Filofoso

2. AUSPICA UN
“NUOVO UMANESIMO”
UN RINASCIMENTO INTEGRALE DELLA
SOCIETA’
ATTIVISMO CATTOLICO
NEO TOMISMO
“DALLA POTENZA ALL’ATTO”

3. SUPERAMENTO
DELL’INDIVIDUALISMO
RICERCA DELLA VERITA’
CENTRALITA’ DELL’UOMO COME
“PERSONA”
SUPERAMENTO DELL’HOMO FABER
(PRIMATO DELLA TECNICA)
PER UN “UMANESIMO INTEGRALE”
CHE ACCOLGA L’UOMO IN TUTTE LE
SUE ESPRESSIONI E POTENZIALITA’
EDUCAZIONE INTEGRALE
CHE CONIUGHI IL SENSO DELLA
LIBERTA’ CON QUELLO DELLA
RESPONSABILITA’

4. IL MAESTRO
DEVE:
 PERMETTERE AL B. DI SVILUPPARE
LA “VITA DELLO SPIRITO”
 CENTRARE L’ATTENZIONE
SULL’INTIMA PROFONDITA’ DELLA
PERSONALITA’
 SVILUPPARE L’UNITA’ DELL’UOMO
 LIBERARE L’INTELLIGENZA E NON
SOVRACCARICARLA

5. EDUCAZIONE LIBERALE
LO SVILUPPO SPIRITUALE DELLA
PERSONA DEVE ESSERE
PRIORITARIO
SUPERAMENTO DEL DUALISMO TRA
SAPERE TECNICO E SAPERE
UMANISTICO

6. IL CURRICOLO SCOLASTICO
E’ SUDDIVISO IN:
 UN CORSO DI BASE
CONOSCENZA UNIVERSALE
(METODO INTUITIVO)
 UN CORSO DI ORIENTAMENTO
CON FORMAZIONE
UMANISTICA E TECNICA
L’EDUCAZIONE RELIGIOSA E’
ETICA E MORALE
VOLTA AD EDUCARE LA
PARTECIPAZIONE AI VALORI COMUNI
DELLA COLLETTIVITA’
LO STATO DEVE GARANTIRE ALLE DIVERSE
COMUNITA’RELIGIOSE UNO SPAZIO FORMATIVO
NELLE SCUOLE