4. kegiatan yang saya lakukan pada modul 3.2 diawali dengan melakukan aktivitas di LMS
dengan alur merdeka
MULAI DIRI
EKSPLORASI KONSEP
RUANG KOLABORASI
DEM
ONTRASI KONTEKSTUAL
ELABORASI PEMAHAMAN
KONEKSI ANTAR MATERI
AKSI NYATA
, yakni pemimpin dalam pengelolaan sumber daya tentu pertama saya menyelesaikan
mulai dari diri pada kegiatan itu saya diminta untuk menjawab pertanyaan dan tujuan
untuk mengetahui pengetahuan awal-awal tentang ekosistem sekolah dan peran
pemimpin dalam pengelolaan sumber daya setelah itu saya mengikuti kegiatan
eksplorasi konsep dasar tentang pengelolaan sumber daya kemudian mendiskusikan di
forum diskusi bersama teman CGP lain
Setelah itu saya mengikuti kegiatan di ruang kolaborasi dengan fasilitator yang luar biasa guna
mendapatkan penguatan dalam penguasaan materi yang dilanjutkan dengan diskusi kelompok kecil
untuk mengidentifikasi berbagai sumber daya di daerah saya dan bagaimana pemanfaatannya
Face atau peristiwa
5. perasaan saya merasa bersemangat
senang dan bahagia mengikuti setiap
tahapan pembelajaran bersama
fasilitator yang sangat menginspirasi
dan juga bersama teman CGP lainnya
disini kita saling berbagi pengetahuan
dan pengalaman terkait materi pada
modul ini materinya pendekatan
berbasis kekurangan atau masalah dan
pendekatan berbasis aset atau
kekuatan serta tujuan aset utama
dalam pengembangan sebuah
komunitas
Feeling
6. proses pembelajaran
selama 2 minggu ini banyak
memberikan pengetahuan
terkait konsep ekosistem
yaitu pendekatan berbasis
kekuatan atau masalah
dan juga pendekatan
berbasis aset atau
kekurangan
Finding pembelajaran
7. Ekosistem merupakan sebuah tata interaksi
antara makhluk hidup dalam sebuah
lingkungan ekosistem jika diibaratkan
sebagai sebuah ekosistem sekolah adalah
sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik
unsur yang hidup dan abiotik unsur yang
tidak hidup kedua unsur ini saling
berinteraksi satu sama lainnya sehingga
mampu menciptakan hubungan yang
selaras dan harmonis dalam ekosistem
sekolah faktor-faktor biotik akan saling
mempengaruhi dan membutuhkan
keterlibatan aktif satu sama lainnya
FINDINGS
8. Faktor-faktor biotik yang ada dalam
ekosistem sekolah diantaranya adalah kepala
sekolah guru murid staf tenaga pendidikan
pengawas sekolah orang tua masyarakat
sekitar sekolah dinas terkait pemerintah
daerah
FINDINGS
9. Selain faktor-faktor biotik yang sudah
disebutkan faktor-faktor abiotik yang juga
berperan aktif dalam menunjang keberhasilan
proses pembelajaran diantaranya adalah
keuangan sarana dan prasarana lingkungan
alam
FINDINGS
10. Pendekatan berbasis kekurangan atau
masalah akan memusatkan perhatian kita
pada apa yang mengganggu apa yang
kurang dan apa yang tidak berfungsi dengan
baik kita mengeluhkan banyak fasilitas
sekolah yang tidak berfungsi dengan baik
buku ajar yang tidak lengkap atau sekolah
yang tidak memiliki laboratorium
kekurangan yang dimiliki mendorong cara
berpikir negatif sehingga fokus kita adalah
bagaimana mengatasi semua kekurangan
atau apa yang menghalangi tercapainya
kesuksesan yang ingin diraih dan di cita-
citakan terhadap potensi yang ada di sekitar
lingkungan
FINDINGS
11. Pendekatan berbasis aset adalah sebuah konsep
yang dikembangkan oleh dr kathryn cramer seorang
ahli psikologi yang menekuni kekuatan berpikir
positif untuk mengembangkan diri. Pendekatan ini
merupakan cara praktis menemukenali hal-hal
positif dalam kehidupan dengan menggunakan
kekuatan sebagai tumpuan berpikir, kita diajak
untuk memusatkan perhatian pada apa yang
menjadi inspirasi dan menjadi kekuatan atau potensi
yang positif
Out of Area Dialysis
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Curabitur hendrerit
metus nibh, ut interdum nibh interdum at. Suspendisse vel consequat leo.
FINDINGS
12. Tujuan modal utama ini merupakan
salah satu alat yang dapat membantu
menemukan sumber daya yang menjadi
aset sekolah dalam pemanfaatannya
ke-7 aset ini dapat saling berkaitan satu
sama lain ketujuh modal itu adalah
modal manusia modal sosial modal
politik modal agama dan budaya modal
fisik modal lingkungan alam dan modal
finansial
FINDINGS
13. pendekatan berbasis aset dalam
meningkatkan mutu dan layanan
pembelajaran memungkinkan
tercapainya tujuan pembelajaran
berikutnya selalu fokus pada
kekuatan sehingga bisa
menjadikannya inspirasi sebagai
modal dasar melakukan praktek
baik di sekolah
Future Penerapan
14. Ibnu Haris W
salam dan bahagia
Thank You
F o r Y o u r A t t e n t i o n
