Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal untuk penilaian akhir tahun mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XI. Terdapat 20 soal yang mencakup berbagai aspek kompetensi dasar termasuk menganalisis fungsi sosial teks, menafsirkan makna dalam lagu, dan menulis surat pribadi. Soal-soal tersebut bervariasi antara pilihan ganda dan uraian yang menguji berbagai tingkat kognitif siswa.

1. KISI – KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Jumlah Soal : 20
Kelas / Semester : XI / Genap Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Kurikulum : Kurikulum 2013
No. KOMPETENSI INTI Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level Kognitif Bentuk
Soal
No.
Soal
1 1.Memahami,
menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian
yang spesifik sesuai
3.6 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk surat
pribadi dengan memberi dan
menerima informasi terkait
kegiatan diri sendiri dan
orang sekitarnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
PERSONAL
LETTER
Disajikan sebuah teks berbentuk
surat pribadi, peserta didik dapat
menyimpulkan tujuan penulisan surat
C5
Menyimpulkan
PG 1
Disajikan sebuah teks berbentuk
surat pribadi, peserta didik dapat
menganalisis maksud pernyataan
penulis dalam kutipan kalimat yang
terdapat pada surat
C5
Menganalisis
PG 2
Disajikan sebuah teks berbentuk
surat pribadi, peserta didik dapat
menafsirkan makna kata yang tepat
untuk menggantikan kata yang
dicetak tebal
C5
Menafsirkan
PG 3
Disajikan sebuah teks berbentuk
surat pribadi, peserta didik dapat
menyimpulkan maksud bagian
penutup surat
C5
Menyimpulkan
PG 4
3.7 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
CAUSE AND
EFFECT
Disajikan teks tentang sebab akibat,
siswa dapat menyimpulkan
informasi tersurat dalam teks
C5
Menyimpulkan
PG 5, 6

2. dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait hubungan
sebab akibat, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan because of ...,
due to ..., thanks to ...)
Disajikan sebuah pernyataan, peserta
didik menemukan hubungan sebab
akibat yang terdapat pada
pernyataan.
Disajikan sebuah kalimat rumpang
tentang sebab akibat , peserta didik
menemukan kata yang tepat untuk
melengkapi kalimat
C5
Menganalisis
C4
Menemukan
PG
PG
7
8, 9
3.8 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
explanation lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau sosial yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
EXPLANANTIO
N TEXT
Disajikan sebuah explanation text,
siswa dapat menyimpulkan gambaran
umum teks
C5
Menyimpulkan
PG 10
Disajikan sebuah explanation text,
siswa dapat mengidentifikasi
informasi tersirat dari teks
C4
Mengidentifikasi
PG 11
Disajikan sebuah explanation text,
siswa dapat menafsirkan sinonim
yang tepat dari kata yang
digarisbawahi dengan tepat.
C5
Menafsirkan
PG 12
3.9 Menafsirkan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan
remaja
SMA/MA/SMK/MAK
SONG LYRIC
Disajikan lirik dari sebuah lagu,
siswa dapat menafsirkan ungkapan
yang mengandung informasi dan
nilai moral terkait topik dari lagu.
C5
Menafsirkan
PG 13
Disajikan lirik dari sebuah lagu,
siswa dapat menafsirkan makna
ungkapan yang dikutip dari lagu.
C5
Menafsirkan
PG 14

3. Disajikan lirik dari sebuah lagu,
siswa dapat menafsirkan rujukan
kata yang dikutip dari lagu.
C5
Menafsirkan
PG 15
2 4. Mengolah, menalar,
menyaji dan mencipta
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dalam
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.6 Menyusun teks khusus
dalam bentuk surat pribadi
terkait dengan kegiatan diri
sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
secara benar dan sesuai
konteks.
PERSONAL
LETTER
Disajikan topik surat pribadi, peserta
didik dapat mengarang surat pribadi
sesuai generic structure pembuatan
surat.
C6
Mengarang
Uraian 16
3 3.Memahami,
menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
3.8. Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
explanation lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gejala alam atau sosial yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
EXPLANATION
TEXT
Disajikan sebuah explanation text,
siswa dapat menyimpulkan tujuan
teks
C5
Menyimpulkan
Uraian 17

4. menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian
yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
Disajikan sebuah explanation text,
siswa dapat mengaitkan isi teks
dengan kegiatan dalam kehidupan
sehari-hari .
C5
Mengaitkan
Uraian 18
3.9 Menafsirkan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan
remaja
SMA/MA/SMK/MAK
Disajikan lirik sebuah lagu, siswa
dapat menyimpulkan informasi
yang tersirat pada lagu
C5
Menyimpulkan
Uraian 19, 20