OPTIMALKAN DOKUMEN

Question1(1.66 points)
Hasil identifikasibekal ajarawal pesertadidikmemiliki fungsi pentingseperti berikut,kecuali
Question1options:
Menyeleksituntutan,kemampuansertakecendrunganpesertadidikmemilihprogrampembelajaran
selanjutnya
Memperolehinformasi lengkapdanakurattentangkemampuanawal pesertadidiksebelum
mengikuti programpembelajaran
memilihdanmenentukanmetode danmediapembelajaransesuai karakteristikesertadidik
menetapkanpesertadidikdalamkelompokunggul yangperludiberi beasiswaataupenghargaanlainnya
Menentukandesainprogrampembelajaransesuai kemampuanawal pesertadidik.
Transferdata dari dan ke mikrokontrolerATMega16dapatdilakukansecaraserial duakabel
melalui port
Question2options:
Port B dan port C
Port C
Port D
Port C dan portD
Port B
Perhatikangambarberikutini.
Garis berwarnamerahmudayang menghubungkankeduaswitchadalah
Question3options:
LAN Trunk
LAN Bus
Virtual Connection
Peerto Peer
VLAN Trunk

Perangkatshapingyangdigunakanuntukmenghasilkangambarberikutini
denganmenggunakanaplikasi CorelDraw adalah
Question4options:
Weld
Trim
Intersect
Stamp
Simplify
Gangguan belajaradabeberapamacam,salahsatunyaadalahgangguan sosial emosional sepeti
berikut,kecuali
Question5options:
visual reseptive
Hiperaktif
Distractibility
DependencyChild
Impulsif
Prinsipkeindahannirmanayangbertujuanuntukmenarikperhatian,menghilangkankebosanan
dan untukmemecahkeberaturanadalah
Question6options:
Proporsi
keseimbangan
Dominasi
Kesatuan
Irama
Jenisrautgempatyang ditunjukkanolehgambarberikutini adalah
Question7options:
Gabungan
Silindris
Kubistis

Variasi
Sperical
Kebutuhansistemberorientasi obyekperludianalisisdenganmenggunakanmetode tertentu,
salahsatunyaadalahmetode Jacobson.Ciri utamadari metode ini adalahQuestion8
options:
state diagram
use case
terstruktur
entityrelationship
Iteratif
Penetapanluas cakupandantingkatkedalamanmateri pelajarandidasarkankepada
Question9options:
standar kompetensi yangakandicapai
tujuanyang tertulisdalamdokumenkurikulum
mediapembelajaranyangtersedia
kemampuanawal pesertadidik
perkembangandantuntutanmasyarakat
Question10 (1.66 points)
Administratorsebuahjaringankomputerharusmengupdate konfigurasi routersetiapada
penambahan jaringan baru. Berdasarkan informasi tersebut maka routing yang
digunakan adalah
Question10 options:
Routingdinamis
Routingstatis
Routingdefault
Routingminimal
Routingredistributed
Prinsipdasardesainvisual yangberkaitandenganperulanganatauvariasi dari komponen-
komponendesaingrafisadalah
Question11 options:
Ritme
Proporsi
Keseimbangan
Tekanan
Kesatuan

PengalamatanXbee ProyangdiaplikasikanpadaSistemInternetof Thingsterdiri dari duabagian
yakni alamatunikdan alamattidakunik.Alamattidakunikdigunakanuntukmengirimkandata
terdiri dari
Question12 options:
64 bit
28 bit
48 bit
16 bit
32 bit
Teknikfotografi denganmenggerakkankamerasecaravertikal tanpamemindahkanposisi
kameraadalah
Question13 options:
Tilting
Dolly
pedestal
Zoom
panning
Kemampuanyangdiberikankepadakonsumenuntukmenyebarkanaplikasi yangdibuat
konsumenataudiperolehke infrastrukturkomputasiawanmenggunakanbahasapemrograman
dan peralatanyangdidukungolehprovider.Jeniscloudcomputingyangmemiliki kemampuan
tersebutadalah
Question14 options:
Private Cloud
PaaS
SaaS
IaaS
CommunityCloud
Arsitekturjaringansoftswitchterdiri dari tigakomponenyakni applicationserver,
mediagateway,dansignallinggateway.Fungsi dari signallinggatewayadalahQuestion
15 options:
sebagai gerbangjaringanSS7dengannode-node lain
menerimatrafikdari jaringanlainyangberbeda
mengirimtrafikke jaringanlainyangberbeda
menyediakan logika layanan bagi pengguna
sebagai elementransportuntukmerutekantrafik

Salahsatu fungsi refleksi pembelajaranyangdilakukanguruadalah
Question16 options:
menganalisiskeberhasilan guru atasprogrampembelajaran yang telah dilaksanakannya
mengidentifikasikelemahan untukmenentukan solusinya dan kekuatan untukpemberian reward
melakukan koreksiinternalbagiguru yang bersangkutaantasapa yang telah dilaksanakan
menganalisiskelemahandankekuatansiswadalamsatusikluspembelajaranyangtelahdilakukan
menetapaknsolusiatasberbagai kelemahanpelaksanaanpembelajaranyangtelahdilakukanmelalui
pemikiranulangdananalisisnya
Pemanfaatanteknologi informasidankomunikasi(TIK) mampumeningkatkanhasil belajar
karenafungsi yangdimilikinya,kecuali
Question17 options:
menguraikanelemensuatuobjekdansebaliknya
memperbesarobjekyangkecil dansebaliknya
mewujudkansuatuobjekyangtidaknyatadansebaliknya
memvisualkankonsepbersifatabstrakdansebaliknya
mempercepatsuatuprosesyanglambatdansebaliknya
PerintahHTML <style>yang digunakanuntukmenyisipkankode styleke dalam
sebuahdokumenweb(HTML).Bagiankode HTML yangdisisipi adalahQuestion18
options:
Title
Header
DocType
Footer
Body
Dalammenyusunrancanganpembelajaran,yangutamaperludiperhatikanadalah
Question19 options:
ketersediaantenagapemngajarataugurusesuai kualifikasi
Kurikulumberlaku,termasukkompetensihasil belajaryangakandicapai
ketersediaansaranadanprasarana belajaryangdimiliki
ketersediaanbahanajardan sumberbelajaryang dimiliki
ketersediaanmediapembelajaranyanglengkapdanmodern
Bahasa pemrogramanClebihbaikdigunakandaripadabahasaDevC++ketika
Question20 options:
Komputerdilengkapi VGA berkecepatantinggi

Memory(RAM) yang terpasangsangat besar
Komputeryangdigunakanberkecepatantinggi
Harddiskyangdigunakanberkecepatantinggi
Keluaranyangdiinginkanberupaangkaatauteks
BeepCode,berikutadalahindikasi gejalakerusakandi bagianVGA padapengujianAWARD
BIOS,yaitu:
Question21 options:
1 beeppendek
1 beeppanjang3 beeppendek
1 beeppendek1beeppanjang
1 beeppanjang
1 beeppanjang2 beeppendek
Konfigurasi alamatIPpadarouteryang berfungsi sebagaiinternetgatewaydilakukansebagai
berikut.
Router#configure terminal
Router(config)#interface fa0/0
Router(config-if)#ipaddress110.76.148.78 255.255.255.252
Router(config-if)#noshutdown
Perintahuntukmengetahui interface telahmemiliki alamatIPdandalamkondisi aktif adalah
Question22 options:
Router#showipinterface brief
Router#showipgatewaybrief
Router#showipportbrief
Router#showipdefaultbrief
Router#showipaddressbrief
Salahsatu kelemahansistemoperasijaringanopensource bagi penggunaawamadalah
Question23 options:
aplikasi pendukungsedikit
userinterface rumit
banyakpilihan
petunjukpenggunaanterbatas
instalasi sulit
SintakHTML yang digunakanmengaturtulisansuperscriptadalah
Question24 options:

<super>
<sub>
<sup>
<s>
<su>
Alatyang dapatdigunakanuntukmengetahui lokasi terjadi gangguanpadakabel fiberoptik
beruparetakanatau putusnyakabel adalah
Question25 options:
Optical FiberIdentifier
Visual FaultLocator
Optical Time DomainReflectometer
Lightsource
Optical PowerMeter
Jaringannirkabel digunakanuntukmelayani koneksi antargedung.Agarkoneksitidak
mengalami gangguansinyal makaareaini harusbersihdari penghalang.Areayang
dimaksudadalah
Question26 options:
Fresnel zone
Wifi zone
Receive zone
Transmitzone
Signal zone
Sebuahangkadinyatakandalambilanganheksadesimal adalah9D.Pernyataanberikutyang
benaradalah
Question27 options:
Angkatersebutsamadengan11011101 dalam bilanganbiner
Angkatersebutsamadengan155 dalambilangandesimal
Angkatersebutsamadengan9x161+14x160 dalambilangandesimal
Angkatersebutsamadengan9x161+13x160 dalambilangandesimal
Angkatersebutsamadengan235 dalambilanganoktal
Sebuah serangan terhadap jaringan komputer dilakukan dari beberapa komputer yang tersebar
dengan cara mengirimkan paket data yang besar ke server sasaran. Serangan ini mengakibatkan

serversibukdanakhirnyamelumpuhkanlayananyangdisediakan.Prinsipkeamanan
sistemjaringankomputeryangtergangguakibat adanyaserangantersebutadalah
Question28 options:
Control Access
Authentication
Security
Integrity
Availability
Berikutadalahprinsip-prinsippengalamanbelajaryangharusdipenuhi,kecuali
Question29 options:
berorientasi kepadatujuanyangtelahditetapkansebelumnya
tidakhanyamenghafal tetapi berbuatdanmemperolehpengalamansesuaitujuan
menekankanintegritasdalampelaksanaannya
memperhatikankebutuhandankeberhasilanindividupesertadidik
keterlibatanbelajarsecaraberkelompokolehpesertadidik
Prinsipantarmukadari aplikasi multimediapembelajaraninteraktif yangmampumengadopsi
sistemmanualnyaadalah
Question30 options:
consistency
productcompatibility
usercompatibility
task compatibility
workflowcompatibility
Studentcenterlearningmemilikiciri utamasebagai berikut:
Question31 options:
aktivitasbelajardifokuskankepadakegiatanbelajarpesertadidik
prosesbelajardifokuskankepadapesertadidikuntukdiskusi terpusat
guru memberikankepercayaankepadapesertadidikuntukbelajarmandiri
prosespembelajarandipusatkandi pusatstudi pesertadidik
pesertadidiksebagai pusatobjekpembelajaran
Dalammengembangkankurikulumperlumemikirkansifatadaptabiltas,yaitu
Question32 options:
fleksibel terhadapkemampuanpesertadidik
mampuberadaptasi untukdigunakandalamkelompokpesertadidikberagamtingkatkemampuan

kemampuanmenyesuaikandenganperkembanganmasyarakatyangmendesak
memilikiadaptabilitasterhadapketersediaanfasilitasdanmediapembelajaran
kemampuankurikulumuntuktetaprelevanterhadapperkembanganilmupengetahuandanteknologi
Salahsatu ketentuanyangharusdiperhatikanketikamembuatpendeklarasianinterface pada
pemrogramanberorientasi objekadalah
Question33 options:
dapat dibuatinstance secaralangsung
access specifieryangdigunakanbersifatprivate
dapat digunakandalampackage yangberbeda(public)
metode yangdideklarasikandapatdiimplementasikan
semuapropertysecaraotomatisbersifatstatis
Komposisi karyaseni rupayangmenentukankesungguhan dalammemberi corakwarna
yang sesuai dengankarakterkaryaitusendiri,misalnyakesandramatis,adalahQuestion34
options:
kesatuan
keselarasan
keseimbangan
intensitas
kesebandingan
Ketikamelakukanperakitan komputer,hal utamayangharusdiperhatikanketikamemasang
prosesorke motherboardadalah
Question35 options:
posisi tuaspengunci
posisi heatshink
konfigurasi pin
pemasangansoket
posisi pin1
Identifikasi potensipesertadidikperludilakukankarena
Question36 options:
tingkatperekonomiankeluargapesertadidikberbeda
minatdan bakatpesertadidikselalutidaksamadalamsetiapkelasbelajar
kualitassekolahdimanapesertadidikberasal tidaksama
pesertadidikberasal dari keluargadengantingkatpendidikanorangtuayang berbeda
Pesertadidikmemiliki karakteristikdankemampuanawal yangtidaksama

JikaDNS serverlokal tidakmenemukanalamatIPyangdimitaolehkomputer,makaDNSserver
lokal akanmenghubungi DNSserveryanglain.Portyangdigunakanuntukkomunikasi antarDNS
serveradalah
Question37 options:
80
21
50
53
20
Sebuahsekolahmenyediakanlayananinternetgratiskepadaseluruhgurudansiswa.Penyedia
jasa koneksi internetmenawarkankoneksisebanyak4sambunganT1. Bandwidthkoneksi
internetyangakandiperolehsekolahadalah
Question38 options:
4 Mbps
8 Mps
16 Mbps
12 Mbps
6 Mbps
Question 39 (1.67 points)
Model pembelajarandenganmemberikankasusberisikanproblematikayangharus
diselesaikandengantepatdanbenardapatdilakukandenganQuestion39options:
problembasedlearningdengankasuskhususyangdiarahkanpenyelesaiaanyamenggunakanoperasi
aritmatika
penemuansendiri olehkelompoksiswaatasproblemyangdiberikanuntukdiselesaikan
uji coba pemecahanmasalahmenggunakanberbagai rumusmatematikayangselaludigunakan
penerapanmatematikauntukmemecahkanmasalahsecaraberkelompok
penerapananoperasimatematikasecarabenardantepat padasetiap
kasusQuestion40 (1.66 points)
Fiberopticsingle mode danmultimode dapatmengirimkandatadengankecepatantinggi.
Single mode dapatmencapai jarakyanglebihjauhdibandingmultimode.Penyebablebih
terbatasnyajangkauanfiberopticmultimodedibandingsingle mode adalahQuestion40
options:
isolatorantarcore
bahan plastik
jumlahcore
redamankaca
dispersi cahaya

Manfaat utama dari penilaianhasil belajarpesertadidikpadaaspekkurikulerialah
Question41 options:
sebagai pengukurapakahtujuanmatapelajarantelahtercapai atautidak
sebagai alat ukur untuk membantu program bimbingan dan penyuluhan berkaitan dengan kesulitan belajar.
sebagai alatukur kelemahansiswauntukmemberikansolusipemecahannya
sebagai alatukur untukpenempatanminatdanbakatnya.
sebagai alatukur apakahprosesbelajarmengajartelahberjalansesuai rencana
Alasandigunakannyaperangkatlunaksebagai pembagibebanserveradalah
Question42 options:
fleksibel dandapatdigunakanpadaberbagai perangkatkeras
murah dandapat dikonfigurasisesuai kebutuhan
murah dandapat menangani bebanyangbesar
cocok denganberbagai sistemoperasidanperangkatkeras.
mudahdioperasikandandapatdiperbarui kapan
saja Question43(1.67 points)
Layanan IT berbasiscloudcomputingmemilikikarakteristikyangsecaraotomatismengawasi
dan mengoptimalkansumberdayadenganmemanfaatkankemampuanmeteringpadatingkat
yang sesuai denganjenislayanan.Karakteristikini disebutsebagai Question43options:
Resource Polling
Rapidelasticity
On demandself-service
Broad networkaccess
MeasuredService
PemberianmembershippadasebuahVLAN didasarkanpadaalamatMAC yangdimiliki
olehkomputerpengguna.Jikapenggunamayoritasmenggunakanlaptopdanberpindah-
pindahlokasinyamakapemberianmembershipyanglebihsesuai adalah Question44
options:
port based
InternetProtocol (IP) based
Service based
protocol based
Authenticationbased
Penilaianyangdimaksudkanuntukmengetahui kemampuanawal pesertadidiksebagai bahan
pertimbangankedudukandanpenetapanjenjangdankelompokbelajardisebut

Question45 options:
midle test
pre test
posttest
placementtest
final test
PerintahINSERTpadabahasa SQL akan menyisipkandatabaruke dalamtabel.Sintakperintak
INSERT adalah
Question46 options:
INSERT INTOnama_tabel VALUES(data1)
INSERT VALUESnama_tabel WITH (data1)
INSERT INTOnama_tabel VALUES
INSERT INTOVALUESnama_tabel data1
INSERT INTOnama_tabel data1
FTP servertelahdiinstall dandikonfigurasi sesuai dengankebutuhan.Userberhasil
melakukanloginnamuntidakdapatmengunduhdatadari server.Penyebabmasalahtersebut
adalahQuestion47 options:
port 21 masihtertutup
protokol USER-PIbelumaktif
koneksi jaringantidakstabil
port 20 masihtertutup
hak userbelumdiatur
Sebuahrangkaianlogikamemiliki 4inputdan1 output.Data yang dikeluarkanpadaoutput
dipilihdenganmenggunakan2selektor.Jika selektorbernilai 010 danstrobe bernilai 0,maka
outputdari rangkaiantersebutadalah
Question48 options:
Data pada Input1
Data pada Input4
Data pada Input3
0
Data pada Input2
Beberapa organisasi regional maupun internasional telah menetapkan standar komunikasi data
untukaplikasi umummaupunkhusus.Tujuanutamaditetapkannyastandarkomunikasi data
tersebutadalah
Question49 options:

memberi peluangkepadapengembangbaru
menjaminkeberlangsungansistem
menyediakanpanduanpengembangan
menjamininteroperabilitas
perlindunganhakcipta
Aspekpalingpentingdalammemilihaplikasicontrol panel hostingbagi pengguna
pemulaadalah
Question50 options:
fitur
antarmuka
keamanan
harga
sistemoperasi
Suatuinstrumentesharusmemenuhi rangkaianuji kelayakansebelumdigunakan
untukmengukurhasil belajarseperti berikut,kecuali Question51options:
tingkatkesukaran
reliabilitas
validitas
kesesuaianwaktuujian
daya pembeda
Dalammerumuskantujuanpembelajaranbeberapaketentuanberikutharus
diperhatikan,kecuali
Question52 options:
karakteristikpesertadidik
kurikulumatausilabusyangberlaku
tuntutanstakeholder
perkembanganilmupengetahuandanteknologi
kualitastenagapendidikatauguru
Keputusantransaksionalperludiambilolehguruterutamadalamsituasi dankondisiberikut
Question53 options:
situasi lapangantidaksesuai perencanaandengantetapmengacutujuanyangditetapkan
tuntutanlapnganyangkondisional sesuai kebutuhanpesertadidik
tujuanbolehdirubahjikamemangsitati lapanganbenar-benarurgen

situasi nayalapanganmenjadi acuandalampelaksanaanpembelajaran
situasi lapanganberkembangdanperlumerubahtujuanberdasarkankondisi lapangan
Pembelajarandi kelasakanefektif apabilaterjadi kondisi berkut
Question54 options:
pesertadidikbebasbertanyadanberargumentasi terkaitmateri pelajaran
pesertadidikharusmendapatpersetujuangurujikainginbertanya,sesuaiurutan
pesertadidiktidakdiperkenankanizinkeluarkelasselamajampelajaranberlangsung
suasanakelastenangagar guru dapatmenjelaskanpelajarandenganjelas
pesertaharusdidikdudukdengantertibdantidakributagar prosesbelajardapatfokus
Fungsi perangkatpadasistemVoIPini samadenganfungsi serverproxy.Perangkatyang
dimaksudadalah
Question55 options:
Router
PC klien
IP Phone
IP PBX
Switch
Penelitiantindakankelasdilaksanakanuntukmemperbaiki kelemahanpembelajaran
yang dilaksanakanguru,denganurutankegiatan dansiklussebagai berikutQuestion56
options:
perencanaan,refleksi,pelaksanaantindakan,observasi,perencanaanulanguntuksiklusberikutnya
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, perencanaan ulang untuk siklus berikutnya
perencanaan,pelaksanaantindakan,observasi,evaluasi,refleksi
perencanaan,refleksi,pelaksanaantindakan,observasi
refleksi,perencanaan,pelaksanaantindakan,observasi,perencanaanulangsik;luasselanjutnya
Karakterpesertadidikharusdifahami olehgurudemi kesuksesanpembelajaran,seperti
berikut,kecuali
Question57 options:
sikap
perilaku
kemampuanakademik
motivasi
keterampilan

Perhatikanpseudocode berikutini.
Mulai
Masukkannilai a
Masukkannilai b
Hitungkuadrat a kali kuadratb
Selesai
Ketikadiimplementasikandalambahasapemrograman,langkah3,4 dan 5 dinyatakan
dalambentuk
Question58 options:
Operasi penyimpanan
Operasi input/output
Operasi percabangan
Operasi aljabar
Operasi aritmatika
Untuk mendeskripsikansebuahsitusweb,UMLyang menunjukkankomponenperangkat
keras,apa yang digunakan,komponenperangkatlunak,apayangberjalanpadasetiapnode,
dan bagaimanabagianyangberbedaterhubungadalahQuestion59 options:
A. Use case diagram
Deploymentdiagram
State chart diagram
Activitydiagram
Sequence diagram
Penilaianhasilbelajarpadaaspekafektif akanlebihbaikjikadilakukandengan
Question60 options:
testertulisdanpengamatan
kuisionerdantesperbnuatan
kuisionerdanpengamatan
pengamatandantesperbuatan
kuisionerdantestertulis

SOAL TRY OUT SPADA DENGAN TRY OUT NASIONAL PPG DALJAB 2018
TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
Indikator NO TRY OUT SPADA NO TRY OUT PPG NASIONAL
Essensial
Memahami prinsip- 1 Dalam mengembangkan kurikulum perlu memikirkan sifatadaptabiltas, 8 Pengembangan Kurikulum harus memenuhi beberapa prinsip.Salah satu
prinsip pengembangan yaitu.... prinsip yang tidak diharuskan dalam pengembangan kurikulum adalah ...
kurikulum a. fleksibel terhadap kemampuan peserta didik
b. kemampuan menyesuaikan dengan perkembangan masyarakatyang a. Kemutakhiran *
mendesak b. fleksibilitas
c. memiliki adaptabilitas terhadap ketersediaan fasilitas dan media c. kontinuitas
pembelajaran d. efisiensi dan efektivitas
d. mampu beradaptasi untuk digunakan dalam kelompok peserta didik e. relevansi
beragam tingkatkemampuan
e. kemampuan kurikulum untuk tetap relevan terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi *
Memahami diagram 2 Fungsi perangkatpada sistem VoIP ini sama dengan fungsi server proxy. 45 Dalam komunikasi VoIP, suara analog diubah menjadi data digital agar dapat
rangkaian operasi Perangkatyang dimaksud adalah.... dikirimkan melalui jaringan komunikasi data.Perangkatyang berfungsi untuk
komunikasi VoIP a. Switch merubah suara analog menjadi data digital pada sistem VoIP adalah ...
b. PC klien
a. IP Phone *
c. IP Phone
d. IP PBX b. IP PBX
e. Router c. IP PABX
d. Switch
Penjelasan: e. Router
http://blog.unnes.ac.id/widiyanti/2016/04/20/pengertian -voip/
M2 KB4 hal 33
3 Pemberian membership pada sebuah VLAN didasarkan pada alamatMAC 40 Perhatikan tampilan proses konfigurasi VLAN dari sebuah switchportberikut
yang dimiliki oleh komputer pengguna.Jika pengguna mayoritas ini.
menggunakan laptop dan berpindah-pindah lokasinya maka pemberian Sw02 (config)#VLAN 10
membership yang lebih sesuai adalah.... Sw02 (config-vlan) #nameVLAN_Mahasiswa
a. port based Sw02 (config-vlan) #exit
b. protocol based Sw02 (config)#Interface fastEthernet 0/2
c. Internet Protocol (IP) based Sw02 (config-if)#switchport mode XXXXX
d. Service based Sw02 (config-if)#switchport XXXXX VLAN 10
e. Authentication based *
Agar VLAN pada switchporttersebutbersifatstatis maka xxxxx adalah ...
Penjelasan: a. static
http://ezine.echo.or.id/ezine7/ez-r07-y3dips-virtual_lan.txt b. flat
c. domain
d. access
*
e. full
M4 KB 2 Hal 29
Mampu Memahami 4 Komposisi karya seni rupa yang menentukan kesungguhan dalam memberi 27 Komposisi karya seni rupa yang menentukan urutan atau perulangan yang
komposisi dengan baik corak warna yang sesuai dengan karakter karya itu sendiri,misalnya kesan teratur dari sebuah elemen atau unsur-unsur seni rupa,misalnya perulangan
dramatis,adalah.... bentuk atau warna,adalah ...
a. Kesatuan
b. Kesebandingan a. kesatuan
c. Keseimbangan b. keseimbangan

Essensial
d. Intensitas * c. keselarasan
e. keselarasan d. kesebandingan
e. irama *
Keterangan:
http://nindahisya.blogspot.com/2016/07/ M1 KB4 hal 8
Menentukan tipe 5 Prinsip antarmuka dari aplikasi multimedia pembelajaran interaktifyang 43 Prinsip antarmuka dari aplikasi multimedia pembelajaran interaktifyang
antarmuka yang mampu mengadopsi sistem manualnya adalah..... mampu membantu pada pengguna menyelesaikan tugasnya adalah ...
digunakan dalam a. user compatibility [M5KB4]
aplikasi multimedia b. consistency
pembelajaran interaktif c. workflow compatibility* a. user compatibility
d. productcompatibility b. productcompatibility
e. task compatibility c. task compatibility*
Keterangan: d. workflow compatibility
http://ppg.spada.ristekdikti.go.id/pluginfile.php/8457/mod_resource/content/1 e. consistency
/8_KB_4_DESAIN_MULTIMEDIA_INTERAKTIF.PDF
M5 KB4 Hal 10
Mengevaluasi Internet 6 Konfigurasi alamatIP pada router yang berfungsi sebagai internetgateway 47 Konfigurasi defaultpada sebuah router dilakukan dengan memberikan
Gateway dilakukan sebagai berikut. perintah command line berikutini.
Router#configure terminal
Router(config)#interface fa0/0 router(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 110.76.148.77
Router(config-if)#ip address 110.76.148.78
255.255.255.252 perintah untuk mengecek konfigurasi sudah benar adalah ...
Router(config-if)#no shutdown
Perintah untuk mengetahui interface telah memiliki alamatIP dan dalam a. router#show ip route *
kondisi aktifadalah.... b. router#show ip default
a. Router#show ip interface brief c. router#show ip gateway
b. Router#show ip portbrief d. router#show ip defaultgateway
c. Router#show ip defaultbrief e. router#show ip config
d. Router#show ip address brief
e. Router#show ip gatewaybrief Ilmujaringan.com
Keterangan:http://www.ilmujaringan.com/konfigurasi-cisco-router-sebagai-
internet-gateway/
Menerapkan dasar- 7 Transfer data dari dan ke mikrokontroler ATMega16 dapatdilakukan secara 25 Transer data dari dan ke mikrokontroler ATMega16 dapatdilakukan secara
dasar mikrokontroler serial dua kabel melalui port.... serial melalui port...
a. Port D a. port B
b. Port C * b. port C *
c. Port B c. port D
d. Port B dan port C d. port B dan port C
e. Port C dan port D e. port C dan port D
Keterangan:
Modul 1 KB 1 Hal 31

Essensial
Menganalisis Jaringan 8 Sebuah sekolah menyediakan layanan internetgratis kepada seluruh guru 33 Sebuah Small Office Home Office menggunakan sejumlah komputer yang
Berbasis Luas dan siswa.Penyedia jasa koneksi internetmenawarkan koneksi sebanyak 4 akan di hubungkan ke internetmelalui penyedia jasa internet.Jika kebutuhan
sambungan T1.Bandwidth koneksi internetyang akan diperoleh sekolah koneksi internetnya kurang lebih 4 Mbps maka koneksi yang dapat digunakan
adalah.... adalah ...
a. 6 Mbps *
b. 4 Mbps a. 1 sambungan E1
c. 16 Mbps b. 2 sambungan E1 *
d. 8 Mbps c. 1 sambungan T1
e. 12 Mbps d. 2 sambungan T1
e. 1 sambungan J1
M2 KB 1 Hal 3
Keterangan:
https://www.elektroindonesia.com/elektro/telkom6.html
https://aditamaregeneration.wordpress.com/tag/t1 -dan-t3-line/
T1 adalah koneksi internetkecepatan tinggi yang sebagian besar diambil oleh bisnis dan perusahaan yang membutuhkan sarana komunikasi terbaik instan.T1 merupakan
pilihan yang populer untuk disewakan bagi kepentingan bisnis untuk tersam bung ke Internet dan untuk ISP tersam bung ke backbone Internet. T-1 Lines merupakan koneksi
telepon terdedikasi yang mendukung besaran data hingga 1.544 Mbps.Sedangkan T3 merupakan jaringan telepon yang didedikasikan untuk mendukung transfer data hingga
43 hingga Mbps.
9 Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) mampu 10 Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memiliki peran dan fungsi penting
meningkatkan hasil belajar karena fungsi yang dimilikinya,kecuali.... dalam proses pembelajaran,yaitu sebagai ...(modul 1 KB1 hal 12)
a. memvisualkan konsep bersifatabstrak dan sebaliknya a. media yang mampu mengurangi tingkatkebosanan peserta didik
b. memperbesar objek yang kecil dan sebaliknya dalam belajar
c. mempercepatsuatu proses yang lambatdan sebaliknya b. media yang mempermudah pekerjaan dengan menggunakan sistem
d. mewujudkan suatu objek yang tidak nyata dan sebaliknya * berbasis komputer
e. menguraikan elemen suatu objek dan sebaliknya c. media yang mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik
d. media yang membantu mempermudah pekerjaan guru dalam proses
Keterangan: pembelajaran
e. media yang mampu menjelaskan bahan ajar secara visual yang
sulitdijelaskan dengan kata-kata *
10 Penilaian yang dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan awal peserta 6 Penilaian hasil belajar didasarkan kepada tugas dan hasil karya peserta didik,
didik sebagai bahan pertimbangan kedudukan dan penetapan jenjang dan kemampuan dalam proses dan hasil posttestmerupakan
kelompok belajar disebut.... a. penilaian portofolio
a. pre test b. penilaian
b. posttest autentik*
c. final test c. penilaian menyeluruh
d. placementtest* d. penilaian langsung
e. midle test e. penilaian terintegrasi
Keterangan:
Menerapkan perakitan 11 Ketika melakukan perakitan komputer,hal utama yang harus diperhatikan 2 Sebuah hardisk akan dipasang pada motherboard komputer.Pada Ujung
komputer ketika memasang prosesor ke motherboard adalah.... kabel hardisk terpasang konektor/soket6 kaki.Jenis harddisk yang dapat
a. pemasangan soket dipasang pada motherboard tersebutadalah ...(kabel sata ada 6,9, 8, 15
b. posisi pin 1 * kaki / pin )
c. posisi tuas pengunci a. SATA *
d. konfigurasi pin b. IDE 40
e. posisi heatshink c. FAST ATA 40
d. EIDE 40
M1 KB2 Hal 6 e. SCSI 80

Essensial
12 Manfaat utama dari penilaian hasil belajar peserta didik pada aspek 48 Penilaian hasil belajar memiliki tujuan sebagai berikut...
kurikuler ialah....
a. sebagai pengukur apakah tujuan mata pelajaran telah tercapai a. untuk menentukan kenaikan kelas atau kelulusan serta laporan
atau tidak * dan administrasinya*
b. sebagai alatukur untuk membantu program bimbingan dan b. untuk menentukan reward dan punishmentberdasarkan prestasi
penyuluhan berkaitan dengan kesulitan belajar. c. untuk mengetahui kelemahan peserta didik berdasarkan standard
c. sebagai alatukur untuk penempatan minatdan bakatnya. yang akan dicapai
d. sebagai alatukur kelemahan siswa untuk memberikan solusi d. sebagai masukan bagi guru untuk menempatkan peserta didik
pemecahannya sesuai tingkatannya
e. sebagai alatukur apakah proses belajar mengajar telah berjalan e. untuk menentukan kelulusan dalam rekrutmen pekerjaan
sesuai rencana
21 Kesulitan belajar peserta didik harus diminimalisir karena menjadi
penghambatpencapaian prestasi akademik.Ciri-ciri kesulitan belajar adalah
sebagai berikut,kecuali ...
a. hasil belajar tidak seimbang dengan usaha yang dilakukan,belajar
dengan giattetapi hasil belajar rendah
b. hasil belajar rendah dibandingkan peserta didik lain yang memiliki
kemampuan yang lebih rendah
c. hasil belajar rendah,tugas pelajaran selalu tidak siap,merasa
rendah diri karena kurang mampu secara ekonomi *
d. bersikap kurang wajar seperti acuh tak acuh, berpura-pura,berdusta
e. suka membolos,datang terlambat,tidak mengerjakan tugas
pelajaran
13 Student center learning memiliki ciri utama sebagai berikut:.... 23 Perkembangan peserta didik dapatdibedakan dengan perkembangan fisik
a. proses belajar difokuskan kepada peserta didik untuk diskusi terpusat dan kognitif. salah satu yang termasuk perkembangan kognitifadalah ...
b. guru memberikan kepercayaan kepada peserta didik untuk belajar a. perkembangan sistem syarafyang sangatmempengaruhi
mandiri perkembangan kecerdasan
c. proses pembelajaran dipusatkan di pusatstudi peserta didik b. munculnya pola-pola tingkah laku yang baru
d. peserta didik sebagai pusatobjek pembelajaran c. berfikir kompleks dan penalaran *
e. aktivitas belajar difokuskan kepada kegiatan belajar peserta didik * d. meningkatnya prestasi belajar
e. meningkatnya pengendalian diri
14 Perhatikan gambar berikutini. 13 Sebuah virtual LAN (VLAN) dibangun dengan menggunakan beberapa switch
yang menghubungkan beberapa VLAN. Koneksi yang menghubungkan antar
switch adalah ...
a. uplink connection
b. downlink connection
c. uplink/downlink connection
d. VLAN trunk *
e. peer connection

Essensial
Garis berwarna merah muda yang menghubungkan kedua switch adalah
a. LAN Bus
b. LAN Trunk
c. Peer to Peer
d. VLAN Trunk
e. Virtual Connection
Keterangan:
Menerapkan Sistem 15 Salah satu kelemahan sistem operasi jaringan open source bagi pengguna 15 Tujuan utama dikembangkannya sistem operasi jaringan opensource adalah
Operasi Jaringan awam adalah.... ...
a. banyak pilihan a. tidak berbayar dengan syarat tertentu
b. petunjuk penggunaan terbatas b. dapatdimodifikasi atau dikembangkan
c. aplikasi pendukung sedikit c. tidak tergantung vendor
d. instalasi sulit d. tidak memerlukan ijin atau lisensi *
e. user interface rumit e. pembaruan dapatdilakukan dengan cepat
Keterangan:Profesional Modul 2 KB 5 Halaman 6
http://www.martinrecords.com/technology/mengenal-software-open-dan-close-source-serta-kelebihan-dan-kekurangannya/
16 Penilaian hasil belajar pada aspek afektifakan lebih baik jika dilakukan 39 Untuk melakukan penilaian aspek keterampilan,akan lebih tepatjika
dengan.... keterampilan diukur dengan ...
a. kuisioner dan tes perbuatan a. tes tertulis untuk kompetensi dan angketyang diisi berdasarkan
b. kuisioner dan kejujuran
pengamatan b. tes perbuatan sesuai standar dan kriteria yang ditetapkan
c. pengamatan dan tes perbuatan c. tes tertulis dan perbuatan dengan bobotyang sama
d. kuisioner dan tes tertulis d. tes standar dengan instrumen yang telah dibakukan
e. tes tertulis dan pengamatan e. tes keterampilan berdasarkan pengalaman pengalaman
17 Perangkatshaping yang digunakan untuk menghasilkan gambar berikutini 4 Perangkatshaping yang digunakan untuk menghasilkan gambar berikutini
dengan menggunakan aplikasi CorelDraw adalah dengan menggunakan aplikasi CorelDraw adalah ...
a. Trim a. weld
b. Intersect b. trim
c. Weld c. intercept*
d. Simplify d. simplify
e. Stamp e. stamp
Keterangan:http://belajar-dotcom.blogspot.com/2016/07/fungsi-weld-trim-intersect-simplify.html

Essensial
18 Model pembelajaran dengan memberikan kasus berisikan problematika yang 36 Pembelajaran yang menghubungkan materi pelajaran dengan peristiwa nyata
harus diselesaikan dengan tepatdan benar dapatdilakukan dengan.... lapangan adalah ...
a. uji coba pemecahan masalah menggunakan berbagai rumus
matematika yang selalu digunakan a. problem based learning
b. problem based learning dengan kasus khusus yang diarahkan b. contextual learning *
penyelesaiaanya menggunakan operasi aritmatika c. studentcenter learning
c. penerapanan operasimatematika secara benar dan tepatpada setiap d. cooperativ learning
kasus e. creative learning
d. penerapan matematika untuk memecahkan masalah secara
berkelompok
e. penemuan sendiri oleh kelompok siswa atas problem yang diberikan
untuk diselesaikan
Mengevaluasi DNS 19 Jika DNS server lokal tidak menemukan alamatIP yang dimita oleh 7 DNS server dibangun dengan menggunakan BerkleyInternetName Domain
Server komputer,maka DNS server lokal akan menghubungi DNS server yang lain. (BIND). Port yang digunakan oleh server tersebutuntuk memperbaharui
Port yang digunakan untuk komunikasi antar DNS server adalah..... database dan cachenya adalah ...
a. 50 a. 20
b. 80 b. 21
c. 20 c. 50
d. 53* d. 53
e. 21 e. 80
M2 KB3 Hal 46
Keterangan:53 – DNS ; 80 – http ; 50 – UDP ; 20 – FTP ; 21 – TCP/UDP
Melakukan penelitian 20 Penelitian tindakan kelas dilaksanakan untuk memperbaiki kelemahan 26 Penelitian tindakan kelas memiliki beberapa karakteristik dan fungsi penting,
tindakan kelas untuk pembelajaran yang dilaksanakan guru,dengan urutan kegiatan dan siklus salah satunya adalah ...(M2 KB2 hal 14-15)
meningkatkan kualitas sebagai berikut.... a. melakukan analisis kelemahan belajar siswa untuk menentukan
pembelajaran dalam a. refleksi,perencanaan,pelaksanaan tindakan,observasi,perencanaan alternatifsolusinya
TKI ulang sik;luas selanjutnya b. memperbaiki berbagai kelemahan pembelajaran yang
b. perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi,refleksi, dilakukan guru *
perencanaan ulang untuk siklus berikutnya c. perencanaan ulang untuk perbaikan berdasarkan hasil evaluasi
c. perencanaan,pelaksanaan tindakan,observasi,evaluasi,refleksi siklus sebelumnya
d. perencanaan,refleksi,pelaksanaan tindakan,observasi d. identifikasi kelemahan,kekuatan siswa dalam satu program
e. perencanaan,refleksi,pelaksanaan tindakan,observasi,perencanaan pembelajaran
ulang untuk siklus berikutnya e. menemukan keunggulan siswa untuk menentukan program belajar
selanjutnya

Essensial
Keterangan:
Membuatstyle pada 21 Perintah HTML <style> yang digunakan untuk menyisipkan kode style ke 11 Rangkaian instruksi yang menentukan bagaimana suatu teks akan tampil di
halaman web dalam sebuah dokumen web (HTML). Bagian kode HTML yang disisipi halaman web adalah ...
adalah.... a. sintak
a. Footer b. script
b. Title c. coding
c. DocType d. style *
d. Header e. format
e. Body
M3 KB4 hal 3
22 Prinsip dasar desain visual yang berkaitan dengan perulangan atau variasi 35 Salah satu hal penting dalam desain grafis adalah keseimbangan.Ketika
dari komponen-komponen desain grafis adalah.... berat visual dari berbagai elemen desain terbagi secara merata baik dari segi
a. Proporsi horisontal,vertikal,dan radikal maka desain tersebutmemiliki keseimbangan
b. Kesatuan ... [M5 KB1]
c. Ritme a. asimetris
d. Keseimbangan b. simetris
e. Tekanan *
c. normal
M5 KB 1 Hal 39 d. balance
e. proporsional
Menerapkan Aplikasi 23 Pengalamatan Xbee Pro yang diaplikasikan pada Sistem InternetofThings 18 Sistem internetof Things diaplikasikan dengan mikrokontroler menggunakan
Komunikasi Sistem terdiri dari dua bagian yakni alamatunik dan alamattidak unik. Alamattidak media nirkabel.Jika jaringan yang dibangun berupa personal area network
Internet oh Things unik digunakan untuk mengirimkan data terdiri dari.... (PAN), maka perangkatyang dapat digunakan adalah ...
(SioT) a. 48 bit a. WLAN 802.11a adapter
b. 16 bit b. WLAN 802.11b/g adapter
c. 64 bit c. WLAN 802.11n adapter
d. 32 bit d. Xbee Pro 802.15.4 adapter *
e. 28 bit e. Code Division Multiple Access
M4 KB3 hal 29 M4 KB3 Hal 29
Mengidentifikasi jenis- 24 Kemampuan yang diberikan kepada konsumen untuk menyebarkan aplikasi 58 Sebuah perusahaan berencana menyediakan layanan teknologi informatika
jenis cloud computing yang dibuatkonsumen atau diperoleh ke infrastruktur komputasi awan tanpa perlu membeli komputer secara fisik,melakukan pemeliharaan rutin
berdasarkan fungsi menggunakan bahasa pemrograman dan peralatan yang didukung oleh serta melakukan konfigurasi perangkat.Jenis Cloud computing yang sesuai
pelayanannya. provider. Jenis cloud computing yang memiliki kemampuan tersebut adalah ...
adalah....
a. SaaS
a. CommunityCloud
b. SaaS b. PaaS *
c. Private Cloud c. IaaS
d. IaaS d. Private Cloud
e. PaaS e. CommunityCloud
Keterangan:Modul 4 KB 1 dan http://blog.lintasarta.net/article/jenis-layanan-cloud-computing/
Cloud Software as a Service (SaaS): Kemampuan yang diberikan kepada konsumen untuk menggunakan aplikasi penyedia dapatberoperasi pada infrastruktur awan.

Essensial
Cloud Platform as a Service (PaaS): Kemampuan yang diberikan kepada konsumen untuk menyebarkan aplikasi yang dibuatkonsumen atau diperoleh ke infrastruktur
komputasi awan menggunakan bahasa pemrograman dan peralatan yang didukung oleh provider.
Konsumen tidak mengelola atau mengendalikan infrastruktur awan yang mendasari termasuk jaringan,server,sistem operasi,atau penyimpan an,namun memiliki kontrol atas
aplikasi disebarkan dan memungkinkan aplikasi melakukan hosting konfigurasi.
Cloud Infrastructure as a Service (IaaS): Kemampuan yang diberikan kepada konsumen untuk memproses,menyimpan,berjaringan,dan komputasi sumberdaya lain yang
penting,dimana konsumen dapatmenyebarkan dan menjalankan perangkatlunak secara bebasdapatmencakup sistem operasi dan aplikasi.Konsumen tidak mengelola atau
mengendalikan infrastruktur awan yang mendasari tetapi memiliki kontrol atas sistem operasi,penyimpanan,aplikasi yang diseb arkan,dan mungkin kontrol terbatas
komponen jaringan yang pilih (misalnya, firewall host).
Infrastruktur disini bersifatfisik,bisa berupa memory,penyimpanan,server,jaringan,dsb.Hal-hal seperti membuataplikasi dan konfigurasinya diserahkan kepada user.Cloud
provider hanya menyediakan infrastruktur berdasarkan requestdari user.
25 Suatu instrumen tes harus memenuhi rangkaian uji kelayakan sebelum 24 Berikut langkah-langkah dalam penyusunan butir tes untuk mengukur hasil
digunakan untuk mengukur hasil belajar seperti berikut,kecuali.... belajar siswa,kecuali ...
a. Validitas
b. Reliabilitas a. menyusun kisi-kisi
c. kesesuaian waktu ujian b. menentukan tujuan tes
d. daya pembeda c. menentukan kompetensi yang akan diujikan
e. tingkat kesukaran d. menentukan materi yang akan diujikan
e. menentukan batas keuntasan/kelulusan *
M6 KB3 Hal 7
26 Dalam menyusun rancangan pembelajaran,yang utama perlu diperhatikan 30 Guru harus menyusun rancangan secara lengkap untuk mendapatkan proses
adalah.... pembelajaran yang efektif, antara lain meliputi
a. ketersediaan sarana dan prasarana belajar yang dimiliki a. rumusan capaian pembelajaran,bahan ajar,metode pembelajaran,
b. ketersediaan media pembelajaran yang lengkap dan modern peralatan praktik
c. ketersediaan tenaga pemngajar atau guru sesuai kualifikasi b. silabus,RPP/RPS,LKS, dan instrumenttes termasuk ujian
d. Kurikulum berlaku,termasuk kompetensi hasil belajar yang akan praktikum
dicapai c. capaian pembelajaran,skenario pembelajaran,modul atau jobsheet
e. ketersediaan bahan ajar dan sumber belajar yang dimiliki pada belajar praktikum,intrumentevaluasi
d. silabus,RPP/RPS,LKS, modul pembelajaran,jobsheet,soal-
M5 KB4 Hal 5 soal ujian *
e. analisis kemampuan awal,menyusun silabus,RPP/RPS,
menentukan media,memilih alatpraktikum,menyusun soal ujian
27 Pembelajaran di kelas akan efektifapabila terjadi kondisi berkut.... 19 Untuk menjamin kelancaran dan keamanan belajar praktek di laboratorium,
a. peserta didik tidak diperkenankan izin keluar kelas selama jam peserta didik wajib melaksanakan aktivitas belajar sesuai ...
pelajaran berlangsung
b. suasana kelas tenang agar guru dapatmenjelaskan pelajaran dengan a. jobsheetyang digunakan
jelas b. prosedur praktikum
c. peserta didik bebas bertanya dan berargumentasi terkait c. fungsi peralatan yang digunakan
materi pelajaran d. tata tertib dan aturan
d. peserta didik harus mendapatpersetujuan guru jika ingin bertanya, praktikum *
sesuai urutan e. instruksi instruktur
e. peserta harus didik duduk dengan tertib dan tidak ribut agar proses
belajar dapatfokus

Essensial
Memahami konsep 28 Arsitektur jaringan softswitch terdiri dari tiga komponen yakni application 9 Arsitektur Softswitch yang menjalankan fungsi manajemen langganan,
kerja protokoler server server, media gateway,dan signalling gateway.Fungsi dari signalling ketetapan jasa/layanan,dukungan operasional adalah ...
softswitch gateway adalah....
a. sebagai elemen transportuntuk merutekan trafik a. manajementplan *
b. menyediakan logika layanan bagi pengguna b. service and application
c. sebagai gerbang jaringan SS7 dengan node-node lain c. transportplan
d. menerima trafik dari jaringan lain yang berbeda d. call control
e. mengirim trafik ke jaringan lain yang berbeda e. signaling plan
http://anakbarutelco.blogspot.com/2010/03/softswitch.html http://bn-techno.blogspot.com/2017/10/arsitektur -dan-bagian-
fungsional.html
Mengevaluasi FTP 29 FTP server telah diinstall dan dikonfigurasi sesuai dengan kebutuhan.User 49 FTP server dibangun pada sebuah jaringan komputer.Dua prosedur yang
Server berhasil melakukan login namun tidak dapatmengunduh data dari server. dilakukan untuk mengetahui bahwa server telah dikonfigurasi dengan benar
Penyebab masalah tersebutadalah.... adalah ...
a. port 20 masih tertutup a. user login dan transfer data *
b. hak user belum diatur b. user login dan konek internet
c. protokol USER-PI belum aktif c. konek internetdan transfer data
d. port 21 masih tertutup d. konek internet dan unggah data
e. koneksi jaringan tidak stabil e. konek internet dan unduh data
Mengevaluasi Routing 30 Administrator sebuah jaringan komputer harus mengupdate konfigurasi 50 Perhatikan perintah konfigurasi pada sebuah router berikutini.
Statis router setiap ada penambahan jaringan baru.Berdasarkan informasi NodeFT (config)#ip route 172.16.3.0 255.255.255.0
tersebutmaka routing yang digunakan adalah.... 172.16.2.2
a. Routing default NodeFT (config)#ip route 172.16.5.0 255.255.255.0
b. Routing minimal 172.16.2.2
c. Routing redistributed Kondisi yang menyebabkan konfigurasi tersebuttidak tepat adalah ...
d. Routing dinamis a. jaringan berskala besar *
e. Routing statis b. jaringan berskala kecil
c. topologi jaringan relatiftetap
d. administrator menguasai internetwork
e. router berkemampuan rendah
Menentukan tujuan 31 Dalam merumuskan tujuan pembelajaran beberapa ketentuan berikutharus 1 Tujuan harus dirumuskan dalam rancangan pembelajaran, sebab tujuan
pembelajaran yang diperhatikan,kecuali.... pembelajaran merupakan ...
diampu a. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi a. suatu kondisi yang akan dicapai setelah peserta didik melakukan
b. karakteristik peserta didik aktivitas belajar
c. kurikulum atau silabus yang berlaku b. rumusan kompetensi yang akan dicapai berdasarkan kurikulum
d. tuntutan stakeholder yang berlaku
e. kualitas tenaga pendidik atau guru c. suatu kondisi yang akan dicapai yang terdiri dari aktivitas,
kondisi atau keadaan serta kriteria *
d. suatu tingkatkemampuan dan keterampilan yang akan dicapai
berdasarkan mater pelajaran yang diberikan
e. suatu prestasi belajar yang diperoleh peserta didik melalui tes
standar
(modul 5 KB4 hal 10 [ABCD] pedagogik jawaban [C])
Mengevaluasi Control 32 Aspek paling penting dalam memilih aplikasi control panel hosting bagi 16 Salah satu kelebihan utama dari aplikasi Plesk sebagai control panel hosting
Panel Hosting pengguna pemula adalah..... adalah ...
a. harga a. mengelola ribuan virtual hostdalam satu mesin
b. keamanan b. mengadministrasi website dan hosting melalui halaman web
c. sistem operasi c. mengelola beberapa server melalui satu panel kontrol

Essensial
d. fitur d. memiliki fitur FTP, spam filter,PHP, Perl, CGI
e. antarmuka e. mengelola database MYSQL, account (email,domain,FTP)
Keterangan: M2 KB 3
Cpanel Adalah kontrol panel hosting yang berbasis Unix/Linux. Antarmuka grafisnya membantu Anda untuk mengelola w ebsite beserta account hosting Anda dengan sangat mudah dan cepat.
Cpanel memberi Anda akses penuh atas berbagai elemen pengaturan dari situs w eb dan administrasihostingnya melalui w eb browser misalnya sepertiMembuat database, membuat account
email, auto responder, dan mengelola file w ebsite.
Plesk adalah controlpanel hosting yang mirip dengan cPanel. Plesk memungkinkan Anda untuk mengelola account hosting Anda melalui antarmuka berbasis w eb. Anda dapat menginstallkontrol
panel ini didalam VPS atau dedicated server. Plesk juga memungkinkan Anda untuk mengontrol ribuan virtual host dalam satu mesin. Kontrolpanel memungkinkan Anda untuk mengotomatisasi
banyaktugas yang pada gilirannya mengurangi biaya dan sumber daya.
33 Karakter peserta didik harus difahami oleh guru demi kesuksesan
pembelajaran,seperti berikut,kecuali....
a. kemampuan akademik
b. motivasi
c. keterampilan
d. perilaku
e. sikap
Memahami jaringan 34 Fiber optic single mode dan multimode dapatmengirimkan data dengan 14 Pada fiber optic single mode hanya ada satu sinyal dengan frekuensi tertentu
fiber optic kecepatan tinggi.Single mode dapatmencapai jarak yang lebih jauh yang dapat melewatinya.Agar kondisi tersebuttercapai maka syaratfisik
dibanding multimode.Penyebab lebih terbatasnya jangkauan fiber optic yanga harus dipenuhi oleh fiber optic adalah ...
multi mode dibanding single mode adalah.... a. berwarna jernih
a. dispersi cahaya b. diameter sangatkecil
b. redaman kaca c. jumlah core banyak
c. bahan plastik d. berbahan kaca yang keras
d. jumlah core e. dibalutdengan logam
e. isolator antar core
Membuatmodel sistem 35 Untuk mendeskripsikan sebuah situs web,UML yang menunjukkan 29 Untuk memodelkan workflow proses bisnis dan urutan aktivitas dalam sebuah
berorientasi komponen perangkatkeras,apa yang digunakan,komponen perangkat proses,UML yang paling tepatdigunakan adalah ...
berorientasi objek lunak,apa yang berjalan pada setiap node,dan bagaimana bagian yang
menggunakan berbeda terhubung adalah.... a. use case diagram
perangkatlunak UML a. State chart diagram b. activity diagram
b. Deploymentdiagram c. state chart diagram
c. Use case diagram d. sequence diagram
d. Activity diagram e. deploymentdiagram
e. Sequence diagram
Keterangan: M3 KB 1
Use Case diagram merupakan suatu diagram yang menggambarkan fungsionalitas yang diharapkan dari sebuah sistem. Sebuah use case dapat memrepresentasikan interaksi antara
aktor dengan sistem. Use Case Diagram adalah abstraksidari interaksi antara systemdan actor.
Activity diagram menggam barkan berbagai alur aktivitas dalam sistem yang sedang dirancang, bagaimana masing-masing alur beraw al, decision yang mungkin terjadi, dan bagaimana
mereka berakhir. Activitydiagram juga dapat menggambarkan proses paralel yang mungkin terjadi pada beberapa eksekusi. Activity diagram memodelkan workflowproses bisnis dan urutan
aktivitas dalam sebuah proses.
Sequence diagram menggambarkan interaksiantar objek di dalam dan di sekitar sistem (termasukpengguna, display, dan sebagainya) berupa message yang digambarkan terhadap w aktu.
Sequence diagram terdiri atar dimensi vertikal (w aktu) dan dimensi horizontal (objek-objek yang terkait). Sequence diagram dapat digunakan untuk menggambarkan skenario atau
rangkaian langkah-langkah yang dilakukan sebagai respons dari sebuah event untukmenghasilkan output tertentu. Sequence diagram adalah suatu penyajian perilaku yang tersusun
sebagai rangkaian langkah-langkah percontohan dari waktu ke waktu. Sequence diagram digunakan untuk menggam barkan arus pekerjaan, pesan yang sampaikan dan bagaimana elemen-
elemen di dalamnya bekerja sama dariw aktu ke w aktu untukmencapai suatu hasil.
Statechart diagram menunjukkan siklus hidup dari obyektunggal, dari saat dibuat sampai obyek tersebut dihapus. Diagram ini adalah cara tepat untuk memodelkan perilaku dinamis
sebuah kelas.

Essensial
Deployment diagram merupakan gambaran proses-prosesberbeda pada suatu sistemyang berjalan dan bagaimana relasidi dalamnya. Hal inilah yang mempermudah user dalam
pemakaian sistem yang telah dibuat dan diagram tersebut merupakan diagram yang statis. Misalnya untuk mendeskripsikan sebuah situs w eb, deployment diagram menunjukkan komponen
perangkat keras ("node") apa yang digunakan (misalnya, w eb server, server aplikasi, dan database server), komponen perangkat lunak ("artefak") apa yang berjalan pada setiap node
(misalnya, aplikasi w eb, database), dan bagaimana bagian-bagian yang berbeda terhubung (misalnya JDBC, REST, RMI).
Kolaborasidiagram atau collaboration diagram adalah suatu diagram yang memperlihatkan/menampilkan pengorganisasian interaksiyang terdapat disekitar objek (seperti halnya sequence
diagram) dan hubungannya terhadap yang lainnya.
Menerapkan alur logika 36 Perhatikan pseudocode berikutini. 55 Perhatikan pseucode berikutini ..
pemrograman 1. Mulai Mulai
komputer 2. Masukkan nilai a Masukan nilai a
3. Masukkan nilai b Masukan nilai b
4. Hitung kuadrat a kali kuadrat b Jika a lebih besar dari b, masukan nilai a
5. Selesai Jika a lebih kecil dari b, masukan nilai b
Jika a sama dengan b, selesai
Ketika diimplementasikan dalam bahasa pemrograman,langkah 3,4 dan 5 Selesai
dinyatakan dalam bentuk.... Ketika diimplementasikan dalam bahasa pemrograman,langkah 3,4 dan 5
a. Operasi penyimpanan dinyatakan dalam bentuk....
b. Operasi percabangan a. operasi aritmetika [keseluruhan]
c. Operasi aljabar b. operasi aljabar
d. Operasi input/output c. operasi percabangan *
e. Operasi aritmatika d. operasi penyimpanan
e. operasi input/output
Memahami konsep 37 Sebuah serangan terhadap jaringan komputer dilakukan dari beberapa 56 Prinsip keamanan sistem jaringan komputer yang terganggu akibatadanya
Sistem Kemanan komputer yang tersebar dengan cara mengirimkan paketdata yang besar ke serangan man in the middle adalah ...
jaringan server sasaran.Serangan ini mengakibatkan server sibuk dan akhirnya
melumpuhkan layanan yang disediakan.Prinsip keamanan sistem jaringan a. securiy
komputer yang terganggu akibatadanya serangan tersebutadalah.... b. integrity *
a. Integrity c. availability
b. Security d. authentication
c. Authentication e. control panel
d. Control Access
e. Availability
Menentukan 38 Berikut adalah prinsip-prinsip pengalaman belajar yang harus dipenuhi, 34 Menurut Gagne, mempelajari menganalisis suatu objek dengan menganalisis
pengalaman belajar kecuali.... ciri-ciri spesifik yang dimilikinya merupakan pengalaman belajar ... [M4 KB2
yang sesuai untuk a. menekankan integritas dalam pelaksanaannya hal 11]
mencapai tujuan b. berorientasi kepada tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya a. signal
pembelajaran yang c. tidak hanya menghafal tetapi berbuatdan memperoleh pengalaman b. asosiasi verbal
diampu sesuai tujuan c. membedakan atau diskriminasi*
d. keterlibatan belajar secara berkelompok oleh peserta didik d. konsep
e. memperhatikan kebutuhan dan keberhasilan individu peserta didik e. aplikatif
39 Gangguan belajar ada beberapa macam,salah satunya adalah gangguan 31 Operasi matematika dan logika memberi manfaatdan bermakna bagi peserta
sosial emosional sepeti berikut,kecuali.... didik,khususnya dalam penerapannya sebagai berikut:
a. visual reseptive a. menghapalkan rumus operasi aritmatika dan dapatmenyelesaikan
b. DependencyChild soal-soal operasi bilangan
c. Hiperaktif b. memberikan contoh penggunaan operasi aritmatika dan logika
d. distractibility dalam setiap bahasan
e. impulsif c. menggunakan operasi aritmatika dan logika untuk

Essensial
permasalahan nyata*
d. contoh soal aritmatika dihubungkan dengan kehidupan nyata
peserta didik
e. mengembangkan operasi aritmatika dan logika untuk kemampuan
berfikir lebih tinggi*
40 Hasil identifikasi bekal ajar awal peserta didik memiliki fungsi penting seperti 22 Guru perlu mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik untuk mengetahui ...
berikut, kecuali....
a. Menyeleksi tuntutan, kemampuan serta kecendrungan peserta didik
a. tingkat kecerdasan atau intelegensi peserta didik
b. minatdan bakat para peserta didik
memilih program pembelajaran selanjutnya c. prestasi belajar yang telah dicapai peserta didik sebelumnya
b. Menentukan desain program pembelajaran sesuai kemampuan awal d. kemampuan awal peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran
peserta didik. *
c. Memperoleh informasi lengkap dan akurattentang kemampuan awal e. kelemahan dan kesulitan belajar peserta didik
peserta didik sebelum mengikuti program pembelajaran
d. menetapkan peserta didik dalam kelompok unggul yang perlu
diberi bea siswa atau penghargaan lainnya
e. memilih dan menentukan metode dan media pembelajaran sesuai
karakteristikp eserta didik
Membuatjava sebagai 41 Salah satu ketentuan yang harus diperhatikan ketika membuat 52 Perhatikan sintak pemrograman berorientasi objek yang menggunakan Java
pemrograman pendeklarasian interface pada pemrograman berorientasi objek adalah.... berikutini.
berorientasi objek a. access specifier yang digunakan bersifatprivate class DemoInheritance (
b. metode yang dideklarasikan dapatdiimplementasikan public static void main (String [] args) (
c. dapatdibuatinstance secara langsung A superOB = new A();
d. semua propertysecara otomatis bersifatstatis B subOb = new B();
e. dapatdigunakan dalam package yang berbeda (public) Prinsip pemrograman yang diterapkan dalam sintak tersebutadalah....
a. enkapsulasi
b. polimorfisme
c. pewarisan*
d. antarmuka
e. instan
Keterangan: Modul 3 KB 3 Hal 7
Berikut ini aturan yang harus diingat tentang pendeklarasian interface:
1. Access specifier yang dapat digunakan hanya public atau tidak ada sama sekali.
Jika tidak ada accesspecifier, maka interface tersebut hanya dapat digunakan dalam package yang sama, dimana ia dideklarasikan.
2. Semua property yang dideklarasikan didalam interface secara otomatis akan dianggap sebagai static final (sekalipun kita tidak menuliskannya).
Oleh karena itu, pada saat pendeklarasian harus langsung memberinya nilai.
3. Semua method yang dideklarasikan, sama seperti class abstrak, tidak memiliki implementasi .
Bedanya dengan class abstrak adalah kita tidak perlu lagi menggunakan keyword abstract pada waktu pendeklarasian method di dalam interface.
4. Sama seperti class abstract, tidak dapat dibuat instance dari interface secara langsung menggunakan perintah new
Menerapkan operasi 42 Sebuah rangkaian logika memiliki 4 inputdan 1 output. Data yang 38 tabel kebenaran dari rangkaian gerbang dasar berikutadalah ...
logika Aritmatika. dikeluarkan pada outputdipilih dengan menggunakan 2 selektor.Jika
Mengklasifikasikan selektor bernilai 010 dan strobe bernilai 0,maka outputdar i rangkaian
rangkaian Multiplexer, tersebutadalah.... a. a *
Decoder,Register a. Data pada Input 2 b. b
b. Data pada Input 4 c. c
c. Data pada Input 3 d. d
d. Data pada Input 1 e. e
e. 0
Menerapkan Fungsi 43 Alat yang dapat digunakan untuk mengetahui lokasi terjadi gangguan pada 17 Cleaver tool adalah alatyang digunakan untuk memotong core fiber optic.

Essensial
alat Kerja Fiber Optic kabel fiber optik berupa retakan atau putusnya kabel adalah.... Syarat yang harus dipenuhi sebelum menggunakan alatini adalah ...
a. Lightsource a. kulit core sudah dikupas *
b. Optical Power Meter b. kulit core belum dikupas
c. Optical Time Domain Reflectometer c. diameter core kurang dari 9 micron [single]
d. Visual Fault Locator d. diameter core lebih dari 9 micron [multimode]
e. Optical Fiber Identifier e. tidak ada cladding
Keterangan: ProfesionalModul 2 KB 1 Hal 47
Fusion splicer atau sering dikenalsebagai alat untuk menyambungkan serat optik ini merupakan salah satu alat yang digunakan untuk menyambungkan sebuah core serat optik, dimana serat
tersebut terbuat / berbasis kaca, dan mengimplementasikan suatu daya listrik yang telah dirubah menjadi sebuah media sinar berbentuklaser.
Stripper Atau Miller berfungsisebagaimedia untuk memotong dan mengupas kulit dan daging kabel.
Cleaver Tools inimempunyai fungsiuntukmemotong core yang kulit kabel optic-nya sudah dikupas, perlu kalian ketahui juga bahw a pemotongan core ini w ajib menggunakan alat khusus
ini, karena pada serat kacanya akan terpotong dengan rapih. Jika proses iniberhasil dilakukan dengan baik maka tahapan selanjutnya, kalian bisa teruskan ke tahap Jointing.
Optical Power Meter (OPM)memiliki fungsiuntukmengetahui seberapa kuat daya darisignal cahaya yang sudah masuk, OPM ini juga mempunyai interface FC yang langsung berhubungan
dengan pathcore FC.
Optical Time Domain Reflectometer (OTDR) merupakan salah satu alat yang digunakan untuk mendeteksi komunitas atauhimpunan suatu kabel serat ptik dalam jarak tempuh tertentu, sehingga
dengan adanyaalat ini diharapkan mampu menghasilkan jarak dari dua sisi yang merupakanukuran gangguan yang terjadi. Sehingga untuk melakukan troubleshooting dapadilakukan dengan baik,
karena akan sangat mudah menentukan suatu letak lokasgangguan yang tengah terjadi. Alat OTDR ini sendiri biasanya digunakan untuk melakukanpendeteksian Kabel Crack, Putusnya core yang
belum diketahui letaknya, Putusnya kabelatau juga untuk melakukan bending.
Light Source mempunyai fungsiuntuk memberikan suatu signal untuk jalur yang akan dilaluinya, misalnya untuk mengukur suatu redaman jalur atu end to end dimana Light Source ini akan
berfungsisebagaimedia yang memberi signal-nya.
Optical FiberIdentifiermemiliki fungsiuntukmengetahui arah signal dengan penunjuk arah dan besar daya yang di laluinya.
Visual Fault Locator sering disebut juga Laser fiber optic atau senter fiber optic fungsinya untukmelakukan pengetesan pada core fiber optic. Laser akan mengikuti serat Optik pada Kabel Fiber
Optik dari POP Sampai Ke User (end to end) , bila core tidak bermasalah laser akan sampai pada titik tujuan.
Bit Error Rate Test berfungsisebagaipengecekkoneksijaringan TDM (Time Divisio Multipleksi)
44 Penetapan luas cakupan dan tingkatkedalaman materi pelajaran didasarkan 5 Dalam menyusun materi pembelajaran,yang menjadi acuan utama adalah ...
kepada.... a. tujuan pembelajaran
a. kemampuan awal peserta didik b. skenario pembelajaran
b. perkembangan dan tuntutan masyarakat c. silabus mata pelajaran
c. tujuan yang tertulis dalam dokumen kurikulum d. indikator pencapaian kompetensi *
d. media pembelajaran yang tersedia e. fasilitas belajar yang dimiliki
e. standar kompetensi yang akan dicapai
Mengevaluasi jaringan45 Jaringan nirkabel digunakan untuk melayani koneksi antar gedung.Agar 59 Sebuah ruang pertemuan akan digunakan untuk ujian berbasis komputer
nirkabel koneksi tidak mengalami gangguan sinyal maka area ini harus bersih dari dengan menggunakan laptop.Koneksi internetdisediakan melalui akses wifi
penghalang.Area yang dimaksud adalah..... yang dilayani oleh 20 Access Point.
a. Wifi zone Ketika seluruh Access Pointdiaktifkan,kecepatan koneksi justru lebih rendah
b. Transmitzone dibandingkan jika menggunakan 14 Access Pointdengan jumlah pengakses
c. Signal zone yang sama.Penyebab masalah ini adalah ...
d. Receive zone a. koneksi wifi berpindah-pindah ke Access Pointlain yang lebih sedikit
e. Fresnel zone penggunanya agar memperoleh koneksi yang lebih cepat
b. bandwidth terbagi ke lebih banyak access pointsehingga
al
okasi

Essensial
tiap akses pointlebih sedikit*
c. Channel frekuensi yang sama digunakan oleh beberapa akes point
sehingga terjadi interferensi
d. seluruh Access Pointmenggunakan ferkuensi radio yang sama
yakni 2,4 GHz sehingga terjadi interferensi
e. Jika access Pointyang digunakan lebih dari 14 maka akses point
harus menggunakan antenna ommni directional
Menyebutkan 46 Kebutuhan sistem berorientasi obyek perlu dianalisis dengan menggunakan 20 Kebutuhan sistem berorientasi objek perlu dianalisis dengan menggunakan
kebutuhan sistem metode tertentu, salah satunya adalah metode Jacobson.Ciri utama dari metode tertentu. Metode yang melakukan analisis terstruktur dan pemodelan
berorientasi Objek metode ini adalah... entity relationship adalah ...
a. entity relationship a. Booch
b. state diagram b. Rumbaugh *
c. use ase c. Jacobson
d. iteratif d. Coad and Yourdan
e. terstruktur e. Wirfs-Brock
Membuatformat text 47 Sintak HTML yang digunakan mengatur tulisan superscriptadalah.... 42 Notasi <H1> ......</H1> pada sintak HTML berikutini adalah ...
pada halaman web a. <sub>
b. <su> a. tulisan Teks_Judul akan dijadikan header
c. <sup> b. tulisan Teks_Judul akan di format
d. <s> Header1 *
e. <super> c. tulisan Teks_Judul berada pada bagian H1
d. tulisan Teks_Judul akan dijadikan judul
e. tulisan Teks_Judul akan berada pada kolom 1
Keterangan: Modul 3 KB 4 Halaman 9
<b> Mendefinisikan teks yang ditebalkan.
<big> Mendefinisikan teks yang besar ukurannya.
<em> Mendefinisikan teks yang ditekankan
<I> Mendefinisikan teks yang dimiringkan – Italic
<small> Mendefinisikan teks yang kecil ukurannya
<strong> Mendefinisikan teks yang ditebalkan.
<sub> Mendefinisikan teks yang dijadikan subscript.
<sup> Mendefinisikan teks yang dijadikan superscript.
<u> Mendefinisikan teks yang digaris baw ahi – Underline
<s> Mendefinisikan teks yang di coret – strikethrough
Menerapkan pengujian 48 Beep Code, berikutadalah indikasi gejala kerusakan di bagian VGA pada 46 Kode suara BEEP dalam proses POSTdigunakan untuk menunjukan normal
perakitan komputer pengujian AWARD BIOS, yaitu:.... tidaknya sebuah komputer.Suara BEEP 1 kali pendek artinya adalah ...
a. 1 beep a. terjadi kerusakan pada RAM
panjang b. terjadi kerusakan pada ROM
b. 1 beep pendek c. terjadi kerusakan pada Hardisk
c. 1 beep panjang 3 beep pendek d. terjadi kerusakan pada VGA card
d. 1 beep panjang 2 beep pendek e. komputer dalam keadaan baik
Keterangan : Modul 1 KB 2 halaman 10

Menganalisis berbagai 49
model cloud computing
dalam sistem layanan
Teknologi Informatika (TI)
Layanan IT berbasis cloud computing memiliki karakteristik yang secara
otomatis mengawasi dan mengoptimalkan sumber daya dengan
memanfaatkan kemampuan metering pada tingkatyang sesuai dengan jenis
layanan. Karakteristik ini disebutsebagai....
a. Measured Service
b. Rapid elasticity
c. Resource Polling
d. Broad network access
54 Layanan yang disediakan oleh cloud computing jenis SaaS yang dapat
dimanfaatkan oleh pengguna adalah ...
a. pengembangan aplikasi
b. penggunaan aplikasi *
c. penggunaan hardware
d. penyedia akses data
e. penyediaan hosting web

Essensial
e. On demand self-service
Mampu 50 Prinsip keindahan nirmana yang bertujuan untuk menarik perhatian, 53 Prinsip keindahan nirmana yang membuatkarya seni tidak terkesan tercerai
mengidentifikasi menghilangkan kebosanan dan untuk memecah keberaturan adalah.... berai dan kacau balau adalah ...
prinsip-prinsip a. kesatuan
keindahan bentuk b. dominasi a. kesatuan *
nirmana c. keseimbangan b. dominasi
d. proporsi c. keseimbangan
e. irama d. irama
e. proporsi
Memahami perangkat 51 Bahasa pemrograman C lebih baik digunakan daripada bahasa DevC++ 3 Perbedaan Utama bahasa pemrograman DevC++ terhadap Bahasa C
lunak bahasa ketika.... ditinjau dari antarmukanya adalah ...
pemrograman a. Komputer dilengkapi VGA berkecepatan tinggi a. berbasis command line
b. Keluaran yang diinginkan berupa angka atau b. menggunakan editor grafis *
teks c. what you see whatyou get
c. Memory (RAM) yang terpasang sangatbesar d. tampilan lebih halus
d. Harddisk yang digunakan berkecepatan tinggi e. menu dan toolbar lebih lengkapweld
e. Komputer yang digunakan berkecepatan tinggi
52 Salah satu fungsi refleksi pembelajaran yang dilakukan guru adalah.... 44 Seorang guru berpikir ulang tentang pembelajaran yang telah dilakukan,
a. mengidentifikasi kelemahan untuk menentukan solusinya dan menganalisis ketidakberhasilan dan mencari solusi untuk pemecahannya,
kekuatan untuk pemberian reward tergolong ...
b. menganalisis keberhasilan guru atas program pembelajaran yang
telah dilaksanakannya a. melakukan penelitian tindakan kelas
c. menetapakn solusi atas berbagai kelemahan pelaksanaan b. melakukan refleksi pembelajaran
pembelajaran yang telah dilakukan melalui pemikiran ulang *
dan analisisnya c. melakukan tes diagnostik pembelajaran
d. menganalisis kelemahan dan kekuatan siswa dalam satu siklus d. melakukan penelitian hambatan pembelajaran
pembelajaran yang telah dilakukan e. melakukan penelitian hambatan pembelajaran
Menganalisis berbagai 53 Beberapa organisasi regional maupun internasional telah menetapkan 60 Standar komunikasi data yang dibuatoleh organisasi global the International
standar komunikasi standar komunikasi data untuk aplikasi umum maupun khusus.Tujuan Standard (ISO) adalah ...
data utama ditetapkannya standar komunikasi data tersebutadalah....
a. perlindungan hak cipta a. TCP/IP
b. menyediakan panduan pengembangan b. OSI 7 layer *
c. memberi peluang kepada pengembang baru c. IEEE 802
d. menjamin interoperabilitas d. ETSI DATA
e. menjamin keberlangsungan sistem e. IEC 61850
Mengevaluasi load 54 Alasan digunakannya perangkatlunak sebagai pembagi beban server 32 Pembagian beban pada server dilakukan dengan algoritma leastconnection.
balancing adalah.... Kondisi yang tepat diterapkannya algoritma tersebutadalah ...
a. murah dan dapatmenangani beban yang besar a. beban server hampir sama
b. mudah dioperasikan dan dapatdiperbarui kapan saja b. kecepatan proses server sama
c. fleksibel dan dapatdigunakan pada berbagai perangkatkeras c. pembagian beban berdasarkan rasio terendah
d. murah dan dapatdikonfigurasi sesuai kebutuhan d. jumlah koneksi ke server tidak merata *
e. cocok dengan berbagai sistem operasi dan perangkatkeras. e. respon server tidak sama

Memahami
sistem bilangan
55 Sebuah angka dinyatakan dalam bilangan heksadesimal adalah 9D.
Pernyataan berikutyang benar adalah.....
a. Angka tersebut sama dengan 9x161
+14x160
dalam bilangan desimal
b. Angka tersebutsama dengan 155 dalam bilangan desimal
c. Angka tersebutsama dengan 235 dalam bilangan oktal
d. Angka tersebutsama dengan 9x161+13x160 dalam bilangan
desimal
e. Angka tersebutsama dengan 11011101 dalam bilangan biner
37 Sebuah angka dinyatakan dalam bilangan oktal adalah 234.Pernyataan
berikutyang benar adalah ...
a. angka tersebutsama dengan 10111100 dalam bilangan biner
b. angka tersebutsama dengan 152 dalam bilangan desimal
c. angka tersebut sama dengan 6D dalam bilangan heksadesimal
d. angka tersebutsama dengan 2x82 + 3x81 + 4x80 dalam
bilangan desimal *

Essensial
e. angka tersebutsama dengan 2x83+3x82+4x81 dalam bilangan
desimal
Mampu 56 Jenis rautgempatyang ditunjukkan oleh gambar berikutini adalah 57 Unsur konseptual nirmana yang ditujuan oleh gambar berikutini adalah ...
mengidentifikasi unsur- a. elemen titik
unsur konseptual b. elemen garis
nirmana c. elemen bidang*
d. elemen gempal
a. variasi
e. elemen volume
b. kubistis
c. gabungan
d. sperical
e. ilindris
Mengidentifikasi 57 Identifikasi potensi peserta didik perlu dilakukan karena.... 41 Analisi potensi peserta didik perlu dilakukan untuk ...
potensi peserta didik a. peserta didik berasal dari keluarga dengan tingkatpendidikan orang
dalam TKI tua yang berbeda a. menyusun kurikulum sesuai kebutuhan peserta didik
b. kualitas sekolah dimana peserta didik berasal tidak sama b. menyiapkan media pembelajaran yang modern berbasis TIK
c. Peserta didik memiliki karakteristik dan kemampuan awal yang c. menyusun ulang rancangan pembelajaran sesuai kebutuhan peserta
tidak sama didik
d. tingkat perekonomian keluarga peserta didik berbeda d. menyusun bahan ajar dan jam belajar tambahan diluar jam tatap
e. minatdan bakat peserta didik selalu tidak sama dalam setiap kelas muka
belajar e. menyusun soal-soal latihan dan ujian sesuai potensi peserta didik
Dapatmengambil 58 Teknik fotografi dengan menggerakkan kamera secara vertikal tanpa 51 Cara melakukan teknik panning yaitu membekukan gerak benda yang
gambar dengan memindahkan posisi kamera adalah.... bergerak pada fotografi adalah ...
mengatur pergerakan a. panning
kamera panning dan b. tilting a. menggerakan kamera searah pergerakan benda *
tilting c. dolly b. menurunkan kecepatan shutterspeed
d. zoom c. mengatur sudutpengambilan gambar
e. pedestal d. mengatur exposure sesuai ukuran benda
e. menundukkan atau mendongkakkan kamera
59 Keputusan transaksional perlu diambil oleh guru terutama dalam situasi dan 12 Keputusan transaksional oleh guru perlu dilakukan demi pencapaian tujuan,
kondisi berikut.... sebab keputusan tersebutmemiliki fungsi dan manfaatpenting seperti
a.tuntutan lapngan yang kondisional sesuai kebutuhan peserta didik berikut:
b. situasi naya lapangan menjadi acuan dalam pelaksanaan
pembelajaran a. Meningkatkan komunikasi berlandaskan pemikiran rasional dan
c.situasi lapangan berkembang dan perlu merubah tujuan berdasarkan fakta-fakta
kondisi lapangan b. mengarahkan interaksi guru-siswa,siswa-siswa menjadi lebih
d. situasi lapangan tidak sesuai perencanaan dengan tetap terbuka.
mengacu tujuan yang ditetapkan c. membangun model komunikasi yang sehatdalam pembelajaran
e. tujuan boleh dirubah jika memang sitati lapangan benar-benar urgen d. menjaga kelangsungan pembelajaran sesuai perencanaan
demi
pencapaian tujuan*
e. mengharmoniskan hubungan antara personal dalam pembelajaran
Menggunakan bahasa 60 Perintah INSERT pada bahasa SQL akan menyisipkan data baru ke dalam 28 Perintah bahasa SQL digunakan untuk mengambil dan menampilkan data
SQL dasar untuk tabel. Sintak perintah INSERT adalah.... dari satu tabel atau beberapa tabel dalam relasi adalah ...
mengelola tabel dalam a. INSERT INTO nama_tabel data1 a. SELECT *
basis data b. INSERT INTO VALUES nama_tabel data b. UPDATE
c.INSERT INTO nama_tabel VALUES c. INSERT

Essensial
d. INSERT INTO nama_tabel VALUES (data1) d. DROP
e.INSERT VALU ES nama_tabel WITH (data1) e. GRANT

BAHAN PENGAYAAN DAN REMEDI
PEDAGOGIK UMUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH DAN PENDIDIKAN KHUSUS
2019
Pedagogik Umum®

Indonesia, sebagai sebu
beragam, memiliki tan
garda terdepan dalam s
tanpa diimbangi oleh guru
optimal. Dengan kata lain
Sampai saat ini masih ba
seperti ini seringkali dis
peningkatan kualitas gur
dan beratnya jarak temp
mengikuti perkembangan
ini menjadi semakin nya
melampaui passing gra
bagian dari Uji Kompe
prasyarat uji profesionali
Hal ini bukanlah persoalan
satu indikator guru dikata
Guru dan Tenaga Kepend
telah melakukan berbagai
yang ditempuh pemerint
bentuk “Bahan Pengayaan
bagi semua gurdasus yan
berproses secara
mandiri
melalui sumber belajar b
untuk terus belajar dalam
Selanjutnya, buku ini past
seharusnya dimasukkan. P
soal UP. Buku “Bahan Pe
berisikan soal-soal latihan

satu sumber buku ini teta
demikian diharapkan ko

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...................................................................................................................................................................................................................................iii
DAFTAR ISI................................................................................................................................................................................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................................................................................................................................1
A. RASIONAL.........................................................................................................................................................................................................................1
B. TUJUAN PENULISAN....................................................................................................................................................................................2
C. CARA PENGGUNAAN DAN PEMANFAATAN BAHAN PENGAYAAN
DAN REMEDI.............................................................................................................................................................................................................2
BAB II KISI-KISI (KOMPETENSI, CAPAIAN PEMBELAJARAN, INDIKATOR
ESSENSIAL, CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN) PEDAGOGIK UMUM.........3
BAB III SOAL-SOAL LATIHAN FORMATIF...........................................................................................................................................23
A. SOAL-SOAL LATIHAN...........................................................................................................................................................................23
B. UMPAN BALIK......................................................................................................................................................................................................28
BAB IV PENUTUP........................................................................................................................................................................................................................................29
DAFTAR REFERENSI............................................................................................................................................................................................................................30
KUNCI JAWABAN SOAL-SOAL LATIHAN...................................................................................................................................................32
A. RASIONAL
Undang Undang No
guru wajib memiliki
dan rohani, serta ma
untuk Guru daerah
S1/DIV, juga harus
yang telah mengabdi
kompetensi dan kep
kondisi, tantangan, d
maka pada tahun 210
untuk menyiapkan G
dalam rangka memen
setiap orang yang m
diangkat menjadi gur
Namun demikian has
dalam rangka sertifik
khususnya di UP PPG
evaluasi pada saat pe
pembekalan yang be
peserta mengalami pe
diujikan di UP kuran
Untuk itu perlu adany
agar dapat sukses me
Pengembangan baha
yang belum lulus da
Bahan pengayaan dan

pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimiliki, (g) berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik, (h)
menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, (i) memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran, (j) melakukan tindakan reflektif
untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
B. TUJUAN PENULISAN
Penulisan bahan pengayaan dan remedi ini bertujuan untuk membantu peserta PPG-PGDK
dalam mempersiapkan diri menghadapi Uji Pengetahuan (UP) PPG. Bahan pengayaan dan
remedi ini dikembangkan sebagai sumber belajar yang dapat digunakan secara mandiri
maupun terbimbing.
C. CARA PENGGUNAAN BAHAN PENGAYAAN DAN REMEDI
Agar peserta dapat lebih mudah memahami buku bahan pengayaan dan remedi ini maka
pahamilah cara penggunaan berikut;
1. Bacalah secara menyeluruh dengan cermat maksud dan tujuan pembuatan yang termuat
di BAB I.
2. Perhatikan indikator/ kisi-kisi yang disajikan di BAB II
3. Perhatikan setiap soal yang menjadi contoh dari setiap indikator. Coba kerjakan, serta
cocokkan hasilnya dengan kunci jawaban yang tersedia. Pelajari pembahasan yang
tertera dari setiap soal/ indikator.
4. Tulislah hal yang dianggap penting dalam buku catatan dan didiskusikan dengan
sejawat, baik isi, penjelasan dan peluang pengembangan soalnya.
5. Coba kerjakan soal-soal latihan formatif yang ada di BAB III tanpa melihat kunci
jawaban.
6. Cocokan hasil kerjaan dengan kunci jawaban. Jika masih ada kesalahan, cek kembali
pemahaman anda dengan pembahasan yang ada di BAB II
7. Perluas pengetahuan anda dengan mencari soal maupun sumber materi yang lain.
8. Untuk semakin meningkatkan pemahaman anda terhadap materi pedagogik, silahkan
anda lanjutkan untuk mengerjakan soal-soal tryout 1 dan 2.
KISI-KISI (K
INDIKATOR ESS
Kompetensi
Perencanaan
pembelajaran
Soal
1. Pada rancangan pem
jenis, sifat, dan fung
maka rumusan indik
(C6) yang tepat, adal
A. Mengelompokan
B. Menyebutkan
fun
C. Menjelaskan sifa
D. Membedakan sifa
E. Membuat produk
Pembahasan
Untuk menjawab soal t
kerja operasionalnya c
Tingkatan kognitif
C1: Mengingat m
C2: memahami M

Soal
2. Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi
yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika seorang
pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah….
A. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan
kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses
dan output
B. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi,
siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara
benar
C. Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa
komponen input, proses dan output secara benar
D. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input,
proses dan output tanpa melihat catatan
E. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi,
materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa
melihat catatan.
Pembahasan
Unsur-unsur dalam merumuskan tujuan pembelajaran hendaknya memenuhi kaidah ABCD
yaitu;
A : Audience adalah peserta didik yang akan belajar
B : Behavior adalah perilaku yang spesifik yang akan dimunculkan oleh peserta didik
setelah selesai memperoleh pengalaman belajar dalam pelajaran tersebut
C : Condition adalah kondisi, yang berarti batasan yang dikenakan kepada peserta didik atau
alat/peralatan yang digunakan peserta didik pada saat dilakukan penilaian
D : Degree adalah tingkat keberhasilan peserta didik dalam mencapai perilaku
Setelahmelaksanakanprosespembelajarandanmenggaliinformasimelalui
C
diskusi, siswadapat menjelaskankondisioperasisistemdankomponenperangkatkeras
secarabenar
A
B
D
Jawaban: B
Kompetensi

Pembahasan
Berikut merupakan tabe
Jenis Materi
Fakta Apabi
peristi
Konsep Apabi
hal, m
Prosedur Apabi
suatu
Prinsip Apabi
sebab
Keterampilan Apabi
Aspek afektif Apabi
suatu
Aspek motorik Apabi
Tujuan pembelajaran
mengelompokan dan m
Jawaban: D
Kompetensi
Perencanaan Me
pembelajaran sum
eva
Soal
4. Perencanaan pembel secara penuh untuk situasi kehidupan se kehidupan mereka, p
A. Kooperatif
D. Discovery

• Discovery learning adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif untuk
mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep
dari pembelajaran yang telah dipelajari
• Kontektual (Contextual Teaching and Learning) adalah konsep belajar yang mengaitkan
antara materi yang diajarkan-nya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa
membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam
kehidupan mereka sehari-hari.
Jawaban: E
Kompetensi Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Perencanaan Menetapkan materi, 5. Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran proses, sumber, media, pembelajaran) yang telah dirumuskan dan materi
penilaian, dan evaluasi yang ditentukan, peserta dapat menetapkan sumber
pembelajaran belajar/media pembelajaran yang diperlukan.
Soal
5. Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip /
hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media
apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut....
A. Bagan B. APE (Alat Permaian Edukadif)
C. Flip Chart D. Foto E. Gambar
Pembahasan
Untuk menjawab soal ini, peserta harus memahami pengertian, jenis, keunggulan dan
kelemahan masing-masing media pembelajaran;
1. Media foto
Kelebihan
• Sifatnya konkret, menunjukkan pokok masalah dibanding media verbal.
• Dapat mengatasi batasan ruang dan waktu.
• Mengatasi keterbatasan pengamatan
• Dapat memperjelas suatu masalah
• Murah harganya dan gampang didapat serta digunakan.
Kelemahan:
• Hanya menekankan persepsi indera mata
• Gambar /foto yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran
• Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.
Syarat pembuatan
media foto yang
baik:

Ciri-ciri diagram yan
• bersifat simbolis
• untuk dapat mem didiagramkan
• walaupun sulit di Diagram yang baik s
• Benar, digambar
• Cukup besar dan
• Penyusunanya di dari atas ke bawa
4. Bagan/chart Seperti halnya medi atau konsep yang su Syarat bagan yang b
• Dapat dimengert
• Sederhana dan lu
• Diganti pada wak Contoh: bagan organ
5. Grafik
Sebagai suatu medi titik, garis atau ga menggunakan data-d
Kelebihan grafik seb
• Bermanfaat untu hubungannya.
• Memungkinkan anatara data-data
• Penyajian data g Media grafis dikatak
• Jelas untuk dilih
• Hanya menyajik
• Ada jarak/ruang
• Warna yang digu
• Berjudul dan rin

Perencanaan Menetapkan materi, 6. Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran proses, sumber, media, pembelajaran) dan proses pembelajaran
penilaian, dan evaluasi yang telah ditentukan, peserta dapat
pembelajaran menetapkan jenis evaluasi yang tepat
Soal
6. Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan
pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk
menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh
guru adalah….
A. Evaluasi formatif
B. Evaluasi sumatif
C. Evaluasi selektif
D. Evaluasi diagnostik
E. Evaluasi penempatan
Pembahasan
Jenis evaluasi berdasarkan tujuan
1. Evaluasi diagnostik adalah evaluasi yang ditujukan untuk menelaah kelemahan-
kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya.
2. Evaluasi selektif adalah evaluasi yang digunakan untuk memilih siswa yang paling
tepat sesuai dengan kriteria program kegiatan tertentu.
3. Evaluasi penempatan adalah evaluasi yang digunakan untuk menempatkan siswa
dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan karakteristik siswa.
4. Evaluasi formatif adalah evaluasi yang dilaksanakan untuk memperbaiki dan
meningkatan proses belajar dan mengajar.
5. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilakukan untuk menentukan hasil dan
kemajuan belajar siswa.
Jenis evaluasi berdasarkan sasaran
1. E
v
a
l
u
a
s
i
k
o
n
t
e
k
s
a
d
a
l
a
h
v
a
l
u
a
s
i
y
a
n
g
d
i
t
u

jukan untuk mengukur konteks program baik mengenai rasional tujuan, latar belakang
program, maupun kebutuhan-kebutuhan yang muncul dalam perencanaan.
2. Evaluasi proses
pembelajaran de
kemampuan guru
mengikuti proses
3. Evaluasi hasil pe
terhadap tujuan
dalam aspek kog
Jenis evaluasi berdasa
Berdasarkan objek:
1. Evaluasi input a
sikap, keyakinan
2. Evaluasi transfo
pembelajaran an
3. Evaluasi output
hasil pembelajar
Berdasarkan subjek:
1. Evaluasi interna
evaluator, misaln
2. Evaluasi ekstern
evaluator, misaln
Jawaban: B
Kompetensi Capa
Perencanaan Menyus
pembelajaran Pelaksa
(RPP) s
Soal
7. Seorang Guru mencar
(RPP), materi dan m
maksud agar siswa
harus dilakukan oleh
A. Mengidentifikas

• Memilih materi pembelajaran yang sesuai atau relevan dengan KD dan indicator pencapaian
• Memilih sumber materi pelajaran
Sementara
• Potensi peserta didik, relevansi dengan karakteristik daerah, dan struktur keilmuan
• Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik
• Kebermanfaatan bagi peserta didik, aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi
pembelajaran
• Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber
bahan, dan alokasi waktu
Bukan termasuk langkah-langkah memilih materi tetapi prinsip dalam memilih materi
Jawaban: A
Perencanaan Menyusun Rencana 8. Dengan mencermati silabus yang telah
pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran ditentukan, peserta dapat menyusun
(RPP) sesuai silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dengan tepat
Soal
8. Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran
(RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya....
A. Kompetesi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model
pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
B. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model
pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot
penilaian hasil belajar
C. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran,
sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
D. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media,
sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
E. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media,
sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
3. Kompetensi Das
didik dalam mat
kompetensi. Kom
dalam silabus;
4. Indikator pencap
untuk menunjuk
kompetensi men
disusun guru den
dapat menentuka
minimal) yang d
agar lulusan me
baik dari satuan
dengan menggu
yang mencakup
(psikomotor);
5. Tujuan Pembela
pencapaian kom
dapat dijabarkan
persis dengan ind
6. Materi pembelaj
ditulis dalam be
rumusan indikato
bentuk Lembar K
7. Model/Metode
mempunyai sint
dan suasana bel
dasar. Pengguna
peserta didik, da
ilmiah (scientifi
(dalam suatu ma
penelitian (mode
berpikir peserta

10. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran, serangkaian aktivitas pengelolaan
pengalaman belajar siswa, melalui tahapan pendahuluan, inti dan penutup. Pada
tahapan pendahuluan, guru melakukan kegiatan: 1) memimpin doa dan mempresensi
kehadiran peserta didik, 2) memberikan apersepsi, 3) menyampaikan tujuan
pembelajaran, dan 4) memotivasi peserta didik. Pada tahapan inti, guru mengelola
pembelajaran merujuk pada sintak (prosedur) model pembelajaran yang dipilihnya.
Tahapan penutup, guru melakukan kegiatan: 1) rangkuman materi pembelajaran, 2)
penilaian, dan 3) tindak lanjut pembelajaran berikutnya.
11. Penilaian, penilaian proses belajar dan hasil belajar dikembangkan oleh guru,
dilakukan dengan prosedur:
12. menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu pada RPP yang telah disusun;
13. menyusun kisi-kisi penilaian;
a. membuat instrumen penilaian serta pedoman penilaian;
b. melakukan analisis kualitas instrumen penilaian;
c. melakukan penilaian;
d. mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian;
e. melaporkan hasil penilaian; dan
f. memanfaatkan laporan hasil penilaian.
Jawaban: E
Melaksanakan Melaksanakan pembelajaran dengan 9. Melalui paparan kasus, peser-
pembelajaran mewujudkan suasana dan proses ta dapat memberikan pilihan
pembelajaran yang sesuai dengan pemecahan masalah pelaksana-
kaidah pedagogik untuk memfasilitasi an pembelajaran untuk mengem-
pengembangan potensi diri dan bangkan potensi siswa.
karakter siswa
Soal
9. Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media
gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa
dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka
tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika
• Project based learn
berdasarkan penerap
• Inkuiri adalah prose
observasi atau ekspe
pertanyaan atau rum
• Discovery learning
mencari dan menyel
dari pembelajaran ya
• Kontektual kontek
membantu guru men
siswa dan mendoro
dengan penerapanny
Jawaban: B
Kompetensi
Melaksanakan Me
pembelajaran den
pro
den
me
pot
Soal
10. Di sekolah seorang
dan mencoret-coret
berkembang kecerda
A. Naturalis
D. Verbal linguistic
Pembahasan
Pembelajaran logis ma
seperti berikut ini:
1. Menceritakan masal
pemikiran matematis

Pembelajaran yang dirancang untuk mengaktifkan kecerdasan visual spasial adalah
1. Visualisasi
Penerapan metode ini dengan menciptakan “layar lebar” di benak siswa, guru dapat
membimbing dengan memejamkan mata dan membayangkan apa yang baru saja mereka
pelajari dan diminta untuk menceritakan kembali.
2. Penggunaan warna
Penggunaan warna untuk memberi penekanan pada pola peraturan atau klasifikasi selama
proses pembelajaran, misal warna merah pada semua kata–kata penting yang harus
dipahami peserta didik. Warna juga sebagai penghilang stress peserta didik ketika
menghadapi hal sulit menemukan makna.
3. Metafora gambar
Metafora gambar adalah pengekspresian gagasan melalui pencitraan visual. Nilai
pendidikan metafora ada pembentukan hubungan hal yang sudah diketahui siswa dan yang
diajarkan.
4. Sketsa gagasan
Strategi sketsa gagasan ini meminta peserta didik menggambarkan poin kunci, gagasan
utama, tema sentral, atau konsep yang diajarkan, agar cepat dan mudah sketsa tidak harus
rapi menyerupai kenyataan.
5. Simbol grafis
Pembelajaran yang dapat membangkitkan kecerdasan linguistik dalam diri peserta didik
dengan strategi berikut;
6. Bercerita
Peserta didik akan senang menceritakan kisah yang dimiliki kepada temannya sebayanya,
sebagian yang lain merasa malu. Mendengarkan cerita melibatkan keterampilan
mendengar dan linguistik. Metode bercerita bisa diajarkan kepada peserta didik dengan
pendahuluan yang menarik, pemilihan karakter, cerita yang dipilih mengandung imajinasi
yang bias dibayangkan oleh pendengar, memakai efek suara, tangan dan gerakan tubuh,
suara jelas serta ekspresif, dan kontak mata dengan pendengar.
7. Diskusi
Diskusi kelas digunakan hampir disetiap mata pelajaran dan semua tingkat. Ada beberapa
hal yang harus dipenuhi agar hasilnya positif dan memuaskan.
10. Publikasi
Publikasi dapat dilak
disebarkan. Tulisan–
atau perpustakaan, d
kelompok khusus ke
didik tahu bahwa o
tulisan mereka, hal i
Pembelajaran dikelas ya
1. Respon tubuh
Mintalah peserta did
misalnya mengangka
2. Teater kelas
Meminta peserta di
dengan mendramaka
3. Konsep kinestetis
Permainan tebak–te
peserta didik untuk
4. Hands on thinking
Memberi kesempata
dari tangan mereka d
5. Peta tubuh
Tubuh manusia dap
menghitung, dengan
Pembelajaran di kelas y
1. Jalan–jalan di alam t
Cara ini untuk men
misalnya untuk melu
2. Melihat keluar jende
Untuk mengurangi k
dengan observasi dil
3. Ekostudi
Strategi ini mengi
untuk semua mata

Pembahasan
Penilaian Kinerja
Penilaian kinerja sering disebut sebagai penilaian unjuk kerja (performance assessment).
Bentuk penilaian ini digunakan untuk mengukur status kemampuan belajar peserta didik
berdasarkan hasil kerja dari suatu tugas. Pada penilaian kinerja peserta didik diminta untuk
mendemonstrasikan tugas belajar tertentu dengan maksud agar peserta didik mengaplikasikan
pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya. Instrumen yang dapat digunakan untuk
merekam hasil belajar pada penilaian kinerja ini antara lain: daftar cek (check list), catatan
anekdot/narasi, skala penilaian (rating scale).
Penilaian Proyek
Penilaian proyek (project assessment) adalah bentuk penilaian yang diujudkan dalam bentuk
pemberian tugas kepada peserta didik secara berkelompok. Penilaian ini difokuskan pada
penilaian terhadap tugas belajar yang harus diselesaikan oleh peserta didik dalam periode/
waktu tertentu. Penilaian proyek dapat juga dikatakan sebagai penilaian berbentuk penugasan
yang bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang
dilakukan secara berkelompok. Dengan menggunakan penilaian proyek pendidik dapat
memperoleh informasi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam hal pengetahuan,
pemahaman, aplikasi, sintesis informasi atau data, sampai dengan pemaknaan atau
penyimpulan.
Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio merupakan salah satu penilaian otentik yang dikenakan pada sekumpulan
karya peserta didik yang diambil selama proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu.
Karya-karya ini berkaitan dengan mata pelajaran dan disusun secara sistematis dan terogansir.
Proses penilaian portofolio dilakukan secara bersama antara antara peserta didik dan guru.
Hal ini dimaksudkan untuk menentukan fakta-fakta peserta didik dan proses bagaimana fakta-
fakta tersebut diperoleh sebagai salah satu bukti bahwa peserta didik telah memiliki
kompetensi dasar dan indikator hasil belajar sesuai dengan yang telah ditetapkan.
Untuk melakukan penilaian portofolio secara tepat perlu memperhatikan hal-hal seperti
berikut ini, yaitu: kesesuaian, saling percaya antara pendidik dan peserta didik, kerahasiaan
bersama antara pendidik dan peserta didik, kepuasan, milik bersama antara pendidik guru dan
peserta didik, penilaian proses dan hasil.
Jurnal
Jurnal belajar merupakan rekaman tertulis tentang apa yang dilakukan peserta didik berkaitan
Untuk melaksanakan pe
seperti: menentukan ter
berikutnya menentukan
yang akan digunakan sep
didik diminta untuk mel
acak, untuk mendorong
dan objektif; dan pendid
pada hasil kajian terhad
Penilaian Antarteman
Penilaian antar peserta
untuk saling menilai te
keseharian peserta didik
informasi sekitar komp
sebagai bahan menentuk
Pertanyaan Terbuka
Penilaian otentik juga
pelajaran, kemudian m
bagaimana peserta didik
memanggil kembali ap
supaya jawabannya
tida
Jawaban: A
Kompetensi Cap
Menilai dan Melaksa
mengevaluasi otentik-
pembelajaran ranah si
keteram
Soal
12. Jika guru member
kemampuan dalam m
jenis penilaian otenti
A. Peniaian kinerja
C. Penilaian proyek
Pembahasan

Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio merupakan salah satu penilaian otentik yang dikenakan pada sekumpulan
karya peserta didik yang diambil selama proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu.
Karya-karya ini berkaitan dengan mata pelajaran dan disusun secara sistematis dan terogansir.
Proses penilaian portofolio dilakukan secara bersama antara antara peserta didik dan guru. Hal
ini dimaksudkan untuk menentukan fakta-fakta peserta didik dan proses bagaimana fakta-fakta
tersebut diperoleh sebagai salah satu bukti bahwa peserta didik telah memiliki kompetensi
dasar dan indikator hasil belajar sesuai dengan yang telah ditetapkan.
Untuk melakukan penilaian portofolio secara tepat perlu memperhatikan hal-hal seperti berikut
ini, yaitu: kesesuaian, saling percaya antara pendidik dan peserta didik, kerahasiaan bersama
antara pendidik dan peserta didik, kepuasan, milik bersama antara pendidik guru dan peserta
didik, penilaian proses dan hasil.
Jurnal
Jurnal belajar merupakan rekaman tertulis tentang apa yang dilakukan peserta didik berkaitan
dengan apa-apa yang telah dipelajari. Jurnal belajar ini dapat digunakan untuk merekam atau
meringkas aspek-aspek yang berhubungan dengan topik-topik kunci yang dipelajari. Misalnya,
perasaan siswa terhadap suatu pelajaran, kesulitan yang dialami, atau keberhasilan di dalam
memecahkan masalah atau topik tertentu atau berbagai macam catatan dan komentar yang
dibuat siswa.Jurnal merupakan tulisan yang dibuat peserta didik untuk menunjukkan segala
sesuatu yang telah dipelajari atau diperoleh dalam proses pembelajaran. Jadi, jurnal dapat juga
diartikan sebagai catatan pribadi siswa tentang materi yang disampaikan oleh guru di kelas
maupun kondisi proses pembelajaran di kelas.
Penilaian Tertulis
Penilaian tertulis mensuplai jawaban isian atau melengkapi, jawaban singkat atau pendek dan
uraian. Penilaian tertulis yang termasuk dalam model penilaian otentik adalah penilaian yang
berbentuk uraian atau esai yang menuntut peserta didik mampu mengingat, memahami,
mengorganisasikan, menerapkan, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi dan sebagainya
atas materi yang telah dipelajari. Penilaian ini sebisa mungkin bersifat komprehensif, sehingga
mampu menggambarkan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Dalam
menyusun instrumen penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal seperti kesesuaian soal
dengan indikator pada kurikulum, konstruksisoal atau pertanyaan harus jelas dan tegas, dan
bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda.
Penilaian Diri
Penilaian diri (self assessment) adalah suatu teknik penilaian
dimana peserta didik diminta

Kompetensi Cap
Menilai dan Melaks
mengevaluasi otentik-
pembelajaran mencak
pengeta
Soal
13. Pada akhir pembe yang diberikan guru keterampilan yang d dapat dipilih oleh gu
A. Daftar cek (chec
B. Benar salah (true
C. Pilihan ganda (m
D. Menjodohkan (m
E. Jawaban bebas (C
Pembahasan
Penilaian Kinerja
Secara umum tes dap
(performance test), tes l
atau unjuk kerja untuk m
pekerjaan sesuai denga
dalam mengoperasikan
memperagakan gerakan
penampilan atau tes ket
keterampilan peserta di
Di samping itu, tes keter
mengurangi kejenuhan.
kendala jika peralatan
itu sendiri. Dilihat dar
kelengkapan fasilitas tes
Tes lisan (oral test) yang
dan jawaban yang diber
yang dilaksanakan secar

Tes menyajikan (supply test) adalah tes yang pertanyaan atau soalnya disusun sedemikian
rupa dengan maksud agar peserta tes memberikan jawaban cukup dengan satu atau dua kata
saja. Tes bentuk pilihan (selection test) adalah tes yang formatnya disusun sedemikian rupa
yang mengharuskan peserta tes menjawab dengan cara memilih alternatif jawaban yang
disediakan dengan memberi tanda sesuai petunjuk. Tes bentuk pilihan ini dapat disusun dalam
bentuk benar-salah, menjodohkan, dan pilihan ganda. Tes benar-salah (true-false) adalah
bentuk tes yang soal atau pertanyaannya berupa pernyataan. Pernyataan tersebut dapat berupa
pernyataan yang benar dan pernyataan yang salah. Peserta tes diminta untuk merespons
pernyataan tersebut dengan cara memberi tanda atau memilih huruf B jika pernyataan benar
dan memberi tanda atau memilih S jika pernyataan salah. Tes menjodohkan (matching test)
adalah format tes yang disusun dalam dua bagian yaitu bagian pertanyaan atau pernyataan dan
bagian jawaban.Tes pilihan ganda adalah bentuk tes yang disusun berupa pertanyaan sebagai
pokok soal (stem) dan alternatif pilihan jawaban. Alternatif pilihan jawaban dapat terdiri tiga,
empat, atau lima. Peserta tes diminta memilih satu jawaban yang benar dari alternatif jawaban
yang disediakan dengan cara memberi tanda sesuai dengan petunjuk. Tes pilihan ganda ini
dapat dipilah menjadi pilihan ganda, pilihan ganda sebab–akibat, pilihan ganda analisis kasus,
pilihan ganda kompleks, dan pilihan ganda membaca diagram/grafik/peta. Tes analogi
(analogy test) adalah jenis tes bentuk obyektif yang disusun sedemikian rupa dimana dalam
menjawab pertanyaan atau pernyataan peserta tes diminta memilih bentuk yang sesuai dengan
pernyataan sebelumnya. Tes menyusun kembali (rearrangement test) adalah jenis tes obyektif
yang disusun sedemikian rupa sehingga format pernyataan atau pertanyaan tersusun dalam
kalimat yang tidak teratur. Dalam tes jenis ini peserta tes diminta untuk menyusun kembali
rangkaian kalimat yang tidak teratur tersebut menjadi urutan pengertian atau proses yang
benar.
Penilaian kinerja sering disebut sebagai penilaian unjuk kerja (performance assessment).
Bentuk penilaian ini digunakan untuk mengukur status kemampuan belajar peserta didik
berdasarkan hasil kerja dari suatu tugas. Pada penilaian kinerja peserta didik diminta untuk
mendemonstrasikan tugas belajar tertentu dengan maksud agar peerta didik mengaplikasikan
pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya. Instrumen yang dapat digunakan untuk
merekam hasil belajar pada penilaian kinerja ini antara lain: daftar cek (check list), catatan
anekdot/narasi, skala penilaian (rating scale).
Jawaban: A
Menilai dan

OPTIMALKAN DOKUMEN

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

More from Walid Umar

More from Walid Umar (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

OPTIMALKAN DOKUMEN