RPP Kelas 7 semseter I

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :SMP MUHAMMADIYAH 1 KADUNGORA
Materi Pelajaran :Bahasa Inggris
Kelas/Semester :VII / I (satu)
Jenis teks : Fungsional Text
Tema : Description
Aspek/Skill : Membaca
Waktu : 2 x 40 menit
Hari / Tanggal : Kamis, 17 Nopember 2016
A. Standar Kompetensi :
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
B. Kompetensi Dasar :
6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
C. Indikator:
 Mengidentifikasikan berbagai informasi dalam teks fungsional pendek pada text
descriptive.
 Mengidentifikasikan penggunaan Simple Present tense dalam text descriptive.
 Membaca nyaring teks descriptive
D. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Memahami teks descriptive.
 Mengetahui berbagai informasi dalam teks fungsional pendek pada text descriptive.
 Membaca nyaring teks descriptive
E. Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence )
Berfikir logis dan kritis (logical & critical)
Tanggung jawab (responsitibility) dan
Ketelitian (carefulness)

2. F.Materi Pembelajaran
 Materi
My Friend Dennis
Hi, my name is Adit. I have a friend, his name is Dennis.
He live in Kadungora Garut. It is one of a big subdistrict in Garut.He is short and
big. he has got short black dan curly hair, big black eyes, a small nose and a big mouth.He
is wearing a glasses, his skin is brown. He is very kind, polite and cute. His hobbies are
eating and playing football.
Descriptive Text is text that describe something, such as objects, persons or certain
places.
 Vocabularies:
Have, has, live, big, subdistrict, short, black, curly, hair, small, nose, mouth, wearing,
glasses, skin, brown, kind, polite, cute.
 Language Feature Analysis
Using Have /has
Using adjective : kind, cute
Using simple present tense; General Truth : The earth is round
live in kadungora, he is very kind
Habitual action: I go to school everyday.
his hobbies are eating and playing football
G. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

3. H. Strategi Pembelajaran
 Model Pembelajaran : Paikem
 Pendekatan : Konsep
 Metoda : Ceramah,diskusi,tanya jawab (three-phase
technique)
I. Langkah-langkah Kegiatan
a.Kegiatan Pendahuluan ( ±10 menit)
Apersepsi :
- Greeting, Cheecking for the roll
- Tanya jawab tentang teks yang akan dibaca
- Menjawab berbagai pertanyaan tentang descriptive text (pretest)
Motivasi :
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang harus
dikuasai siswa
b.Kegiatan Inti (±60 menit)
Exploration
- Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan
tema teks fungsional
- Peserta didik secara individu mempelajari sebuah teks tulis fungsional dalam
bentuk text “Descriptive Text”
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaboration
- Memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang descriptive text.
- Guru menjelaskan tentang Simple Present Tense.
- Membaca teks descriptive dengan benar
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis,
- Memberi kesempatan untuk berpikir,meganalisis,menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut:
- Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok baik lisan maupun tertulis ,secara individual maupun kelompok
Confirmation
- Peserta didik dan guru mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik
- Peserta didik diberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
maupun isyarat.

4. - Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta
didik.
- Guru memberikan reward terhadap keberhasilan peserta didik
C. Kegiatan Penutup (±10 menit)
Reflection
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan tentang teks deskriptif yang di pelajari (fungsional);
- menanyakan kesulitan-kesuliatan siswa selama PBM;
- Siswa melakukan refleksi tentang kesulitan dalam memahami materi teks
descriptive
Extention
- Menugaskan siswa untuk membuat teks descriptive sendiri
J . Sumber Dan Media Belajar
a. Buku teks yang relevan (English In Focus VII hal 65) dan Intensif kelas 7 hal 49-
50).
b. Gambar-gambar yang relevan
K. Penilaian
Guru melakukan penilaian dengan ketentuan sbb:
a. Teknik penilaian : tes tulis
b. Bentuk penilaian : pertanyaan / uraian singkat
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks
fungsional pendek pada text
berbentuk schedule (time
table).
Tes tertulis PG Based on table below, find
the information!
1. Answer the
following
questionsbased on
the text
c. Instrumen:
Daftar petunjuk:
1. read the text“Time table” page 50
2. Answer the question based on the text

5. Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Sekolah : SMPN Muhammadiyah 1 Kadungora
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII ( tujuh ) / 1
Jenis Teks : Teks fungsional pendek ” teks descriptive”
Aspek / Skill : Membaca
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek
sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Daftar petunjuk:
- Read the text“Time table” page 50
- Answer the question based on the text
Answer the following questions based on the table
1.Who is Anto.....
a. a Junior high school Student c. a elementary student
b. a Senior hight school Student d. Dennis’s friend
2. Where is he studying.......
a. Smp Muhammadiyah 1 Kadungora c. smp 5
b Smp 6 d. smp 9
3. How does he go to school......
a. by car c. on foot
b. by bus d. by bicyle
4. Does he like swimming......
a. No, he don’t c. yes, he do
b. No, he does not d. yes, he does
5. Does he like coming late to school.....
a. No, he don’t c. yes, he do
b. No, he does not d. yes, he does
Key Answer
1. a
2. b
3. c
4. d
5. d

6. d. Pedoman Penilaian
1. Tiap nomor benar diberi skor 10
2. Skor Penilaian : 20 x 5 = 100
3. Nilai maksimal 100
4. Nilai Siswa
b. Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
Nomor Aspek Skor
1 s.d. 5 Setiap jawaban benar
Setiap jawaban tidak benar
Tidak ada jawaban
20
0
0
Standard of each element:
Kadungora, ................. 2016
Mengetahui
Suvervisi Guru Bahasa Inggris
Saepul Rochman S,Pd.I Sri Astuty, S.Pd
Excellent 5
good 3-4
Poor ≤3
Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal

7. Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Sekolah : SMPN Muhammadiyah 1 Kadungora
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII ( tujuh ) / 1
Jenis Teks : Teks fungsional pendek ” teks descriptive”
Aspek / Skill : Membaca
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek
sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Name:.........................
Daftar petunjuk:
- Read the text“Time table” page 50
- Answer the question based on the text
Answer the following questions based on the table
1.Who is Anto.....
a. a Junior high school Student c. a elementary student
b. a Senior hight school Student d. Dennis’s friend
2. Where is he studying.......
a. Smp Muhammadiyah 1 Kadungora c. smp 5
b Smp 6 d. smp 9
3. How does he go to school......
a. by car c. on foot
b. by bus d. by bicyle
4. Does he like swimming......
a. No, he don’t c. yes, he do
b. No, he does not d. yes, he does
5. Does he like coming late to school.....
a. No, he don’t c. yes, he do
b. No, he does not d. yes, he does

8. Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Sekolah : SMPN Muhammadiyah 1 Kadungora
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII ( tujuh ) / 1
Jenis Teks : Teks fungsional pendek ” teks descriptive”
Aspek / Skill : Membaca
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek
sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Name:.........................
Daftar petunjuk:
- Read the text“Time table” page 50
- Answer the question based on the text
Answer the following questions based on the table
1.Who is Anto.....
a. a Junior high school Student c. a elementary student
b. a Senior hight school Student d. Dennis’s friend
2. Where is he studying.......
a. Smp Muhammadiyah 1 Kadungora c. smp 5
b Smp 6 d. smp 9
3. How does he go to school......
a. by car c. on foot
b. by bus d. by bicyle
4. Does he like swimming......
a. No, he don’t c. yes, he do
b. No, he does not d. yes, he does
5. Does he like coming late to school.....
a. No, he don’t c. yes, he do
b. No, he does not d. yes, he does