1. KISI-KISI PAS KELAS 8.docx

1. Kisi-kisi Matematika-8 K-2013 1
KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 120 menit
Kelas/ Semester : VIII (Delapan) / 2 Jumlah Soal : 35 butir
Sekolah : SMP Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda dan 5 Uraian
Kurikulum : 2013
Level : K.1 = Pengetahuan dan Pemahaman
K.2 = Aplikasi
K.3 = Penalaran atau logika
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No.
Soal
1 3.6. Menjelaskan dan
membuktikan teorema
Pythagoras dan tripel
Pythagoras
Teorema Pythagoras
 Hubungan antar panjang
sisi pada segitiga siku-
siku.
 Pemecahan masalah
yang melibatkan
teorema Pythagoras
Peserta didik dapat merumuskan teorema Pythagoras. 1 PG 1
Peserta didik dapat menentukan Panjang sisi segitiga
siku-siku menggunakan teorema Pythagoras
1 PG 2
Peserta didik dapat menemukan hubungan antarpanjang
sisi pada segitiga siku-siku khusus
2 PG 3
Peserta didik dapat menggunakan teorema Pythagoras
pada bangun datar
2 PG 4
Peserta didik dapat menentukan jenis segitiga jika
Panjang sisi-sisinya diketahui
2 PG 5
Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menggunakan
teorema Pythagoras untuk mengetahui jarak terpendek
suatu kapal
2 PG 6
Peserta didik dapat menentukan Panjang sisi segitiga
siku-siku menggunakan teorema Pythagoras
3 PG 7
Menentukan panjang kawat yang diperlukan untuk
membuat kerangka limas segi empat
3 PG 8
Menentukan jenis segitiga menggunakan teorema
pythagoras
2 Uraian 31
2 3.7. Membedakan dan
menentukan luas
Bangun Ruang Sisi Datar Menentukan luas permukaan limas 1 PG 9
Menentukan volume limas 1 PG 10

2. Kisi-kisi Matematika-8 K-2013 2
permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma
dan limas)
 Kubus, balok, prisma
dan limas
 Jaring-jaring : kubus,
balok, prisma dan limas
 Luas permukaan : kubus,
balok, prisma dan limas
 Volume : kubus, balok,
prisma dan limas
 Menaksir volume
bangun ruang tak
beraturan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan prisma
3 PG 11
Menentukan volume prisma 1 PG 12
Menentukan luas permukaan prisma 2 PG 13
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar
gabungan
2 PG 14
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan model
kerangka bangun ruang
3 PG 15
Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep
volume limas
1 Uraian 32
3 3.8 Menganalisis data
berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata,
median, modus dan
sebaran data untuk
mengambil
kesimpulan, membuat
keputusan dan
membuat prediksi
Statistika :
 Rata-rata, median, dan
modus
 mengambil keputusan
berdasarkan analisis data
 membuat prediksi
berdasarkan analisis data
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan nilai rata-rata untuk mengambil
kesimpulan.
2 PG 16
Peserta didik dapat enyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan ukuran pemusatan dan penyebaran
data serta cara mengambil keputusan dan membuat
prediksi .
1 PG 17
Disajikan sebuah stimulus, siswa dapat menentukan
pernyataan hasil penjualan yang benar
1 PG 18
Disajikan soal cerita dan diagram batang, peserta didik
dapat menentukan modus dari suatu data.
1 PG 19
Disajikan diagram batang, peserta didik dapat
menentukan jumlah penjualan dari suatu data.
2 PG 23
Disajikan stimulus, peserta didik dapat menetukan rata-
rata suatu data
2 PG 24
Disajikan stimulus, peserta didik dapat menetukan rata-
rata dan mengetahui pernyataan yang benar.
3 PG 25
Peserta didik dapat memilih pernyataan benar dengan
cara membaca diagram batang.
3 Uraian 33
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran
pemusatan dan penyebaran data serta cara mengambil
keputusan.
1 Uraian 34

3. Kisi-kisi Matematika-8 K-2013 3
4 3.9 Menjelaskan
peluang empiric dan
teoritik suatu kejadian
dari suatu percobaan
Peluang
 Titik sampel
 Ruang sampel
 Kejadian
 Peluang empirik
 Peluang teoritik
 Hubungan antara
peluang empirik dan
eluang teoritik
Siswa mampu menghitung peluang kejadian dari
melempar dua dadu
2 PG 20
Siswa mampu menghitung frekuensi harapan 2 PG 21
Siswa mampu menghitung frekuensi relatif 2 PG 22
Peserta didik mampu menghitung nilai peluang. 2 PG 26
Peserta didik mampu menghitung peluang kejadian 2 PG 27
Peserta didik mampu menganalisis kejadian pasti 3 PG 28
Peserta didik mampu menghitung nilai peluang kejadian 3 PG 29
Peserta didik mampu menghitung nilai peluang kejadian 2 PG 30
Peserta didik mampu menghitung nilai peluang
kejadian
2 Uraian 35