Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2017 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian tingkatan 3. Kertas soalan tersebut terdiri dari 13 halaman dan membahas berbagai topik seperti struktur organisasi bengkel, alat tangan, proses perekaan produk, sistem listrik, elektronik, kompos, tanaman sayuran, dan penggunaan tenaga listrik.
Dokumen ini memberikan informasi tentang konsumerisme dan tempat kediaman. Terdapat soalan-soalan berkaitan hak dan tanggungjawab pengguna, penyelewengan pengguna dan pengeluar, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat kediaman seperti pencahayaan, skema warna, dan susun atur perabot.
Dokumen ini memberikan informasi mengenai konsumerisme dan tempat kediaman. Secara ringkas, dokumen ini membahas hak dan tanggung jawab pengguna serta pengeluar, jenis-jenis pembersihan di rumah, dan faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat tinggal.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2015 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian Tingkatan 3. Kertas soalan terdiri daripada 13 halaman dan membahagikan soalan kepada dua bahagian iaitu Bahagian A yang mengandungi 20 soalan dan Bahagian B yang mengandungi 3 soalan esei.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk KHB ERT Tingkatan 2 Bahagian A yang meliputi pelbagai topik seperti amalan 4M, alatan tangan, kaedah memasak, jahitan, dan perniagaan antarabangsa. Soalan-soalan tersebut berbentuk pilihan ganda, padanan, tandakan benar atau salah, dan susunan urutan.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2017 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian tingkatan 3. Kertas soalan tersebut terdiri dari 13 halaman dan membahas berbagai topik seperti struktur organisasi bengkel, alat tangan, proses perekaan produk, sistem listrik, elektronik, kompos, tanaman sayuran, dan penggunaan tenaga listrik.
Dokumen ini memberikan informasi tentang konsumerisme dan tempat kediaman. Terdapat soalan-soalan berkaitan hak dan tanggungjawab pengguna, penyelewengan pengguna dan pengeluar, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat kediaman seperti pencahayaan, skema warna, dan susun atur perabot.
Dokumen ini memberikan informasi mengenai konsumerisme dan tempat kediaman. Secara ringkas, dokumen ini membahas hak dan tanggung jawab pengguna serta pengeluar, jenis-jenis pembersihan di rumah, dan faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat tinggal.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2015 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian Tingkatan 3. Kertas soalan terdiri daripada 13 halaman dan membahagikan soalan kepada dua bahagian iaitu Bahagian A yang mengandungi 20 soalan dan Bahagian B yang mengandungi 3 soalan esei.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk KHB ERT Tingkatan 2 Bahagian A yang meliputi pelbagai topik seperti amalan 4M, alatan tangan, kaedah memasak, jahitan, dan perniagaan antarabangsa. Soalan-soalan tersebut berbentuk pilihan ganda, padanan, tandakan benar atau salah, dan susunan urutan.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian PT3 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian. Kertas soalan terdiri daripada dua bahagian iaitu Bahagian A dengan 60 markah dan Bahagian B dengan 40 markah. Kertas soalan ini mengandungi arahan-arahan kepada murid untuk menjawab soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian.
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu termasuk amalan 4M, peraturan keselamatan bengkel, jahitan dan penanaman. Soalan-soalan tersebut melibatkan lengkapkan carta, isikan ruang kosong, tandakan benar atau salah, padankan item dan terangkan langkah-langkah. Topik-topik yang dibincangkan termasuklah jenis-jenis alat, bahagian dan proses me
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Design & Technology Living Skill. Terdiri dari dua bagian, yaitu Bagian A yang berisi 60 markah untuk soal pilihan ganda dan penjodohan, serta Bagian B yang berisi 40 markah untuk soal uraian. Soal-soal meliputi berbagai topik seperti keselamatan bengkel, jenis bahan dan alat, rangkaian elektronik, mesin jahit, pengusahaan, dan lainnya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 3. Terdiri dari dua bagian yaitu Bagian A dengan 60 markah yang berisi pilihan ganda dan sejumlah soal pendek, serta Bagian B dengan 40 markah yang mengharuskan peserta menjawab soal secara terperinci di kertas jawapan tersendiri.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk ujian Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal PMR yang meliputi topik seperti reka bentuk, elektronik, litar elektrik dan aktiviti bengkel. Ia mengandungi 46 soalan objektif berserta pilihan jawapan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai sel, plag, penyuai soket injap, tangki simbah, bahan kemasan, mesin, medium memasu, tempat kediaman, lukisan, cara mencetuskan idea, jualan masa kini, haiwan kesayangan, pokok renek, lampu, kemasan cat, minuman berkhasiat, perumahan haiwan kesayangan. Soalan-soalan tersebut meliputi ciri-ciri, jenis, fungsi, cara penyedia
Dokumen ini berisi soalan-soalan tentang sistem paip air, memasak, dan penyediaan makanan. Terdapat soalan-soalan tentang jenis paip, perangkap air, alat memotong paip, kaedah memasak, bahan bater, dan menu sarapan pagi gaya barat dan timur.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian bertulis untuk pelajar sekolah menengah mengenai berbagai topik seperti amalan 4M, reka bentuk produk, rangkaian listrik, dan mesin. Terdapat 21 halaman soalan dengan berbagai pilihan jawaban dan ruang untuk menulis.
Brian Raafiu Perencanaan aliran bahan dan tata letak pabrikBrian Raafiu
Teknik-teknik yang umum digunakan dalam perencanaan aliran bahan dan tata letak pabrik meliputi chart-chart seperti assembly chart, operation process chart, process chart, flow process chart, dan multi-product process chart. Teknik lainnya adalah flow diagram, from-to chart, activity relationship chart, dan area allocating diagram. Tujuannya adalah menganalisis aliran bahan, merencanakan model aliran, menentukan lokasi departemen, dan mengoptimalkan efisiensi.
Soalan matematik untuk ujian akhir tahun tingkatan 4. Terdiri daripada 40 soalan pilihan ganda yang meliputi topik-topik seperti pengiraan, pecahan, peratus, geometri dan statistik. Ujian ini memerlukan peserta menyelesaikan semua soalan dalam masa satu jam.
4. STATISTIK(s) - Matematika SMP Kelas IX [www.defantri.com].pptssuserb6057c
Statistika melibatkan pengumpulan, penyajian, dan pengolahan data untuk memberikan gambaran tentang suatu kelompok objek. Data dapat disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi atau diagram seperti piktogram, diagram lingkaran, dan diagram batang. Populasi adalah kelompok objek seluruhnya, sementara sampel adalah sebagian dari populasi.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian PT3 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian. Kertas soalan terdiri daripada dua bahagian iaitu Bahagian A dengan 60 markah dan Bahagian B dengan 40 markah. Kertas soalan ini mengandungi arahan-arahan kepada murid untuk menjawab soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian.
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu termasuk amalan 4M, peraturan keselamatan bengkel, jahitan dan penanaman. Soalan-soalan tersebut melibatkan lengkapkan carta, isikan ruang kosong, tandakan benar atau salah, padankan item dan terangkan langkah-langkah. Topik-topik yang dibincangkan termasuklah jenis-jenis alat, bahagian dan proses me
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Design & Technology Living Skill. Terdiri dari dua bagian, yaitu Bagian A yang berisi 60 markah untuk soal pilihan ganda dan penjodohan, serta Bagian B yang berisi 40 markah untuk soal uraian. Soal-soal meliputi berbagai topik seperti keselamatan bengkel, jenis bahan dan alat, rangkaian elektronik, mesin jahit, pengusahaan, dan lainnya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 3. Terdiri dari dua bagian yaitu Bagian A dengan 60 markah yang berisi pilihan ganda dan sejumlah soal pendek, serta Bagian B dengan 40 markah yang mengharuskan peserta menjawab soal secara terperinci di kertas jawapan tersendiri.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk ujian Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal PMR yang meliputi topik seperti reka bentuk, elektronik, litar elektrik dan aktiviti bengkel. Ia mengandungi 46 soalan objektif berserta pilihan jawapan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai sel, plag, penyuai soket injap, tangki simbah, bahan kemasan, mesin, medium memasu, tempat kediaman, lukisan, cara mencetuskan idea, jualan masa kini, haiwan kesayangan, pokok renek, lampu, kemasan cat, minuman berkhasiat, perumahan haiwan kesayangan. Soalan-soalan tersebut meliputi ciri-ciri, jenis, fungsi, cara penyedia
Dokumen ini berisi soalan-soalan tentang sistem paip air, memasak, dan penyediaan makanan. Terdapat soalan-soalan tentang jenis paip, perangkap air, alat memotong paip, kaedah memasak, bahan bater, dan menu sarapan pagi gaya barat dan timur.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian bertulis untuk pelajar sekolah menengah mengenai berbagai topik seperti amalan 4M, reka bentuk produk, rangkaian listrik, dan mesin. Terdapat 21 halaman soalan dengan berbagai pilihan jawaban dan ruang untuk menulis.
Brian Raafiu Perencanaan aliran bahan dan tata letak pabrikBrian Raafiu
Teknik-teknik yang umum digunakan dalam perencanaan aliran bahan dan tata letak pabrik meliputi chart-chart seperti assembly chart, operation process chart, process chart, flow process chart, dan multi-product process chart. Teknik lainnya adalah flow diagram, from-to chart, activity relationship chart, dan area allocating diagram. Tujuannya adalah menganalisis aliran bahan, merencanakan model aliran, menentukan lokasi departemen, dan mengoptimalkan efisiensi.
Soalan matematik untuk ujian akhir tahun tingkatan 4. Terdiri daripada 40 soalan pilihan ganda yang meliputi topik-topik seperti pengiraan, pecahan, peratus, geometri dan statistik. Ujian ini memerlukan peserta menyelesaikan semua soalan dalam masa satu jam.
4. STATISTIK(s) - Matematika SMP Kelas IX [www.defantri.com].pptssuserb6057c
Statistika melibatkan pengumpulan, penyajian, dan pengolahan data untuk memberikan gambaran tentang suatu kelompok objek. Data dapat disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi atau diagram seperti piktogram, diagram lingkaran, dan diagram batang. Populasi adalah kelompok objek seluruhnya, sementara sampel adalah sebagian dari populasi.
1. Dokumen tersebut membahas tentang media penyajian data yaitu tabel dan grafik.
2. Tabel digunakan untuk menyajikan data secara sistematis berdasarkan kriteria tertentu sedangkan grafik digunakan untuk menyajikan data secara visual.
3. Diberikan contoh-contoh tabel satu arah, dua arah, dan tiga arah serta contoh grafik garis, batang dan pie untuk menjelaskan penggunaan masing-masing media
Dokumen tersebut membahas tentang metode Hungarian untuk menyelesaikan masalah penugasan dengan mengoptimalkan biaya. Langkah-langkahnya meliputi pengurangan baris dan kolom untuk membentuk matriks reduced cost dan total opportunity cost, lalu membentuk penugasan optimal berdasarkan tes optimalisasi. Contoh penyelesaian masalah penugasan dan maksimasi dengan 4 karyawan dan pekerjaan juga diberikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah latihan soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMA yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk pengerjaannya."
Dokumen tersebut merupakan soal ujian nasional mata pelajaran matematika IPS untuk SMA/MA yang mencakup petunjuk umum pengerjaan soal, waktu pelaksanaan, dan 40 soal pilihan ganda.
ITP UNS Semester 3, Analisis biaya alsin ekonomi teknikFransiska Puteri
Dokumen tersebut membahas tentang analisis biaya penerapan alat dan mesin, termasuk biaya tetap, biaya tidak tetap, dan beberapa metode penyusutan seperti garis lurus, saldo menurun, dan jumlah angka tahun.
kertas kerja program gotong royong perdanast_payung
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang rencana gotong royong bersih-bersih di sekolah. Terdapat beberapa komite yang dibentuk untuk mengatur berbagai aspek kegiatan seperti penyambutan tamu, pendaftaran, dokumentasi, dan pengaturan makanan. Kegiatan akan dilaksanakan pada tanggal 27 Juli 2019 untuk membersihkan berbagai area sekolah seperti kelas, kantin, musala, dan taman.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
KHB PK 2017 PERCUBAAN PT3
1. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 1
Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak
Disediakan oleh: Disahkan oleh:
............................... ..............................
PN. ZALIHA BT M. ATAN
ARAHAN:
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.
2. Tulis nama,tingkatan dan angka giliran anda pada ruang yang
disediakan.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang
disediakan dalam kertas soalan ini.
4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.
KEMAHIRANHIDUP
BERSEPADU
perdagangan&keusahawanan
NAMA:................................................................................................ TING.: ............................
ANGKA GILIRAN:
79
PEPERIKSAAN
PERCUBAAN PT3
TAHUN (2017)
TEMPOH: 2 Jam
SMK TELOK DATOK
BANTING
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Nama Pemeriksa: PN. ZALIHA M. ATAN / PN. NOLIZA JAIS
Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1 3 13 3
2 3 14 3
3 3 15 3
4 3 16 3
5 3 17 3
6 3 18 3
7 3 19 3
8 3 20 3
9 3
B
1 10
10 3 2 10
11 3 3 10
12 3 4 10
Jumlah
2. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 2
BAHAGIAN A ( Markah 60% ) Jawab semua soalan
1 Tandakan ( √ ) bagi etika kerja yang betul dan ( x ) bagi yangsalah
Etika kerja
Displin dan sikap individu terhadap kerja /
Mewujudkan sikap mementingkan diri sendiri dan kemajuan diri X
Kerja hendaklah dilakukan dengan amanah , bertanggungjawab dan mematuhi arahan /
( 3 markah )
2 Berikut ialah faktor utama reka bentuk . Padankan faktor utama reka bentuk dengan menulis A , B dan C pada petak
yang disediakan.
keterangan faktor
Produk selamatdigunakan ,mesra pengguna dan
mesra alam
B
Berupaya memenuhi cita rasa terkini pengguna A
Menarik dan sesuai dengan fungsi serta
kegunaan produk
C
A NILAI KOMERSIAL
B KESELAMATAN
C FUNGSI
( 3 markah )
3 Rajah berikut menunjukkan mesin .
A B C
Padankan mesin A , B dan C dengan fungsi pada petak yangdisediakan
Fungsi Mesin
mesin ini digunakan untuk
melelaskan kayu atau plastik
berfungsi untuk melonggarkan
atau mengetatkan skru dengan
cepat
mesin bertujuan untuk
memotong garisan lurus atau
lengkung pada bahan
B C A
( 3 markah )
3. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 3
4 Rajah berikutmenunjukkan alatan tangan yangdigunakan untuk kerja pendawaian
A B C
Padankan alatan tangan di atas mengikut nama yang betul dengan menulis A , B dan C pada ruang yang
disediakan
Pemotong sisi A
Playar muncungtirus C
Penjalur wayar mudah B
( 3 markah )
5 Tandakan (√) bagi komponen elektronik yangmempunyai kutub dan (x) bagi yang tidak mempunyai kutub pada petak
yang disediakan.
/ x x
( 3 markah )
6 Tandakan (√) bagi fungsi paip yang betul dan (x) bagi yang salah pada petak yang disediakan.
Nama paip Fungsi
Paip perhubungan
Menyalurkan bekalan air dari paip utama ke meter air
Paip perkhidmatan
Menyalurkan air dari tangki airkekelengkapan perpaipan
Paip limpah
Menyalurkan air keluar dari tangki simpanan jika injap bebola
rosak
( 3 markah )
/
x
/
4. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 4
7 Rajah berikutmenunjukkan peralatan lukisan teknik yangdigunakan di sekolah
Padankan peralatan di atas berdasarkan nama yangbetul dengan menulis P , Q dan R di petak yang disediakan
Nama peralatan
Jangka lukis Q
Sesiku T P
Sesiku set R
( 3 markah )
8 Berikut adalah langkah memulakan aktiviti menjahitmenggunakan mesin jahit. Tentukan turutan yangbetul dengan
menulis 1 , 2 dan 3 pada petak yang disediakan .Langkah 4 telah diberi
.
Turunkan tuas angkat 3
Letakkan fabrik di bawah penekan jahitan dengan
kedua-dua benang terletak dibelakang
1
Pusing roda imbang ke hadapan untuk menurunkan
jarum menembusi fabrik
2
mulakan menjahit 4
( 3 markah )
5. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 5
9 Rajah berikutmenunjukkan satu aktiviti yangdilakukan dalampenjagaan tanaman hiasan.
Berdasarkan rajah :
(a) Nyatakan jenis ruangitu.
Ruang persendirian
(b) Nyatakan dua fungsi ruangitu
(i) Tempat berehat/ tidur / mengemaskan diri
(ii) Tempat menyimpan wardrobe
( 3 markah )
10 Nyatakan tiga menu hidangan sepinggan lengkap dengan menulis jawapan pada ruangyangdisediakan.
Nasi lemak Spagheti Nasi kerabu Kuih lapis
Cara timur Nasi lemak
Cara barat spageti
Cara budaya setempat Nasi kerabu
( 3 markah )
11 Susun mengikut urutan yang betul langkah menyediakan medium semaian dengan menulis 2 , 3 dan 4 pada petak yang
disediakan .Jawapan 1 dan 5 telah disediakan
Sediakan bahan dan alatan yangdiperlukan 1
Sukat isi padu medium yang ditapis mengikutnisbah yangditetapkan 3
Masukkan medium ke dalambekas semaian 5
Tapis ketiga-tiga bahan medium berasingan 2
Gaulkan ketiga-tiga bahan 4
( 3 markah )
6. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 6
12 Tandakan ( √ ) bagi kelemahan sistembarter yangbetul dan ( X ) yang salah pada petak yangdisediakan
Kemahuan yang tidak serentak /
Barang pertukaran yang sukar untuk dibahagikan /
Senang dibawa kerana ringan dan kecil x
( 3 markah )
13 Maklumatberikut adalah dua jenis stok.
X Stok gerak pantas Y Stok gerak perlahan
Padankan jenis stok itu dengan menulis X atau Y pada petak yangdisediakan
Barangyang cepat laku x
Barangyang lambatlaku y
Beras , gula dan susu x
( 3 markah )
14 Nyatakan jenis dokumen yang sesuai digunakan dalampetak yangdisediakan berdasarkan penerangan di bawah
Dokumen bercetak yang mempunyai gambar dan maklumat
barang
katalog
Dokumen yangmenunjukkan harga barangyang diminta oleh
pembeli sahaja
Sebut harga
Dokumen yangdikeluarkan oleh penjual kepada pembeli setelah
urusniaga selesai
resit
( 3 markah )
15 Padankan bidangpengeluaran dengan penerangannya
Bidang pengeluaran Penerangan
Pembuatan
Aktiviti mengeluarkan bahan mentah
daripada bumi dan laut
Ekstraktif
Aktiviti memproses bHn mentah
menjadi barangseparuh siap atau
barangsiap
perkhidmatan
Aktiviti menggunakan kepakaran dan
kebolehan untuk memenuhi
keperluan dan kehendak pengguna
( 3 markah )
16 Tandakan ( √ ) bagi ciri usahawan yangbetul dan ( X ) yang salah pada petak yangdisediakan
Bijak mengambil peluang /
Sanggup menghadapi risiko /
Meningkat taraf hidup x
( 3 markah )
7. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 7
17 Maklumatberikut adalah aktiviti pemasaran
A Perniagaan B Pergudangan C Promosi D Pengangkutan
Padankan aktiviti pemasaran itu mengikut maksudnya dengan menulis A , B ,C atau D pada petak yang disediakan.
Aktiviti mengagihkan barangdari satu tempat ke tempat lain yang
memerlukannya D
Kegiatan membeli dan menjual untuk mendapatkan keuntungan A
Kegiatan menyimpan barangdi dalamgudangatau stor B
( 3 markah )
18 Tandakan ( √ ) bagi hak dan tanggungjawab pengguna yang betul dan ( X ) yang salah pada petak yangdisediakan
Hak menikmati alamsekitar yangsihatdan selamat /
Hak mendapatkan keperluan asas /
Hak menentukan harga barangan x
( 3 markah )
19 Tandakan ( √ ) bagi tiga butiran yangdicatatkan dalamAkaun Untung Rugi
Sewa diterima /
Gaji /
Stok awal
Untung kasar /
( 3 markah )
8. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 8
20 Maklumatberikut menunjukkan sebahagian daripada baki akaun yangdiambil daripadaPerniagaan SyarikatSegar pada
31 Disember 2015
Butiran RM
Stok awal 3000
Belian 2500
Duti atas belian 800
Jualan 9000
Stok akhir 2700
Hitungkan untung kasar atau rugi kasar Perniagaan SyarikatSegar
a kos barangbelian = belian + duti atas belian =12500 + 400 = 12900
b kos barangutk dijual kos barangbelian + stok awal = 12900 + 5000 =17900
c Kos jualan kos barangutk dijual –stok akhir =17900 – 3500 =14400
d `untung kasar Jualan – kos jualan =25000 - 14400 = RM 10600
Akaun perdagangan bagi tahun berakhir 30 Jun 2005
RM RM RM
Stok awal 5000 Jualan 25500
Belian 12500
Tambah
Duti atas belian +400
K os barang belian
Kos barang untuk dijual 17900
Tolak : Stok akhir -3500
Kos jualan 14400
Untung kasar 10 600
25500 25500
( 3 markah )
9. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 9
BAHAGIAN B ( Markah 40% )
JAWAP SEMUA SOALAN
21 Rajah di bawah menunjukkan lukisan sebuah bongkah yangdidimensi dalamunitmilimeter.
Berdasarkan Rajah 5,
a ) Lakarkan tiga sudut pandangan dan dimensikan objek itu di ruang jawapan yangdisediakan.
Gunakan skala 1 petak : 10 mm pada jawapan anda.
[7 markah]
100
80
60
10. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 10
b ) Nyatakan tiga alatan lukisan teknik yang digunakan untuk melukis unjuran ortografik itu .
(i) pensil
(ii) pemadam
(iii) pembaris
[3 markah]
3 markah : tulis pandangan ..pelan , sisi dan hadapan
3 markah ; lukisan di atas
1 markah : kebersihan
11. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 11
22 Berikut adalah maklumattentang SyarikatSiti Payungpada 30 Jun 2016
Modal pada 1 Jan 2016 RM 10 000
Untung bersih RM 2 000
Pemiutang RM 1 500
Bangunan RM 3 000
Mesin RM 2 600
Stok pada 1 Jun 2016 RM 1 900
Penghutang RM 1 000
Tunai di bank RM 5 000
(a) Sediakan Kunci Kira-Kira pada30 Jun 2016 dalambentuk T
Kunci Kira-kira pada 30 Jun 2016
RM RM RM RM
Aset Liabiliti
AsetBukansemasa Ekuiti Pemilik -
Bangunan 3000 Modal 10000
Mesin 2600 (+) Untungbersih 2000
5600 12000
(-) Ambilan -
Modal akhir 12000
AsetSemasa LiabilitiBukansemasa
Bank 5000 - -
Stokakhir 1900 Liabiliti semasa
Penghutang 1000 7900 Pemiutang 1500
13500 13500
[10 markah]
12. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 12
23 Rajah di bawah merupakan kelengkapan perpaipan yangterletak di tandas
a) Namakan kelengkapan perpaipan di atas : tangki simbah
[1 markah]
b) Nyatakan tiga bahagian yang bertanda X , Y dan Z dan huraikan fungsinya
(i) X = Nama : pelampung
= fungsi :
Bergerak mengikut aras air .Apablia air mencecah aras tertentu ,
hujung lengan yang bersambung dengan injap bebola akan menolak
injap untuk menutup aliran air masuk
(ii) Y = Nama : Tiub sifon
= fungsi :
Laluan air yg ditolak oleh injap gegendang ke paip alur keluar untuk
menyimbah magkuk tandas apabila tuil ditarik atau ditekan
(iii) Z = Nama : Injap berbola
= fungsi :
Mengawal aliran air masuk ke tangki simbah dengan bantuan
pelampung
[6 markah]
c) Nyatakan tiga kemungkinan yang boleh menyebabkan kelengkapan perpaipan tersebut mengalami lelehan air
(i)
Air berterusan keluar dari tangki simbah ;injap bebola tidak dpt mengawal air masuk
Hujung skru pelaras berada terlalu jauh dan tidak dapatmenolak pin omboh injap bagi
menutup aliran air masuk
(ii)
Aras air di dalamtangki simbah melebihi parasyangsepatutnya ; Hujung skru pelaras
berada terlalu hampir dengan pin omboh injap
(iii)
Aras air di dalamtangki simbah di bawah parasyangsepatutnya; Hujung skru pelaras berada
terlalu hampir dengan pin omboh injap
[3 markah]
13. SULIT 79/1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT 3 / KHB PERDAGANGAN & KEUSAHAWANAN /2017 13
24 Rajah A menunjukkan seterika yang ingin diganti wayarnya kerana telah rosak .Rajah Bmenunjukkan dua jenis wayar
yang akan digunakan untuk menggantikan wayar tersebut.
Wayar 3 teras A Wayar 3 teras B
(a) Berdasarkan Rajah B, bandingkan kedua-dua jenis wayar itu dan tentukan jenis wayar yangmanakah paling
sesuai digunakan pada seterika itu
(i) Perbandingan
Wayar 3 Teras A Wayar 3 Teras B
Berpenebat PVC Berpenebat PVC dan ayaman benang
Tidak tahan haba Tahan haba
Sesuai untuk perkakas elektrik yg tidak menghasilkan
haba
Sesuai untukperkakas elektrik yg menghasilkan haba
[6 markah]
(ii) Jenis wayar yang paling sesuai digunakan
Wayar 3 teras B
[1 markah]
(b) Nyatakan jenis plagyangsesuai digunakan
Plag3-pin 13 ampere
[1 markah]
(c) Nyatakan dua jenis playaryangdigunakan dalamproses menggantikan wayar tersebut
(i) Playar muncungtirus
(ii) Playar pemotong sisi
[2 markah]
**************************Soalan tamat**********************