Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2015 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian Tingkatan 3. Kertas soalan terdiri daripada 13 halaman dan membahagikan soalan kepada dua bahagian iaitu Bahagian A yang mengandungi 20 soalan dan Bahagian B yang mengandungi 3 soalan esei.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2017 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian tingkatan 3. Kertas soalan tersebut terdiri dari 13 halaman dan membahas berbagai topik seperti struktur organisasi bengkel, alat tangan, proses perekaan produk, sistem listrik, elektronik, kompos, tanaman sayuran, dan penggunaan tenaga listrik.
Dokumen ini memberikan informasi mengenai konsumerisme dan tempat kediaman. Secara ringkas, dokumen ini membahas hak dan tanggung jawab pengguna serta pengeluar, jenis-jenis pembersihan di rumah, dan faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat tinggal.
Dokumen ini memberikan informasi tentang konsumerisme dan tempat kediaman. Terdapat soalan-soalan berkaitan hak dan tanggungjawab pengguna, penyelewengan pengguna dan pengeluar, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat kediaman seperti pencahayaan, skema warna, dan susun atur perabot.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk KHB ERT Tingkatan 2 Bahagian A yang meliputi pelbagai topik seperti amalan 4M, alatan tangan, kaedah memasak, jahitan, dan perniagaan antarabangsa. Soalan-soalan tersebut berbentuk pilihan ganda, padanan, tandakan benar atau salah, dan susunan urutan.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2015 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian Tingkatan 3. Kertas soalan terdiri daripada 13 halaman dan membahagikan soalan kepada dua bahagian iaitu Bahagian A yang mengandungi 20 soalan dan Bahagian B yang mengandungi 3 soalan esei.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian pertengahan tahun 2017 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian tingkatan 3. Kertas soalan tersebut terdiri dari 13 halaman dan membahas berbagai topik seperti struktur organisasi bengkel, alat tangan, proses perekaan produk, sistem listrik, elektronik, kompos, tanaman sayuran, dan penggunaan tenaga listrik.
Dokumen ini memberikan informasi mengenai konsumerisme dan tempat kediaman. Secara ringkas, dokumen ini membahas hak dan tanggung jawab pengguna serta pengeluar, jenis-jenis pembersihan di rumah, dan faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat tinggal.
Dokumen ini memberikan informasi tentang konsumerisme dan tempat kediaman. Terdapat soalan-soalan berkaitan hak dan tanggungjawab pengguna, penyelewengan pengguna dan pengeluar, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keselesaan tempat kediaman seperti pencahayaan, skema warna, dan susun atur perabot.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk KHB ERT Tingkatan 2 Bahagian A yang meliputi pelbagai topik seperti amalan 4M, alatan tangan, kaedah memasak, jahitan, dan perniagaan antarabangsa. Soalan-soalan tersebut berbentuk pilihan ganda, padanan, tandakan benar atau salah, dan susunan urutan.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian PT3 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian. Kertas soalan terdiri daripada dua bahagian iaitu Bahagian A dengan 60 markah dan Bahagian B dengan 40 markah. Kertas soalan ini mengandungi arahan-arahan kepada murid untuk menjawab soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian.
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu termasuk amalan 4M, peraturan keselamatan bengkel, jahitan dan penanaman. Soalan-soalan tersebut melibatkan lengkapkan carta, isikan ruang kosong, tandakan benar atau salah, padankan item dan terangkan langkah-langkah. Topik-topik yang dibincangkan termasuklah jenis-jenis alat, bahagian dan proses me
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Design & Technology Living Skill. Terdiri dari dua bagian, yaitu Bagian A yang berisi 60 markah untuk soal pilihan ganda dan penjodohan, serta Bagian B yang berisi 40 markah untuk soal uraian. Soal-soal meliputi berbagai topik seperti keselamatan bengkel, jenis bahan dan alat, rangkaian elektronik, mesin jahit, pengusahaan, dan lainnya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 3. Terdiri dari dua bagian yaitu Bagian A dengan 60 markah yang berisi pilihan ganda dan sejumlah soal pendek, serta Bagian B dengan 40 markah yang mengharuskan peserta menjawab soal secara terperinci di kertas jawapan tersendiri.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk ujian Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal PMR yang meliputi topik seperti reka bentuk, elektronik, litar elektrik dan aktiviti bengkel. Ia mengandungi 46 soalan objektif berserta pilihan jawapan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai sel, plag, penyuai soket injap, tangki simbah, bahan kemasan, mesin, medium memasu, tempat kediaman, lukisan, cara mencetuskan idea, jualan masa kini, haiwan kesayangan, pokok renek, lampu, kemasan cat, minuman berkhasiat, perumahan haiwan kesayangan. Soalan-soalan tersebut meliputi ciri-ciri, jenis, fungsi, cara penyedia
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian bertulis untuk pelajar sekolah menengah mengenai berbagai topik seperti amalan 4M, reka bentuk produk, rangkaian listrik, dan mesin. Terdapat 21 halaman soalan dengan berbagai pilihan jawaban dan ruang untuk menulis.
Kertas soalan ini berisi 10 soalan untuk ujian bertulis Tingkatan 3 yang meliputi pelbagai topik seperti pengiraan, geometri dan pengukuran. Ia memberikan arahan untuk pelajar menjawab soalan dan mengisi ruang jawapan yang disediakan.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal tes diagnostik untuk siswa SMP yang mencakup berbagai materi pelajaran seperti kecepatan hewan, suhu, persentase, geometri, dan lainnya.
2. Terdapat 34 soal yang mencakup pilihan ganda dan uraian.
3. Soal-soal tersebut bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap berbagai konsep dasar.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Panduan umum memberikan penjelasan tentang kata kerja yang digunakan dalam soalan-soalan matematika dan cara menulis jawapan akhir dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk ujian PT3 mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian. Kertas soalan terdiri daripada dua bahagian iaitu Bahagian A dengan 60 markah dan Bahagian B dengan 40 markah. Kertas soalan ini mengandungi arahan-arahan kepada murid untuk menjawab soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian.
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan topik Kemahiran Hidup Bersepadu termasuk amalan 4M, peraturan keselamatan bengkel, jahitan dan penanaman. Soalan-soalan tersebut melibatkan lengkapkan carta, isikan ruang kosong, tandakan benar atau salah, padankan item dan terangkan langkah-langkah. Topik-topik yang dibincangkan termasuklah jenis-jenis alat, bahagian dan proses me
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Design & Technology Living Skill. Terdiri dari dua bagian, yaitu Bagian A yang berisi 60 markah untuk soal pilihan ganda dan penjodohan, serta Bagian B yang berisi 40 markah untuk soal uraian. Soal-soal meliputi berbagai topik seperti keselamatan bengkel, jenis bahan dan alat, rangkaian elektronik, mesin jahit, pengusahaan, dan lainnya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 3. Terdiri dari dua bagian yaitu Bagian A dengan 60 markah yang berisi pilihan ganda dan sejumlah soal pendek, serta Bagian B dengan 40 markah yang mengharuskan peserta menjawab soal secara terperinci di kertas jawapan tersendiri.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk ujian Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal PMR yang meliputi topik seperti reka bentuk, elektronik, litar elektrik dan aktiviti bengkel. Ia mengandungi 46 soalan objektif berserta pilihan jawapan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai sel, plag, penyuai soket injap, tangki simbah, bahan kemasan, mesin, medium memasu, tempat kediaman, lukisan, cara mencetuskan idea, jualan masa kini, haiwan kesayangan, pokok renek, lampu, kemasan cat, minuman berkhasiat, perumahan haiwan kesayangan. Soalan-soalan tersebut meliputi ciri-ciri, jenis, fungsi, cara penyedia
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian bertulis untuk pelajar sekolah menengah mengenai berbagai topik seperti amalan 4M, reka bentuk produk, rangkaian listrik, dan mesin. Terdapat 21 halaman soalan dengan berbagai pilihan jawaban dan ruang untuk menulis.
Kertas soalan ini berisi 10 soalan untuk ujian bertulis Tingkatan 3 yang meliputi pelbagai topik seperti pengiraan, geometri dan pengukuran. Ia memberikan arahan untuk pelajar menjawab soalan dan mengisi ruang jawapan yang disediakan.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal tes diagnostik untuk siswa SMP yang mencakup berbagai materi pelajaran seperti kecepatan hewan, suhu, persentase, geometri, dan lainnya.
2. Terdapat 34 soal yang mencakup pilihan ganda dan uraian.
3. Soal-soal tersebut bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap berbagai konsep dasar.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Panduan umum memberikan penjelasan tentang kata kerja yang digunakan dalam soalan-soalan matematika dan cara menulis jawapan akhir dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.
Brian Raafiu Perencanaan aliran bahan dan tata letak pabrikBrian Raafiu
Teknik-teknik yang umum digunakan dalam perencanaan aliran bahan dan tata letak pabrik meliputi chart-chart seperti assembly chart, operation process chart, process chart, flow process chart, dan multi-product process chart. Teknik lainnya adalah flow diagram, from-to chart, activity relationship chart, dan area allocating diagram. Tujuannya adalah menganalisis aliran bahan, merencanakan model aliran, menentukan lokasi departemen, dan mengoptimalkan efisiensi.
LAPORAN PRAKTIKUM PENGENDALIAN KUALITAS STATISTIK UAS - FARIDA NUR DADARIFarida Dadari
Laporan uji akhir semester praktikum pengendalian kualitas statistika menganalisis kualitas proses produksi casting dan tangki penyimpanan bahan bakar pesawat terbang. Analisis menggunakan control chart menunjukkan proses produksi casting tidak terkendali sedangkan jumlah cacat pada tangki bervariasi dari waktu ke waktu.
Dokumen ini menjelaskan tahapan pelaksanaan pengalokasian dana desa, meliputi input data, penghitungan alokasi berdasarkan formula tertentu, dan verifikasi hasil perhitungan.
Modul ini berisi soalan-soalan ujian untuk pelajar tentang berbagai topik sains seperti biologi, kimia, dan fisika. Soalan-soalan tersebut mencakup proses fotosintesis, rantai makanan, energi, dan konsep-konsep fisika seperti kelajuan dan kestabilan. Terdapat delapan soalan dengan subsoalan yang harus dijawab siswa dalam ruang yang disediakan.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian nasional mata pelajaran matematika IPS untuk SMA/MA yang mencakup petunjuk umum pengerjaan soal, waktu pelaksanaan, dan 40 soal pilihan ganda.
Soalan matematik untuk ujian akhir tahun tingkatan 4. Terdiri daripada 40 soalan pilihan ganda yang meliputi topik-topik seperti pengiraan, pecahan, peratus, geometri dan statistik. Ujian ini memerlukan peserta menyelesaikan semua soalan dalam masa satu jam.
kertas kerja program gotong royong perdanast_payung
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang rencana gotong royong bersih-bersih di sekolah. Terdapat beberapa komite yang dibentuk untuk mengatur berbagai aspek kegiatan seperti penyambutan tamu, pendaftaran, dokumentasi, dan pengaturan makanan. Kegiatan akan dilaksanakan pada tanggal 27 Juli 2019 untuk membersihkan berbagai area sekolah seperti kelas, kantin, musala, dan taman.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Ppt khb ting 3 2017 pertanian
1. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 1
Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak
Disediakan oleh: Disahkan oleh:
............................... ..............................
PN. ZALIHA BT M. ATAN
ARAHAN:
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.
2. Tulis nama,tingkatan dan angka giliran anda pada ruang yang
disediakan.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang
disediakan dalam kertas soalan ini.
4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.
KEMAHIRANHIDUP
BERSEPADU
PERTANIAN
NAMA:................................................................................................ TING.: ............................
ANGKA GILIRAN:
78
PEPERIKSAAN
PERTENGAHAN
TAHUN(2017) TINGKATAN 3
TEMPOH: 2 Jam
SMK TELOK DATOK
BANTING
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Nama Pemeriksa: PN. ZALIHA BT M.ATAN
Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1 3 13 3
2 3 14 3
3 3 15 3
4 3 16 3
5 3 17 3
6 3 18 3
7 3 19 3
8 3 20 3
9 3
B
1 10
10 3 2 10
11 3 3 10
12 3 4 10
Jumlah
2. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 2
BAHAGIAN A ( Markah 60% )
1 Lengkapkan tiga jawatan dalam struktur organisasibengkel dengan jawapan di bawah
PENOLONG FORMEN FORMEN GURU
( 3 markah )
2 Rajah di bawah menunjukkan alatan tangan yangdigunakan di bengkel kemahiran hidup.
Padankan alatan A , B atau C dengan nama alatan berikut di petak yangdisediakan.
Gandin kayu
Pahattepi serong
Sesiku L
( 3 markah )
3 Isi petak kosong di bawah dengan menyatakan cara yang dapatmembantu mencetuskan idea untuk penghasilan produk
baru dan pengubahsuaian barangan
( 3 markah )
KETUA UNIT
D
KETUA UNIT
C
KETUA UNIT
B
KETUA UNIT
A
3. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 3
4 Jadual di bawah menunjukkan kos pengeluaran bagi 50 buah rak buku
Jenis kos Jumlah (RM)
Kos bahan 2 500
Kos Upah 400
Kos overhead 100
(a) Kirakan kos pengeluaran bagi sebuah rak buku
(b) Jika keuntungan sebanyak RM 20 bagi setiap unit, berapakah harga jualan bagi setiap unitrak buku tersebut ?
(c) Berapakah jumlah keuntungan jika semua unittersebut habis dijual
( 3 markah )
5 Susun proses perekaan projek mengikut urutan yang betul .Tulis jawapan dalamruangjawapan yangdisediakan.
P Prototaip
Q Model awal
R Lakaran
S Lukisan kerja
T Idea terbaik
( 3 markah )
6 Rajah di bawah menunjukkan Kilowatjam.Tandakan ( √ ) bagi pernyataan yangbetul dan ( X )
bagi pernyataan yang salah
Mendapat bekalan tenaga elektrik yangmencukupi
Memastikan alatan elektrik selamatdigunakan di rumah
Menyukat dan merekodkan kuantiti tenaga elektrik yang telah digunakan
( 3 markah )
4. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 4
7 Rajah di bawah menunjukkan peralatan menggunakan motor arus terus
Tandakan ( √ ) bagi peralatan yangmenggunakan motor arus terus dan ( x ) bagi yang tidak menggunakan motor arus
terus pada petak yang disediakan
( 3 markah )
8 Rajah di bawah menunjukkan Petua tangan Kiri Fleming.Padankan bahagian yang berlabel A , B dan C di petak
yang disediakan
Daya tolakan
Arah arus
Arah medan magnet
( 3 markah )
9 Rajah di bawah menunjukkan komponen elektronik
Padankan gambarajah berikutberdasarkan nama komponen yang betul dengan menulis A , B , C di petak yang
disediakan
A B C
Rajah 5
Nama komponen
Pembesar suara Mikrofon Litar bersepadu
( 3 markah )
A
B
C
5. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 5
10 Penyataanberikut adalah tentangsatu komponenelektronik.
Berdasarkan penyataanitu,
(a) Pilih danbulatkan A, B atauCuntuksimbol komponenitu. :
(b) Nyatakannama komponen itu :
(c) Nyatakanperalatan yang menggunakankomponen itu:
( 3 markah )
11 Rajah di bawah menunjukan hasil pematerian kaki komponen.
Tandakan (√ ) bagi pematerian yang sempurna atau (x) bagi pematerian yang tidak sempurna bagi rajah di bawah.
( 3 markah )
Menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga bunyi
Dilabelkan dengan nilai impedans
Elakkan dari terjatuh agar tidak rosak
6. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 6
12 Rajahberikut menunjukkankeratanrentas binaanbahankompos
Berdasarkanrajahitu , padankan bahan kompos denganmenulis P, Q dan R pada petak yangdisediakan
Kapur
Sisa tanaman
Bahan kasar
( 3 markah )
13 Rajah 9 menunjukkan bahan-bahan penyediaan kompos
Rajah 9
Namakan bahan yang berlabel A , B dan C
A :
B :
C :
( 3 markah )
14 Rajah di bawah menunjukkan langkah menyediakan kompos
Padankan X , Y dan Z dalampetak yang disediakan ?
(a) Menutup timbunan kompos z
(b) Menghancurkan bahan-bahan kompos x
(c) Membuat timbunan kompos y
( 3 markah )
7. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 7
15 Susun langkah membalik-balikan timbunan kompos mengikut turutan yang betul dengan menulis 1 , 2 dan 3 dalam
petak yangdisediakan
Bina semula timbunan kompos yang telah digaulkan
Uji timbunan kompos selepas empat minggu
Balik-balikkan timbunan dengan bahagian tengah timbunan diskop
Keluat ke sebelah luar timbunan dan gaulkan
( 3 markah )
16 Padankan keadaan batangkayu ketika menguji kompos dengan pernyataan yang betul
Keadaan batang kayu Pernyataan
(a) Panas dan lembap Timbunan kompos perlu disiram
(b) Kering dan sejuk Bahan kompos diurai
(c) Panas dan kering Proses uraian tidak berlaku
( 3 markah )
17 Rajahberikut menunjukkan jenis sayuran
Tandakan ( √ ) bagi jenissayuran P yang betul dan ( X ) yang salahpada petak yang disediakan
( 3 markah )
8. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 8
18 Rajah di bawah menunjukkan jenis sayuran berdasarkan giliran tanaman
Namakan jenis sayuran giliran yangberpandukan gambar yangberlabel yangberlabel A , B dan C
A :
B :
C :
( 3 markah )
19 Berikut adalah kerja penjagaantanamansayuran.
Berdasarkankerja itu, lengkapkanjadual di bawah.
Tujuan Kerja Penjagaan
Memperbaiki pengudaraan dan saliran dalam medium
Menambahkandungannutrien untuk tumbesaranyangsempurna
Mengelakkan persainganantara tanaman sayurandenganrumpai untuk
mendapatkan cahaya danair
( 3 markah )
20 Rajah di bawah menunjukkan sokongan jenis berpara .Tandakan (√) pada jenis sayuran yangsesuai dengan
sokongan di atas dan ( X ) pada jenis sayuran yangtidak sesuai
Peria
Tomato
Kacang panjang
( 3 markah )
Membaja
Merumput
Menggembur
9. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 9
BAHAGIAN B ( Markah 40% )
21 Rajah A menunjukkan set bangku kayu untuk kegunaan di luar rumah , Rajah B menunjukkan dua bahan kemasan
yang akan digunakan untuk kemasan set bangku kayu itu
(a) Berdasarkan Rajah B, bandingkan kedua-dua bahan kemasan itu dan tentukan bahan kemasan yang manakah
palingsesuai digunakan untuk membuat kemasan pada set bangku kayu itu
(i) Perbandingan
Cat licau Syelek
( 6 markah )
(ii) Bahan kemasan yang palingsesuai digunakan .
...............................................................................................................................................................................
( 1 markah )
(b) Nyatakan satu tujuan kemasan yang anda tentukan di (a) (ii)
..................................................................................................................................................................................
( 1 markah )
(c) Namakan bahan pelarutbagi kemasan itu
Cat licau : ................................................................................................................................................................
Syelek : ...............................................................................................................................................................
( 2 markah )
10. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 10
22 Rajah berikutmenunjukkan tapak penanaman sayuran
Berdasarkan rajah itu ,
(a) Terangkan dua faktor pemilihan tapak penanaman itu
(i)
(ii)
(iii)
( 4 markah )
(b) Nyatakan empat aktiviti penjagaan tanaman sayuran
(i) (iii)
(ii) (iv)
( 4 markah )
(c) Nyatakan dua tujuan sungkupan
(i)
(ii)
( 2 markah )
11. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 11
23 Rajah di bawah menunjukkan bacaan meter kWj di tempat kediaman Fadhil untuk penggunaan tenaga elektrik bagi
dua bulan.
5 5 3 2 2 6 5 5 9 2 2 3
5 JANUARI 2016 4 FEBRUARI 2016
Kadar tarif telah ditetapkan oleh TNB untuk penggunaan tenaga dalambil eletrik ;
Berdasarkan pernyataan di atas
i. Berapakah Bacaan bulan semasa (sekarang)
( 1 markah )
ii. Berapakah Bacaan bulan sebelum( dahulu)
( 1 markah )
iii. Kirakan Jumlah unittenaga yangdigunakan
( 2 markah )
iv. Berapakah Kos Unit pertama tenaga digunakan
( 2 markah )
v. Berapakah Kos Unit Kedua tenaga digunakan
( 2 markah )
vi. Kirakan Jumlah bayaran bil elektrik yangperlu dibayar oleh Fadhil kepada TNB
( 2 markah )
12. SULIT 78/1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017 / KHB PERTANIAN TINGKATAN 3 12
24 Rajah A dan Rajah B menunjukkan sejenis komponen elektronik .
Rajah A Rajah B
Berdasarkan rajah di atas ;
(a) Namakan komponen di atas : ……………………………………………………………………………………………………………………….
( 1 markah )
(b) Terangkan dua langkah keselamatan menggunakan komponen elektronik di atas
(i)
(ii)
( 2 markah )
(c) Lukiskan Simbol komponen elektronik di atas dalampetak di bawah
( 1 markah )
(d) Buat perbandingan Jika pematerian di lakukan pada kaki Com dan NC bagi komponen Rajah A dan
pematerian dilakukan kaki Com dan NO bagi Rajah B
Rajah A Rajah B
( 6 markah )
……………..SOALAN TAMAT ……………………….