menjadi suatu wadah yang sangatbermanfaat untuk memecahkan masalah belajar manusia, khususnya di daerahsekitarnya.Jawaban :Dalam kegiatan proses belajar memerlukan interaksi dengan sumber belajar yangdapat digunakan untuk menyediakan fasilitas belajar. Agar dapat diperoleh hasilyang maksimal, maka kadar interaksi itu harus tinggi. Untuk memperoleh kadarinteraksi yang tinggi, maka proses interaksi perlu dikembangkan dan dikelolasecara baik dan fungsional. Orang dapat belajar di mana saja, dapat memperolehpengetahuan, ketrampilan dan sikap, sebab sumber belajar ada di mana juga,baik berupa manusia maupun bukan manusia yang dapat dimanfaatkan untukmeningkatkan efektivitas dan efisiensi kegiatan belajar mengajar.Sehingga untukmewujudkan hal tersebut di atas maka langkah upaya yang dapat dilakukandalam pembenahan PSB adalah :1. analisis kebutuhan di mana PSB akan di bentuk2. memperhatikan pelayanan PSB3. Dari segi pengelolaan, kegiatanPSB disinergikan dengan kegiatan-kegiatanpembelajaran yang diselenggarakan lintassektoral (pendidikan, pertanian,perindustrian dan sebagainya).4. membentuk kerjasama baik dengan swasta maupun instansi pemerintahSecara filosofis Hicks dan Tillin (1977) berpendapat bahwa pengetahuan adalahbagian yang esensial untuk meneruskan evolusi masyarakat. Kunci untuk maju
  3. 3. dalam masyarakat adalah dengan menghimpun dan memanfaatkanpengetahuan yang tersimpan dalam berbagai bentuk media. Mudahnya aksespengetahuan akan berdampak pada berlangsungnya pendidikan sepanjanghayat, perubahan-perubahan sikap masyarakat, kondisi ekonomi,pengembangan apresiasi budaya, keterampilan dan pemanfaatan waktusenggang yang bermakna. Setiap orang dapat mengakses pengetahuan secarabebas untuk memilih sesuai dengan kebutuhannya.PSB dapat menjadi suatu wadah yang bermanfaat untuk meningkatkan tarafhidup manusia jika PSB dapat menjalankan fungsinya dengan baik, yaitu fungsi :a. Fungsi Pengembangan Sistem InstruksionalFungsi ini menolong jurusan atau departemen dan staf tenaga pengajar secaraindividual di dalam membuat rancangan (desain) dan pemilihan pilihan(options) unutk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar danmengajar.Hal ini meliputi:Perencanaan kurikulum;Identifikasi pilihan program instruksional;Seleksi peralatan dan bahan;Perkiraan biaya;Penataran tentang pengembangan sistem instruksional bagi staf pengajar;Perencanaan program;Prosedur evaluasi;Revisi program.b. Fungsi InformasiDalam kehidupan sehari-hari orang sering kali memerlukan informasi baikbentuk keperluan pribadi maupun untuk keperluan usahanya. Ada beberapamacam sumber informasi, seperti pusat komputer (Puskom), bahan bacaan,radio, televisi, perorangan, lembaga dan sebagainya. Jika informasi yangdiperlukan dapat disimpan dalam satu file. Jika lebih banyak, maka perludibentuk perpustakaan lengkap dengan katalognya. Jika lebih banyak lagibarangkali harus menggunakan komputer.
  4. 4. c. Fungsi Pelayanan MediaFungsi ini berhubungan dengan pembuatan rencana program media danpelayanan pendukung yang dibutuhkan oleh staf pengajar dan pelajar,meliputi: Sistem penggunaan media untuk kelompok besar; Sistem penggunaan media untuk kelompok kecil; Pelayanan perpustakaan media/bahan pengajaran; Pelayanan pemeliharaan dan penyampaian; Pelayanan pembelian bahan-bahan dan peralatan.d. Fungsi ProduksiFungsi ini berhubungan dengan penyediaan materi atau bahan instruksionalyang tidak dapat diperoleh melalui sumber komersial.Hal ini meliputi: Penyiapan karya seni asli (original atwork) untuk tujuan instruksional; Produksi transparansi untuk OHP Produksi fotografi (slide, filmstrip,foto dan lain-lain) Pelayanan reproduksi fotografi Pemograman, pengeditan dan reproduksi rekaman pita suara; Pemograman, pemeliharaan dan pengembangan sistem televisi dikampus.e. Fungsi AdministratifFungsi ini berhubungan dengan cara-cara bagaimana tujuan dan prioritasprogram dapat tercapai. Fungsi ini berhubungan dengan semua segi programyang dilaksanakan dan akan melibatkan semua staf dan pemakai dengancara-cara yang sesuai. Hal ini meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut: Supervisi personalia untuk media; Pengembangan koleksi media untuk program pengajaran; Pengembangan spesifikasi pendidikan untuk fasilitas baru; Pengembangan sistem penyampaian; Pemeliharaan kelangsungan pelayanan produksi bahan pengajaran;
  5. 5.  Penyediaan pelayanan untuk pemeliharaan bahan, peralatan dan fasilitas.Selain itu PSB haruslah:mudah dimengerti; menggunakan cara yang mudah dimengerti olehpengunjung/pemakai maupun oleh patugas itu sendiriefisiensi danekonomis; menggunakan peralatan atau bahan-bahan pelengkap denganjumlah macam seminimal mungkin kelambatan yang minimal;mengusahakan tidak adanya kelambatan dalam melayani pemakai5. Jelaskan langkah – langkah yang paling tepat menurut anda untuk memilih danmengembangkan media pembelajaran, agar media tersebut efektif untukmemudahkan siswa belajarJawaban :Pada hakikatnya bukan media itu sendiri yang menentukan hasil belajar.Ternyata keberhasilan menggunakan media dalam proses pembelajaran untukmeningkatkan hasil belajar tergantung pada (1) isi pesan, (2) cara menjelaskanpesan, dan (3) karakteristik penerima pesan. Dengan demikian dalam memilihdan menggunakan media, perlu diperhatikan ketiga faktor tersebut. Tidakberarti bahwa semakin canggih media yang digunakan akan semakin tinggi hasilbelajar atau sebaliknya. Untuk tujuan pembelajaran tertentu dapat sajapenggunaan papan tulis lebih efektif dan lebih efesien daripada penggunaanLCD, apabila bahan ajarnya dikemas dengan tepat serta disajikan kepada siswayang tepat pula. Sungguhpun demikian, secara operasional ada sejumlahpertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang tepat, antara lain : Access / AksesKemudahan akses menjadi pertimbangan pertama dalam memilihmedia.Apakah media yang diperlukan itu tersedia, mudah dan dapatdimanfaatkan oleh murid? Misalnya, kita ingin menggunakan media internet,perlu dipertimbangkan terlebih dahulu, apakah ada saluran untuk koneksi keinternet, adakah jaringan teleponnya? Akses juga menyangkut aspekkebijakan, misalnya apakah murid diizinkan untuk menggunakan komputeryang terhubung ke internet? Jangan hanya kepala sekolah saja yang boleh
  6. 6. menggunakan internet, tetapi juga guru/karyawan dan murid.Bahkanmuridlebihpentinguntukmemperolehakses. Cost / BiayaBiaya juga harus menjadi bahan pertimbangan. Banyak jenis media yangdapat menjadi pilihan kita. Media pembelajaran yang canggih biasanyamahal. Namun biaya itu harus kita hitung dengan aspek manfaat. Sebabsemakin banyak yang menggunakan, maka unit cost dari sebuah media akansemakin menurun. Technology / TeknologiMungkin saja kita tertarik kepada satu media tertentu. Tetapi kita perlumemperhatikan pakah teknisinya tersedia dan mudah menggunakannya?Katakanlah kita ingin menggunakan media audio visual untuk di kelas, perlukita pertimbangkan, apakah ada aliran listriknya, apakah voltase listriknyacukup dan sesuai, bagaimana cara mengoperasikannya? Interactivity / InteraksiMedia yang baik adalah yang dapat memunculkan komunikasi dua arah atauinteraktivitas. Semua kegiatan pembelajaran yang akan dikembangkan olehguru tentu saja memerlukan media yang sesuai dengan tujuan pembelajarantersebut. Organization / OrganisasiPertimbangan yang juga penting adalah dukungan organisasi. Misalnyaapakah pimpinan sekolah atau pimpinan yayasan mendukung? Bagaimanapengorganisasiannya? Apakah di sekolah tersedia sarana yang disebut pusatsumber belajar?
  7. 7.  NoveltyKebaruan dari media yang akan dipilih juga harus menjadi pertimbangan.Sebab media yang lebih baru biasanya lebih baik dan lebih menarik bagimurid.Langkah-langkah dan cara membuatsertamengembangkan mediapembelajaranadalah :a. Langkah atau tahapan dalam pengembangan media pembelajaran yaitu :1. penyusunan rancangan, yaitu dengan penetapan topik, merumuskantujuan instruksional, merumuskan pokok-pokok instruksional, analisiskebutuhan dan karakteristik siswa, pengembangan materi pembelajaran,dan perumusan alat pengukur keberhasilan.2. penulisan naskah, yaitu dengan beberapa tahap pembuatannya: menulisrasional dari produk yang dibuat, membuat sinopsis, menetapkanidentitas program, merumuskan TIK dan TIU, mengidentifikasi audience,mengidentifikasi GBPP, menetapkan treatment dan membuat naskahterdiri dari spesifikasi program.3. produksi media, dan4. evaluasi program media.b. Langkah/tahap pengembangan media pembelajaran menurut Rudi Susilana dkk(2008: 27), yaitu: Identifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa. Perumusan tujuan instruksional. Perumusan buitr-butir materi yang terperinci. Mengembangkan alat pengukuran keberhasilan. Menuliskan naskah media. Merumuskan instrumen dan tes revisi.Sehingga dengan memperhatikan hal tersebut di atas, maka media pembelajaranyang telah di pilih dan dikembangkan dapat menjadi media yang efektif untukmemudahkan siswa belajar.
  8. 8. 6. Jelaskan seperti apa manajemen yang paling tepat menurut anda yang akanditerapkan, terutama dalam pengelolaan uang, staf dan tenaga, agar PSB tersebutdapat memberikan pelayanan yang maksimal terhadap semua pengguna.Pembahasan :ManajemenPelayananbisabearti Proses penerapanilmudanseniuntukmenyusunrencana, meng-implementasikanrencana, mengkoordinasikandanmenyelesaikanaktivitas-aktivitaspelayanandemi tercapainyatujuan-tujuanpelayanandisinikhususnyaberhubungandenganpendidikan.Pelayanan pusat sumber belajar adalah suatu kegiatan penyelesaian, pengadaan, pembinaankoleksi, serta pengaturan dan penyampaian bahan pustaka kepada pengunjung/pemakaiperpustakaan.Unsur-unsur yang menyebabkan terjadinya suatu pelayanan, adalah :a) Koleksi, dibina untuk dilayankan, bukan untuk hiasan atau pajangan, bagaimanapengembangannya serta peraturannya sehinggamenjadikansebuahpelayanan yangmaksimaldandapatmenunjangsetipkebutuhananggotasumber OSB tersebut.b) Fasilitas, bagaimana ragam layanan, system, aturan layanan, lokasi penempatan gedungc) Pelayanan/petugas, sebagai jembatan penghubung dapat berupa seorang ahli, teknisi, ataupunmembantu teknisi.d) Pemakai, perorangan yang memanfaatkan layanan, dapat seorang ahli, pelajar, mahasiswa,atau umum.Bila salah satu unsur diatas tidak ada atau hanya dilaksanakan setengah-setengah, makapelayanan tidak akan tercipta seperti yang dikehendaki atau sesuai dengan tujuan.Ada tiga prinsip pelayanan, antara lain :1) Mudah dimengertiMenggunakan cara yang mudah dimengerti oleh pengunjung / pemakai maupun oleh petugasitu sendiri2) Efisien dan ekonomisMenggunakan peralatan atau bahan-bahan pelengkap dengan jumlah macam sedikit-sedikit3) Kelambatan yang minimalMengusahakan tidak adanya kelambatan dalam melayani pemakai.Sedangkan menurut beberapa sumber, prinsip-prinsip pelayanan adalah sbb :1) Kesederhanaan
  9. 9. Prosedurnya tidak berbelit-belit, mudah dipahami dan dilaksanakan.2) KejelasanJelas dalam hal: persyaratan teknis dan administratif; unit kerja/pejabat yang berwenang danbertanggungjawab dalam memberikan pelayanan dan penyelesaian keluhan/persoalan dalampelaksanaan pelayanan publik; serta rincian biaya dan tata cara pembayarannya.3) Kepastian waktuDapat diselesaikan dalam kurun waktu yang telah ditentukan.4) AkurasiProduknya diterima dengan benar, tepat dan sah.5) KeamananProses dan produknya memberikan rasa aman dan kepastian hukum.6) TanggungjawabPenyelenggara bertanggungjawab atas penyelenggaraan pelayanan dan penyelesaianpersoalan yang timbul.7) Kelengkapan sarana dan prasaranaTersedia sarana dan prasarana kerja, peralatan kerja dan pendukung lainnya yang memadaitermasuk penyediaan sarana teknologi telekomunikasi dan informatika.8) Kemudahan aksesTempat, lokasi dan sarana pelayanan yang memadai, mudah dijangkau dan dapatmemanfaatkan teknologi telekomunikasi dan informatika.9) Kedisiplinan, kesopanan, dan keramahanPemberi layanan harus bersikap disiplin, santun, serta ikhlas.10) KenyamananLingkungan pelayanan harus tertib, teratur, nyaman, bersih, rapi, serta dilengkapi denganberbagai fasilitas pendukung pelayanan.Dalam prinsip management pelayanan, ada beberapa macam pelayanan yaitu :a. Pelayanan SirkulasiPelayanan sirkulasi adalah pelayanan pemakai yang berkaitan dengan peminjaman danpengembalian bahan pustaka.Jenis kegiatan pelayanan sirkulasi, ialah :(1) Mengawasi keluarnya setiap bahan pustaka(2) Pendaftaran anggota perpustakaan(3) Peminjaman(4) Pengembalian
  10. 10. (5) Penagihan(6) Pemberian sanksi(7) Bebas pinjam(8) Statistik(9) Sosialisasi peraturan organisasi sumber belajar(10) Penataan koleksi di jajaran/rak1. Sistem Pelayanan SirkulasiAda dua sistem dalam pelayanan sirkulasi, yaitu :a. Sistem Terbuka (open access)Sistem terbuka adalah sistem pelayanan yang memungkinkan pemakai masuk ke ruangkoleksi untuk memilih dan mengambil sendiri buku yang diinginkan dari jajaran koleksiperpustakaan. Menurut Rahayu dan Etik (2004) system terbuka mempunyai keuntungan dankerugian, yaitu :Keuntungan(1) Menghemat tenaga, karena petugas tidak perlu mengambilkan pustaka yang dipinjam karenabisa langsung mengambil sendiri buku di rak.(2) Memberikan kepuasan kepada pemakai karena bisa memilih buku yang sesuai dengankebutuhan secara langsung ke jajaran koleksi.(3) Memungkinkan memilih judul lain yang sesuai, apabila tidak menemukan buku yang dicari(4) Mengurangi kemungkinan terjadinya salah paham antara pemakai dan petugas(5) Kelancaran dalam pelayananKerugian(1) Memerlukan tenaga ekstra untuk mengembalikan dan membetulkan buku yang salah letak(2) Buku akan lebih cepat rusak karena sering dipegang(3) Memerlukan ruangan yang relative lebih luas, untuk pengaturan rak agar pemakai leluasamemilih buku(4) Suasana buku di rak menjadi mudah rusak(5) Membutuhkan banyak petugas (Rahayu-Etik, 2004).b. Sistem Tertutup (Closed Acess)Sistem tertutup adalah sistem pelayanan perpustakaan yang tidak memungkinkan pemakaimengambil sendiri bahan pustaka yang dibutuhkan.Keuntungan(1) Susunan buku atau peralatan dalam rak dipelihara
  11. 11. (2) Mudah mengdakan kontrol dan pengawasan(3) Kehilangan dapat ditekan(4) Petugas sedikit(5) Pengambilan dapat seketikaKerugian(1) Petugas banyak mengeluarkan energi untuk melayani peminjaman(2) Prosedur peminjaman tidak bisa cepat (harus menunggu giliran dilayani bila antrian panjang)(3) Sejumlah buku tidak pernah disentuh atau dipinjam(4) Peminjam sering tidak puas apabila buku yang dipinjam tidak sesuai dengan yangdikehendaki(5) Katalog perpustakaan harus lengkap dan up to date(6) Rangsangan memilih tidak ada (Rahayu-Etik, 2004)

×