SlideShare a Scribd company logo
1 of 49
‫المحتوى‬
ِ ‫عن‬ ‫عامه‬ ‫مقدمة‬Access
‫بيئة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬Access
‫جديدة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬
‫الجداول‬ ‫إنشاء‬ ‫طرق‬
‫جدول‬ ‫إنشاء‬ ‫عند‬ ‫المتاحة‬ ‫الحقول‬ ‫أنواع‬
‫النموذج‬ ‫في‬ ‫القيود‬‫العالئقي‬
‫عمليه‬ ‫تطبيقات‬
‫برنامج‬ ‫مميزات‬Access
‫من‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫مكونات‬ ‫جميع‬ ‫إلنشاء‬ ‫الطرق‬ ‫أسهل‬‫جداول‬-‫استعالم‬-‫تقارير‬-‫نما‬‫ذج‬.
‫رسومية‬ ‫بيئة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يعمل‬(graphical interface)‫سهولة‬ ‫يعطيه‬ ‫مما‬‫فى‬‫تنفيذ‬
‫األوامر‬.
‫االنجاز‬ ‫سرعة‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫مما‬ ‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫الحركة‬ ‫سهولة‬.
‫برنامج‬ ‫مع‬ ‫يمكن‬Access‫م‬‫الفعلي‬ ‫التقرير‬ ‫شكل‬ ‫عرفة‬‫ق‬‫إمكاني‬ ‫مع‬ ‫الطباعة‬ ‫بل‬‫ا‬ ‫ة‬‫لتعام‬‫مع‬ ‫ل‬
‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫وإدراج‬ ‫الخط‬ ‫أنماط‬.
‫خطوات‬‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تصميم‬
1.‫الهدف‬ ‫تحديد‬‫والغرض‬‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫من‬.
2.‫الجداول‬ ‫تحديد‬‫التي‬‫ستحتاج‬‫في‬ ‫إليها‬‫القاعدة‬.
3.‫تحديد‬‫الحقول‬(‫األعمدة‬)‫التي‬‫ستحتاج‬‫في‬ ‫إليها‬‫الجداول‬.
4.‫إضافة‬‫البيانات‬(‫الصفوف‬)‫الجداول‬ ‫إلى‬.
5.‫العالقات‬ ‫إنشاء‬‫الجداول‬ ‫بين‬.
6.‫السابقة‬ ‫الخطوات‬ ‫ومراجعة‬ ‫التصميم‬ ‫تحسين‬.
7.‫هل‬ ‫القاعدة‬ ‫اختبار‬‫تعطي‬‫صحيحة‬ ‫نتائج‬‫أو‬‫ال‬.
‫عن‬ ‫عامه‬ ‫مقدمة‬Access
3
2
1
1
2
3
‫فارغه‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬
‫هي‬ ‫مجموعات‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫إنشاء‬ ‫تبويب‬ ‫شريط‬:
‫االستعالم‬
‫الجـــــــــداول‬
‫الجـــــــــداول‬ ‫إنشاء‬ ‫طرق‬
‫الجـــــــــداول‬ ‫إنشاء‬ ‫طرق‬
‫التصميم‬ ‫عرض‬ ‫طريقة‬
‫جدول‬ ‫إنشاء‬ ‫عند‬ ‫المتاحة‬ ‫الحقول‬ ‫أنواع‬:
1-:‫له‬ ‫حجم‬ ‫وأقصى‬ ‫كالھما‬ ‫أو‬ ‫أرقام‬ ‫أو‬ ‫حروف‬ ‫تخزين‬ ‫ويمكن‬255‫حرف‬.
2-:‫حجم‬ ‫وأقصى‬ ‫أوكالھما‬ ‫أرقام‬ ‫أو‬ ‫حروف‬‫لة‬65,000‫في‬ ‫ينفع‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬ ‫حرف‬‫البيانات‬‫النصية‬
‫حروفھا‬ ‫عدد‬ ‫يتجاوز‬ ‫التي‬255‫حرف‬(.‫المالحظات‬ ‫أي‬)
3-:‫الرقم‬ ‫نوع‬ ‫حسب‬ ‫يختلف‬ ‫وحجمھا‬ ‫كأرقام‬ ‫البيانات‬ ‫تخزين‬ ‫يتم‬.
4-:‫والتاريخ‬ ‫الرقم‬ ‫بيانات‬.
5-:‫حتى‬ ‫دقتھا‬ ‫تصل‬ ‫رقمية‬ ‫بيانات‬15‫و‬ ‫العشرية‬ ‫العالمة‬ ‫فاصل‬ ‫يسار‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫رقم‬4‫اليمين‬ ‫إلى‬ ‫أرقام‬.
6-:‫عشوائي‬ ‫رقم‬ ‫باختيار‬ ‫أكسس‬ ‫يقوم‬ ‫أو‬ ‫سجل‬ ‫لكل‬ ‫واحد‬ ‫بمعدل‬ ‫يتزايد‬ ‫رقمي‬ ‫حقل‬.
:‫نوع‬‫من‬‫الحقول‬‫يستخدم‬‫عند‬‫كون‬‫البيانات‬‫مكونة‬‫من‬‫قيمتين‬‫إما‬«‫نعم‬»‫أو‬«‫ال‬»
(‫قيمة‬‫منطقية‬).
:‫نوع‬‫من‬‫الحقول‬‫يمكن‬‫ان‬‫يحتوي‬‫على‬‫جدول‬‫بيانات‬Excel Microsoft
‫أو‬‫مستند‬Microsoft Word‫أو‬‫رسومات‬‫أو‬‫أصوات‬.
:‫نوع‬‫من‬‫الحقول‬‫يمكن‬‫من‬‫خالله‬‫عمل‬‫ارتباط‬‫تشعبي‬‫ألحد‬‫مواقع‬‫األنترنت‬
‫أو‬‫ألحد‬‫الملفات‬‫الموجودة‬‫على‬‫جھاز‬‫الحاسب‬.
:‫وھو‬‫نوع‬‫من‬‫الحقول‬‫يمكن‬‫من‬‫خالله‬‫انشاء‬‫قوائم‬‫منسدلة‬‫داخل‬‫قاعدة‬‫البيانا‬‫ت‬
‫لبيانات‬‫محددة‬‫مثل‬‫النوع‬(‫ذكر‬‫أنثى‬).
‫جدول‬ ‫إنشاء‬ ‫عند‬ ‫المتاحة‬ ‫الحقول‬ ‫أنواع‬:
:‫لتحديد‬‫ما‬‫اذا‬‫كان‬‫مطلوبا‬‫قيمة‬‫لهذا‬‫الحقل‬‫أم‬‫ال‬.
(‫بمعنى‬‫انها‬‫تجبر‬‫المستخدم‬‫ادخال‬‫قيمة‬‫في‬‫الحقل‬)
:Unique‫تجبر‬‫المستخدم‬‫على‬‫ادخال‬‫قيمه‬‫غير‬‫مكررة‬‫في‬‫الحقل‬.
:‫تساعد‬‫على‬‫ايجاد‬‫الصفوف‬‫في‬‫الجدول‬‫بشكل‬‫أسرع‬‫بكثير‬.‫لذا‬‫ينصح‬‫بإنشاء‬‫فهارس‬‫للحقول‬‫التي‬‫تحتوي‬‫على‬‫نص‬‫أو‬‫رقم‬‫أ‬‫و‬
‫عملة‬‫أو‬‫تاريخ‬.
•‫نعم‬‫مكرر‬:‫يسمح‬‫بعمل‬‫فهرسة‬‫وبتكرار‬‫المعلومات‬
•‫نعم‬‫غير‬‫مكرر‬:‫يسمح‬‫بعمل‬‫فهرسة‬‫ولكن‬‫لن‬‫يسمح‬‫بوجود‬‫أكثر‬‫من‬‫سجلين‬‫يحتفظان‬‫بنفس‬‫البيانات‬.
•‫ال‬:‫لن‬‫يسمح‬‫بعمل‬‫فهرسة‬.
‫لكي‬‫تقوم‬‫بإحكام‬‫عملية‬‫اإلدخال‬.(‫بمعنى‬‫أنك‬‫لو‬‫أردت‬‫أن‬‫تتحكم‬‫في‬‫ادخال‬‫بيانات‬‫حقل‬‫معين‬‫حيث‬‫تتراوح‬‫قيمته‬‫ما‬‫بين‬1‫و‬4.
‫فعند‬‫ادخالك‬‫قيمة‬‫أكثر‬‫من‬4‫أو‬‫أقل‬‫من‬1‫فيظهر‬‫لك‬‫رسالة‬‫بخطأ‬‫هذه‬‫القيمة‬‫المدخلة‬).(.>1 and <4)
‫الحقــــــــول‬ ‫خصائص‬:
‫األساسي‬ ‫المفتاح‬
Primary Key (PK)
‫األساسي‬ ‫المفتاح‬
Primary Key (PK)
‫األساسي‬ ‫المفتاح‬
Primary Key (PK)
(‫بمعنى‬‫السجالت‬ ‫من‬ ‫سجل‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫قيمته‬ ‫التتكرر‬ ‫ان‬)
‫األساسي‬ ‫مفتاح‬ ‫تعيين‬ ‫كيفية‬
Primary Key (PK)
‫األساسي‬ ‫المفتاح‬ ‫إزالة‬ ‫كيفية‬
Primary Key (PK)
‫يتميز‬‫النموذج‬‫العالئقي‬‫لبناء‬‫قواعد‬‫البيانات‬‫بإمكانية‬‫وضع‬‫القيود‬‫على‬‫البيانات‬‫وكيفية‬‫التعامل‬‫معھا‬
‫مما‬‫يتيح‬‫للمستخدم‬‫تعريف‬‫ھذه‬‫القيود‬‫عند‬‫بناء‬‫مخطط‬‫البيانات‬‫ثم‬‫تقوم‬‫نظم‬‫إدارة‬‫قواعد‬‫البي‬‫انات‬‫بتنفيذ‬
‫ھذه‬‫القيود‬‫على‬‫النموذج‬‫كلما‬‫تم‬‫التعامل‬‫معه‬،‫مما‬‫يضمن‬‫توافق‬‫البيانات‬‫في‬‫أي‬‫وقت‬‫مع‬‫المتطلب‬‫ات‬‫التي‬
‫يضعھا‬‫المستخدم‬‫وقت‬‫البناء‬.
‫العالئقي‬ ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫القيود‬
(Relational Model Constraints)
(‫عناصر‬‫الجداول‬ ‫بين‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬)
‫إلى‬ ‫القيود‬ ‫هذه‬ ‫وتنقسم‬:
(Domain Constraints)
(Key Constraints)
(Null Constraints)
(Entity Integrity Constraint)
(Referential Integrity Constraints)
‫العالئقي‬ ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫القيود‬
(Relational Model Constraints)
(‫عناصر‬‫الجداول‬ ‫بين‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬)
.1
‫كل‬‫صفة‬(Attribute)‫ھو‬‫حقل‬‫ا‬ ‫المندا‬ ‫منن‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ‫التقسيم‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬ ‫أساسية‬ ‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ‫البد‬‫لنذي‬
‫الصفة‬ ‫ھذه‬ ‫يعرف‬.
:‫الطالب‬ ‫اسم‬:
‫يكون‬ ‫وأن‬ ‫البد‬‫وال‬‫شخص‬ ‫اسم‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ ‫والبد‬ ‫الصفة‬ ‫لھذه‬ ‫المعرف‬ ‫الطول‬ ‫عن‬ ‫طوله‬ ‫يزيد‬(
)‫ال‬ ‫وكذلك‬‫مباشرة‬ ‫بطريقة‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫ونتعامل‬ ‫االسم‬ ‫نقسم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬.
‫أنه‬ ‫على‬ ‫تعريفه‬ ‫تم‬ ‫الجدول‬ ‫أن‬ ‫بما‬‫الصفوف‬ ‫من‬(entities)‫لھنا‬ ‫المجموعنات‬ ‫كاننت‬ ‫ولما‬
‫ال‬ ‫فلذلك‬ ،‫الصفوف‬ ‫وھي‬ ‫لمكوناتھا‬ ‫التكرار‬ ‫عدم‬ ‫وھي‬ ‫أساسية‬ ‫صفة‬‫صف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫نجد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫الصفات‬ ‫لجميع‬ ‫وذلك‬ ‫اآلخر‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫القيم‬ ‫جميع‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬.

‫العالئقي‬ ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫القيود‬
(Relational Model Constraints)
(‫عناصر‬‫الجداول‬ ‫بين‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬)
‫تمثل‬ ‫التي‬‫يتم‬ ‫الجدول‬ ‫داخل‬‫ا‬ ‫الرئيسي‬ ‫المفتاح‬ ‫تمثل‬ ‫الصفات‬ ‫ھذه‬ ‫أن‬ ‫لتوضيح‬‫لمختار‬.
‫الرئيسي‬ ‫المفتاح‬‫ال‬ ‫أنه‬ ‫والتأكد‬ ‫بدقة‬ ‫تحديده‬ ‫ويجب‬ ‫الجداول‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫مھم‬ ‫دور‬ ‫يلعب‬‫ظرف‬ ‫أي‬ ‫تحت‬ ‫يتكرر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫صف‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬.
‫المقررات‬(‫المقرر‬ ‫رقم‬–‫المقرر‬ ‫اسم‬–‫الدبلوم‬ ‫اسم‬–‫المستوا‬–‫الساعات‬ ‫عدد‬)
‫الطلبة‬(‫الطالب‬ ‫رقم‬–‫األول‬ ‫االسم‬–‫األب‬ ‫اسم‬-‫العائلة‬ ‫اسم‬–‫الھاتف‬–‫المدينة‬-‫القسم‬ ‫رقم‬)
‫االقسام‬(‫القسم‬ ‫اسم‬–‫القسم‬ ‫رقم‬)
PK
PK
PK
:‫واألجن‬ ‫األساسية‬ ‫المفاتيح‬ ‫فيه‬ ‫موضح‬ ‫الجامعة‬ ‫لنظام‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫مخطط‬ ‫بعمل‬ ‫قم‬‫بية‬.
‫تحديد‬ ‫طريقه‬‫األساسية‬ ‫المفاتيح‬PK‫مخطط‬ ‫في‬
‫البيانات‬ ‫قواعد‬
.3
‫يمكن‬‫أن‬‫نستخدم‬‫خاصية‬(‫قيم‬‫مطلوبة‬)‫عند‬‫تعريف‬‫الجدول‬‫وذلك‬‫لضمان‬‫إدخال‬‫المستخد‬‫م‬‫لھذه‬
‫القيمة‬‫وعدم‬‫قبول‬‫نظم‬‫إدارة‬‫قواعد‬‫البيانات‬‫لعدم‬‫وجود‬‫قيمة‬‫لھذه‬‫الصفة‬‫في‬‫أي‬‫وقت‬.
‫تستخدم‬‫مع‬‫تعريف‬‫اسم‬‫الطالب‬‫حيث‬‫ال‬‫يصح‬‫أن‬‫يتواجد‬‫طالب‬‫بدون‬‫اسم‬‫وكذلك‬‫م‬‫ع‬‫أي‬
‫صفة‬‫أخرا‬‫البد‬‫من‬‫وجود‬‫قيمة‬‫لھا‬.
‫العالئقي‬ ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫القيود‬
(Relational Model Constraints)
‫تكامل‬ ‫قيود‬‫الكيان‬
(Entity Integrity Constraint)
‫ال‬‫يمكن‬‫أن‬‫يكون‬‫المفتاح‬‫الرئيسي‬‫غير‬‫معرف‬(Null)‫ألي‬‫صف‬.
‫أي‬‫أن‬‫تعريف‬‫الصفة‬‫أو‬‫الصفات‬‫كمفتاح‬‫رئيسي‬‫يعني‬‫أنھا‬‫ال‬‫يمكن‬‫أن‬‫تكون‬‫غير‬‫معرفة‬‫في‬
‫أي‬‫وقت‬‫وال‬‫يلزم‬‫أن‬‫تقوم‬‫بوضع‬‫شرط‬‫غير‬‫معرف‬‫عليھا‬.
‫ھذا‬‫يعني‬‫أن‬‫الكيان‬‫متكامل‬‫في‬‫أي‬‫وقت‬‫وأن‬‫نظم‬‫إدارة‬‫قواعد‬‫البيانات‬‫تتحق‬‫ق‬‫من‬
‫ھذا‬‫الشرط‬‫على‬‫الدوام‬.
‫جدولين‬ ‫بين‬ ‫تعرف‬ ‫القيود‬ ‫ھذه‬‫بينھما‬ ‫الربط‬ ‫عند‬ ‫وذلك‬.‫ب‬ ‫التوافق‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫القيود‬ ‫ھذه‬ ‫تستخدم‬‫البيانات‬ ‫ين‬
‫الجدولين‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬.
‫اآلتي‬ ‫تعني‬ ‫القيود‬ ‫ھذه‬:
‫الجدول‬ ‫ھذا‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫لصف‬ ‫يشير‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫آخر‬ ‫جدول‬ ‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫عندما‬ ‫معين‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫الصف‬.
‫و‬ ،‫المرجعي‬ ‫التكامل‬ ‫لمقاييس‬ ‫الجداول‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫تخضع‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫ال‬‫الجدول‬ ‫في‬ ‫مطابقة‬ ‫سجالت‬ ‫ھناك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫األساسي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫األساسي‬ ‫المفتاح‬ ‫قيمة‬ ‫تغيير‬ ‫يمكن‬‫المرتبط‬
‫ال‬‫المرتبط‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫مطابقة‬ ‫سجالت‬ ‫ھناك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫األساسي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫سجل‬ ‫حذف‬ ‫يمكن‬.
‫العالئقي‬ ‫النموذج‬ ‫في‬ ‫القيود‬
(Relational Model Constraints)
‫األجنبي‬ ‫المفتاح‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيانات‬ ‫مخطط‬ ‫على‬ ‫يرسم‬‫سھم‬‫وين‬ ‫األجنبي‬ ‫المفتاح‬ ‫من‬ ‫يخرج‬‫تھي‬
‫إليه‬ ‫المشار‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الرئيسي‬ ‫المفتاح‬ ‫عند‬.
‫البي‬ ‫قواعد‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫وتقوم‬ ‫الجداول‬ ‫بناء‬ ‫وقت‬ ‫تعريفھا‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫المرجعي‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬‫انات‬
‫القيود‬ ‫تلك‬ ‫بتنفيذ‬.
‫اإل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫تدرس‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫البيانات‬ ‫تعريف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ھي‬ ‫المرجعي‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬‫نشاء‬.
‫التكامل‬ ‫قيود‬ ‫وضع‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫جداول‬ ‫مخطط‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫المثال‬
‫المرجعي‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬ ‫فرض‬ ‫قبل‬ ‫شركة‬ ‫بيانات‬ ‫مخطط‬
‫االسم‬ ‫اسم‬-‫األب‬ ‫اسم‬-‫العائلة‬ ‫رقم‬-‫الموظف‬ ‫تاريخ‬-‫الميالد‬ ‫العنوان‬ ‫الجنس‬ ‫الراتب‬ ‫رقم‬-‫القسم‬
‫اسم‬-‫القسم‬ ‫رقم‬-‫القسم‬ ‫رقم‬-‫المدير‬
‫اسم‬-‫المشروع‬ ‫رقم‬-‫المشروع‬ ‫مكان‬-‫المشروع‬ ‫رقم‬-‫القسم‬
‫رقم‬-‫الموظف‬ ‫رقم‬-‫المشروع‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬
‫شركة‬ ‫بيانات‬ ‫مخطط‬‫فرض‬ ‫بعد‬‫قيود‬‫المرجعي‬ ‫التكامل‬
‫االسم‬ ‫اسم‬-‫األب‬ ‫اسم‬-‫العائلة‬ ‫رقم‬-‫الموظف‬ ‫تاريخ‬-‫الميالد‬ ‫العنوان‬ ‫الجنس‬ ‫الراتب‬ ‫رقم‬-‫القسم‬
‫اسم‬-‫القسم‬ ‫رقم‬-‫القسم‬ ‫رقم‬-‫المدير‬
‫اسم‬-‫المشروع‬ ‫رقم‬-‫المشروع‬ ‫مكان‬-‫المشروع‬ ‫رقم‬-‫القسم‬
‫رقم‬-‫الموظف‬ ‫رقم‬-‫المشروع‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬
PK
PK
FK
PK
FK
FK
‫العنوان‬ ‫األسم‬ ‫الرقم‬‫الجامعي‬
‫الساعات‬ ‫األسم‬ ‫المقرر‬ ‫رقم‬
‫الشعبه‬ ‫الفصل‬ ‫العام‬ ‫المقرر‬ ‫رقم‬ ‫الجامعي‬ ‫الرقم‬
‫ب‬ ‫قم‬‫تحديد‬‫البيانات‬ ‫مخطط‬ ‫شكل‬‫العالئقي‬(‫ل‬)‫موض‬‫عليه‬ ً‫ا‬‫ح‬
‫المفاتيح‬ ‫وكذلك‬ ‫جدول‬ ‫لكل‬ ‫الرئيسي‬ ‫المفتاح‬‫المرجع‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬ ‫وفرض‬ ‫األجنبية‬‫ي‬
Example 1:
PK
FK
PK
FK
Ex 2:
‫ھي‬ ‫تجارية‬ ‫شركة‬ ‫مبيعات‬ ‫بيانات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬:
‫المنتج‬(‫المنتج‬ ‫رقم‬–‫االسم‬–‫الصنع‬ ‫بلد‬–‫الوحدة‬)
‫العميل‬(‫العميل‬ ‫اسم‬–‫العميل‬ ‫رقم‬–‫الھاتف‬–‫العنوان‬)
‫البائع‬(‫البائع‬ ‫اسم‬––‫البائع‬ ‫رقم‬-‫الجنسية‬-‫الھاتف‬)
‫الفاتورة‬(‫البيع‬ ‫فاتورة‬ ‫رقم‬–‫المنتج‬ ‫رقم‬–‫العميل‬ ‫رقم‬-‫البائع‬ ‫رقم‬–‫التاريخ‬–‫الكمية‬–‫المبلغ‬)
‫قم‬‫ب‬‫تحديد‬‫البيانات‬ ‫مخطط‬ ‫شكل‬‫العالئقي‬(‫ل‬)ً‫ا‬‫موضح‬‫عليه‬‫ا‬ ‫المفتاح‬‫لكل‬ ‫لرئيسي‬
‫جدول‬‫المفاتيح‬ ‫وكذلك‬‫المرجعي‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬ ‫وفرض‬ ‫األجنبية‬.
‫الطلبة‬ ‫بيانات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫و‬‫التالي‬ ‫في‬ ‫مبين‬ ‫ھو‬ ‫كما‬ ‫والتسجيل‬ ‫الكتب‬:
‫الكتاب‬(‫الكتاب‬ ‫رقم‬–‫الكتاب‬ ‫عنوان‬–‫الناشر‬–‫النشر‬ ‫سنة‬–‫الصفحات‬ ‫عدد‬)
‫المستعير‬(‫المستعير‬ ‫رقم‬–‫المستعير‬ ‫اسم‬–‫العنوان‬–‫الھاتف‬)
‫االستعارة‬(‫الكتاب‬ ‫رقم‬–‫المستعير‬ ‫رقم‬–‫االستعارة‬ ‫تاريخ‬–‫الرجوع‬ ‫تاريخ‬)
EX 3:
‫قم‬‫ب‬‫تحديد‬‫البيانات‬ ‫مخطط‬ ‫شكل‬‫العالئقي‬(‫ل‬)‫م‬ً‫ا‬‫وضح‬‫عليه‬
‫لكل‬ ‫الرئيسي‬ ‫المفتاح‬‫جدول‬‫المفاتيح‬ ‫وكذلك‬‫المرجعي‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬ ‫وفرض‬ ‫األجنبية‬.
EX 4:
‫قم‬‫ب‬‫تحديد‬‫البيانات‬ ‫مخطط‬ ‫شكل‬‫العالئقي‬(‫ل‬)ً‫ا‬‫موضح‬‫عليه‬‫الم‬‫الرئيسي‬ ‫فتاح‬
‫لكل‬‫جدول‬‫المفاتيح‬ ‫وكذلك‬‫المرجعي‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬ ‫وفرض‬ ‫األجنبية‬.
‫التالي‬ ‫في‬ ‫مبين‬ ‫ھو‬ ‫كما‬ ‫والتسجيل‬ ‫والعمالء‬ ‫السيارات‬ ‫بيانات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬:
‫السيارة‬(‫السيارة‬ ‫رقم‬–‫الموديل‬–‫الصنع‬ ‫سنة‬–‫اللون‬)
‫المستأجر‬(‫المستأجر‬ ‫رقم‬–‫االسم‬–‫الھاتف‬–‫العنوان‬)
‫اإليجار‬(‫المستأجر‬ ‫رقم‬–‫السيارة‬ ‫رقم‬–‫اإليجار‬ ‫تاريخ‬–‫المدة‬-‫التكلفة‬)
EX 5:
‫قم‬‫ب‬‫تحديد‬‫البيانات‬ ‫مخطط‬ ‫شكل‬‫العالئقي‬(‫ل‬)ً‫ا‬‫موضح‬
‫عليه‬‫لكل‬ ‫الرئيسي‬ ‫المفتاح‬‫جدول‬‫المفاتيح‬ ‫وكذلك‬‫المرج‬ ‫التكامل‬ ‫قيود‬ ‫وفرض‬ ‫األجنبية‬‫عي‬.
‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫مبين‬ ‫ھو‬ ‫كما‬ ‫والتسجيل‬ ‫واألطباء‬ ‫المرضى‬ ‫بيانات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬:
‫المريض‬(‫المريض‬ ‫رقم‬–‫االسم‬–‫العنوان‬–‫الھاتف‬–‫السن‬)
‫الطبيب‬(‫الطبيب‬ ‫رقم‬–‫االسم‬–‫التخصص‬–‫الجنسية‬)
‫الزيارة‬(‫المريض‬ ‫رقم‬–‫الطبيب‬ ‫رقم‬–‫الزيارة‬ ‫تاريخ‬–‫التكلفة‬)
EX 6:
‫على‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫تحويلھا‬ ‫ثم‬ ‫لشركه‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫مخطط‬ ‫بتصميم‬ ‫قم‬Access
‫األتية‬ ‫البيانات‬ ‫بـــ‬ ‫باالستعانة‬:
‫األقسام‬ ‫جدول‬
dept
LocD_nameDept_no
New YorkAccounting10
DallasResearch20
ChicagoSales30
BostonOperations40
‫الموظفين‬ ‫جدول‬
emp
hire_datesaldept_nojobe_namee_no
17/11/1981500010PresidentKing7839
01/05/1981285030ManagerBlake7698
09/06/1981245010ManagerClark7782
02/04/1981297520ManagerJones7566
23/07/198280020ClerkSmith7369
20/02/1981160030SalesmanAllen7499
22/02/1981125030SalesmanWard7521
28/09/1981125030SalesmanMartin7654
19/10/1987300020AnalystScott7788
23/05/1981130020ClerkAdams7876
08/09/1981150030SalesmanTurner7844
03/12/1981300020AnalystFord7902
23/02/1982130010ClerkMiller7934
Dept_noP_locP_nameP_no
20DallasCorona_vac101
30ChicagoKids_toys102
40BostonBuilding103
30ChicagoAccessories104
‫المشاريع‬ ‫جدول‬
Project
Lecture 3 (Data Base)
Lecture 3 (Data Base)

More Related Content

What's hot

الزيارة الصفية للمشرف
الزيارة الصفية للمشرفالزيارة الصفية للمشرف
الزيارة الصفية للمشرفTalat Mohammed
 
التقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنونالتقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنونRandaMousa1
 
التقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعونالتقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعونRandaMousa1
 
المدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهالمدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
Zaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentationZaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentationcalifornawy
 
داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...
داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...
داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...alwadii
 
التفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريب
التفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريبالتفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريب
التفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريبPalestinian Training Association
 
Module 4 V 4[1].0 Arabic Excel
Module 4 V 4[1].0 Arabic ExcelModule 4 V 4[1].0 Arabic Excel
Module 4 V 4[1].0 Arabic Excelguest3cea6f
 
Nota lengkap arab
Nota lengkap arabNota lengkap arab
Nota lengkap arabieda kahar
 
حرب العقول والأيولوجيات حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنط
حرب العقول والأيولوجيات   حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنطحرب العقول والأيولوجيات   حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنط
حرب العقول والأيولوجيات حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنطYehia Elzont
 
Tajweed - Meem sakin - Arabic
Tajweed - Meem sakin - ArabicTajweed - Meem sakin - Arabic
Tajweed - Meem sakin - ArabicIqraa3
 
The magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijazi
The magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijaziThe magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijazi
The magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijazitaha hijazi
 
Expeert system
Expeert systemExpeert system
Expeert systemmarmarin_b
 

What's hot (20)

Bi10 li-001
Bi10 li-001Bi10 li-001
Bi10 li-001
 
Idhaat shaqour jan_21
Idhaat shaqour jan_21Idhaat shaqour jan_21
Idhaat shaqour jan_21
 
Bi10 li-004
Bi10 li-004Bi10 li-004
Bi10 li-004
 
Phx4
Phx4Phx4
Phx4
 
الزيارة الصفية للمشرف
الزيارة الصفية للمشرفالزيارة الصفية للمشرف
الزيارة الصفية للمشرف
 
التقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنونالتقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للأستاذة أمينة علي بن صعنون
 
التقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعونالتقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعون
التقويم الهجري والميلادي 2021 للاستاذة أمينة علي بن صنعون
 
المدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهالمدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معه
 
Zaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentationZaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentation
 
داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...
داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...
داخل المنازل يجب إتباع النصائح التالية للوقاية من فيروس كورونا 0562570996 سما...
 
550
550550
550
 
التفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريب
التفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريبالتفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريب
التفاعل في التدريب الرقمي من خلال أساليب التدريب
 
Module 4 V 4[1].0 Arabic Excel
Module 4 V 4[1].0 Arabic ExcelModule 4 V 4[1].0 Arabic Excel
Module 4 V 4[1].0 Arabic Excel
 
Nota lengkap arab
Nota lengkap arabNota lengkap arab
Nota lengkap arab
 
Doc1 taki
Doc1 takiDoc1 taki
Doc1 taki
 
حرب العقول والأيولوجيات حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنط
حرب العقول والأيولوجيات   حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنطحرب العقول والأيولوجيات   حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنط
حرب العقول والأيولوجيات حرب وجود وليست حرب حدود - بقلم يحيى الزنط
 
Tajweed - Meem sakin - Arabic
Tajweed - Meem sakin - ArabicTajweed - Meem sakin - Arabic
Tajweed - Meem sakin - Arabic
 
The magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijazi
The magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijaziThe magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijazi
The magic plant garcinia,الجارسينيا.taha hijazi
 
Expeert system
Expeert systemExpeert system
Expeert system
 
Bi10 li-006
Bi10 li-006Bi10 li-006
Bi10 li-006
 

Similar to Lecture 3 (Data Base)

العادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحةالعادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحةMohammed Algarni
 
الفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاري
الفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاريالفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاري
الفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاريAhmedTalaat127
 
دكتور عبدالله مديرس
دكتور عبدالله مديرسدكتور عبدالله مديرس
دكتور عبدالله مديرسnouraalbannai
 
تصميم مواقع إنترنت في مصر
تصميم مواقع إنترنت في مصر تصميم مواقع إنترنت في مصر
تصميم مواقع إنترنت في مصر MohamedAbdelBaset37
 
نقل اثاث وعفش الامارات
نقل اثاث وعفش الاماراتنقل اثاث وعفش الامارات
نقل اثاث وعفش الاماراتalwadii
 
التعلم التعاوني 3
التعلم التعاوني 3التعلم التعاوني 3
التعلم التعاوني 3visual8
 
تدريب القيادة والريادة
تدريب القيادة والريادةتدريب القيادة والريادة
تدريب القيادة والريادةLoay Qabajeh
 
Listes des indicateurs public ar.pdf
Listes des indicateurs public ar.pdfListes des indicateurs public ar.pdf
Listes des indicateurs public ar.pdfJamaity
 
معايير المهارات التربوية
معايير المهارات التربويةمعايير المهارات التربوية
معايير المهارات التربويةS Z
 
Rich&Poor
Rich&PoorRich&Poor
Rich&Poorhayss
 
السيرة الذاتية
السيرة الذاتيةالسيرة الذاتية
السيرة الذاتيةguestde5d41ce
 
ابي لا تكن سبب هلاكي
ابي لا تكن سبب هلاكيابي لا تكن سبب هلاكي
ابي لا تكن سبب هلاكيabuomar75
 
Blogging
BloggingBlogging
Blogginglo2lo2
 
مبادئ صهيونية
مبادئ صهيونيةمبادئ صهيونية
مبادئ صهيونيةguest87d612
 
الاسلوب التربوي الحسن
الاسلوب التربوي الحسنالاسلوب التربوي الحسن
الاسلوب التربوي الحسنgueste72d80
 
Sholawat Hajji
Sholawat HajjiSholawat Hajji
Sholawat Hajjifauzi_bss
 

Similar to Lecture 3 (Data Base) (20)

العادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحةالعادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحة
 
الفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاري
الفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاريالفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاري
الفرق بين تصفية الشركة والإفلاس التجاري
 
دكتور عبدالله مديرس
دكتور عبدالله مديرسدكتور عبدالله مديرس
دكتور عبدالله مديرس
 
تصميم مواقع إنترنت في مصر
تصميم مواقع إنترنت في مصر تصميم مواقع إنترنت في مصر
تصميم مواقع إنترنت في مصر
 
نقل اثاث وعفش الامارات
نقل اثاث وعفش الاماراتنقل اثاث وعفش الامارات
نقل اثاث وعفش الامارات
 
التعلم التعاوني 3
التعلم التعاوني 3التعلم التعاوني 3
التعلم التعاوني 3
 
تدريب القيادة والريادة
تدريب القيادة والريادةتدريب القيادة والريادة
تدريب القيادة والريادة
 
Listes des indicateurs public ar.pdf
Listes des indicateurs public ar.pdfListes des indicateurs public ar.pdf
Listes des indicateurs public ar.pdf
 
معايير المهارات التربوية
معايير المهارات التربويةمعايير المهارات التربوية
معايير المهارات التربوية
 
Rich&Poor
Rich&PoorRich&Poor
Rich&Poor
 
السيرة الذاتية
السيرة الذاتيةالسيرة الذاتية
السيرة الذاتية
 
Bi10 pa-002
Bi10 pa-002Bi10 pa-002
Bi10 pa-002
 
Bi11 li-008
Bi11 li-008Bi11 li-008
Bi11 li-008
 
ابي لا تكن سبب هلاكي
ابي لا تكن سبب هلاكيابي لا تكن سبب هلاكي
ابي لا تكن سبب هلاكي
 
Blogging
BloggingBlogging
Blogging
 
Orf
OrfOrf
Orf
 
مبادئ صهيونية
مبادئ صهيونيةمبادئ صهيونية
مبادئ صهيونية
 
الاسلوب التربوي الحسن
الاسلوب التربوي الحسنالاسلوب التربوي الحسن
الاسلوب التربوي الحسن
 
حسن قالیباف اصل
حسن قالیباف اصلحسن قالیباف اصل
حسن قالیباف اصل
 
Sholawat Hajji
Sholawat HajjiSholawat Hajji
Sholawat Hajji
 

More from Nermeen Elhamy

More from Nermeen Elhamy (11)

Lecture13 (data data)
Lecture13 (data data)Lecture13 (data data)
Lecture13 (data data)
 
Lecture 9 (data base)
Lecture 9 (data base)Lecture 9 (data base)
Lecture 9 (data base)
 
Lecture 8 (data Base)
Lecture 8 (data Base)Lecture 8 (data Base)
Lecture 8 (data Base)
 
Lecture 7(Data Base)
Lecture 7(Data Base)Lecture 7(Data Base)
Lecture 7(Data Base)
 
Lecture 6 Data Base
Lecture 6 Data BaseLecture 6 Data Base
Lecture 6 Data Base
 
Lecture 2 (Data Base)
Lecture 2 (Data Base)Lecture 2 (Data Base)
Lecture 2 (Data Base)
 
Lecture 1 (DATA BASE)
Lecture 1 (DATA BASE)Lecture 1 (DATA BASE)
Lecture 1 (DATA BASE)
 
Lecture 12 (DATA BASE)
Lecture 12 (DATA BASE)Lecture 12 (DATA BASE)
Lecture 12 (DATA BASE)
 
Lecture 11 (Data Base)
Lecture 11 (Data Base)Lecture 11 (Data Base)
Lecture 11 (Data Base)
 
Lecture 10 db1
Lecture 10 db1Lecture 10 db1
Lecture 10 db1
 
Lecture 5 Data Base
Lecture 5 Data BaseLecture 5 Data Base
Lecture 5 Data Base
 

Recently uploaded

TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationYukiTerazawa
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドKen Fukui
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024koheioishi1
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドKen Fukui
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドKen Fukui
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptyuitoakatsukijp
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfyukisuga3
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドKen Fukui
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドKen Fukui
 

Recently uploaded (10)

TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
 

Lecture 3 (Data Base)