Smoga bermanfaat

2. BIODATA PESERTA CAKEP
Nama : KUSMIADI, SP
TTL : Palangka Raya, 8-12-1976
Pendidikan Terakhir : S-1 Pertanian
Masa Kerja : 11 th, 6 bulan
Unit Kerja : SMK NEGERI 4 SAMPIT
Alamat Rumah : Jln. H.M. Arsyad Km. 0,5
Sampit
Lokasi OJL : 1. SMKN Negeri 4 Sampit
2. SMKN Negeri 2 Sampit

3. BAB I
A.Latar Belakang
- Kepala sekolah adalah guru yang diserahi tugas
tambahan untuk memimpin dan mengelola sekolah
dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.
- Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13
Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah menetapkan 5 (lima) dimensi
kompetensi yaitu: (1) kepribadian, (2) manajerial, (3)
kewirausahaan, (4) supervisi, dan (5) sosial.
- OJL dilaksanakan mulai tanggal 13 Oktober sampai
dengan 29 Nopevember 2014 selama 200 JP pada
SMK Negeri 4 Sampit (150 JP) dan
SMK Negeri 2 Sampit (50 JP).

4. B. Tujuan
Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang
menjadi tujuan laporan OJL ini adalah untuk
mengetahui dapat meningkatkan:
• Kompetensi manajerial pada SMK Negeri 4
Sampit dan SMK Negeri 2 Sampit.
• Kompetensi supervise melalui pelaksanaan
supervisi guru yunior pada SMK Negeri 4
Sampit.
• Kompetensi Calon Kepala Sekolah Melalui
Dimensi Sosial di SMK Negeri 2 Sampit.

5. C. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dalam penyusunan
laporan berdasarkan OJL sebagai berikut.
• Memahami kondisi ideal, kondisi nyata,
kesenjangan, dan memberikan solusi
terhadap pengkajian manajerial SMK Negeri
4 Sampit dan SMK Negeri 2 Sampit.
• Memahami teknik supervisi melalui
pelaksanaan supervisi guru yunior pada SMK
Negeri 4 Sampit.
• Mendalami dan mengimplementasikan
kegiatan sosial melalui pelaksanaan dimensi
sosial di SMK Negeri 4 Sampit.

6. BAB II
KONDISI NYATA TEMPAT MAGANG
SMK Negeri 4 Sampit
1. Berdiri tahun 1979
2. Lokasi di Tengah Kota
Sampit
3. Memiliki 1 Program
keahlian
4. Proses Standar ISO
5. Akreditasi “A”
6. Jumlah guru 21 orang
7. Jumlah siswa 184 orang
SMK Negeri 2 Sampit
1. Berdiri tahun 2000
2. Lokasi di pinggir Kota
Sampit (6 Km)
3. Memiliki 4 Program
keahlian
4. Standar ISO
5. Akreditasi “A”
6. Jumlah guru 61 orang
7. Jumlah siswa 929 siswa

7. BAB III
RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN
A. Meningkatkan Kompetensi Tenaga Administrasi
Sekolah (TAS) dalam Mengelola Administrasi
Kepegawaian melalui Peran Kepala Sekolah Sebagai
Manajer
SIKLUS KOMPETENSI
Awal Tindakan Peningkatan
1 58 67 9 %
2 67 95 28%

8. B. OBSERVASI PEMBELAJARAN TERHADAP
GURU YUNIOR
Guru yang diobservasi :
Nama : Yuliani, SPd
Tahun Mengajar : 2011.
Tanggal : 2 Nopember 2014 (siklus 1)
4 Nopember 2014 (siklus 2)
Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Kompetensi
(Siklus 1)
Kompetensi
(Siklus 1)
Peningkatan
Hasil Observasi 75, 83 % 86,67 % 10,87 %

9. C. PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
1.SILABUS
2.RPP
3.INSTRUMEN PENILAIAN
4.BAHAN AJAR

10. D. Pengkajian Aspek Managerial
1. Kajian RKJM/RKAS
2. Kajian Pengelolaan Keuangan Sekolah
3. Kajian Pengelolaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
4. Kajian Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah
5. Kajian Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
6. Kajian Pengelolaan Kurikulum
7. Kajian Pengelolaan Peserta Didik
8. Kajian TIK dalam Pembelajaran
9. Kajian Monitoring dan Evaluasi

11. E. Upaya Peningkatan Kompetensi
Sosial di Sekolah Magang
SMK Negeri 2 Sampit berkerja sama dengan pihak lain
baik perorangan maupun institusi untuk mendukung
kegiatan pendidikan di sekolah.
SMK Negeri 2 mempersiapkan UKS untuk mengikuti
Lomba UKS tingkat nasional, hal ini didukung oleh kerja
sama dengan pihak puskesmas Pasir Putih dalam
pengelolaan UKS.

12. BAB IV. PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Dari pelaksanaan RTK di SMK Negeri 4 Sampit
memperlihatkan bahwa peningkatan kualitas
pembelajaran dapat dicapai melalui optimalisasi Tenaga
Administrasi Sekolah (TAS)
2. Berdasarkan hasil kajian tidak ada perbedaan berarti
antara kedua sekolah dalam arti kedua sekolah telah
melaksanakan beberapa aspek manajerial sesuai dengan
pedoman yang ada dan menghasilkan keluaran yang
relatif sama
3. Hasil dari Supervisi akademik menghasilkan proses
pembelajaran siswa aktif, inovatif, kreatif dan
menyenangkan.
4. Kompetesi sosial dengan cara kerjasama dengan pihak
lain perlu terus dikembangkan dalam rangka mendukung
berbagai kegiatan pendidikan di sekolah

13. B. Saran-saran
• Lebih melakukan kajian-kajian tentang 8 SNP dan
regulasi-regulasi lain yang mengiringinya.
• Lebih perhatian lagi pada pentingnya pembelajaran
yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dengan
cara kepala sekolah selalu meningkatkan motivasi
dan bimbingan pada guru dalam meningkatkan
kompetensinya melalui optimalisasi supervisi
akademik.

14. Foto-Foto Pelaksanaan Magang
Aktifitas di Tempat OJL

15. Penyambutan Siswa Datang

16. Di Depan Nama Sekolah

17. Pembimbingan TAS

18. TERIMA KASIH