Dokumen tersebut membahas tentang hadas kecil dan besar beserta penjelasannya. Terdapat pembagian kelompok diskusi yang akan membahas tentang hadas kecil, hadas besar, dan wudhu. Diberikan soal-soal ujian singkat untuk mengetahui pemahaman siswa.

4. 3.Guru mengisi lembar kehadiran dan
3.Guru mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
pembelajaran.
4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan
4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan
pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan
pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan
dengan materi pelajaran.
dengan materi pelajaran.
5. Guru menyampaikan kompetensi inti,
5. Guru menyampaikan kompetensi inti,
kompetensi dasar, Indikator, dan tujuan yang
kompetensi dasar, Indikator, dan tujuan yang
akan dicapai.
akan dicapai.

5. Kompetensi Inti dan dasar serta Indikator
Kompetensi Inti
3.Memahami
pengetahuan
KOMPETENSI DASAR
konseptual
bersuci
1. Menjelasakan
dari
dan hadats kecil dan besar
procedural)
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.5.Memahami
(faktual, ketentuan
INDIKATOR
pengertian
hadas
kecil dan besar
2. Menyebutkan
berdasarkan rasa ingin
hal
tahunya
Hal-
menyebabkan
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait
fenomena
dan
kejadian tampak mata.
yang
seseorang berhadas
kecil dan besar.

6. Kompetensi Inti dan dasar serta Indikator
Kompetensi Inti
4.
Mencoba,
KOMPETENSI DASAR
mengolah, 4.3
dan menyaji dalam ranah cara
konkret
kecil
(menggunakan,mengurai,
erangkai,
memodifikasi,
dan membuat) dan ranah
abstrak
membaca,
menggambar,
mengarang)
(menulis,
dari
hadast
besar
dalam
kehidupan sehari-hari .
sebab
sesorang
berhadas
kecil
dan
besar.
2. Menjelaskan
cara
menghitung,
hadas
dan
tata
bersuci
dari
kecil
dan
besar.
sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori.
dan
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
tata 1. Mnunjukkan
sebab-
Mempraktikkan
bersuci
INDIKATOR
3. Mendemontrasikan
atau
mensimulasikan
bersuci dari hadas
kecil dan besar.

7. Kompetensi Inti dan dasar serta Indikator
Kompetensi Inti
1.Menghargai
menghayati
KOMPETENSI DASAR
dan 1.4.Melaksanakan
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1. Membiasakan bersuci
bersuci
ajaran dari hadats kecil dan besar
agama yang dianutnya
INDIKATOR
dalam kehidupan sehari-hari
dari hadas kecil dan
besar
dalam
kehidupan
sehari-
hari.
2. Mejaga
kebersihan
dalam
sehari-hari.
kehidupan

8. Tujuan Pembelajaran
Dengan model pembelajaran kolaborasi antara diskusi
Dengan model pembelajaran kolaborasi antara diskusi
kelompok dalam bentuk the educational-diagnosis meeting
kelompok dalam bentuk the educational-diagnosis meeting
dengan metode demontrasi diharapkan siswa dapat:
dengan metode demontrasi diharapkan siswa dapat:
1.Menjelasakan pengertian hadas kecil dan hadas besar
1.Menjelasakan pengertian hadas kecil dan hadas besar
2.Menyebutkan
Hal-hal
yang
menyebabkan
seseorang
2.Menyebutkan
Hal-hal
yang
menyebabkan
seseorang
berhadas kecil dan berhadas besar ..
berhadas kecil dan berhadas besar
3.Mnunjukkan sebab-sebab sesorang berhadas kecil dan besar.
3.Mnunjukkan sebab-sebab sesorang berhadas kecil dan besar.
4.Menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar.
4.Menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar.
5.Mendemontrasikan atau mensimulasikan bersuci dari hadas
5.Mendemontrasikan atau mensimulasikan bersuci dari hadas
kecil dan besar.
kecil dan besar.
6.Membiasakan bersuci dari hadas kecil dan besar dalam kehidupan
6.Membiasakan bersuci dari hadas kecil dan besar dalam kehidupan
sehari-hari.
sehari-hari.
7.Mejaga kesucian dan kebersihan dalam kehidupan sehari-hari.
7.Mejaga kesucian dan kebersihan dalam kehidupan sehari-hari.

9. Penjelasan Singkat Tentang Hadas
Hadas
Hadas
Kecil
Kecil
Hadas
Besar

12. Pembagian Kelompok Diskusi dan Tema
Kelompok 1
Kelompok 1
Tema :: Ketentuan
Tema Ketentuan
Wudhu
Wudhu
1. Pengertian
1. Pengertian
2. Ayat Al-Qur’an yang
2. Ayat Al-Qur’an yang
terkait.
terkait.
3. Syarat dan rukunnya
3. Syarat dan rukunnya
4. Sunah-sunahnya
4. Sunah-sunahnya
5. Hal-hal yang
5. Hal-hal yang
membatalkan.
membatalkan.

13. Pembagian Kelompok Diskusi dan Tema

14. Pembagian Kelompok Diskusi dan Tema
Nama-Nama Kelompok 3
Nama-Nama Kelompok 3
1. Gina Rizki Rania
1. Gina Rizki Rania
2. Inez Putri Lenggo Genny
2. Inez Putri Lenggo Genny
3. Irfan Fikriansyah 1
3. Irfan Fikriansyah 1
4. Lala Tasya Saputri
4. Lala Tasya Saputri
5. Maghfirah
5. Maghfirah
6. Mayesty Chanthika Putri
6. Mayesty Chanthika Putri

15. Pembagian Kelompok Diskusi dan Tema

16. Pembagian Kelompok Diskusi dan Tema

17. Pembagian Kelompok Diskusi dan Tema

19. 1
Buang angin (kentut) adalah salah satu contoh ....
a. Hadas Kecil
Benar
b. Hadas Besar
Salah
c. Najis Ringan
Salah
d. Najis Sedang
Salah

20. 2
Berikut ini adalah contoh berhadas kecil, kecuali….
a. Pinsan
Salah
b. Mimpi basah
Benar
c. Tidur
Salah
d. Kentut
Salah

21. 3
Bila seseorang berhadas besar,
baginya bersuci dengan cara ....
maka wajib
a. Mandi besar atau tayamum
Benar
b. Tayamum
Salah
c. Dibasuh 7 kali dan satu kali dengan tanah
Salah
d. Wudu
Salah

22. 4
Berikut ini yang termasuk hadas besar adalah ....
a. Haid, nifas, dan mimpi basah
Benar
b. Mimpi basah, buang air besar, dan wiladah
Salah
c. Kentut, Pinsan, dan mimpi basah
Salah
d. Wiladah, bersentuhan kulit, dan haid Salah

23. 5
Air liur anjing tergolong kelompok ....
a. Hadas Kecil
Salah
b. Najis Mutawasitah
Salah
c. Hadas Besar
Salah
d. Najis mughaladah
Benar

24. Ahsan, M. 2008.
Pendidikan Agama
Islam SMP Kelas VII.
Esis : Jakarta.
Drs. Nurul Muhson
Drs. Nurul Muhson
Bahan Ajar Pendidikan
Bahan Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas VII
Agama Islam Kelas VII
Anan Baehaqi . 2007.
Pendidikan Agama Islam
SMP Kelas VII.
Lubuk Agung : Bandung