Kurikulum dan silabus Diklat reguler berbeda dengan diklat online. Mengapa? Karena strategi pembelajarannya sangat berbeda.

1. KURIKULUM & SILABUS
dalam
DIKLAT JARAK JAUH
UWES A. CHAERUMAN
uweschaeruman@gmail.com
www.teknologipendidikan.net
tanya & jawab bersama:
Pusdiklat Tenaga Administrasi, Kementerian Agama RI
20 September 2016

2. Pertanyaan #1:
apakah bedanya antara
DIKLAT REGULER
?
DIKLAT JARAK JAUH
dengan

3. untuk menjawab pertanyaan tersebut, kita harus terlebih
dahulu menjawab dua pertanyaan berikut:

4. Pertanyaan #2:
apakah yang dimaksud dengan
e-LEARNING
?

5. “- William Horton, 2006
e-Learning is the use of
information and computer
technologies to create
learning experiences.

6. dengan
demikian,
inti
e-learning
adalah
…

7. PENGALAMAN BELAJAR
menciptakan
dengan memanfaatkan
TIK secara tepat guna

8. Pertanyaan #3:
seperti apakah
PROSES
BELAJARNYA
?

9. kita pahami dulu
SETING BELAJAR
situasi & kondisi yang memungkinkan
peristiwa belajar dapat terjadi

10. Langsung
Maya
Mandiri
Kolabora;f
SINKRONOUS
ASINKRONOUS
Adaptasi dari Noord, 2007 oleh Uwes A. Chaeruman, 2012
Live
Synchronous
Virtual
Synchronous
Self-­‐Paced
Asynchronous
Collabora:ve
Asynchronous
Belajar pada
waktu & lokasi
yang sama
Belajar pada
waktu yang
sama tapi
tempat berbeda
Belajar kapan
saja, di mana saja,
tentang apa saja,
dengan siapa saja
Belajar kapan
saja, di mana
saja, tentang
apa saja, tanpa
orang lain

11. Dengan demikian, tantangan menyusun
kurikulum & silabus pembelajaran online
adalah…

12. Langsung
Maya
Mandiri
Kolabora;f
SINKRONOUS
ASINKRONOUS
Live
Synchronous
Virtual
Synchronous
Self-­‐Paced
Asynchronous
Collabora:ve
Asynchronous
diskusi,
demonstrasi,
simulasi dll. via
audio conference,
text-based
conference, atau
video conference
Technology
enhanced
classroom
Publikasi, sharing,
diskusi,
demonstrasi, dll
via milist, forum
diskusi online,
assignment
online atau
media sosial lain
Learning object
video, audio,
animasi, simulasi,
games,
augmented
reality, virtual
reality, dll.
menciptakan pengalaman belajar ...

13. Oleh karenanya,
kurikulum dan silabus pembelajaran online
sebaiknya memenuhi alur belajar (learning path) atau
aktifitas belajar seperti berikut:

14. Menurut William Horton, 2006

15. • online
assignment
• Online quizz &
test
• Online
discussion
forum, video/
audio
conference,, dll
• Learning object
[teks, visual,
video, animasi,
simulasi]
Learning Deepening
ApplyingMeasuring
- Chaeruman, 2012 -

16. Pertanyaan #1:
apakah bedanya antara
DIKLAT REGULER
?
DIKLAT JARAK JAUH
dengan
kembali ke

17. Langsung
Maya
Mandiri
Kolabora;f
Live
Synchronous
Virtual
Synchronous
Self-­‐Paced
Asynchronous
Collabora:ve
Asynchronous
diskusi,
demonstrasi,
simulasi dll. via
audio conference,
text-based
conference, atau
video conference
Technology
enhanced
classroom
Publikasi, sharing,
diskusi,
demonstrasi, dll
via milist, forum
diskusi online,
assignment
online atau
media sosial lain
Learning object
video, audio,
animasi, simulasi,
games,
augmented
reality, virtual
reality, dll.
SINKRONOUS
ASINKRONOUS
FOKUS DISINI ...
DIKLAT REGULER

18. Langsung
Maya
Mandiri
Kolabora;f
Live
Synchronous
Virtual
Synchronous
Self-­‐Paced
Asynchronous
Collabora:ve
Asynchronous
diskusi,
demonstrasi,
simulasi dll. via
audio conference,
text-based
conference, atau
video conference
Technology
enhanced
classroom
Publikasi, sharing,
diskusi,
demonstrasi, dll
via milist, forum
diskusi online,
assignment
online atau
media sosial lain
Learning object
video, audio,
animasi, simulasi,
games,
augmented
reality, virtual
reality, dll.
SINKRONOUS
ASINKRONOUS
FOKUS
DISINI
DIKLAT JARAK JAUH
DGN PEMBELAJARAN ONLINE

19. Langsung
Maya
Mandiri
Kolabora;f
Live
Synchronous
Virtual
Synchronous
Self-­‐Paced
Asynchronous
Collabora:ve
Asynchronous
diskusi,
demonstrasi,
simulasi dll. via
audio conference,
text-based
conference, atau
video conference
Technology
enhanced
classroom
Publikasi, sharing,
diskusi,
demonstrasi, dll
via milist, forum
diskusi online,
assignment
online atau
media sosial lain
Learning object
video, audio,
animasi, simulasi,
games,
augmented
reality, virtual
reality, dll.
SINKRONOUS
ASINKRONOUS
FOKUS
DISINI
DIKLAT JARAK JAUH
>50%
<50%

20. Pertanyaan #4:
seperti apakah
SILABUS dan
KURIKULUMNYA
?

21. STRUKTUR
PROGRAM
DIKLAT
KONVENSIONAL

22. STRUKTUR
PROGRAM
DIKLAT
JARAK
JAUH
ONLINE

23. No.
Materi
Strategi
Pembelajaran
Tatap
Muka
Online
A.
Materi
dasar
1. Kebijakan
Nasional
dalam
Pembangunan
Kesehatan
2. Pemberdayaan
Masyarakat
dan
Promosi
Kesehatan
V
V
B.
Materi
In;
1. Konsep
Dasar
Advokasi
Kesehatan
2. Perencanaan
Advokasi
Kesehatan
3. Pengembangan
Media
Advokasi
Kesehatan
4. Rancangan
Advokasi
Kesehatan
5. Pelaksanaan
Advokasi
Kesehatan
6. Pemantauan
Advokasi
Kesehatan
V
V
V
V
V
V
V
V
C.
Materi
Penunjang
1.
Budaya
An;
Korupsi
V
STRUKTUR
PROGRAM
DIKLAT
JARAK
JAUH
MODA
BLENDED
LEARNING

24. STRATEGI
PEMBELAJARAN
DIKLAT
KONVENSIONAL

25. STRATEGI
PEMBELAJARAN
DIKLAT
JARAK
JAUH
ONLINE

26. Pertanyaan #5:
seperti apakah
AKTIVITAS
PEMBELAJARANYA
?

27.
AKTIVITAS
TATAP
MUKA
PEMBELAJARAN
ONLINE
AM
AK
SM
LEARNING
Membaca
modul
Mendengarkan
Cermah
Membaca
materi
online
Mengiku;
video/audio
conference
DEEPENING
Bertanya
jawab
Berdiskusi
Studi
wisata
Virtual
tour
Mengiku;
Forum
Diskusi
Online
atau
chang
Mengiku;
video/audio
conference
APPLYING
Mengerjakan
tugas
individu/kelompok
Praktek
langsung
Mengerjakan
tugas
online
(individu/
kelompok)
MEASURING
Mengerjakan
tes
Uji/Praktek
Mengerjakan
tes
online
AKTIVITAS
PEMBELAJARAN

28. 2
3
4
1
STRUKTUR AKTIVITAS
PEMBELAJARAN ONLINE
LEARNING
DEEPENING
APPLYING
MEASURING
Peserta Pelatihan disajikan dengan materi online
berupa serangkaian kombinasi teks, visual, video,
animasi, simulasi/games, dll secara online
Peserta Pelatihan diberikan beberapa isu diskusi
dan berpartisipasi aktif dalam forum diskusi online
Peserta Pelatihan diberikan beberapa tugas dan
berpartisipasi aktif dalam penyelesaian tugas
online baik individu maupun kelompok
Peserta Pelatihan diberikan tes/kuis online sebagai
alat evaluasi baik formatif maupun sumatif.

29. MATERI INTI X: XYZ ABC EFGH
POKOK BAHASAN 1
Uraian Sub PB 1.1
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 1.2
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 1…n
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Forum Diskusi PB 1
Minimal 1 issu diskusi
Tugas Online PB 1
Minimal 1 tugas
Kuis/Test Online PB 1
Minimal 1 issu diskusi
POKOK BAHASAN 2
Uraian Sub PB 2.1
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 2.2
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 2…n
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Forum Diskusi PB 2
Minimal 1 issu diskusi
Tugas Online PB 2
Minimal 1 tugas
Kuis/Test Online PB 2
Minimal 1 issu diskusi
POKOK BAHASAN 3
Uraian Sub PB 3.1
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 3.2
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 3…n
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Forum Diskusi PB 3
Minimal 1 issu diskusi
Tugas Online PB 3
Minimal 1 tugas
Kuis/Test Online PB 3
Minimal 1 issu diskusi
T
E
S
T
A
K
H
I
R
O
N
L
I
N
E
T
U
G
A
S
A
K
H
I
R
O
N
L
I
N
E

30. Upaya
LEARNING
DEEPENING
APPLYING
MEASURING
MATERI INTI X: XYZ ABC EFGH
POKOK BAHASAN 1
Uraian Sub PB 1.1
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 1.2
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 1…n
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Forum Diskusi PB 1
Minimal 1 issu diskusi
Tugas Online PB 1
Minimal 1 tugas
Kuis/Test Online PB 1
Minimal 1 issu diskusi
POKOK BAHASAN 2
Uraian Sub PB 2.1
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 2.2
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Uraian Sub PB 2…n
Serangkaian
kombinasi teks, visual,
video, animasi, dll
Diskusi, tugas, kuis
Forum Diskusi PB 2
Minimal 1 issu diskusi
Tugas Online PB 2
Minimal 1 tugas
Kuis/Test Online PB 2
Minimal 1 issu diskusi
I
N
T
E
R
A
K
S
I
B
E
L
A
J
A
R
C
U
K
U
P
T
I
N
G
G
I
MENJAMIN MUTU
pembelajaran online
upaya/ikhtiar kita

31. Pertanyaan #6:
Seperti apakah
CONTOH
AKTIVITASNYA
?

32. Apakah Kewirausahaan itu?
Sebelum
membahas
lebih
jauh
tentang
kewirausahaan
dan
pola
pikir
wirausaha,
coba
kita
perha;kan
video
berikut:
video
menggambarkan
wiraushawan
yang
berhasil
Bagaimana
menurut
Anda?
Tuliskan
kesimpulan
Anda
tentang
kewirusahaan
terhadap
tayang
video
tersebut
Forum
diskusi,
mendiskusikan
esensi
dari
tayangan
video
tersebut
Anda,
BENAR…
berdasarkan
tayangan
tersebut,
dapat
kita
simpulkan
bahwa
kewirausahaan
secara
umum
adalah
……..
……..
……
……
…….
…….
…….
Pola
pikir
wirausahawan
memainkan
peran
yang
sangat
pen;ng
terhadap
kewirasuahaan.
Baiklah,
untuk
lebih
memperdalam
apa
yang
telah
Anda
pelajari,
coba
kerjakan
tugas
berikut!
Teks
pengantar
Video
forum
diskusi
Teks
deskrip;f
ulasan
isi
video
Tugas
Online
Apakah
Anda
sudah
menguasai
materi
ini?
Mari
kita
buk;kan
dengan
mengerjakan
Tes/Kuis
berikut:
Tes
Online

33. MATERI FORUM TUGAS TES BACAAN
Sebelum
membahas
lebih
jauh
tentang
kewirausahaan
dan
pola
pikir
wirausaha,
coba
kita
perha;kan
video
berikut:
video
menggambarkan
wiraushawan
yang
berhasil
Bagaimana
menurut
Anda?
Tuliskan
kesimpulan
Anda
tentang
kewirusahaan
terhadap
tayang
video
tersebut
Insert
discussion
forum
Anda,
BENAR…
berdasarkan
tayangan
tersebut,
dapat
kita
simpulkan
bahwa
kewirausahaan
secara
umum
adalah
……..
……..
……
……
…….
…….
…….
Pola
pikir
wirausahawan
memainkan
peran
yang
sangat
pen;ng
terhadap
kewirasuahaan.

34. 2
3
4
1
PERAN & AKTIVITAS
PESERTA PELATIHAN
LEARNING
DEEPENING
APPLYING
MEASURING
Peserta Pelatihan mempelajari materi online
berupa serangkaian kombinasi teks, visual, video,
animasi, simulasi/games, dll secara online
Peserta Pelatihan berpartisipasi aktif dalam forum
diskusi online, termasuk mengajukan isu diskusi
dalam chatting. Mengikuti videoconference.
Peserta Pelatihan mengerjakan/menyelesaikan
tugas online baik individu maupun kelompok
Peserta Pelatihan mengerjakan tes/kuis online
sebagai alat evaluasi baik formatif maupun
sumatif.

35. PERAN & AKTIVITAS
WIDYAISWARA/TUTOR
MEMFASILITASI
DISKUSI ONLINE
MEMFASILITASI
TUGAS ONLINE
membuka
–
memoderatori
–
memberi
umpan
balik
–
menyimpulkan
–
memberi
nilai
membuat
tugas
–
memberi
umpan
balik
–
memberi
nilai
1 2

36. JAMINAN MUTU
PEMBELAJARAN ONLINE
tergantung pada …

37. 1 2 3 4KUALITAS
DISKUSI
KUALITAS
TUGAS
KUALITAS
TES
KUALITAS
MATERI

38. TERIMA KASIH
semoga bermanfaat untuk kita semua
Uwes A. Chaeruman
uweschaeruman@gmail.com
www.slideshare.net/uweschaeruman
www.teknologipendidikan.net

39. Bacaan:
Horton, W. (2006). e-Learning by Design. Ca, USA: John Willey and Son.
Naidu, S. (2006). e-Learning: a Guide of Principles, Procedures, and Practice.
New Delhi: Commonwealth Educational Media Center.
Stockley, D. (2010). e-Learning Definition and Explanation. Retrieved
February 19, 2010, from www.derekstockley.com
Chaeruman, Uwes A., (2012), Online Distance Training Model: Case Study at
Pusdiklat Aparatur Kesehatan, Ministry of Health, Indonesia,
Proceeding Symposium of Open, Distance and e-Learning, ISODEL
2012, Bali 4 – 6 Desember 2012.

40. Sumber Gambar:
http://www.fractuslearning.com/wp-content/uploads/2013/09/resources_for_learning_online.jpg
http://onlinelearningtips.com/wp-content/uploads/2014/10/anthropology-online-learning-study.jpg
http://elearningindustry.com/wp-content/uploads/2014/12/The-10-Most-Popular-Free-Online-Courses-For-
eLearning-Professionals.jpg
http://www.danintranet.org/media/adimg/12231.jpg
http://elearningindustry.com/wp-content/uploads/2015/08/the-pedagogy-behind-moocs-what-
elearning-professionals-should-know.jpg
https://stpats.bc.ca/wp-content/uploads/2014/05/Amway-and-Entrepreneurship.jpg
https://coursera-course-photos.s3.amazonaws.com/fe/43a40050a111e4a71f51fa70ea2930/
Entrepreneurship-Specialization.jpg
http://www.explorance.com/wp-content/uploads/2015/02/Consulting-Parallax1.png
http://rossszabo.com/wp-content/uploads/2015/10/applause-hands-concert-Medium.jpg
https://static.pexels.com/photos/6342/woman-notebook-working-girl.jpg
http://southdundaschamber.ca/wp-content/uploads/2015/04/Photography-Camera-HD-Wallpaper1.jpg