SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
LAPORAN BEST PRACTICE
Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintific Untuk
Meningkatkan Numerasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Tidore Kepulauan pada Sub Topik
Kekuatan Asam Basa
Nama Guru : Mardia Sudirman, S.Pd
AsalInstitusi : SMA Negeri 6 Tidore Kepulauan
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
ANGKATAN III
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KHAIRUN
2023
B. PENDAHULUAN
1. Latar belakang
Fikrina, dkk. (2023), Berdasarkan hasil Programme for International Student Assesment
(PISA) tahun 2018, siswa Idonesia memiliki kemampuan numerasi yang rendah. Hal ini juga
terliahat pada raport mutu SMA Negeri 6 Tidore Kepulauan yang masih terlihat rendah pada poin
numerasi. Selain itu yang menjadi latar belakang masalah ini adalah Rendahnya kemampuan
peserta didik PD dalam menyelesaikan soal-soal hitungan,pembelajaran yang berfokus pada aspek
mengingat dibandingkan memahami, evaluasi yang kurang berkualitas dan kurang penguasaan
konsep dasar matematika.
Praktik baik ini penulis bagikan dengan maksud mungkin diantara bapak ibu guru mengalami
hal serupa dengan penulis, maka harapan penulis ini tidak hanya menjadi solusi untuk penulis
tetapi dapat dijadikan bahan referensi bagi bapak ibu guru yang mengalami hal serupa dengan
penulis, sehingga memberikan dampak positif dalam pembelajaran.
Peran dan tanggung jawab penulis dalam praktik ini adalah dapat menghadirkan pembelajaran
yang menarik dan menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran inovatif sehingga
tujuan pembelajaran tercapai.
Selain guru sebagai fasilitator dan evaluator, pihak- pihak yang terlibat dalam praktik baik ini
yaitu PD kelas XI IPA, Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing, pihak sekoalah yang terkait
seperti kepala sekolah, teman sejawat yang menjadi observer dan juru kamera yang merekam
proses pembelajaran.
C. PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil pre test dari 16 PD 100% tidak tuntas, hal ini berbeda dengan hasil post tes
yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dimana72% PD mencapai KKM.
Dahlia siregar, dkk.(2020) hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
Problem Based Learning lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang dibelajar kandengan model
pembelajaran Direct Instruction.
Nisya, dkk. (2023). Problem Based Learning lebih baik dari pada model Flipped Classroom
yang diintegrasikan dengan Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan numerasi
siswa.
Dari hasil di atas tantangan saat praktik pembelajaran ini berlangsung yaitu beberapa kelompok
belum mampu menuliskan masalah yang ditemukan sejumlah yang diminta LKPD, beberapa PD
kurang percaya diri saat mempresentasikan hasil diskusi atau saat menyampaikan pertanyaan atau
pendapat, waktu yang diperlukan pada kegiatan awal melebihi yang direncanakan dan sesuai hasil
analisis penilaian pengetahuan masih terdapat 19% dari 16 siswa atau 3 diantaranya yang belum
mecapai KKM.
Dari tantangan di atas penulis berkesimpulan bahwa peserta didik belum terbiasa dengan
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, hal ini karena pembelajaran selalu berpusat pada
guru.
0%
50%
100%
TUNTAS TIDAK TUNTAS
72%
19%
PERSENTASE HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
POST- TEST
Langkah-langkah yang harus penulis lakukan untuk menjawab tantangan diatas adalah
menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, media pembelajaran, LKPD dan
instrumen evaluasi. Adapun strategi yang dilakukan yaitu memilih model pembelajara PBL dengan
pendekatan saintific yang didukung dengan media Phet untuk simulasi yang menggambarkan
perbedaan kekuatan asam basa dan LKPD yang didalamnya terdapat link materi, link video
pendek yang membantu peserta didik dalam menyelesaikan soal di LKPD. Selain itu penulis
mengarahkan peserta didik agar dapat menuliskan masalah yang mereka temuakan, memberikan
motivasi kepada siswa agar dapat menyampaikan pendapatnya, mengevisiensi waktu dengan baik
dan Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan remedial
Langkah-langkah pembelajaran dibagi menjadi 3 kegiatan yaitu kegiatan pendahuluan dimulai
dengan pre-test, kemudian guru membuka pelajaran, memeriksa kehadiran, mengaitkan materi
sebelumnya dan melakukan apersepsi. Disinilah peran guru menggiring peserta didik dalam
pembelajaran yang kontekstual, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran, dan model
pembelajaran yang digunakan.
Pada kegiatan inti inilah sintak PBL di terapkan yang dimulai dengan orientasi peserta didik
dengan menampilkan simulasi phet, mengorganisasikan peserta didik, membimbing penyelidikan
individu atau kelompok, menyajikan hasil karya, menganalisis dan mengevaluasi. Selajutnya
kegiatan penutup yaitu membuat kesimpulan dan refleksi kemudian post -test.
Sumberdaya yang diperlukan untuk melaksanakan strategi tersebut yaitu guru harus memahami
sintaks model pembelajaran PBL dan juga memiliki pengetahuan tentang jenis-jenis metode yang
dapat kombinasikan dengan model PBL.
Berdasarkan hasil refleksi siswa yang suka dengan model pembelajaran yang di terapkan dari
16 responden 11diantaranya menjawab sangat suka dan 5 diantaranya menjawab suka . hal ini
menunjukkan peserta didik dapat menyesuaikan diri dengan model pembelajaran yang diterapkan.
D. KESIMPULAN
Penggunaan model pembelajaran PBL merupakan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik, yang menjadikan peserta didik lebih aktif dan berpikir kritis dibandingkan dengan
menggunakan model ceramah.
Faktor keberhasilan bergantung pada bagaimana guru mengkombinasikan model, metode
dengan media pembelajaran yang dapat menghadirkan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan
menyenangkan.
E. DAFTAR PUSTAKA
Dahlia siregar, dkk.(2020) Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Aktivitas Belajar Dan
Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa. JIPK. Volume 2 No 2
Fikrina, dkk.(2023) Pengembangan E-LKPD Kesetimbangan Kuantitatif Asam Basa Terintegrasi
PjBLEtno-STEAM Batik untuk MeningkatkanLiterasi Numerasidan Karakter Konservasi
Siswa. Prosiding Seminar Nasional UNNES.Vol 6 No 1
Nisya, dkk. (2023). Penerapan Flipped Classroom Diintegrasikan Dengan Problem Based Learning
Terhadap Kemampuan Numerasi SiswaSMA. Lebesgue: JurnalIlmiah
PendidikanMatematika, Matematika dan Statistika. Vol 4 No 1

More Related Content

Similar to LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3

BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfLuthfiantyEkaPertiwi
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfErniSetiawati8
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdfFathiaRosyida3
 
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdfLK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdfARudhia
 
PTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocxPTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocxSDNPasirpeer
 
PPT 2.2 Nur Akla.ppt
PPT 2.2 Nur Akla.pptPPT 2.2 Nur Akla.ppt
PPT 2.2 Nur Akla.pptnurakla2
 
PPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptx
PPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptxPPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptx
PPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptxRuthSerepVinneSihite
 
Best Practice.pdf
Best Practice.pdfBest Practice.pdf
Best Practice.pdfMinaIyus
 
Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...
Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...
Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...Operator Warnet Vast Raha
 
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdf
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdfLK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdf
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdfubaybaehaki
 

Similar to LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3 (20)

BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
 
PTK PROPOSAL.docx
PTK PROPOSAL.docxPTK PROPOSAL.docx
PTK PROPOSAL.docx
 
PTK PROPOSAL..pdf
PTK PROPOSAL..pdfPTK PROPOSAL..pdf
PTK PROPOSAL..pdf
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices FATHIA.pdf
 
BEST PRACTICES.pdf
BEST PRACTICES.pdfBEST PRACTICES.pdf
BEST PRACTICES.pdf
 
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdfLK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
 
17630173.ppt
17630173.ppt17630173.ppt
17630173.ppt
 
Bab i ii ptk
Bab i ii ptkBab i ii ptk
Bab i ii ptk
 
PTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocxPTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocx
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
PROPOSAL_PTK.pdf
PROPOSAL_PTK.pdfPROPOSAL_PTK.pdf
PROPOSAL_PTK.pdf
 
BAB I PENDAHULUAN
BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN
BAB I PENDAHULUAN
 
PPT 2.2 Nur Akla.ppt
PPT 2.2 Nur Akla.pptPPT 2.2 Nur Akla.ppt
PPT 2.2 Nur Akla.ppt
 
Bab%201 08513245010
Bab%201 08513245010Bab%201 08513245010
Bab%201 08513245010
 
PPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptx
PPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptxPPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptx
PPT-EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE NHT.pptx
 
Best Practice.pdf
Best Practice.pdfBest Practice.pdf
Best Practice.pdf
 
Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...
Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...
Pkp ut meningkatkan hasil belajar bilangan bulat melalui penerapan model pemb...
 
1
11
1
 
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdf
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdfLK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdf
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdf
 

Recently uploaded

pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosialpure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media SosialAdePutraTunggali
 
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3SatriaPamungkas18
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Kanaidi ken
 
modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024
modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024
modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024EDIKURNIAWAN150005
 
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media SosialSobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media SosialAdePutraTunggali
 
Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1
Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1
Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1AdePutraTunggali
 
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWPOKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWKafe Buku Pak Aw
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Kanaidi ken
 
Martosudiro Dictionary-3252 | Kamus Martosudiro
Martosudiro Dictionary-3252 | Kamus MartosudiroMartosudiro Dictionary-3252 | Kamus Martosudiro
Martosudiro Dictionary-3252 | Kamus MartosudiroProjectEngineer4
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfHendroGunawan8
 
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Apothecary Indonesia Persada
 
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptx
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptx1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptx
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptxd2spdpnd9185
 
Rabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
Rabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media SosialRabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
Rabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media SosialAdePutraTunggali
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...OH TEIK BIN
 
B2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
B2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media SosialB2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
B2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media SosialAdePutraTunggali
 
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024Tata Naipospos
 
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdfKonsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdfAdePutraTunggali
 
Overview ANLS - Come on 2023-Finals.pptx
Overview ANLS - Come on 2023-Finals.pptxOverview ANLS - Come on 2023-Finals.pptx
Overview ANLS - Come on 2023-Finals.pptxJessyMariaJoltuwu
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Kanaidi ken
 
SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)
SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)
SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)g26186283
 

Recently uploaded (20)

pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosialpure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
pure beauty comunity-vilza- Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
 
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
 
modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024
modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024
modul matematika kurikulum merdeka tahun ajaran 2023/2024
 
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media SosialSobat Lemonilo  - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
Sobat Lemonilo - Konsultasi Manajemen Web dan Media Sosial
 
Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1
Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1
Eiger x Eiger Adventure Club - Konsultasi Tahap 1
 
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWPOKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
 
Martosudiro Dictionary-3252 | Kamus Martosudiro
Martosudiro Dictionary-3252 | Kamus MartosudiroMartosudiro Dictionary-3252 | Kamus Martosudiro
Martosudiro Dictionary-3252 | Kamus Martosudiro
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
 
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
Teknologi Ekstraksi Bahan Alam: Fundamental dan Metode-metode Ekstraksi Bahan...
 
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptx
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptx1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptx
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pptx
 
Rabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
Rabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media SosialRabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
Rabbani - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
 
B2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
B2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media SosialB2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
B2W LAZAD - Konsultasi Manajemen Web dan media Sosial
 
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
Usulan Konsepsi SISKESWANNAS - Ditkeswan dan AIHSP - 15 Maret 2024
 
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdfKonsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
Konsul - Chikita Fauzia ismardi_ 2210901013.pdf
 
Overview ANLS - Come on 2023-Finals.pptx
Overview ANLS - Come on 2023-Finals.pptxOverview ANLS - Come on 2023-Finals.pptx
Overview ANLS - Come on 2023-Finals.pptx
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
 
SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)
SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)
SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)
 

LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3

  • 1. LAPORAN BEST PRACTICE Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintific Untuk Meningkatkan Numerasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Tidore Kepulauan pada Sub Topik Kekuatan Asam Basa Nama Guru : Mardia Sudirman, S.Pd AsalInstitusi : SMA Negeri 6 Tidore Kepulauan PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN III FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KHAIRUN 2023
  • 2. B. PENDAHULUAN 1. Latar belakang Fikrina, dkk. (2023), Berdasarkan hasil Programme for International Student Assesment (PISA) tahun 2018, siswa Idonesia memiliki kemampuan numerasi yang rendah. Hal ini juga terliahat pada raport mutu SMA Negeri 6 Tidore Kepulauan yang masih terlihat rendah pada poin numerasi. Selain itu yang menjadi latar belakang masalah ini adalah Rendahnya kemampuan peserta didik PD dalam menyelesaikan soal-soal hitungan,pembelajaran yang berfokus pada aspek mengingat dibandingkan memahami, evaluasi yang kurang berkualitas dan kurang penguasaan konsep dasar matematika. Praktik baik ini penulis bagikan dengan maksud mungkin diantara bapak ibu guru mengalami hal serupa dengan penulis, maka harapan penulis ini tidak hanya menjadi solusi untuk penulis tetapi dapat dijadikan bahan referensi bagi bapak ibu guru yang mengalami hal serupa dengan penulis, sehingga memberikan dampak positif dalam pembelajaran. Peran dan tanggung jawab penulis dalam praktik ini adalah dapat menghadirkan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran inovatif sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Selain guru sebagai fasilitator dan evaluator, pihak- pihak yang terlibat dalam praktik baik ini yaitu PD kelas XI IPA, Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing, pihak sekoalah yang terkait seperti kepala sekolah, teman sejawat yang menjadi observer dan juru kamera yang merekam proses pembelajaran. C. PEMBAHASAN Berdasarkan hasil pre test dari 16 PD 100% tidak tuntas, hal ini berbeda dengan hasil post tes yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dimana72% PD mencapai KKM. Dahlia siregar, dkk.(2020) hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang dibelajar kandengan model pembelajaran Direct Instruction. Nisya, dkk. (2023). Problem Based Learning lebih baik dari pada model Flipped Classroom yang diintegrasikan dengan Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Dari hasil di atas tantangan saat praktik pembelajaran ini berlangsung yaitu beberapa kelompok belum mampu menuliskan masalah yang ditemukan sejumlah yang diminta LKPD, beberapa PD kurang percaya diri saat mempresentasikan hasil diskusi atau saat menyampaikan pertanyaan atau pendapat, waktu yang diperlukan pada kegiatan awal melebihi yang direncanakan dan sesuai hasil analisis penilaian pengetahuan masih terdapat 19% dari 16 siswa atau 3 diantaranya yang belum mecapai KKM. Dari tantangan di atas penulis berkesimpulan bahwa peserta didik belum terbiasa dengan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, hal ini karena pembelajaran selalu berpusat pada guru. 0% 50% 100% TUNTAS TIDAK TUNTAS 72% 19% PERSENTASE HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK POST- TEST
  • 3. Langkah-langkah yang harus penulis lakukan untuk menjawab tantangan diatas adalah menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, media pembelajaran, LKPD dan instrumen evaluasi. Adapun strategi yang dilakukan yaitu memilih model pembelajara PBL dengan pendekatan saintific yang didukung dengan media Phet untuk simulasi yang menggambarkan perbedaan kekuatan asam basa dan LKPD yang didalamnya terdapat link materi, link video pendek yang membantu peserta didik dalam menyelesaikan soal di LKPD. Selain itu penulis mengarahkan peserta didik agar dapat menuliskan masalah yang mereka temuakan, memberikan motivasi kepada siswa agar dapat menyampaikan pendapatnya, mengevisiensi waktu dengan baik dan Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan remedial Langkah-langkah pembelajaran dibagi menjadi 3 kegiatan yaitu kegiatan pendahuluan dimulai dengan pre-test, kemudian guru membuka pelajaran, memeriksa kehadiran, mengaitkan materi sebelumnya dan melakukan apersepsi. Disinilah peran guru menggiring peserta didik dalam pembelajaran yang kontekstual, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran, dan model pembelajaran yang digunakan. Pada kegiatan inti inilah sintak PBL di terapkan yang dimulai dengan orientasi peserta didik dengan menampilkan simulasi phet, mengorganisasikan peserta didik, membimbing penyelidikan individu atau kelompok, menyajikan hasil karya, menganalisis dan mengevaluasi. Selajutnya kegiatan penutup yaitu membuat kesimpulan dan refleksi kemudian post -test. Sumberdaya yang diperlukan untuk melaksanakan strategi tersebut yaitu guru harus memahami sintaks model pembelajaran PBL dan juga memiliki pengetahuan tentang jenis-jenis metode yang dapat kombinasikan dengan model PBL.
  • 4. Berdasarkan hasil refleksi siswa yang suka dengan model pembelajaran yang di terapkan dari 16 responden 11diantaranya menjawab sangat suka dan 5 diantaranya menjawab suka . hal ini menunjukkan peserta didik dapat menyesuaikan diri dengan model pembelajaran yang diterapkan. D. KESIMPULAN Penggunaan model pembelajaran PBL merupakan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, yang menjadikan peserta didik lebih aktif dan berpikir kritis dibandingkan dengan menggunakan model ceramah. Faktor keberhasilan bergantung pada bagaimana guru mengkombinasikan model, metode dengan media pembelajaran yang dapat menghadirkan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan. E. DAFTAR PUSTAKA Dahlia siregar, dkk.(2020) Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa. JIPK. Volume 2 No 2 Fikrina, dkk.(2023) Pengembangan E-LKPD Kesetimbangan Kuantitatif Asam Basa Terintegrasi PjBLEtno-STEAM Batik untuk MeningkatkanLiterasi Numerasidan Karakter Konservasi Siswa. Prosiding Seminar Nasional UNNES.Vol 6 No 1 Nisya, dkk. (2023). Penerapan Flipped Classroom Diintegrasikan Dengan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Numerasi SiswaSMA. Lebesgue: JurnalIlmiah PendidikanMatematika, Matematika dan Statistika. Vol 4 No 1