Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VII semester 1 yang mencakup standar kompetensi, indikator soal, jumlah soal, dan materi pokok yang akan diujikan.

1. KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER
Satuan Pendidikan
Madrasah
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
:
VII/ 1
Jumlah Soal
:
40 PG + 5 Uraian
Kurikulum Acuan
:
Kurikulum 2006
Tahun Pelajaran
:
2013/2014
2
Mendengarkan :
1. Memahami
wacana lisan
melalui kegiatan
mendengarkan
berita
Berbicara:
2. Mengungkapkan
pengalaman dan
informasi melalui
kegiatan bercerita
dan
menyampaikan
pengumuman
Cara menyimpulkan isi berita
dan implementasinya
1.3 Menuliskan kembali berita
yang dibacakan ke dalam
beberapa kalimat
Cara menuliskan kembali berita
dan implementasinya
Disajikan teks berita, siswa dapat menentukan isi berita
1
1
PG
1
2
PG
Disajikan teks berita, siswa dapat menentukan unsurunsur berita.
1
3
PG
Disajikan paragraf, siswa dapat menunjukan kalimat yang
mengandung salah satu unsur berita
1.1 Menyimpulkan isi berita
yang dibacakan dalam
beberapa kalimat
BENTUK
SOAL
Disajikan teks berita siswa, dapat menentukan simpulan
berita
MATERI POKOK
NOMOR
SOAL
1
4
PG
1
5
PG
Disajikan teks berita, siswa dapat menentukan
pokok-pokok berita.
1
KOMPETENSI DASAR
JUMLAH
SOAL
Disajikan sebuah paragraf berita, siswa dapat menentukan
informasi dalam berita dengan tepat
NO
STANDAR
KOMPETENSI
:
1
41
URAIAN
INDIKATOR SOAL
2.1 Menceritakan pengalaman
yang paling mengesankan
dengan menggunakan
pilihan kata dan kalimat
efektif
Cara menceritakan pengalaman
mengesankan dan
implementasinya
Disajikan cerita pengalaman, siswa dapat menentukan isi
cerita tersebut.
1
6
PG
Disajikan rangkaian cerita acak, siswa dapat menentukan
urutan yang tepat cerita tersebut
1
7
PG
2.2 Menyampaikan
pengumuman dengan
intonasi yang tepat serta
menggunakan kalimat yang
lugas dan sederhana
Cara menyampaikan
pengumuman dan
implementasinya
Disajikan penggalan pengumuman, siswa dapat
menentukan penjedaan yang tepat
1
8
PG

2. 3
Cara menemukan kata tertentu
dalam kamus
Penyimpulan isi bacaan
3.3 Membacakan teks
perangkat upacara dengan
intonasi yang tepat
Menulis:
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman dalam
buku harian dan
surat pribadi
3.1 Menemukan makna kata
tertentu dalam kamus
secara cepat dan tepat
sesuai dengan konteks
yang diinginkan melalui
kegiatan membaca
memindai
3.2 Menyimpulkan isi bacaan
setelah membaca cepat
200 kata per menit
4
Membaca :
3. Memahami ragam
teks nonsastra
dengan berbagai
cara membaca
Pembacaan teks perangkat
upacara
4.1 Menulis buku harian atau
pengalaman pribadi
dengan memperhatikan
cara pengungkapan dan
bahasa yang baik dan
benar
Penulisan buku harian
4.2 Menulis surat pribadi
dengan memperhatikan
komposisi, isi, dan bahasa
Penulisan surat pribadi
1
9
PG
1
10
PG
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan isi
paragraf tersebut.
1
11
PG
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan
pertanyaan yang tepat untuk paragraf tersebut.
1
12
PG
Disajikan penggalan teks UUD 1945, siswa dapat
menentukan penjedaan yang tepat
1
13
PG
Disajikan teks perangkat upacara, siswa dapat
membuat penjedaan yang tepat pada teks
tersebut
1
42
URAIAN
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan catatan harian
yang tepat berdasarkan ilustrasitersebut.
1
14
PG
Disajikan paragraf pengalaman pribadi, siswa dapat
menunjukkan kalimat yang mengandung bahasa ekspresif.
1
15
PG
Disajikan paragraf pengalaman pribadi secara acak, siswa
dapat menentukan urutan pengalaman pribadi yang tepat.
1
16
PG
Siswa dapat menentukan kalimat pembuka surat pribadi
yang tepat
1
17
PG
Disajikan surat pribadi, siswa dapat menentukan isi surat.
1
18
PG
Siswa dapat menentukan penulisan alamat surat yang
benar.
1
19
PG
Siswa dapat menentukan kalimat penutup surat pribadi
yang tepat.
4.3 Menulis teks pengumuman
dengan bahasa yang
Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan urutan kata
abjad kata-kata yang bernomor/bergaris bawah pada
paragraf tersebut.
1
20
PG
Disajikan teks pengumuman, siswa dapat menentukan isi
pengumuman tersebut.
1
21
PG
Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan kata kajian dan
kata populer dalam paragraf tersebut.
Penulisan teks pengumuman

3. efektif, baik, dan benar
1
23
PG
1
24
PG
Disajikan teks dongeng, siswa dapat menemukan hal
menarik dari tokoh dalam dongeng
1
25
PG
Disajikan teks dongeng, siswa dapat menentukan hal
menarik dari latar dalam dongeng
1
26
PG
1
27
PG
Disajikan teks dongeng, siswa dapat menemukan 4
hal yang menarik dari dongeng.
Cara menemukan hal-hal
menarik dari dongeng dan
implementasinya
PG
Disajikan teks dongeng, siswa dapat menentukan pesan
moral dalam dongeng
5.1 Menemukan hal-hal yang
menarik dari dongeng
yang diperdengarkan
22
Disajikan teks pengumuman rumpang, siswa dapat
melengkapi dengan pilihan kata yang tepat
Mendengarkan :
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
1
Siswa dapat menunjukkan kalimat tidak efektif pada teks
pengumuman yang tersaji.
5.
Siswa dapat menunjukkan pengumuman yang sesuai
dengan ilustrasi yang disajikan.
1
43
URAIAN
5.2 Menunjukkan relevansi isi
dongeng dengan situasi
sekarang
6.
7.
8.
Cara menunjukkan Relevansi isi
dongeng dan implementasinya
Disajikan teks dongeng, siswa dapat menunjukkan
relevansi isi dongeng yang tepat.
1
28
PG
Berbicara:
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan melalui
kegiatan bercerita
6.1 Bercerita dengan urutan
yang baik, suara, lafal,
intonasi, gesture, dan
mimik yang tepat
Penyampaian cerita
Disajikan penggalan cerita, siswa dapat menentukan
penjedaan yang tepat.
1
29
PG
Disajikan penggalan cerita, siswa dapat menentukan mimic
penceritaan yang tepat.
1
30
PG
Membaca :
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan membaca
7.1 Menceritakan kembali
cerita anak yang dibaca
Penceritaan kembali
Disajikan tahapan peristiwa secara acak, siswa dapat
menentukan urutan cerita yang tepat.
1
31
PG
Disajikan penggalan cerita anak, siswa dapat menentukan
alur cerita penggalan tersebut.
1
32
PG
7.2 Mengomentari buku cerita
anak yang dibaca
Cara mengomentari cerita anak
dan implementasinya
Disajikan penggalan cerita, siswa dapat mengomentari isi
cerita dengan tepat
1
33
PG
Menulis:
8. Mengekspresikan
pikiran, perasaan,
dan pengalaman
8.1 Menulis pantun yang sesuai
dengan syarat-syarat
pantun
Penulisan pantun
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menunjukkan pantun yang
sesuai dengan ilustrasi
1
34
PG
Disajikan pantun yang rumpang, siswa dapat melengkapi
pantun
2
35,36
PG

4. melalui pantun
dan dongeng
Disajikan pantun secara acak, siswa dapat menunjukkan
urutan pantun yang tepat
PG
1
38
PG
Disajikan 2 pantun yang rumpang, siswa dapat
melengkapi dengan larik yang tepat
1
44
URAIAN
Disajikan penggalan dongeng, siswa dapat menentukan
watak tokoh dalam dongeng
1
39
PG
Disajikan penggalan dongeng, siswa dapat menunjukkan
kalimat yang mengandung latar tempat
1
40
PG
Siswa dapat menuliskan kembali dongeng yang
pernah dibaca/didengar
Penulisan kembali dongeng
37
Disajikan pantun, siswa dapat menunjukkan pantun
balasan yang tepat
8.2 Menulis kembali dengan
bahasa sendiri dongeng
yang pernah dibaca atau
didengar
1
1
45
Mengetahui:
Kepala MTs Negeri Sliyeg,
Indramayu, 5 September 2013
Penyusun,
Drs. H. MAKHRUS, MA.
NIP. 19650429 199203 1 003
TARSONO, S.Pd.
NIP.19810204 200501 1 002
MENGARANG