Konnektiivinen oppiminen. Irmeli Aro

1. #oopaja 10.3.2011
Konnektiivinen
oppiminen
Irmeli Aro, @ConnectIrmeli
Lähde: http://www.photozz.com/fizz/14287483.aspx

2. ● Kv. liike-elämän palveluksessa 2002 asti 15 v.
● Omaishoitajana 2002-2005
● Verkkotutor -koulutus 2004-2005
● Transformaatiovalmentaja 2004-2005 (Holistic
Cultural Competence Assessment Model)
● AMK -insinööri 2007, aikuisen transformatiivinen
verkko-oppiminen
● 1. #MOOC 2008
● Tietojohtaminen (DI) 2010-
● Filosofian praktiikka 2011-
@ConnectIrmeli

3. Näkökulma: Työyhteisön
rakentaja osaa...
avoimuuden, läpinäkyvyyden,
kompleksisen ja konnektiivisen
toimintakulttuurin
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/connectirmeli/4279752496

4. Ajankohtaista 1
● Avoin julkinen
data 2011
● Kirjaton
peruskoulu
2012

5. Ajankohtaista 2
● Reboot
Finland
2011-
● Ei-arvojen
mukainen
työ nujertaa
monen neli-
kymppisen

6. ”Defining the cloud:
Broadly, the cloud can be
described as on-demand
computing, for anyone
with a network connection.”
(Powell, 2009)
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/connectirmeli/5496661798

7. ”E-Learning 2.0:
The idea is that
learning is not
based on objects
and contents that
are stored, as
though in a library...”
(Downes, 2007)
Esityksen CC: http://www.slideshare.net/Downes/a-kaleidoscope-of-futures-reflections-on-the-reality-of-virtual-learning

8. (Siemens, 2007)
Esityksen CC: http://www.slideshare.net/gsiemens/helsinki

9. ”The pipe is more important than
the content within the pipe.”
(Siemens, 2004)
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/courosa/5498792912

10. ”A real challenge for any
learning theory is to actuate
known knowledge at the point of
application.” (Siemens, 2004)
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/cogdog/4906351986

11. ”When knowledge, however, is
needed, but not known, the
ability to plug into sources to
meet the requirements becomes
a vital skill.” (Siemens, 2004)
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/cogdog/5491139008

12. AVAINKOMPETENSSIT:
tiedon kuljettaja,
vuoropuhelun rakentaja
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/windsordi/5449113549

13. (Downes, ITK 2010) Esityksen CC: http://www.downes.ca/presentation/244

14. ”Classrooms which emulate the
”fuzziness” of constructivist
learning will be more effective in
preparing learners for life-long
learning.” (Siemens, 2004)
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/dnorman/5443484340

15. ● Constructivism is a theory of knowledge
(epistemology) that argues that humans
generate knowledge and meaning from an
interaction between their experiences and
their ideas.http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_(learning_theory)
● Constructionist learning is inspired by the
constructivist theory that individual learners
construct mental models to understand the
world around them. http://en.wikipedia.org/wiki/Constructionism_(learning_theory)

16. ”A constructionist consultant (if there is such a
creature) makes the logic of practice explicit
(hoping to provoke reflection and changes, if
desired) and reveals the course of legitimizing
practices.” (Czarniawska 2008, 12-13)
Success requires certain conditions:
● Client's complete trust (earned after long
cooperation)
● Lack of external threat to the organization

17. Tiimeille suunnitellut ja
suunnatut coping -keinot voivat
kuormittaa hajautetun tiimin
jäseniä → keinot joilla tiiminä
pyritään parannuksiin,
stressaavatkin yksilöitä.
(Nurmi, 2010)
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/rvoegtli/5456728308

18. Muistiinpanoja Nurmen väitöstilaisuudesta 1
● Hajautettua tiimityötä on sen vahvasta
yleistymisestä huolimatta tutkittu äärimmäisen vähän
● On lähdetty siitä oletuksesta, että hajautettu tiimi
toimii ihan samalla tavalla kuin ei-hajautettu
● Perinteiset tutkimusmenetelmät eivät kovin hyvin
sovellu
● Vaikka tiimityötä on tutkittu paljon, niin missään
tutkimuksessa ei ole otettu lähtökohdaksi
hyvinvointitekijöitä Nurmen käsittelemästä
virtuaalisen työn näkökulmasta

19. Muistiinpanoja Nurmen väitöstilaisuudesta 2
● Perinteistä stressitutkimusta voi hyödyntää, kun
tiedetään MITÄ mitataan (mitä uudet kuormitustekijät
ovat; kvalitatiivinen ja induktiivinen menetelmä ->
uusien tutkimusindikaattoreiden operationalisointi on
vuosia kestävä edessä oleva työ)
● Stressitekijät koetaan aiemmasta poikkeavalla tavalla;
uudenlaiset olosuhteet / toimintaympäristöt aiheuttavat
merkittävässä määrin stressiä yksilölle – tämä on
humioitava yhteisöllisen näkökulman lisäksi
● Jatkotutkimusaihe ja merkittävä löytö: coping aiheuttaa
lisästressiä → stressipolun tilalle motivaatiopolun
opettelu → kontekstualisoi MOOCeja

20. Suljetun copingin tilalle
tarvitaan lattiatason kokeellisia
avoimia innovaatioita.
(Pekkarinen, 2011)
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/kimmcgill/5493091429

21. ● Pekkarisen (2011) väitöskirjassa korostetaan,
että ikääntymisen kaltainen yhteiskunnallinen
muutos ei ole luonteeltaan mekaaninen, vaan
kehityskulkuihin voidaan vaikuttaa
helpottamalla eri alojen välistä vuoropuhelua
uusien innovaatioiden synnyttämiseksi.
● Väitöksen mukaan yhteiskunnalliset
muutokset syntyvät nykyisen toimintamallin
sisäisen myllerryksen, ulkoisten makro-
tasoisten muutosten ja ”lattiatason”
kokeellisten innovaatioiden yhteen-
törmäyksissä.

22. METODEJA
● blogit, mikroblogit, käsitekartat...
● #asiasanat ajattelun ohjaajana
● oman toiminnan visualisointi
● uusien verkostojen kriittinen massa →
emergentti itseohjautuvuus
● epätekeminen
=> ERILAINEN KÄYTTÄYTYMINEN, JOKA
PÄIVÄ VÄHÄN
=> mallintaminen, #LAK11
http://www.learninganalytics.net/

23. Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/connectirmeli/4116671799

24. @ConnectIrmeli
http://inmaps.linkedinlabs.com/network

25. ● Tutkimus: Avoimuus netissä ärsyttää
suomalaisia (HS 8.3.2011) – yhä useampi
haluaisi kommunikoida vain valitsemansa
lähipiirin kanssa
● ...ihminen voi tulla siksi, joka jo on. Ei
muuttua joksikin muuksi, vaan tulla
omaksi täydeksi itsekseen
ymmärtämällä paremmin omaa
itseään ja sitä kautta muita. (Filosofia
itseksi tulemisena, Seinälä 2010) <= kon-
nektiivisen toiminnan määritelmä

26. Navigointi: nopeus, korkeus ja
suunta <= ONKO OPPIMINEN
NAVIGOINTIA? ONKO
NAVIGOINTI KONNEKTIIVISTA?
#cck11 http://cck11.mooc.ca
käynnissä 11.4.2011 asti
Kuvan CC: http://www.flickr.com/photos/connectirmeli/4624933628

27. LÄHDELUETTELO
Czarniawska, B. 2008. A Theory of organizing. googlebooks: http://is.gd/rDAVkf
Downes, S. 2007. A Kaleidoscope of Futures: Reflections on the Reality of Virtual Learning
http://www.slideshare.net/Downes/a-kaleidoscope-of-futures-reflections-on-the-reality-of-virtual-learning
Downes, S. 2010. Connectivism in Practice: Critical Thinking as a Distributed Course http://www.downes.ca/presentation/244
HBL. 2011. Finland på väg mot en omstart http://www.hbl.fi/text/ledare/2011/3/4/w59961.php
HS. 2011. Tutkimus: Avoimuus netissä ärsyttää suomalaisia
http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/Tutkimus+Avoimuus+netiss%C3%A4+%C3%A4rsytt%C3%A4%C3%A4+suomalaisia/1135264367257
Liikenneministeriö. 2011. Julkisen tietoainesiton saatavuudesta periaatepäätös http://www.lvm.fi/web/fi/tiedote/view/1234053
Länsiväylä. 2011. Tietokoneet voivat pian syrjäyttää oppikirjan
http://www.lansivayla.fi/artikkeli/40142-tietokoneet-voivat-pian-syrjayttaa-oppikirjan
Nurmi, N. 2010. Word-Wide Work Stress http://lib.tkk.fi/Diss/2010/isbn9789526033563/
Pekkarinen, S. 2011. Väestön ikääntyminen: eläkepommista muutoksen mahdollisuuteen
http://www.lut.fi/fi/lut/news/2011/sivut/20110124_vaitospekkarinen.aspx
Photozz. 2011. 24 Images Of The Year 2000 As Imagined In 1910 http://www.photozz.com/fizz/14287483.aspx
Powell, J. 2009. Cloud computin - what is it and what does it mean for education?
http://erevolution.jiscinvolve.org/wp/files/2009/07/clouds-johnpowell.pdf
Seinälä, H. 2010. Filosofia itseksi tulemisena. Toim. Rydenfelt & Kovalainen. Mitä on filosofia? Gaudeamus Helsinki University Press
Siemens, G. 2004. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
Siemens, G. 2007. Helsinki Seminar http://www.slideshare.net/gsiemens/helsinki
YLE. 2011. Työ nujertaa monen nelikymppisen
http://yle.fi/alueet/keski-pohjanmaa/2011/02/tyo_nujertaa_monen_nelikymppisen_2369223.html

28. Kiitos!
http://twitter.com/ConnectIrmeli
http://bit.ly/qaiku_oopaja_maalis2011
connectirmeli [at] gmail.com