SlideShare a Scribd company logo
This project was financed with the support of the European Commission. This publication is the sole responsibility of the author and
the Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.
Kamil Śliwowski @kasliwowski
otwartezasoby.pl
Czym s licencje CCą
i jakie mają
zastosowanie?
CC BY, Creative Tools@Flickr.com
1.
http://www.nina.gov.pl/images/instytut_biuroprasowe/c
zes%C5%82aw-mi%C5%82osz-fot-mdcarchives-
wikimedia-commons-cc-by-sa-595px.jpg?sfvrsn=0
2.
http://www.judytapapp.com/czeslaw_milosz/fot017.jpg
Czym różnią się te dwa zdjęcia?
“Prawo autorskie przysługuje twórcy”
- podmiotem praw osobistych może być twórca (osoba
fizyczna)
“pracodawca, którego pracownik stworzył utwór w wyniku
wykonywania obowiązków ze stosunku pracy, nabywa z
chwilą przyjęcia utworu autorskie prawa majątkowe”
- podmiotem praw majątkowych może być twórca,
pracodawca, spadkobierca, nabywca tych praw
Pola eksploatacji
Pole eksploatacji jest to sposób wykorzystania
utworu mający samodzielne ekonomiczne
znaczenie. Twórcy przysługuje wyłączne prawo do
korzystania z utworu i rozporządzania nim na
wszystkich znanych polach eksploatacji oraz do
wynagrodzenia za korzystanie z utworu. Pola
eksploatacji określają między innymi:
Odr bne pola eksploatacji stanowi w szczególno ci:ę ą ś
1) w zakresie utrwalania i zwielokrotniania utworu - wytwarzanie
określoną techniką egzemplarzy utworu, w tym techniką drukarską,
reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową,
2) w zakresie obrotu oryginałem albo egzemplarzami, na których
utwór utrwalono - wprowadzanie do obrotu, użyczenie lub najem
oryginału albo egzemplarzy,
3) w zakresie rozpowszechniania utworu w sposób inny niż określony
w pkt 2 – publiczne wykonanie, wystawienie, wyświetlenie,
odtworzenie oraz nadawanie i reemitowanie, a także publiczne
udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego
dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym.
Utwory zale neż
Rozporządzanie i korzystanie z opracowania zależy od zezwolenia twórcy utworu
pierwotnego (prawo zależne), chyba że autorskie prawa majątkowe do utworu
pierwotnego wygasły. W przypadku baz danych spełniających cechy utworu
zezwolenie twórcy jest konieczne także na sporządzenie opracowania.
Dozwolony u ytekż
“korzystanie z pojedynczych egzemplarzy utworów
przez krąg osób pozostających w związku
osobistym, w szczególności pokrewieństwa,
powinowactwa lub stosunku towarzyskiego” (nie
obejmuje programów komputerowych)
W ramach dozwolonego użytku publicznego instytucje naukowe i
oświatowe mogą korzystać z już rozpowszechnionych utworów w
celach dydaktycznych i do prowadzenia własnych badań.
Wyjątek dotyczy instytucji (szkoły), a zatem osób w niej
zatrudnionych (prowadzących zajęcia dydaktyczne) i zakresu
realizacji przez niej celów dydaktycznych, a nie np. korepetytorów
czy organizacji prowadzących szkolenia.
Dozwolony u ytek publicznyż
- Cytat musi być rozpoznawalny.
- Cytat musi być wyraźnie oznaczony co do autorstwa i źródła, i to w
każdym przypadku, w którym się pojawia.
- Zamieszczenie cytatu musi być uzasadnione celem – ma służyć
wyjaśnianiu lub nauczaniu, krytycznej analizie lub prawom gatunku
twórczości.
- Cytat pełni funkcję pomocniczą – ma służyć uzupełnieniu i
wzbogaceniu dzieła, nie może go natomiast zastępować, ani tworzyć
jego zasadniczej konstrukcji.
- Nie jest jednoznacznie określona dopuszczalna wielkość cytatu.
Musi on jednak pozostawać w takiej relacji do całości dzieła, aby przy
realizowanych przez cytat celach zachowana była pomocnicza rola
cytatu.
Prawo cytatu
Problem?
Dostępność online nie oznacza
dostępności prawnej.
Czym s wolne licencje?ą
Udostępnienie twórczości na wolnych licencjach oznacza, że
każdy ma prawo ją wykorzystywać, poprawiać,
dostosowywać,powielać, rozprowadzać za darmo lub za opłatą,
oraz upowszechniać swoje udoskonalenia, aby mogła z nich
korzystać cała społeczność.
Wolna licencja to rodzaj umowy, którą autor utworu, właściciel
praw autorskich, zawiera z całą resztą ludzkości. W ramach tej
umowy twórca pozostaje właścicielem praw autorskich ale
jednocześnie, jako ich właściciel, pod pewnymi, stosunkowo
łatwymi do spełniania warunkami, zezwala wszystkim na:
Creative Commons
Creative Commons oferuje twórcom licencje, które
pozwalają im zachować własne prawa i
jednocześnie dzielić się swoją twórczością z innymi.
Licencje Creative Commons działają na zasadzie
“pewne prawa zastrzeżone” – granice dozwolonego
użytku są szersze i wyraźniejsze niż te wytyczone
na zasadzie “wszelkie prawa zastrzeżone”.
Uznanie Autorstwa* (BY) U ycie Niekomercyjne (NC)ż
Bez Utworów Zale nych (ND)ż Na Tych Samych Warunkach (SA)
Znak domeny publicznej Creative Commons Zero
Wolne/otwarte
Wolne
/domena
publiczna
Pewne
prawa
zastrzeżone/
dozwalające
Creative Commons udost pniaęCreative Commons udost pniaę
licencje w trzech “warstwach”:licencje w trzech “warstwach”:
kod XHTML
„przystępne podsumowanie”,
„tekst prawny”,
http://creativecommons.pl/poznaj-licencje-
creative-commons/
Prawidłowe oznakowanie
licencji
© [Lista autorów], licencja: CC-BY 3.0 (link do:
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.pl)
Do utworu zależnego, jeśli ma być udostępniony na innej licencji:
© [Lista autorów], źródło: [link do materiału oryginalnego] licencja źródła: [CC
-BY 3.0] (link do: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.pl),
licencja: (dowolna wg wyboru autora utworu zależnego).
Zapis można modyfikować, pamiętając o konieczności umieszczenia
wszystkich trzech podstawowych elementów: listy autorów, licencji oraz
linku do treści licencji.
O ile nie jest to stwierdzone inaczej, prawa do materia ów na stronieł
po siada Ko alicja O twarte j Edukacji, a tre ci s do st pne na lice ncjiś ą ę
Cre ative Co m m o ns Uz nanie auto rstwa 2. 5 Po lska. Pe wne prawa
z astrze o ne na rz e cz Ko alicji o raz auto ró w po sz cz e g ó lnych tre ci.ż ś
Prz e wo dnik je st do st pny na lice ncji Cre ative Co m m o ns Uz nanieę
auto rstwa 3. 0 Po lska. Pe wne prawa z astrz e o ne na rz e cz auto ró wż
o raz ICMUW. Ze z wala si na do wo lne wyko rz ystanie tre ci - po dę ś
warunkie m z acho wania ninie jsz e j info rm acji lice ncyjne j i wskaz ania
auto r w o raz ICMUW jako w a cicie li praw do te kstu. Tre lice ncji― ł ś ść
je st do st pna na stro nie :ę
http: //cre ative co m m o ns. o rg /lice nse s/by/3. 0 /pl/.
Fot. Stan wojenny w Polsce, 1981-83, Marcin Polak, licencja CC
BY.
Szybkie powtórzenie w formie wideo:
https://www.youtube.com/watch?
v=ouQowkWRlmA
Wi cej informacji:ę
Creative Commons Polska https://creativecommons.pl/
Otwarte Zasoby http://otwartezasoby.pl/
Prawo kultury (pierwsza pomoc prawno-autorska)
http://prawokultury.pl/pierwsza-pomoc/
T prezentacj mo esz:ę ę ż

More Related Content

Viewers also liked

Math for Bus. and Eco. Chapter 2
Math for Bus. and Eco. Chapter 2Math for Bus. and Eco. Chapter 2
Math for Bus. and Eco. Chapter 2
Mong Mara
 
Myth magazine
Myth magazineMyth magazine
Myth magazine
Alyssa Willemse
 
Rynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacji
Rynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacjiRynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacji
Rynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacjicentrumcyfrowe
 
Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kultury
Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kulturyPonowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kultury
Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kultury
centrumcyfrowe
 
Wgss 101 fall_13
Wgss 101 fall_13Wgss 101 fall_13
Wgss 101 fall_13
susanluevano
 
Cuarto nivel
Cuarto   nivelCuarto   nivel
Cuarto nivel
Gabriela Andrade
 
Cuarto nivel
Cuarto   nivelCuarto   nivel
Cuarto nivel
Gabriela Andrade
 
SMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces #SMPolBe
SMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces  #SMPolBeSMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces  #SMPolBe
SMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces #SMPolBe
Pascal Renes
 
Flyer epz20 genk
Flyer epz20 genkFlyer epz20 genk
Flyer epz20 genk
Pascal Renes
 
Fuimos a la granja
Fuimos  a la granjaFuimos  a la granja
Fuimos a la granja
patriciarab
 
Newsweek - June 24, 2015
Newsweek - June 24, 2015Newsweek - June 24, 2015
Newsweek - June 24, 2015
Jason Wu
 
цахим хичээл 2
цахим хичээл  2цахим хичээл  2
цахим хичээл 2deem_8989
 
CHLS 470 I
CHLS 470 ICHLS 470 I
CHLS 470 I
susanluevano
 
Preventieavond WOKRA deel 1
Preventieavond WOKRA deel 1Preventieavond WOKRA deel 1
Preventieavond WOKRA deel 1
Pascal Renes
 
5 facts gr 10
5 facts gr 105 facts gr 10
5 facts gr 10
csheaton
 
Whaleman Profile
Whaleman ProfileWhaleman Profile
Whaleman Profile
Sanjeev Bali
 
Los planetas
Los planetasLos planetas
Los planetas
patriciarab
 

Viewers also liked (18)

Math for Bus. and Eco. Chapter 2
Math for Bus. and Eco. Chapter 2Math for Bus. and Eco. Chapter 2
Math for Bus. and Eco. Chapter 2
 
Myth magazine
Myth magazineMyth magazine
Myth magazine
 
Rynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacji
Rynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacjiRynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacji
Rynek ksiazek szkolnych a niektóre reformy polskiej edukacji
 
Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kultury
Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kulturyPonowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kultury
Ponowne wykorzystanie informacji sektora publicznego w instytucjach kultury
 
Wgss 101 fall_13
Wgss 101 fall_13Wgss 101 fall_13
Wgss 101 fall_13
 
Cuarto nivel
Cuarto   nivelCuarto   nivel
Cuarto nivel
 
Cuarto nivel
Cuarto   nivelCuarto   nivel
Cuarto nivel
 
profe
profeprofe
profe
 
SMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces #SMPolBe
SMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces  #SMPolBeSMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces  #SMPolBe
SMILECON - The use of Social Media by the Belgian Police forces #SMPolBe
 
Flyer epz20 genk
Flyer epz20 genkFlyer epz20 genk
Flyer epz20 genk
 
Fuimos a la granja
Fuimos  a la granjaFuimos  a la granja
Fuimos a la granja
 
Newsweek - June 24, 2015
Newsweek - June 24, 2015Newsweek - June 24, 2015
Newsweek - June 24, 2015
 
цахим хичээл 2
цахим хичээл  2цахим хичээл  2
цахим хичээл 2
 
CHLS 470 I
CHLS 470 ICHLS 470 I
CHLS 470 I
 
Preventieavond WOKRA deel 1
Preventieavond WOKRA deel 1Preventieavond WOKRA deel 1
Preventieavond WOKRA deel 1
 
5 facts gr 10
5 facts gr 105 facts gr 10
5 facts gr 10
 
Whaleman Profile
Whaleman ProfileWhaleman Profile
Whaleman Profile
 
Los planetas
Los planetasLos planetas
Los planetas
 

Similar to Kamil Śliwowski: Prawo autorskie a dzielenie się materiałami edukacyjnymi w sieci, czyli o licencjach Creative Commons.

Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychStanPav
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychAdaJed
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychmichele0996
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychdompro
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychcecnaw13
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychaniakosm
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychDanHem
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMagdaDe
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychbarkur11
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychjulszujulszu
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychmikadr
 
Podstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative Commons
Podstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative CommonsPodstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative Commons
Podstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative Commons
Kamil Śliwowski
 
Creative Commons w praktyce
Creative Commons w praktyceCreative Commons w praktyce
Creative Commons w praktyceKamil Śliwowski
 
Unikaj kłopotów! Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacja
Unikaj kłopotów!  Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacjaUnikaj kłopotów!  Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacja
Unikaj kłopotów! Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacja
Kamil Śliwowski
 
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotece
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotecePrawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotece
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotece
Kamil Śliwowski
 
Licencje dla muzeów
Licencje dla muzeówLicencje dla muzeów
Licencje dla muzeów
centrumcyfrowe
 
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil Śliwowski
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil ŚliwowskiPrawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil Śliwowski
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil Śliwowski
Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego
 
Otwarte licencje. Wprowadzenie
Otwarte licencje. WprowadzenieOtwarte licencje. Wprowadzenie
Otwarte licencje. Wprowadzenie
centrumcyfrowe
 
WHSZ-Creative-Commons
WHSZ-Creative-CommonsWHSZ-Creative-Commons
WHSZ-Creative-Commons
EwaB
 

Similar to Kamil Śliwowski: Prawo autorskie a dzielenie się materiałami edukacyjnymi w sieci, czyli o licencjach Creative Commons. (20)

Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnychMapa otwartych zasobów edukacyjnych
Mapa otwartych zasobów edukacyjnych
 
Podstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative Commons
Podstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative CommonsPodstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative Commons
Podstawy prawa autorskiego i stosowania licencji Creative Commons
 
Creative Commons w praktyce
Creative Commons w praktyceCreative Commons w praktyce
Creative Commons w praktyce
 
Unikaj kłopotów! Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacja
Unikaj kłopotów!  Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacjaUnikaj kłopotów!  Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacja
Unikaj kłopotów! Prawo (i dobre obyczaje) publikowania w siec #LepszaEdukacja
 
CC
CCCC
CC
 
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotece
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotecePrawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotece
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w bibliotece
 
Licencje dla muzeów
Licencje dla muzeówLicencje dla muzeów
Licencje dla muzeów
 
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil Śliwowski
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil ŚliwowskiPrawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil Śliwowski
Prawo autorskie i licencje Creative Commons w fotografii / Kamil Śliwowski
 
Otwarte licencje. Wprowadzenie
Otwarte licencje. WprowadzenieOtwarte licencje. Wprowadzenie
Otwarte licencje. Wprowadzenie
 
WHSZ-Creative-Commons
WHSZ-Creative-CommonsWHSZ-Creative-Commons
WHSZ-Creative-Commons
 

More from centrumcyfrowe

School of rocking copyright 2017 in Lisbon
School of rocking copyright 2017 in Lisbon School of rocking copyright 2017 in Lisbon
School of rocking copyright 2017 in Lisbon
centrumcyfrowe
 
School of rock(ing) UE copyright - 2017 Ljubljana
School of rock(ing) UE copyright - 2017 LjubljanaSchool of rock(ing) UE copyright - 2017 Ljubljana
School of rock(ing) UE copyright - 2017 Ljubljana
centrumcyfrowe
 
Reuse prezentacja raportu 28.06.2017
Reuse prezentacja raportu 28.06.2017Reuse prezentacja raportu 28.06.2017
Reuse prezentacja raportu 28.06.2017
centrumcyfrowe
 
Domy kultury - prawo autorskie
Domy kultury - prawo autorskieDomy kultury - prawo autorskie
Domy kultury - prawo autorskie
centrumcyfrowe
 
Creative Commons - everything you want to know:)
Creative Commons - everything you want to know:) Creative Commons - everything you want to know:)
Creative Commons - everything you want to know:)
centrumcyfrowe
 
Prezentacja o reuse
Prezentacja o reusePrezentacja o reuse
Prezentacja o reuse
centrumcyfrowe
 
Prawo autorskie a fotografia: kazusy
Prawo autorskie a fotografia: kazusy Prawo autorskie a fotografia: kazusy
Prawo autorskie a fotografia: kazusy
centrumcyfrowe
 
Prawo autorskie a fotografia
Prawo autorskie a fotografiaPrawo autorskie a fotografia
Prawo autorskie a fotografia
centrumcyfrowe
 
TDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kultury
TDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kulturyTDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kultury
TDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kultury
centrumcyfrowe
 
Otwartość w instytucjach kultury
Otwartość w instytucjach kulturyOtwartość w instytucjach kultury
Otwartość w instytucjach kultury
centrumcyfrowe
 
Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...
Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...
Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...
centrumcyfrowe
 
Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....
Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....
Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....
centrumcyfrowe
 
Karolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych
Karolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów EdukacyjnychKarolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych
Karolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych
centrumcyfrowe
 
dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?
dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?
dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?
centrumcyfrowe
 
Udostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiów
Udostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiówUdostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiów
Udostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiówcentrumcyfrowe
 
Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"
Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"
Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"
centrumcyfrowe
 
Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"
Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"
Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"
centrumcyfrowe
 
Walka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnych
Walka z mitami o Otwartych Zasobach EdukacyjnychWalka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnych
Walka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnych
centrumcyfrowe
 
Infoactivism - Michł Mach
Infoactivism - Michł MachInfoactivism - Michł Mach
Infoactivism - Michł Mach
centrumcyfrowe
 
Open licensing
Open licensingOpen licensing
Open licensing
centrumcyfrowe
 

More from centrumcyfrowe (20)

School of rocking copyright 2017 in Lisbon
School of rocking copyright 2017 in Lisbon School of rocking copyright 2017 in Lisbon
School of rocking copyright 2017 in Lisbon
 
School of rock(ing) UE copyright - 2017 Ljubljana
School of rock(ing) UE copyright - 2017 LjubljanaSchool of rock(ing) UE copyright - 2017 Ljubljana
School of rock(ing) UE copyright - 2017 Ljubljana
 
Reuse prezentacja raportu 28.06.2017
Reuse prezentacja raportu 28.06.2017Reuse prezentacja raportu 28.06.2017
Reuse prezentacja raportu 28.06.2017
 
Domy kultury - prawo autorskie
Domy kultury - prawo autorskieDomy kultury - prawo autorskie
Domy kultury - prawo autorskie
 
Creative Commons - everything you want to know:)
Creative Commons - everything you want to know:) Creative Commons - everything you want to know:)
Creative Commons - everything you want to know:)
 
Prezentacja o reuse
Prezentacja o reusePrezentacja o reuse
Prezentacja o reuse
 
Prawo autorskie a fotografia: kazusy
Prawo autorskie a fotografia: kazusy Prawo autorskie a fotografia: kazusy
Prawo autorskie a fotografia: kazusy
 
Prawo autorskie a fotografia
Prawo autorskie a fotografiaPrawo autorskie a fotografia
Prawo autorskie a fotografia
 
TDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kultury
TDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kulturyTDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kultury
TDM: Eksploracja tekstu i danych w instytucjach kultury
 
Otwartość w instytucjach kultury
Otwartość w instytucjach kulturyOtwartość w instytucjach kultury
Otwartość w instytucjach kultury
 
Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...
Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...
Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...
 
Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....
Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....
Karolina Grodecka: Adaptowanie i publikowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych....
 
Karolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych
Karolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów EdukacyjnychKarolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych
Karolina Grodecka: Efektywne wyszukiwanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych
 
dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?
dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?
dr Alek Tarkowski: Czy otwartość się opłaca?
 
Udostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiów
Udostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiówUdostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiów
Udostępnianie i licencjonowanie odwzorowań muzealiów
 
Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"
Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"
Melissa Hagemann - "State of OER. Brazil and South Africa"
 
Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"
Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"
Melissa Hagemann - "OER: Overview & History"
 
Walka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnych
Walka z mitami o Otwartych Zasobach EdukacyjnychWalka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnych
Walka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnych
 
Infoactivism - Michł Mach
Infoactivism - Michł MachInfoactivism - Michł Mach
Infoactivism - Michł Mach
 
Open licensing
Open licensingOpen licensing
Open licensing
 

Kamil Śliwowski: Prawo autorskie a dzielenie się materiałami edukacyjnymi w sieci, czyli o licencjach Creative Commons.

  • 1. This project was financed with the support of the European Commission. This publication is the sole responsibility of the author and the Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. Kamil Śliwowski @kasliwowski otwartezasoby.pl Czym s licencje CCą i jakie mają zastosowanie?
  • 2. CC BY, Creative Tools@Flickr.com
  • 4. “Prawo autorskie przysługuje twórcy” - podmiotem praw osobistych może być twórca (osoba fizyczna) “pracodawca, którego pracownik stworzył utwór w wyniku wykonywania obowiązków ze stosunku pracy, nabywa z chwilą przyjęcia utworu autorskie prawa majątkowe” - podmiotem praw majątkowych może być twórca, pracodawca, spadkobierca, nabywca tych praw
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Pola eksploatacji Pole eksploatacji jest to sposób wykorzystania utworu mający samodzielne ekonomiczne znaczenie. Twórcy przysługuje wyłączne prawo do korzystania z utworu i rozporządzania nim na wszystkich znanych polach eksploatacji oraz do wynagrodzenia za korzystanie z utworu. Pola eksploatacji określają między innymi:
  • 9. Odr bne pola eksploatacji stanowi w szczególno ci:ę ą ś 1) w zakresie utrwalania i zwielokrotniania utworu - wytwarzanie określoną techniką egzemplarzy utworu, w tym techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową, 2) w zakresie obrotu oryginałem albo egzemplarzami, na których utwór utrwalono - wprowadzanie do obrotu, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy, 3) w zakresie rozpowszechniania utworu w sposób inny niż określony w pkt 2 – publiczne wykonanie, wystawienie, wyświetlenie, odtworzenie oraz nadawanie i reemitowanie, a także publiczne udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym.
  • 10. Utwory zale neż Rozporządzanie i korzystanie z opracowania zależy od zezwolenia twórcy utworu pierwotnego (prawo zależne), chyba że autorskie prawa majątkowe do utworu pierwotnego wygasły. W przypadku baz danych spełniających cechy utworu zezwolenie twórcy jest konieczne także na sporządzenie opracowania.
  • 11. Dozwolony u ytekż “korzystanie z pojedynczych egzemplarzy utworów przez krąg osób pozostających w związku osobistym, w szczególności pokrewieństwa, powinowactwa lub stosunku towarzyskiego” (nie obejmuje programów komputerowych)
  • 12. W ramach dozwolonego użytku publicznego instytucje naukowe i oświatowe mogą korzystać z już rozpowszechnionych utworów w celach dydaktycznych i do prowadzenia własnych badań. Wyjątek dotyczy instytucji (szkoły), a zatem osób w niej zatrudnionych (prowadzących zajęcia dydaktyczne) i zakresu realizacji przez niej celów dydaktycznych, a nie np. korepetytorów czy organizacji prowadzących szkolenia. Dozwolony u ytek publicznyż
  • 13. - Cytat musi być rozpoznawalny. - Cytat musi być wyraźnie oznaczony co do autorstwa i źródła, i to w każdym przypadku, w którym się pojawia. - Zamieszczenie cytatu musi być uzasadnione celem – ma służyć wyjaśnianiu lub nauczaniu, krytycznej analizie lub prawom gatunku twórczości. - Cytat pełni funkcję pomocniczą – ma służyć uzupełnieniu i wzbogaceniu dzieła, nie może go natomiast zastępować, ani tworzyć jego zasadniczej konstrukcji. - Nie jest jednoznacznie określona dopuszczalna wielkość cytatu. Musi on jednak pozostawać w takiej relacji do całości dzieła, aby przy realizowanych przez cytat celach zachowana była pomocnicza rola cytatu. Prawo cytatu
  • 14. Problem? Dostępność online nie oznacza dostępności prawnej.
  • 15. Czym s wolne licencje?ą Udostępnienie twórczości na wolnych licencjach oznacza, że każdy ma prawo ją wykorzystywać, poprawiać, dostosowywać,powielać, rozprowadzać za darmo lub za opłatą, oraz upowszechniać swoje udoskonalenia, aby mogła z nich korzystać cała społeczność. Wolna licencja to rodzaj umowy, którą autor utworu, właściciel praw autorskich, zawiera z całą resztą ludzkości. W ramach tej umowy twórca pozostaje właścicielem praw autorskich ale jednocześnie, jako ich właściciel, pod pewnymi, stosunkowo łatwymi do spełniania warunkami, zezwala wszystkim na:
  • 16. Creative Commons Creative Commons oferuje twórcom licencje, które pozwalają im zachować własne prawa i jednocześnie dzielić się swoją twórczością z innymi. Licencje Creative Commons działają na zasadzie “pewne prawa zastrzeżone” – granice dozwolonego użytku są szersze i wyraźniejsze niż te wytyczone na zasadzie “wszelkie prawa zastrzeżone”.
  • 17. Uznanie Autorstwa* (BY) U ycie Niekomercyjne (NC)ż Bez Utworów Zale nych (ND)ż Na Tych Samych Warunkach (SA)
  • 18. Znak domeny publicznej Creative Commons Zero
  • 20. Creative Commons udost pniaęCreative Commons udost pniaę licencje w trzech “warstwach”:licencje w trzech “warstwach”: kod XHTML „przystępne podsumowanie”, „tekst prawny”, http://creativecommons.pl/poznaj-licencje- creative-commons/
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Prawidłowe oznakowanie licencji © [Lista autorów], licencja: CC-BY 3.0 (link do: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.pl) Do utworu zależnego, jeśli ma być udostępniony na innej licencji: © [Lista autorów], źródło: [link do materiału oryginalnego] licencja źródła: [CC -BY 3.0] (link do: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.pl), licencja: (dowolna wg wyboru autora utworu zależnego). Zapis można modyfikować, pamiętając o konieczności umieszczenia wszystkich trzech podstawowych elementów: listy autorów, licencji oraz linku do treści licencji.
  • 27. O ile nie jest to stwierdzone inaczej, prawa do materia ów na stronieł po siada Ko alicja O twarte j Edukacji, a tre ci s do st pne na lice ncjiś ą ę Cre ative Co m m o ns Uz nanie auto rstwa 2. 5 Po lska. Pe wne prawa z astrze o ne na rz e cz Ko alicji o raz auto ró w po sz cz e g ó lnych tre ci.ż ś Prz e wo dnik je st do st pny na lice ncji Cre ative Co m m o ns Uz nanieę auto rstwa 3. 0 Po lska. Pe wne prawa z astrz e o ne na rz e cz auto ró wż o raz ICMUW. Ze z wala si na do wo lne wyko rz ystanie tre ci - po dę ś warunkie m z acho wania ninie jsz e j info rm acji lice ncyjne j i wskaz ania auto r w o raz ICMUW jako w a cicie li praw do te kstu. Tre lice ncji― ł ś ść je st do st pna na stro nie :ę http: //cre ative co m m o ns. o rg /lice nse s/by/3. 0 /pl/.
  • 28. Fot. Stan wojenny w Polsce, 1981-83, Marcin Polak, licencja CC BY.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Szybkie powtórzenie w formie wideo: https://www.youtube.com/watch? v=ouQowkWRlmA
  • 32. Wi cej informacji:ę Creative Commons Polska https://creativecommons.pl/ Otwarte Zasoby http://otwartezasoby.pl/ Prawo kultury (pierwsza pomoc prawno-autorska) http://prawokultury.pl/pierwsza-pomoc/
  • 33. T prezentacj mo esz:ę ę ż