MODUL PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJUAN, MANFAAT, PERAN DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

1. Oleh:
ANIS MARSELLA
17010101004
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

2. i
Alhamdulillah puji syukur kami ucapkan
kepada Allah SWT atas segala Rahmat dan
Hidayahnya,sehingga kami dapat menyelesaikan
modul ini yang berjudul “Media pembelajaran”
Dengan segala kerendahan hati,kami
berharap semoga modul ini dapat bermanfaat
bagi pembaca dalam upaya meningkatkan
prestasi.
Akhir kata,semoga modul ini dapat
menjadi amal ibadah dan ibadah dalam
mengemban amanah Allah SWT.Amiin.
Kata pengantar

3. ii
KATA PENGANTAR .................................................................. i
DAFTAR ISI ................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................. 1
B. Standar Kompetensi ......................................................... 2
C. Kompetensi Dasar ............................................................ 2
D. Rumusan Masalah............................................................. 3
E. Tujuan ............................................................................... 3
BAB II PEMBAHASA
A. Media Pembelajaran ……………………….……4
1. Pengerian Media Pembelajaran ……………..4
2. Pengertian Sumber Belajar …………,………5
3. Pengertian Alat Peraga Pembelajaran ………6
B. Tujuan Media Pembelajaran ……………………8
C. Manfaat Media Pembelajaran ……………….….9
D. Peran Media Pembelajaran …………………….12
E. Fungsi Media Pembelajaran …………………...15
BAB III PENUTUP
A. Rangkuman...................................................................... 18
B. Evaluasi ..........................................................................19
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR ISI

4. 1
Media pembelajaran merupakan salah satu komponen
pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam
kegiatan belajar mengajar. Pemanfaatan media seharusnya
merupakan bagian yang harus mendapat perhatian
guru/fasiliator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh
karena itu guru/fasiliator perlu mempelajari bagaimana
menetapkan media pembelajaran agar dapat mengefektifkan
pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar
mengajar.
Pada kenyataannya media pembelajaran masih sering
terabaikan dengan berbagai alasan, antara lain :terbatas-nya
waktu untuk membuat persiapan mengajar, sulit mencari
media yang tepat, tidak tersedianya biaya, dan lain-lain. Hal
ini sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap guru/fasiliator
telah mempunyai pengetahuan dan keterampilan mengenai
media pembelajaran.
A. LATAR BELAKANG
BAB I
PENDAHULUAN

5. 2
Mengetahui pengertian media
pembelajaran, sumber belajar, alat peraga
pembelajaran, tujuan serta manfaat
pembelajaran, peran, dan fungsi media
pembelajaran
B. STANDAR KOMPETENSI
C. KOMPETENSI DASAR
Memahami pengertian media pembelajaran,
sumber belajar, alat peraga pembelajaran,
tujuan serta manfaat pembelajaran, peran,
dan fungsi media pembelajaran

6. 3
D. RUMUSAN MASALAH
E. TUJUAN
1. Apa yang di maksud media pembelajaran ?
2. Apa yang di maksud dengan sumber belajar ?
3. Bagaimana model alat peraga pembelajaran ?
4. Bagaimana tujuan media pembelajaran itu ?
5. Apa saja manfaat media pembelajaran ?
6. Apa saja peran media pembelajaran itu ?
7. Apa saja fungsi media pembelajaran ?
1. Untuk mengetahui apa yang di maksud media
pembelajaran ?
2. Untuk mengetahui apa yang di maksud dengan
sumber belajar ?
3. Untuk mengetahui Bagaimana model alat peraga
pembelajaran ?
4. Untuk mengetahui Bagaimana tujuan media
pembelajaran itu ?
5. Untuk mengetahui apa saja manfaat media
pembelajaran ?
6. Untuk mengetahui apa saja peran media
pembelajaran itu ?
7. Untuk mengetahui apa saja fungsi media
pembelajaran ?

7. 4
A. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Pengertian Media Pembelajaran.
Kata “Media” berasal dari bahasa Latin “Medius”
yang berarti “tengah”, “perantaraan”, atau “pengantar”.
Dalam bahasa Arab “Media” adalah perantara atau
pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan.
Gerlach dan Ely mengatakan bahwa media apabila
dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau
kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa
mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau
sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku, dan lingkungan
sekolah merupakan media.1
AECT (Association of Education and Communication
Technologhy), mngertikan kata media sebagai bentuk dan
saluran yang digunakan untuk proses informasi. AECT
juga mendefinisikan media sebagai segala benda yang
dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca, atau
dibicarakan beserta instrument yang dipergunakan untuk
kegiatan tersebut.2
BAB II
KEGIATAN BELAJAR 1

8. 5
Sedangkan pengertian pembelajaran menurut
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20
Tahun 2003 menyatakan bahwa pembelajaran adalah
proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran sebagai proses belajar yang dibangun oleh
guru untuk mengembangkan kreatifitas berpikir yang
dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa, serta
dapat meningkatkan kemampuan mengkontruksikan
pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan
penguasaan yang baik terhadap materi pelajaran.3
Berdasarkan uraian yang ada diatas, dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat yang
dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi
untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan,
sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan
baik dan sempurna.4
2. Pengertian Sumber Belajar.
Sumber belajar (learning resources) adalah semua
sumber, baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang
dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik
secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga

9. 6
mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan
belajar atau mencapai kompetensi tertentu.
Adapun para ahli telah mengemukakan pendapat
tentang pengertian sumber belajar sebagai berikut:
a. Menurut Yusufhadi Miarso adalah segala sesuatu
yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan
lingkungan, baik secara tersendiri maupun
terkombinasikan dapat memungkinkan terjadinya
belajar.
b. Edgar Dale mengemukakan sumber belajar adalah
segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk
memfasilitasi belajar seseorang.5
3. Pengertian Alat Peraga Pembelajaran.
Dibawah ini adalah pengertian alat peraga menurut
beberapa ahli :
a. Sudjana, 2009 : Alat peraga pendidikan adalah
suatau alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga
dengan tujuan membantu guru agar proses belajar
mengajar siswa lebih efektif dan efisien
b. Faizal, 2010 : Alat peraga adalah suatu instrument
audio maupun visual yang digunakan untuk
membantu proses pembelajaran menjadi lebih

10. 7
menarik dan membangkitkan minat siswa dalam
mendalami suatu materi.
c. Wijaya dan Rusyan, 1994 : yang dimaksud dengan
alat peraga pendidikan adalah media pembelajaran
yang berperan sebagai perangsang belajar dan dapat
menumbuhkan motivasi belajar sehingga siswa tidak
menjadi bosan dalam meraih tujuan-tujuan belajar.
d. Nasution, 1985 : alat peraga pendidikan adalah alat
untuk membantu mengajar agar lebih efektif.
e. Suhardi, 1978 : pengertian alat peraga pendidikan
atau Audio-Visual Aids (AVA) adalah media yang
pengajarannya berhubungan dengan indera
pendengaran.
f. Amir Hamzah, 1981 : alat peraga adalah alat-alat
yang dapat dilihat dan didengar untuk membuat cara
berkomunikasi menjadi efektif.
Dari uraian diatas, jelaslah bahwa pengertian alat
peraga pendidikan adalah merupakan segala sesuatu yang
dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dan dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan
siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar
pada diri siswa.6

11. 8
B. Tujuan Media Pembelajaran.
Secara umum, tujuan penggunaan media
pembelajaran adalah membantu guru dalam
menyampaikan pesan-pesan atau materi pelajaran kepada
siswanya, agar pesan lebih mudah dimengerti, lebih
menarik dan lebih menyenangkan kepada siswa.
Sedangkan secara khusus, media pembelajaran digunakan
dengan tujuan :
a. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda, dan
bervariasi sehingga merangsang minat siswa untuk
belajar.
b. Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam
bidang teknologi
c. Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah
dilupakan oleh siswa
d. Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif
e. Untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa
Tujuan Media Pembelajara
Tujuan media pembelajaran sebagai alat bantu
pembelajaran, adalah sebagai berikut :
a. mempermudah proses pembelajaran di kelas
b. meningkatkan efisiensi proses pembelajaran

12. 9
c. menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan
tujuan belajar
d. membantu konsentrasi pembelajar dalam proses
pembelajaran.7
C. Manfaat Media Pembelajaran.
Berbagai manfaat pembelajaran telah dibahas oleh
beberapa ahli. Menurut Kemp & Dayton, mereka
mengemukakan beberapa hasil penelitian yang
menunjukkan dampak positif dari penggunaan media
sebagai bagian integral pembelajaran dikelas atau sebagai
cara utama pembelajaran langsung sebagai berikut:
a. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. Setiap
pelajar yang melihat ataupun mendengar penyajian
melalui media penerima pesan yang sama akan dapat
lebih memahami materi yang diberikan karena
menggunakan media pembelajaran.
b. Pembelajaran bisa lebih menarik. Media dapat
diasosiasikan sebagai penarik perhatian dan membuat
siswa tetap terjaga dan memperhatikan. Kejelasan dan
keruntunan pesan, daya tarik image yang berubah-
ubah, penggunaan efek khusus yang dapat

13. 10
menimbulkankeingintahuan siswa, dan juga lebih
meningkatkan minat belajar siswa.
c. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan
diterapkannya teori belajar dan prinsip-prinsip
psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa,
umpan balik, dan penguatan.
d. Lamanya waktu pembelajaran dapat menjadi lebih
singkat karena dengan penggunaannya media, siswa
lebih cepat menyerap isi materi yang diberikan
seorang guru.
e. Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan apabila kata
dan gambar sebagai media pembelajaran dapat
mengkomunikasikan elemen-elemen pengetahuan
dengan cara yang terorganisasikan dengan baik,
spesifik, dan jelas.
f. Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana
diinginkan atau diperlukan terutama jika media
pembelajaran dirancang untuk penggunaan secara
individu.
g. Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari
dan terhadap proses belajar dapat ditingkatkan.

14. 11
h. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif.
Yaitu peran guru untuk menyampaikan pesan secara
berulang-ulang dapat dikurangi berkat adanya media
pembelajaran.
Sudjana & Rivai mengemukakan manfaat media
pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu:
a. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa
sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
b. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya
sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan
memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan
pembelajaran.
c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-
mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata
oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak
kehabisan tenaga.
d. Siswa dapat melakukan kegiatan belajar yang lebih
banyak sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru,
tetapi aktivitas lain seperti mengamati, melakukan,
mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.8

15. 12
D. Peran Media Pembelajaran.
Media mempunyai peranan yang sangat penting
dalam pembelajaran. Media pembelajaran dapat mengatasi
keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para peserta
didik. Pengalaman tiap peserta didik berbeda-beda,
tergantung dari faktor-faktor yang menentukan kakayaan
pengalaman anak, seperti ketersediaan buku, kesempatan
berekspresi, dan sebagainya. Jika peserta didik tidak
mungkin dibawa ke obyek langsung yang dipelajari,maka
obyeknyalah yang dibawa ke obyek langsung yang
dipelajari, maka obyeknya juga yang akan dibawa ke
peserta didik. Obyek yang dimaksud bisa dalam bentuk
nyata, miniatur, model, maupun bentuk gambar-gambar
yang dapat disajikan secara audio visual dan visual.
Adapun peranan media dalam pembelajaran mengajar
menurut Gerlac dan Ely (1971:285) ditegaskan bahwa ada
tiga keistimewaan yang dimiliki media pengajar yaitu :
a. Media memiliki kempuan untuk
menangkap,menyimpan dan menampilkan kembali
suatu objek atau kejadian

16. 13
b. Media meimiliki kemampuan untuk menampilkan
kembali objek atau kejadian dengan berbagai macam
cara disesuaikan dengan keperluan
c. Media mempunyai kamampuam untuk menampilkan
suatu objek atau kejadian yang mengandung makna.
Begitu juga,Ibrahim (1982:12) mengemukakan fungsi
atau peranan media dalam proses mengajar antara lain :
a. Dapat menghindari terjadinya verbalisme
b. Membangkitkan minat atau motivasi
c. Menarik perhatian
d. Mengatasi keterbatasan ruang,waktu dan ukuran
e. Mengaktifkan siswa dalam belajar
f. Mengefektifkan pemberian rangsangan untuk
belajar.
Peranan media dalam proses pembelajaran dapat
ditempatkan sebagai berikut :
a. Alat untuk memperjelas bahan pembelajaran pada
saat guru menyampaikan pelajaran.Dalam hal
ini,media digunakan guru sebagai variasi
penjelasan verbal mengenai bahan pembelajaran.
b. Alat untuk mengangkat atau menimbulkan
persoalan untuk dikaji lebih lanjut dan dipecahkan

17. 14
oleh para peserta didik dalam proses
belajarnya.Pling tidak guru dapat menempatkan
media sebagai sumber pertanyaan atau simulasi
belajar siswa.
c. Media dapat digunakan untuk keperluan untuk
keperluan pembelajaran baik secara klasikal
maupun individual.Dalam pembelajaran
klasikal,media menjadi bagian integral dari proses
pembelajaran itu sendiri.
d. Melalui penggunaan media,siswa dapat terlibat
langsung dengan materi yang sedang
dipelajari.Misalnya,penggunaan benda nyata akan
memberikan pengalaman belajar (learning
experience) yang sesungguhnya kepada
siswa.Siswa dapat menyentuh dan mengobsevasi
benda tersebut dan memperoleh informasi yang
diperlukan.
Peranan yang lain dari media pembelajaran adalah :
a. Media pembelajaran kemungkinan adanya
interaksi langsung anatara peserta didik dengan
lingkungannya

18. 15
b. Media menghasilkan keeragaman pengamatan
c. Media dapat menanamkan konsep dasar yang
benar,konkrit dan realistis
d. Media membangkitkan keinginan dan minat baru.
e. Media membangkitkan motivasi dan merangsang
anak untuk belajar.
f. Media memberikan pengalaman yang
integral/menyeluruh dari yang konkrit sanpai
dengan abstrak.
E. Fungsi Media Pembelajarn.
Dalam suatu proses belajar mengajar, ada dua unsur
yang amat penting yaitu metode mengajar dan media
pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. Pemilihan
salah metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis
media pembelajaran yang sesuai, meskipun ada beberapa
aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media.
Meskipun demikian, dapat dikatakan bahwa salah saru
fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu
mengajar yang turut mempengaruhi kondisi dan lingkungan
belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru.
Hamalik, mengemukakan bahwa pemakaian media
pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat

19. 16
membangkitkan keinginan dan minat yang baru,
membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar,
dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis
terhadap siswa.
Sedangkan Levie & Lentz, mengemukakan empat
fungsi media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu:
(a) fungsi atensi (b) fungsi afektif (c) fungsi kognitif (d)
dan fungsi kompensatoris.
Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu
menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan
makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi
pelajaran karena seringkali pada awal pelajaran siswa tidak
tertarik dengan materi pelajaran atau pelajaran itu.
Fungsi afektif media visual terlihat dari tingkat
kenikmatan siswa ketika belajar (membaca) teks yang
bergambar. Gambar atau lambing visual dapat menggugah
emosi dan sikap siswa, misalnya informasi tentang masalah
sosial ataupun ras.
Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-
temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambing
visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk

20. 17
memahami dan mengingat informasi atau pesan yang
terkandung dalam gambar.
Fungsi kompensatoris media pembelajran dapat
terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang
memberikan konteks untuk memahami teks membantu
siswa yang lemah dalam membaca untuk
mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya
kembali. Dengan kata lain, media pembelajaran berfungsi
untuk mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat
menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan
dengan teks atau disajikan secara verbal.

21. 18
BAB III
PENUTUP
A. RANGKUMAN
Dari pemaparan materi mengenai media pembelajaran
maka dapat di ambil kesimpulan bahwa:
Kata “Media” berasal dari bahasa Latin “Medius”
yang berarti “tengah”, “perantaraan, atau “pengantar”.
Dalam bahasa Arab “Media” adalah perantara atau
pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan.
Sedangkan pengertian pembelajaran menurut Undang-
Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003
menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi
antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar.
Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan
pengalaman yang di miliki oleh para peserta didik.
pengalaman tiap peserta didik.

22. 19
1.Kata media berasal dari bahasa latin yaitu……….
a) Modus
b) Maleo
c) Martus
d) Medius
2. Levie & lentz mengemukakan 4 fungsi media
pembelajaran, khususnya media visual kecuali……
a) Fungsi atensi
b) Fungsi psikomotorik
c) Fungsi afektif
d) Fungsi kognitif
3. Di bawah ini ada beberapa manfaat media pembelajaran
, kecuali ….
a) Pembelajaran bisa lebih menarik.
b) Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku
c) Pembelajaran menjadi monoton
d) waktu pembelajaran dapat menjadi lebih singkat
4. Yang termasuk tujuan fungsi pembelajaran adalah ….
a) Mempermudah proses pembelajaran di kelas
b) Membuat siswa tidak fokus
c) Menghabiskan waktu pembelajaran
d) Menimbulkan perselisihan
EVALUASI

23. 20
DAFTAR PUSTAKA
 Kustandi,cecep,2016 media pembelajaran
manual dan digital,Jakarta :Ghalia
Indonesia
 Arsyad, Azhar, 2011 Media Pembelajaran,
Jakarta: Rajawali pers
KUNCI JAWABAN
1.D
2.B
3.C
4.A

24. 21