INFO HUBUNGI DASEPGGL@GMAIL.COM ATAU SMS KE 0856 5990 0626

1. ANALISIS / PEMETAAN KI – KD
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : XI
Semester : Satu ( 1 ) dan dua(2)
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
1

2. Bab 1 : Menapaki Jalan Terjal Penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia
Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
C2 1. Menjelaskan upaya penegakan
HAM di Indonesia.
2. Mengidentifikasi dokumen
penegakan HAM di Indonesia.
3. Menganalisis contoh kasus
pelanggaran HAM.
4. Mencari solusi terhadap
penyelesaian kasus HAM.
5. Menghubungkan atau
mengaitkan upaya penegakan
HAM
hubungannya dengan demokrasi
di Indonesia.
6. Menampilkan perilaku yang
sesuai dengan HAM di berbagai
lingkungan.
C2 1. Menjelaskan upaya penegakan
HAM di Indonesia.
2. Mengidentifikasi dokumen
penegakan HAM di Indonesia.
3. Menganalisis contoh kasus
pelanggaran HAM.
4. Mencari solusi terhadap
penyelesaian kasus HAM.
5. Menghubungkan atau mengaitkan
upaya penegakan HAM
hubungannya dengan demokrasi di
Indonesia.
6. Menampilkan perilaku yang sesuai
dengan HAM di berbagai lingkungan.
V
V
V
V
3 X 45’
2

3. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Bab 2 : Menelaah Ketentuan Konstitusional Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
3

4. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
3.2 Menganalisis pasal-pasal
yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan.
4.2 Menyaji hasil kajian
pasal-pasal yang mengatur
tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan .
C2 1. Menjelaskan wilayah negara,
warga negara dan penduduk
suatu
negara.
2. Mengaitkan hubungan pasal-
pasal yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan.
3. Menganalisis pasal-pasal yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan.
4. Membuat bagan atau peta
konsep tentang pasal-pasal yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan.
C2 1. Menjelaskan wilayah negara, warga
negara dan penduduk suatu
negara.
2. Mengaitkan hubungan pasal-pasal
yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan.
3. Menganalisis pasal-pasal yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan.
4. Membuat bagan atau peta konsep
tentang pasal-pasal yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan.
5. Mengaitkan pasal-pasal yang
mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama
V
V
V
V
3 X 45’
4

5. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
5. Mengaitkan pasal-pasal yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan dengan keadaan
aktual sekarang.
dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan dengan keadaan aktual
sekarang.
Bab 3: Menelusuri Dinamika Demokrasi dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan Bernegara
5

6. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menghayati persamaan
kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras,
agama dan kepercayaan,
gender, golongan, budaya,
dan suku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara.
2.1. Mengamalkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
2.5. Menghayati budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat dan
kesadaran bernegara kesatuan
dalam konteks NKRI.
3.3 Menganalisis
perkembangan demokrasi
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
4.3. Menyaji hasil análisis
perkembangan demokrasi
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
C2 1. Menjelaskan persamaan
kedudukan warga negara tanpa
membedakan ras, agama dan
kepercayaan, gender, golongan,
budaya, dan suku dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.
2. Mengamalkan budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat dan
kesadaran bernegara kesatuan
dalam konteks NKRI.
3. Menjelaskan perkembangan
demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
4. Menganalisis perkembangan
demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
5. Mengaalisis permasalahan
aktual di negara demokratis dan
C2 1. Menjelaskan persamaan kedudukan
warga negara tanpa membedakan ras,
agama dan kepercayaan, gender,
golongan, budaya, dan suku dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara.
2. Mengamalkan budaya demokrasi
dengan mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat dan kesadaran
bernegara kesatuan dalam konteks
NKRI.
3. Menjelaskan perkembangan
demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
4. Menganalisis perkembangan
demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
5. Mengaalisis permasalahan aktual di
negara demokratis dan upaya
solusinya.
V
V
V
V
3 X 45’
6

7. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
bernegara. upaya solusinya.
Bab 4: Mengupas Penyelenggaraan Kekuasaan Negara
7

8. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
3.4 Menganalisis sistem
pembagian kekuasaan
pemerintahan negara,
kementerian negara dan
pemerintahan daerah menurut
Undang-Undang Dasar
Negara Repbulik Indonesia
tahun 1945.
4.2 Menyaji hasil analisis
sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan Negara,
kementerian Negara dan
pemerintahan daerah menurut
Undang-Undang Dasar
Negara Repbulik Indoneesia
tahun 1945.
C2 1. Mendeskripsikan sistem
pembagian kekuasaan
pemerintahan negara,
kementerian negara dan
pemerintahan daerah.
2. Memnghubungkan antara
kosnep trias politica dengan
sistem
pembagian kekuasaan nengara
RI.
3. Membuat bagan sistem
pembagian kekuasaan
pemerintahan negara,
kementerian negara dan
pemerintahan daerah.
4. Merangkum dalam sebuah
sheet tetang bagan sistem
pemerintahan negara,
kementerian negara berdasarkan
UUD 1945 beserta susunan
personalia kabinet terbaru 2014-
2019.
C2 1. Mendeskripsikan sistem pembagian
kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara dan
pemerintahan daerah.
2. Memnghubungkan antara kosnep
trias politica dengan sistem
pembagian kekuasaan nengara RI.
3. Membuat bagan sistem pembagian
kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara dan
pemerintahan daerah.
4. Merangkum dalam sebuah sheet
tetang bagan sistem pemerintahan
negara, kementerian negara
berdasarkan UUD 1945 beserta
susunan personalia kabinet terbaru
2014-2019.
5. Menganalisis permasalahan
ketatanegaraan dalam sistem
pemerintahan negara dan daerah
beserta upaya solusinya.
V
V
V
V
3 X 45’
8

9. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
5. Menganalisis permasalahan
ketatanegaraan dalam sistem
pemerintahan negara dan daerah
beserta upaya solusinya.
Bab 5 : Menyiram Indahnya Keadilan dan Kedamaian
9

10. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
2.3 Mengamalkan nilai-nilai
yang terkandung dalam
pasal-pasal Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam
berbagai aspek kehidupan
(ipoleksosbudhankam)
4.2 Menganalisis praktik
perlindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian.
C2 1. Menjelaskan klasiifikasi hukum
di Indonesia.
2. Mengaalisis fungsi dan tujuan
hukum nasional.
3. Menghubungkan upaya
penegakan hukum terhadap
suatu kasus hukum dengan
prosedur penegakan hukum di
tingkat pertama.
4. Membuat bagan atau peta
konsep tentang prosedur
langkah- langkah mencari
keadilan di lembaga hukum dan
peradilan nasional.
5. Menganalisis permasalahan
kasus hukum dan upaya
solusinya.
C2 1. Menjelaskan klasiifikasi hukum di
Indonesia.
2. Mengaalisis fungsi dan tujuan
hukum nasional.
3. Menghubungkan upaya penegakan
hukum terhadap suatu kasus hukum
dengan prosedur penegakan hukum di
tingkat pertama.
4. Membuat bagan atau peta konsep
tentang prosedur langkah- langkah
mencari keadilan di lembaga hukum
dan peradilan nasional.
5. Menganalisis permasalahan kasus
hukum dan upaya solusinya.
V
V
V
V
3 X 45’
Bab 6 : Menyibak Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
10

11. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
3.6 Menganalisis kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara.
4.6 Menyaji hasil análisis
kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara.
C2 1. Mendeskripsikan hak dan
kewajiban warga negara.
2. Menghubungkan antara
pelaksanaan hak dengan
kewajiban
sebagai WNI.
3. Memecahkan suatu kasus
tentang pengingkaran hak dan
kewajiban berserta solusinya.
4. Menampilkan contoh-contoh
sikap atau perbuatan yang sesuai
dengan keseimbangan antara hak
dengan kewajiban sebagai WNI.
C2 1. Mendeskripsikan hak dan kewajiban
warga negara.
2. Menghubungkan antara
pelaksanaan hak dengan kewajiban
sebagai WNI.
3. Memecahkan suatu kasus tentang
pengingkaran hak dan kewajiban
berserta solusinya.
4. Menampilkan contoh-contoh sikap
atau perbuatan yang sesuai dengan
keseimbangan antara hak dengan
kewajiban sebagai WNI.
V
V
V
V
3 X 45’
Bab 7 : Menatap Tantangan Integrasi Nasional
11

12. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
3.2 Menganalisis strategi
yang telah diterapkan oleh
negara dalam mengatasi
ancaman untuk membangun
integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
3.7 Menyaji hasil analisis
tentang strategi yang telah
diterapkan oleh negara dalam
mengatasi ancaman untuk
membangun integrasi
nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
4.10 2 Menyaji bentuk
partisipasi kewarganegaran
yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan
nasional.
C2 1. Mendeskripsikan ancaman dan
gangguan yang dihadapi NKRI.
2. Menjelaskan faktor-faktor
penyebab ancaman NKRI.
3. Menganalisis strategi yang
diperlukan dalam menghadapi
ancaman NKRI.
4. Mengaalisis strategi yang telah
ditetapkan dalam menghadapi
ancaman NKRI.
5. Menemukan strategi baru
dalam menghadapi tantangan
global
dan perkembangan IPTEK.
6. Merumuskan bentuk-bentuk
partisipasi kewarganegaran yang
mencerminkan komitmen
terhadap keutuhan nasional.
C2 1. Mendeskripsikan ancaman dan
gangguan yang dihadapi NKRI.
2. Menjelaskan faktor-faktor
penyebab ancaman NKRI.
3. Menganalisis strategi yang
diperlukan dalam menghadapi
ancaman NKRI.
4. Mengaalisis strategi yang telah
ditetapkan dalam menghadapi
ancaman NKRI.
5. Menemukan strategi baru dalam
menghadapi tantangan global
dan perkembangan IPTEK.
6. Merumuskan bentuk-bentuk
partisipasi kewarganegaran yang
mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional.
V
V
V
V
3 X 45’
Bab 8 : Menelusuri Dinamika Kehidupan Bernegara dalam Konteks Geopolitik Indonesia
12

13. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
3.2 Menganalisis dinamika
kehidupan bernegara sesuai
konsep NKRI dan bernegara
sesuai konsep federal dilihat
dari konteks geopolitik.
4.8 Menyaji hasil análisis
tentang dinamika kehidupan
bernegara sesuai konsep
NKRI dan bernegara sesuai
konsep federal dilihat dari
konteks geopolitik.
C2 1. Menyimpulkan perbedaan
antara konsep negara kesatuan
dengan federasi.
2. Menjelaskan pengalaman NKRI
ketika mengguanakan RIS.
3. Menganalisis penjabaran
konsep negara kesatuan atau
unitaris
dalam NKRI.
4. Memecahkan masalah yang
terjadi dalam studi kasus yang
dihadapi NKRI.
5. Merumuskan usulan tentang
cara-cara mempertahankan
keutuhan NKRI.
C2 1. Menyimpulkan perbedaan antara
konsep negara kesatuan dengan
federasi.
2. Menjelaskan pengalaman NKRI
ketika mengguanakan RIS.
3. Menganalisis penjabaran konsep
negara kesatuan atau unitaris
dalam NKRI.
4. Memecahkan masalah yang terjadi
dalam studi kasus yang dihadapi NKRI.
5. Merumuskan usulan tentang cara-
cara mempertahankan
keutuhan NKRI.
V
V
V
V
3 X 45’
Bab 9 : Mencermati Potret Budaya Politik Masyarakat Indonesia
13

14. Kompetensi Dasar Tingkat Berpikir
KD Indikator Pencapaian
Tingkat
Berpikir
IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu1 2 3 4 5 6 7 8
2.5. Menghayati budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat dan
kesadaran bernegara kesatuan
dalam konteks NKRI.
3.2 Menganalisis macam-
macam budaya politik di
Indonesia.
4.9 Menyaji hasil análisis
tentang macam-macam
budaya politik di Indonesia.
C2 1. Menjelaskan pengertian dan
macam-macam budaya politik
2. Mendeskripsikan tipe-tipe
budaya politik beserta kelebihan
dan
kekurangannya.
3. Menganalisis kecenderungan
budaya politik yang berlaku di
Indonesia.
4. Menemukan strategi agar
budaya politik berkembang
demokratis dan sesuai dengan
harapan.
5. Memberikan contoh perilaku
yang mendukung budaya politik
partisipatif.
C2 1. Menjelaskan pengertian dan
macam-macam budaya politik
2. Mendeskripsikan tipe-tipe budaya
politik beserta kelebihan dan
kekurangannya.
3. Menganalisis kecenderungan
budaya politik yang berlaku di
Indonesia.
4. Menemukan strategi agar budaya
politik berkembang
demokratis dan sesuai dengan
harapan.
5. Memberikan contoh perilaku yang
mendukung budaya politik
partisipatif.
V
V
V
V
3 X 45’
14

15. 15