Maf'ul ma'ah adalah kata benda yang dibaca dengan vokal nasab yang disebutkan setelah kata waw yang berarti menyertai. Kata benda ini harus memenuhi tiga syarat yaitu berada setelah kata waw, setelah kata kerja, dan harus didahulukan oleh kata kerjanya.
Ada banyak sekali manfaat yang bisa dihasilkan dari sedekah, baik itu bagi penerima maupun pemberi. Terlebih jika aktivitas berbagi dilakukan di bulan Ramadhan. Sedekah menjadi amal yang mampu menambah dari kekurangan yang dimiliki seseorang. Kekurangan itu bisa terisi dan menjadi tercukupi. Dengan sedekah, kita bisameringankan beban yang dimiliki seseorang hingga membuatnya tersenyum.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan dari materi pelatihan yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi tentang strategi berbagi praktik baik. Pelatihan ini membahas tentang definisi praktik baik, alasan pentingnya berbagi praktik baik, dan cara-cara berbagi praktik baik seperti bergabung dalam komunitas belajar dan bercerita.
AKSI NYATA MENYUSUN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN.pdfDwiKartiningsih1
Dokumen ini merangkum proses menyusun asesmen awal pembelajaran di SDN Pucung III untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang tujuan pembelajaran keragaman sosial budaya. Asesmen dilakukan secara tertulis berupa soal esai dan hasilnya dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan skor yang didapat. Kelompok yang belum paham akan mendapat pembelajaran remedial, sedangkan yang sudah paham akan melan
Ada banyak sekali manfaat yang bisa dihasilkan dari sedekah, baik itu bagi penerima maupun pemberi. Terlebih jika aktivitas berbagi dilakukan di bulan Ramadhan. Sedekah menjadi amal yang mampu menambah dari kekurangan yang dimiliki seseorang. Kekurangan itu bisa terisi dan menjadi tercukupi. Dengan sedekah, kita bisameringankan beban yang dimiliki seseorang hingga membuatnya tersenyum.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan dari materi pelatihan yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi tentang strategi berbagi praktik baik. Pelatihan ini membahas tentang definisi praktik baik, alasan pentingnya berbagi praktik baik, dan cara-cara berbagi praktik baik seperti bergabung dalam komunitas belajar dan bercerita.
AKSI NYATA MENYUSUN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN.pdfDwiKartiningsih1
Dokumen ini merangkum proses menyusun asesmen awal pembelajaran di SDN Pucung III untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang tujuan pembelajaran keragaman sosial budaya. Asesmen dilakukan secara tertulis berupa soal esai dan hasilnya dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan skor yang didapat. Kelompok yang belum paham akan mendapat pembelajaran remedial, sedangkan yang sudah paham akan melan
kelompok 1 topik 1 prinsip pengajaran dan asesmen.pptxWika Usiana
Kelompok 1 mendiskusikan konsep pembelajaran paradigma baru dan asesmen yang efektif serta tantangan dan strategi dalam merencanakannya, termasuk memberdayakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran dan menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa.
1. Dokumen tersebut membahas langkah-langkah pembuatan keyakinan kelas meliputi diskusi nilai-nilai kelas, menulis pernyataan keyakinan, memilih keyakinan yang disepakati, dan menyosialisasikannya.
2. Keyakinan kelas bertujuan menciptakan budaya positif dan mendukung pembelajaran.
3. Proses diskusi dan kesepakatan membantu membangun pemahaman bersama tentang pedoman perilaku di kelas.
Dokumen tersebut membahas beberapa model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), pembelajaran berbasis penemuan (inquiry/discovery learning), dan pembelajaran saintifik. Dokumen tersebut menjelaskan pengertian, langkah-langkah, dan contoh kegiatan untuk menerapkan masing-masing model pembelajaran tersebut. Peserta didik diminta untuk menganalisis model-model pembelaj
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan materi ajar kebahasaan khususnya dalam pembelajaran menulis. Ia menjelaskan definisi materi ajar, tata bahasa pendidikan, dan memberikan contoh pengembangan materi ajar tentang penggunaan ejaan dan tanda baca dalam menulis. Contoh tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa sesuai kaidah bahasa Indonesia.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI ini membahas tentang makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Materi ajar meliputi pengertian iman kepada Rasul, fungsi dan sikap yang mencerminkan iman, serta jumlah rasul utama menurut agama Islam. Pembelajaran dilaksanakan secara saintifik dan kooperatif selama 3 pertemuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran, meliputi definisi lingkungan sebagai media pembelajaran, teknik menggunakan lingkungan, jenis lingkungan belajar, dan langkah-langkah penggunaan media pembelajaran.
Pantun adalah puisi tradisional Indonesia yang terdiri atas 4 baris dengan pola rima a-b-a-b. Pantun memuat pesan moral yang disebut amanat pada 2 baris terakhir. Pantun digunakan untuk menguatkan pesan sosial dan nilai-nilai budaya dengan menyampaikan amanat melalui bahasa yang indah dan berirama.
Dokumen tersebut membahas tentang bidang garapan kesiswaan yang meliputi manajemen peserta didik, mulai dari penerimaan, pengaturan, hingga kelulusan siswa. Bidang ini bertujuan mengatur siswa secara efektif agar proses belajar mengajar berjalan dengan baik.
Dokumen tersebut membahas tentang struktur kurikulum SMP yang terdiri dari kompetensi inti, mata pelajaran, beban belajar, kompetensi dasar, dan muatan pembelajaran. Struktur kurikulum ini memberikan gambaran tentang penerapan prinsip kurikulum dan posisi siswa dalam menyelesaikan pembelajaran. Struktur kurikulum SMP memiliki beban belajar 38 jam per minggu dan jam pelajaran 40 menit, serta mata pelajaran d
Makalah ini membahas tentang maf'ul ma'ah dalam bahasa Arab. Maf'ul ma'ah adalah kata benda yang dibaca dengan vokal nasab yang disebutkan setelah kata waw yang bermakna "bersama". Makalah ini menjelaskan definisi, syarat-syarat, dan hukum kalimat isim yang jatuh setelah kata waw tersebut.
kelompok 1 topik 1 prinsip pengajaran dan asesmen.pptxWika Usiana
Kelompok 1 mendiskusikan konsep pembelajaran paradigma baru dan asesmen yang efektif serta tantangan dan strategi dalam merencanakannya, termasuk memberdayakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran dan menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa.
1. Dokumen tersebut membahas langkah-langkah pembuatan keyakinan kelas meliputi diskusi nilai-nilai kelas, menulis pernyataan keyakinan, memilih keyakinan yang disepakati, dan menyosialisasikannya.
2. Keyakinan kelas bertujuan menciptakan budaya positif dan mendukung pembelajaran.
3. Proses diskusi dan kesepakatan membantu membangun pemahaman bersama tentang pedoman perilaku di kelas.
Dokumen tersebut membahas beberapa model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), pembelajaran berbasis penemuan (inquiry/discovery learning), dan pembelajaran saintifik. Dokumen tersebut menjelaskan pengertian, langkah-langkah, dan contoh kegiatan untuk menerapkan masing-masing model pembelajaran tersebut. Peserta didik diminta untuk menganalisis model-model pembelaj
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan materi ajar kebahasaan khususnya dalam pembelajaran menulis. Ia menjelaskan definisi materi ajar, tata bahasa pendidikan, dan memberikan contoh pengembangan materi ajar tentang penggunaan ejaan dan tanda baca dalam menulis. Contoh tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa sesuai kaidah bahasa Indonesia.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI ini membahas tentang makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Materi ajar meliputi pengertian iman kepada Rasul, fungsi dan sikap yang mencerminkan iman, serta jumlah rasul utama menurut agama Islam. Pembelajaran dilaksanakan secara saintifik dan kooperatif selama 3 pertemuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran, meliputi definisi lingkungan sebagai media pembelajaran, teknik menggunakan lingkungan, jenis lingkungan belajar, dan langkah-langkah penggunaan media pembelajaran.
Pantun adalah puisi tradisional Indonesia yang terdiri atas 4 baris dengan pola rima a-b-a-b. Pantun memuat pesan moral yang disebut amanat pada 2 baris terakhir. Pantun digunakan untuk menguatkan pesan sosial dan nilai-nilai budaya dengan menyampaikan amanat melalui bahasa yang indah dan berirama.
Dokumen tersebut membahas tentang bidang garapan kesiswaan yang meliputi manajemen peserta didik, mulai dari penerimaan, pengaturan, hingga kelulusan siswa. Bidang ini bertujuan mengatur siswa secara efektif agar proses belajar mengajar berjalan dengan baik.
Dokumen tersebut membahas tentang struktur kurikulum SMP yang terdiri dari kompetensi inti, mata pelajaran, beban belajar, kompetensi dasar, dan muatan pembelajaran. Struktur kurikulum ini memberikan gambaran tentang penerapan prinsip kurikulum dan posisi siswa dalam menyelesaikan pembelajaran. Struktur kurikulum SMP memiliki beban belajar 38 jam per minggu dan jam pelajaran 40 menit, serta mata pelajaran d
Makalah ini membahas tentang maf'ul ma'ah dalam bahasa Arab. Maf'ul ma'ah adalah kata benda yang dibaca dengan vokal nasab yang disebutkan setelah kata waw yang bermakna "bersama". Makalah ini menjelaskan definisi, syarat-syarat, dan hukum kalimat isim yang jatuh setelah kata waw tersebut.
Dokumen ini membahas tentang mubtada' dan khobar dalam bahasa Arab. Mubtada' adalah subjek kalimat, sedangkan khobar adalah predikat yang menyempurnakan makna mubtada'. Dokumen ini menjelaskan definisi, contoh, dan ketentuan penggunaan mubtada' dan khobar secara tepat sesuai dengan aturan bahasa Arab.
Debat Bahasa Indonesia adalah diskusi antara dua tim untuk membahas topik tertentu. Dokumen ini menjelaskan format debat, peran masing-masing tim, dan tips untuk berdebat secara efektif.
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #2Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #5Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #3Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #4Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Makalah ini membahas tentang Amil Nawasikh dalam bahasa Arab, yang merupakan kata yang dapat mempengaruhi atau merusak i'rob (kedudukan) dari mubtada dan khobar dalam suatu kalimat. Terdapat tiga jenis Amil Nawasikh yaitu Inna, Kaana, dan Dzonna beserta contoh-contoh penggunaannya.
Dokumen tersebut membahas tentang isim dalam bahasa Arab. Isim didefinisikan sebagai kata yang menunjuk pada arti dan bukan pada waktu. Dokumen ini menjelaskan ciri-ciri isim seperti menerima alif lam, tanwin, haraf nida, dan haraf jar serta contoh-contohnya.
Dokumen tersebut membahas tentang kata benda dalam bahasa Arab yang dibedakan menjadi mudzakkar (laki-laki) dan mu'annats (perempuan). Diberikan contoh kata-kata benda dari kedua golongan beserta artinya dalam bahasa Arab, Latin, dan Indonesia. Terdapat pula latihan menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke Indonesia dan sebaliknya.
Makalah ini membahas tentang Manshubatul Asma’ (Maf’ul Liajlih & Maf’ul ma’ah). Maf’ul Liajlih adalah isim yang dinashab yang dinyatakan sebagai penjelasan penyebab terjadinya fi'il, sedangkan Maf’ul ma’ah adalah isim yang dinashab untuk menjelaskan zat yang menyertai dilakukannya fi'il. Makalah ini juga menjelaskan syarat-syarat dan contoh Maf’ul L
Teks tersebut membahas tentang kategori dan fungsi kalimat nominal Arab, termasuk kategori nomina yang dapat menjadi mubtada' seperti mashdar, isim fa'il, dan isim maf'ul, serta fungsi jumlah ismiyah dan fungsi mubtada' dan khabar ketika kemasukan kana wa akhawatuha, inna wa akhawatuha, dan dzanna wa akhawatuha."
Tulisan ini membahas pengertian kalimat dalam bahasa Arab menurut kaidah nahwu. Kalimat didefinisikan sebagai lafadz yang tersusun dan memiliki makna sempurna secara disengaja menggunakan bahasa Arab. Tulisan ini juga membahas pembagian kata dalam bahasa Arab yaitu isim, fi'il, dan huruf. Isim terdiri dari kata benda dan kata kerja tanpa waktu.
1. Bab pertama menjelaskan latar belakang ilmu nahwu dan tujuan penulisan makalah ini.
2. Bab kedua membahas definisi dan pembagian mubtada' dan khabar beserta contoh-contohnya.
3. Bab ketiga menyimpulkan bahwa mubtada' dan khabar harus sesuai dalam bentuk tunggal, jamak dan dua.
Este documento parece ser una lista de nombres y direcciones. Contiene más de 200 entradas con los nombres de personas y parejas, seguidos de sus direcciones. Las direcciones incluyen nombres de calles, pueblos y ciudades en Indonesia.
Proposal ini meminta dana sebesar Rp1.750.000 untuk seragam, biaya pendaftaran, dan konsumsi tim sepak bola Garlo FC dalam mengikuti turnamen di Laiworu pada 3 Maret 2017 guna mengembangkan bakat pemuda dan memajukan sepak bola di masyarakat.
Surat pernyataan yang berisi 10 poin pernyataan dari Lilis Fitra Saswati Arsil tentang statusnya yang tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai, menjadi pengurus partai, terikat kerja, bersedia tidak menikah dan ditempatkan di seluruh Indonesia, serta bersedia mengembalikan biaya seleksi dan pelatihan jika mengundurkan diri.
Surat pernyataan yang ditandatangani oleh Fajar Aswati yang menyatakan bahwa dirinya tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai negeri, menjadi pengurus partai politik, sedang terikat kontrak kerja, bersedia tidak menikah selama 6 bulan, ditempatkan di seluruh Indonesia, mengembalikan biaya seleksi jika mengundurkan diri, dan mengganti biaya enam kali lipat jika mengundurkan
This document contains reports from midwives at the Paramata Raha Midwifery Academy in Muna Regency on their targets for antenatal care, infant care, postnatal care, and family planning in 2017. The reports provide the midwife's name, student ID number, and academic institution for each of their assigned targets.
Dokumen tersebut membahas tentang makromolekul yang terdiri dari berbagai jenis seperti karbohidrat, lipid, dan protein. Karbohidrat dibagi menjadi monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Lipid terdiri dari lemak, fosfolipid, dan steroid. Sedangkan protein tersusun atas kombinasi asam amino yang dihubungkan oleh ikatan peptida. Ketiga makromolekul ini memainkan peran penting dalam struktur dan metabolisme sel.
Pemimpin perlu memahami karakteristik karyawan sesuai teori X, Y, dan Z McGregor. Teori X mengasumsikan karyawan malas, teori Y mengasumsikan karyawan akan bekerja keras jika kondisinya tepat, teori Z menekankan partisipasi karyawan. Pemimpin harus mengembangkan kompetensi karyawan untuk meningkatkan kinerja perusahaan. Membangun budaya kepemimpinan penting agar kaderisasi terj
Tes akhir semester mata pelajaran Seni Budaya di SMK Kelautan dan Perikanan Raha meliputi berbagai aspek seni seperti seni rupa, musik, tari, dan drama. Soal-soalnya mencakup pengetahuan tentang sejarah seni, tokoh-tokoh seniman, unsur-unsur karya seni, dan fungsi seni dalam kehidupan. Ujian ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai aspek seni.
1. Karsinoma tulang adalah pertumbuhan sel ganas abnormal pada tulang dan jaringan terkaitnya.
2. Penyebabnya belum jelas tetapi kemungkinan termasuk genetik, radiasi, bahan kimia, dan trauma.
3. Gejalanya berupa nyeri tulang, bengkak, dan fraktur patologis yang dapat menyebar ke organ lain.
Undangan sosialisasi program tanaman jagung kuning kecamatan Lasalepa yang akan diselenggarakan pada tanggal 7 Maret 2017 pukul 09.00 di Balai Pertemuan Desa Labone. Kehadiran para tokoh masyarakat, tokoh agama, kelompok tani, dan aparat desa sangat diharapkan.
1. BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Nahwu salah satu mata kuliah yang mempelajari kaidah – kaidah Bahasa Arab
terutama dalam bab Maf’ul ada makna yang tersembunyi dalam bab ini. Sehingga
apabila salah memahami berakibat pula salah pula dalam ma’nanya. Maka perlunya
ketelatenan dalam memahami bab ini.
2. Tujuan pembuatan makalah
1. Memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Arab
2. Agar lebih memahami tata bahasa Indonesa dengan baik dan benar
3. Agar tidak salah pemahaman dalam menulis dan berbicara bahasa Arab
ii
2. BAB II
PEMBAHASAN
A. DEFINISI MAF’UL MA’AH
َ
َْ ع
َ ْ ْ ْ َ ْ ْ ْ ََ َ ع
ْ ْ ْ َ ْ ْ ْ ََ ع ع
َ َ
ََف عَم ْ عْفعِت ْ َُُهععلق ْ عْفع عل حِ ْ وْلَ نلْد لْععْ ن ن لَُعوْص ْ د َُمْععق ْبْص نمٌَ مْم ُهعم لََُْمل
ْ
Yaitu isim yang dibaca nashab yang jatuh sesudah waw ) ن نِتyang berarti; menyertai,
untuk menunjukkan sesuatu hasil perbuatan dengan menyertainya,
Atau redaksi lain :
َْ ع
ِْ َُُهععلق ْ عْفع عل َحِ ُُوْل ْ َُُل عَ لْععْ َُل ن ُُعمَم َ م ِمََ هََُْ َُص ُفم
َ ْ َ ََ َْ ع ع ْ َ ع
ََ ع
ْ ََ َ ْ َ َ َْ َ
Yaitu isim yang dibaca nasab yang disebutkan setelah wawu ma’iyyah tanpa
bersamaan dengan hukumnya
Contoh :
= حََ هعلَعل ن ُتلمTono berjalan menyertai gunung
ْ ْْ ْ
ْ ْ
Jadi maf’ulma’ahu adalah isim yang mempunyai kedudukan jabatannya sesudah waw
ع ن نِتyang berarti; menyertai atau serta, maka di sini kalau diartikan secara harfiyah,
kalimat tersebut di atas menjadi : Tono berjalan dan gunung, tetapi berjalan dan
gunung di sini maksudnya ialah Tono berjalan di lereng gunung, bukan berarti Tono
berjalan bersama dengan gunung, dengan kata lain ia senantiasa berjalan seolah –olah
di sebelah gunung.
Penjelasannya :
Isim yang dijadikan maf’uul ma’ah harus dijadikan berharokat nashab contoh :
حََ هعلَعل ن ُتلْمTono berjalan menyertai gunung
ْ ْ ْ
ْ ْ
Lafazh ْ ن ُتلْمharus berharokat nashab fathah
ْ ْ
B. SYARAT – SYARAT KALIMAH YANG DILETAKAN SEBELUM MAF’UUL
MA’AH YAITU ADA TIGA :
1. Isim yang terletak setelah ن نwawu yang bermakna ْ د
ْ
2. Isim terletak setelah fi’il
3. ‘amil maf’uul ma’ah harus didahulukan
ii
3. syarat syarat maf’ul ma’ah
1. Berbentuk isim Fadhlah
maksudnya adanya isim tersebut termasuk kelebihan artinya tanpa adanya isim terebut
sebenarnya jumlah tersebut sudah bisa dipahami, contoh :
“ َْمَ ُألَ َُِ ن ظْاََعajak lah orang – orang dholim bersamaan hari – hari”
ْ ْ َ
ْ
2. Sebelum Wawu Ma’iyyah ada Jumlah contoh
“ ََْ َْ َ مَ ن ُتمَاraja datang bersamaan dengan prajurit”
ْ ْ ْ ع
ْ ْ
3. Wawu tersebut bermakna “ Ma’ah “
حََ هعلَعل ن ُتلمTono berjalan menyertai gunung
ْ ْْ ْ
ْ ْ
C. HUKUM-HUKUM KALIMAT ISIM YANG JATUH SETELAH WAWU
Dalam hal ini ada empat macam hukum kalimat yang jatuh setelah wawu
1 عWajib dibaca Nashob ِتWawu Ma’iyyahع
Dalam hal ini jika sudah memenuhi tiga syarat di atas.
Contoh :
ْ “ حََُْ ا َبمم ن ُبَمَمkholil bepergian bersamaan dengan malam”
ْ َ َ ْ ْ ْ
Kata “ ْ “ ُبممwajib dibaca nashob karena jatuh setelah wawu ma’iyyah, dan jika
diatofkan
malah akan merusak makna kalam.
2) Wajib athof (wawu Athof)
Dalam hal ini jika tidak memenuhi tga syarat di atas, contoh :
َ “ نحعمعَََ ََْ اَْ َُعkholid datang bersamaan dengan said”
ْ ْ
D. ‘AMIL PADA MAF’UL MA’AH
Seperti yang kita tahu pada definisi maf’ul ma’ah di atas kita ketahui bahwa yang
membuat
maf’ul ma’ah dibaca nashob adalah fi’ilnya atau isim yang menyerupai fi’il ِتsyibhu
fi’ilع
contoh :
“ ََْ َْ َ مَ ن ُتمَاraja datang bersamaan dengan prajurit”
ْ ْ ْ ع
ْ ْ
ii
4. Akan tetapi terkadang amil maf’ul ma’ah juga dikira-kirakan. Hal itu jika jatuh setelah
“ ْ “ َ ن مistifhamiyyah. Contoh :
َ ََعْ ناَُع ا ن َ ُخ نحعمع ا
Hal tersebut tetap menggunakan amil fi’il akan tetapi dikira-kirakan, jika
ditampakkan berbunyi :
ع ع
َْ هْملَ ناَُع اً ن َ مَنم ُخ
ْ ْ ْ
Catatan :
Bahasan yang menjadi catatan penting adalah pada bab maf’ul ma’ah ini, maf’ul
ma’ah tidak
boleh didahulukan dari amilnya.
ii
5. BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Maf’ul Ma’ah yaitu isim yang dibaca nasab yang disebutkan setelah wawu ma’iyyah
tanpa bersamaan dengan hukumnya.
Syarat – syarat kalimah yang diletakan sebelum maf’uul ma’ah yaitu ada tiga :
1. Isim yang terletak setelah ن نwawu yang bermakna ْ د
ْ
2. Isim terletak setelah fi’il
‘amil maf’uul ma’ah harus didahulukan
B. Saran
- Kita dituntut untuk memahaminya lebih detail sehingga tidak ada misundrestanding
- Agar pembaca lebih berhati – hati dalam melakukan percakapan maupun penulisan
bahasa arab.
ii
6. KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur kita panjatkan pada Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
karunianya, Sehingga penulis telah menyelesaikan makalah salah satu tugas mata
kuliah Bahasa Arab.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah memberikan bantuan dalam penyelesaian makalah ini.
Atas segala bantuan dari segala pihak semoga Allah SWT membalas dengan pahala
yang berlipat ganda. Kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk penyempurnaan
makalah ini Semoga makalah ini bermanfa’at khususnya bagi penulis dan umumnya
bagi pembaca.
Raha,
November 2013
Penulis
ii
7. DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ………………………………………………................i
DAFTAR ISI ………………………………………………..............................ii
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………...................1
A. Latar Belakang...............................................................................................
B. Tujuan.............................................................................................................
BAB II ISI …………………………. .… ……………………………...............2
A. DEFINISI MAF’UL MA’AH ………….……………………………...........2
B. SYARAT – SYARAT KALIMAH YANG DILETAKAN SEBELUM MAF’UUL
MA’AH ………………………………………………..……….........................2
C. HUKUM-HUKUM KALIMAT ISIM YANG JATUH SETELAH WAWU.3
D. ‘AMIL PADA MAF’UL MA’AH…………………………….....................3
BAB III PENUTUP………………………………………………..................4
A. Kesimpulan...................................................................................................4
B. Saran.............................................................................................................4
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................5
ii
8. DAFTAR PUSTAKA
- K.H. Moch. Anwar,” Ilmu nahwu Terjemah” Bandung, Sinar Baru
ALGESINDO,2006,
- Muhammad Abdullah Bin Hasan’ Tashilul masalik fi tarjamah alfiah ibnu malik”
SUKABUMI
- Yahya,aly”Methode Mudah Untuk Mempelajari Bahasa Arab dan Nahwu”
Yogyakarta, IAIN Sunan Kalijaga,1402 H
ii
9. TUGAS MAKALAH INDIVIDU
BAHASA ARAB
(MA’FUL MA’AH)
DISUSUN OLEH :
EKI NURMALASARI SUDJANA PUTERI
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
SYARIF MUHAMMAD RAHA
ii