Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII semester 2 membahas konsep getaran dan gelombang serta parameternya melalui serangkaian pertemuan yang meliputi eksperimen dan diskusi kelompok."

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora
Kelas / Semester : VIII/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Jumlah Pertemuan : 9 x 40 menit (3 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-
parameternya
C. Indikator
1. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari
2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan-1
1. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat menjelaskan
frekuensi getaran dengan benar
2. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat menentukan pola
satu getaran sempurna dengan benar
3. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat menemukan
hubungan antara frekuensi dan peioda sebuah getaran
Pertemuan-2
4. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat
mendeskripsikan pengertian gelombang
5. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat
mendeskripsikan perbedaan gelombang longitudinal dan gelombang
transversal
6. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat menemukan
besar-besaran yang ada pada gelombang
Pertemuan -3
7. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat
mendeskripsikan konsep satu gelombang transversal
8. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat
mendeskripsikan konsep satu gelombang longitudinal
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

2. 9. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat
menggambarkan satu gelombang penuh
10. Setelah melakukan diskusi tentang gelombang, siswa dapat menemukan
hubungan antara cepat rambat gelombang (v), frekuensi (f), dan panjang
gelombang (λ)
11. Setelah melakukan diskusi dan pemodelan siswa dapat menyelesaiakn soal-
soal sederhana secara matematis
E. Karakter yang diharapkan
1. Disiplin
2. Tekun
3. Tanggung jawab
4. Teliti
F. Materi Pembelajaran
A. Getaran
1. Pengertian getaran
2. Ciri-ciri Suatu Getaran
• Ciri suatu getaran ditandai oleh periode dan frekuensinya.
• Periode adalah waktu yang diperlukan benda untuk melakukan 1 getaran.
• Lambang periode = T, satuannya sekon atau detik.
• Frekuensi adalah banyaknya getaran setiap sekon.
• Lambang frekuensi = f , satuan frekuensi = getaran per sekon atau
Hertz
• Hubungan antara frekuensi dan peiode adalah :
T = 1 / f atau f = 1 / T
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016
• Getaran ialah gerak bolak-balik suatu benda
melalui titik setimbang secara berkala.
• Satu getaran sempurna adalah adalah gerak
dari A-B-A-C-A
• Amplitudo adalah simpang gatar terjauh
• Contoh : A - B atau A - C
C B
A

3. B. GELOMBANG
1. Gelombang Mekanik
• Gelombang adalah getaran yang merambat dalam suatu medium
• Dalam peristiwa perambatan gelombang yang merambat hanyalah
getarannya / usikannya, sedang mediumnya / zat perantaranya tetap.
• Gelombang mekanik adalah gelombang yang merambat memerlukan zat
perantara.
Contoh : gelombang laut, gelombang bunyi, gelombang pada tali,
gelombang pada slinki.
• Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang ditimbulkan oleh
getaran medan listrik dan medan magnet dan dapat merambat tanpa
medium zat perantara.
Contohnya : gelombang radio, gelombang cahaya, gelombang radar, sinar
x, sinar alfa, sinar beta, dan sinar gama.
2. Gelombang Tranversal
• Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatannya tegak
lurus dengar arah getarannya.
Contoh : gelombamng pada tali, gelombang pada air, gelombang cahaya
• Pajang gelombang adalah jarak yang ditempuh gelombang dalam satu
periode.
• Di bawah ini adalah contoh gelombang tranversal pada tali.
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

4. b f
q s
a p c e r g i
d h
3. Gelombang Longitudinal
• Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya sejajar
( berimpit ) dengan arah getarnya.
Contoh : gelombang pada slinki yang digetarkan maju mundur, gelombang
bunyi
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016
a - e = 1 gelombang = 1 λ
b - f = 1 λ
a - c = ½ λ
a - p = ¼ λ
a - b - c = e - f - g = bukit gelombang
c - d - e = g - h - i = lembah gelombang
p - b = q - d = r - f = s - h = amplitudo
d = h = dasar gelombang
b = f = puncak gelombang
a = c = e = g = i = di sebut titik simpul
1 λ = jarak antara dua bukit = jarak antara dua
lembah = terdiri dari satu bukit dan satu lembah
1λ
1λ

5. • Contoh gelombang longitudinal pada slinki :
Renggangan
Rapatan
• Di bawah ini adalah contoh gelombang longitudinal pada slinki ( pegas )
rapatan renggangan
A B C D E
• Jarak antara dua rapatan ( A - C = C - E ) atau jarak antara dua renggangan
( B - D ) = 1 λ
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

6. 4. Cepat Rambat Gelombang
• Cepat rambat gelombang adalah jarak yang ditempuh gelombang tiap detik.
• Hubungan antara V, λ, dan f dituliskan dalam persamaan :
G. Alokasi Waktu
9 X 40 menit (3 x pertemuan)
H. Alat/Bahan/Sumber belajar
1. Buku Siswa IPA kelas VIII semester 2, Penerbit Pusat Perbukuan Diknas
2. LKS Getaran dan Gelombang
3. Pegas, beban kecil, benang, stopwatch, penggaris, slinki, tali palstik 10 meter,
Statif dan kelengkapannya
I. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning type STAD
2. Pendekatan : Kontekstual
3. Metode : Diskusi kelompok dan pengamatan
J. Kegiatan Belajar Mengajar
Pertemuan ke 1
Pendahuluan (10’)
• Mengucapkan salam (sopan santun)
• Ber do`a sebelum belajar (religius)
• Mengabsen siswa (disiplin)
• Apersepsi : Apa yang kalian ketahui tentang getaran dan sebutkan contohnya?
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016
V = cepat rambat gelombang, dalam m/s
f = frekuensi gelombang, dalam Hz
λ = panjang gelombang, dalam m
V = λ x f

7. • Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti (50’)
Eksplorasi
• Guru memberi pertanyaan tentang getaran dan contoh getaran (rasa
ingin tahu)
• Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (disiplin,
kerjasama)
Elaborasi
 Memberikan informasi tentang kegiatan percobaan getaran dan memodelkan
langkah-langkah melakukannya secara sederhana
 Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif, kemudian
membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Getaran dan
meminta siswa untuk bekerja secara cermat dan hati-hati sesuai dengan LKS
 Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan sampai
pada kesimpulan
 Secara bergantian, kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi
oleh kelompok lain
 Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk
mengerjakan soal hubungan antara perioda dan frekuensi
 Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya
 Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan diberikan
penguatan
Konfirmasi
 Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan
 Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.
 Mengkonfirmasi tentang frekuensi, perida, hubungan antara frekuensi dan
periode
Kegiatan Penutup (20’)
 Membimbing siswa membuat rangkuman / kesimpulan pembelajaran, sesuai
dengan tujuan pembelajaran
 Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas
pembelajaran yang telah dilakukan.
 Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang getaran sebagai PR
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

8. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
1. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

9. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
1. Mendenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

10. K. INSTRUMEN PENILAIAN
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
1. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari
A. Tes tulis uraian
1. Apakah definisi getaran?
2.
Dari gambar disamping, yang dinamakan satu
getaran adalah gerak dari A ke……..
C ke…….
B ke……..
3. Apa yang di maksud amplitude, periode dan getaran ?
4. Sebuah benda bergetar sebanyak 100 kali dalam 5 detik. Hitunglah
frekuensi dan perioda gataran benda tersebut!
5. Sebuah lebah dapat menggerakan sayapnya 50 kali setiap detiknya.
Hitunglah periode getaran sayap lebah tersebut!
Skor Maks = 10
B. Lembar observasi
Rubrik.
No Aspek
Skor
Maks
Skor Nama
Kelompok/Kls
1.
2.
3.
4.
Merangkai alat dengan benar
Melakukan kegiatan sesuai LKS
Memperoleh data sesuai
Membuat kesimpulan benar
2
4
2
2
Jumlah sekor 10
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 %
Skor tertinggi
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016
C B
A

11. INSTRUMEN TUGAS/PR
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
2. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

12. Pertemuan ke 2
Pendahuluan (10’)
 Mengucapkan salam (sopan santun)
 Ber do`a sebelum belajar (religius)
 Mengabsen siswa (disiplin)
 Apersepsi :
Apa yang kalian masih ingat tentang periode, amplitudo dan frekuensi? .
Pernahkah kalian melihat sebuah perahu yang sedang diikat dipinggir pantai?
Apakah sebabnya perahu tersebut kelihatan naik turun? Apakah yang
dimaksud gelombang? Dapatkah kalian membuat gelombang
 Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
Kegiatan Inti (50’)
Eksplorasi
 Guru memberi pertanyaan tentang gelombang (rasa ingin tahu)
 Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (disiplin, kerjasama)
Elaborasi
 Memberikan informasi bahwa gelombang mekanik, membutuhkan tempat
untuk merambat yang disebut medium . Jika gelombang merambat pada tali,
maka mediumnya tali.
 Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif, kemudian
membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Gelombang
dan meminta siswa untuk bekerja secara cermat sesuai dengan LKS
 Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan sampai
pada kesimpulan tentang perbedaan gelombang transversal dan longitudinal
 Secara bergantian kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi
oleh kelompok lain
 Meminta siswa untuk membaca buku siswa, dan mendiskusikannya tentang
konsep besaran-besaran (panjang gelombang, amplitudo, frekuensi dan
periode)
 Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan ke depan dan
diberikan penguatan
Konfirmasi
 Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan
 Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.
Kegiatan Penutup (20’)
 Membimbing siswa membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran, sesuai
dengan tujuan pembelajaran
 Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang sifat-sifat gelombang
dan contoh gelombang transversal maupun longitudinal
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

13.  Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas
pembelajaran yang telah dilakukan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

14. RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

15. INSTRUMEN PENILAIAN
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal
A. Tes tulis uraian
1. Apakah gelombang itu?
2. Tuliskan jenis-jenis gelombang menurut medium penjalaranya dan berilah
contoh-contohnya!
3. Tuliskan jenis-jenis gelombang menurut arah rambatan dan arah getarnya.
Berilah contoh-contohnya!
Skor Maks = 10
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 %
Skor tertinggi
B. Lembar observasi
Rubrik.
No Aspek
Skor
Maks
Skor Nama
Kelompok/Kls
1.
2.
3.
4.
Merangkai alat dengan benar
Melakukan kegiatan sesuai LKS
Memperoleh data sesuai
Membuat kesimpulan benar
2
4
2
2
Jumlah sekor 10
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

16. INSTRUMEN TUGAS/PR
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
2. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

17. Pertemuan ke3
Pendahuluan ( 10’)
• Mengucapkan salam (sopan santun)
• Ber do`a sebelum belajar (religius)
• Mengabsen siswa (disiplin)
• Apersepsi : menanyakan pada siswa bagaimana kecepatan rambat
gelombang pada tali jika pajang gelombangnya diperbesar?
• Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti (50’)
Eksplorasi
• Guru memberi pertanyaan tentang kecepatan rambat gelombang (rasa
ingin tahu)
• Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (disiplin,
kerjasama)
Elaborasi
• Memberikan informasi tentang besaran-besaran gelombang, amplitudo, cepat
rambat gelombang dan frekuensi dengan lambang-lambangnya, serta cara
menentukan 1 gelombang
• Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif,think pair
share dan meminta siswa untuk berdiskusi menemukan hubungan antara
frekuensi, panjang gelombang dan periode gelombang
• Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan diskusi sampai
pada kesimpulan
• Secara bergantian kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi
oleh kelompok lain
• Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk
mengerjakan soal hubungan antara frekuensi, panjang gelombang dan cepat
rambat gelombang
• Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya
• Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan diberikan
penguatan
Konfirmasi
• Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan
• Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.
Penutup (20’)
• Membimbing siswa membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran, sesuai
dengan Indikator
• Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas
pembelajaran yang telah dilakukan dan meminta siswa mengerjakan soal
pada latihan
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

18. • Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal hubungan antara kecepatan ,
frekuensi dan panjang gelombang
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal
Gelombang Tranversal
Tujuan : Memahami karakteristik gelombang transversal
Alat dan bahan : Charta gelombang transversal
Kegiatan :1. amatilah contoh gelombang transversal pada tali di bawah
ini!
2. berilah symbol huruf untuk memudahkan anda mempelajarinya!
3. gelombang di atas dapat di perikan sebagai berikut :
a. bukit gelombang (bagian atas)
b. lembah gelombang (bagian bawah/cekungan)
c. puncak gelombang
d. dasar gelombang
e. titik setimbang
f. jarak antara dua bukit (terdiri dari 1 bukit dan 1 lembah) atau jarak
anatara
lembah
g. titik terjauh dari titik setimbang
4. tuliskan dengan symbol huruf ket no 3 (a sd g), sesuai dengan symbol
huruf
yang kamu buat.
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

19. a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
5. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan 1 sd 4!
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

20. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Indikator
3. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal
Gelombang Longitudinal
Tujuan : Memahami karakteristik gelombang longitudinal
Alat dan bahan : Charta gelombang longitudinal
Kegiatan :1. amatilah charta gelombang longitudinal di bawah ini!
A B C D E
1. gelombang diatas dapat diperikan sebagai berikut :
a. bagian rapatan, yaitu dgn symbol :…
b. bagian renggangan, yaitu dgn symbol : …..
c. jarak antara 2 rapatan, yaitu dgn symbol : …..
d. jarak antara 2 renggangan, yaitu dgn symbol : …..
2. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan 1 sd 2!
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

21. INSTRUMEN PENILAIAN
Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Kadungora
Kelas / Smester : VIII / 1I
Mata pelajaran : IPA
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-
parameternya
Indikator
3. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal
A. Tes tulis uraian
1. Perhatikan gambar
Sebutkan lintasan getara yang merupakan 1 getaran sempurna
2. Sebuah bandul sederhana dalam waktu 10 sekon dapat melakukan 20
kali getaran sempurna. Hitunglah : a. Frekuensi getaran
b. periode getaran
3. Jelaskan perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang
longitudinal!
4. Sebuah gelombang tali dengan panjang gelombang 0,5 meter,
frekuensi 2 Hz, hitunglah berapa cepat rambat gelombangnya.
Skor Maks = 10
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 %
Skor tertinggi
B. Lembar observasi
Rubrik.
No Aspek Skor Maks Skor Nama Klmpk
1.
2.
3.
4.
Memberi symbol huruf
Melakukan kegiatan sesuai LKS
Memperoleh data sesuai
Membuat kesimpulan benar
2
4
2
2
Jumlah sekor 10
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016
A B
c

22. K. Penilaian
Penilaian (Instrumen Penilaian Terlampir pada Lembar Penilaian)
• Bentuk tes tertulis: pilihan ganda dan uraian singkat
• Kinerja saat melakukan kegiatan
• Tes tertulis dilaksanakan setelah proses pembelajaran (Pertemuan 4) dengan
menggunakan Lembar Penilaian
Mengetahui Kadungora, Januari 2016
Kepala SMPM 1 Kadungora Guru Mata Pelajaran
Adah Maryam, S.Pd.I Sri Astuty,S.Pd
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

23. Lampiran Penilaian
Indikator
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
1.Mendiskripsikan
konsep getaran
2.Mengukur perioda dan
frekuensi suatu getaran
3.Membedakan
karakteristik gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal
4. Mendeskripsikan
besaran-besaran pada
gelombang
5. Mendeskripsikan
hubungan antara
kecepatan rambat
gelombang, frekunsi dan
panjang gelombang
Tes tulis
Unjuk
Kerja
Tes tulis
Unjuk
Kerja
Tes Tulis
Uraian
Soal Unjuk
Kerja
Uraian
Soal Unjuk
kerja
Uraian
1.Perhatikan gambar
Sebutkan lintasan getaran
yang merupakan 1 getaran
sempurna
2. Disedi
akan statip, benang, bandul dan
stopwatch. Lakukan percobaan
untuk mengukur frekuensi dan
perioda getaran
3.Sebuah bandul sederhana dalam
waktu 10 sekon dapat melakukan
20 kali getaran sempurna.
Hitunglah :
b. frekuensi getaran
c. perioda getaran
4. Disediakan sebuah slinki, lakukan
percobaan untuk menunjukkan
gelombang transversal dan longitudi
5. Jelaskan perbedaan antara
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016
A B
c

24. Tes Tulis
Tes Tulis
Pilihan
Uraian
6. Berikut ini merupakan besaran-
besaran yang terdapat pada
gelombang, kecuali:
a. frekuensi
b. perioda
c. cepat rambat
gelombang
d. medium gelombang
7. Sebuah gelombang tali dengan
panjang gelombang 0,5 meter,
memiliki frekuensi 2 Hz, hitunglah
berapa cepat rambat gelombangnya.
Kunci jawaban dan Pedoman penskoran
Indikato
r
No soal Bentuk soal Kunci
Skor
maks
1 1 Tulis/uraian A-B-C-B-A, atau C-B-A-B-C 4
2 2 UK 100
3 Tulis/uraian t = 10 s, n =20 getaran
a. T = 0,5 s, b. f = 2 Hz
10
3 4 UK 100
5 Tulis/Uraian Gelombang Transversal adalah
gelombang yang arah gerarannya
tegak lurus dengan arah
rambatan, sedang gelomang
longitudinal adalah gelombang
yang arah getarnya searah dengan
rambatannya.
6
4 6 Tes
Tulis/pilihan
Yang termasuk besaran
gelombang adalah frekuensi,
amplitude, perioda dan cepat
rambat gelombang
8
5 7 Tulis/Uraian V = f x λ
V = 2 x 0,5 = 1 m/s
12
Nilai Akhir Unjuk Kerja = UK 1 + UK 2
2
Nilai Pemahaman dan Penerapan Konsep = sekor perolehan x 2,5
RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016