Izvjesce tzk vu szz exp

1. Sadržaj
1. OPIS VIRTUALNE UČIONICE
2. TRAJANJE
3. SADRŽAJ I STRUKTURA
4. TEME
5. AKTIVNOST U VIRTUALNOJ UČIONICI
6. ZNAČKE
https://loomen.carnet.hr/course/view.php?id=8777
VIRTUALNA UČIONICA
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA ŠZŽ
-IZVJEŠĆE-

2. OPIS VIRTUALNE UČIONICE
Virtualna učionica je namijenjena učiteljima i nastavnicima tjelesne i
zdravstvene kulture kao priprema za uvođenje novog kurikuluma predmeta
Tjelesna i zdravstvena kultura. Sudjelujući u različitim aktivnostima te dijeleći
svoje ideje i iskustva s drugima, polaznici će promišljati o svojem učenju i
poučavanju. Kroz ulogu učenika upoznat će različite metode poučavanja i
vrednovanja, a stvaranjem e-portfolia ujedno stvarati svoju bazu materijala i
ideja za buduće poučavanje.
Virtualna učionica je zamišljena kroz više tematskih cjelina, a sve teme su
obavezne do određenog roka.
TRAJANJE
Prva faza Virtualne učionice traje od 17. svibnja 2018. do 11. srpnja 2018.
godine.
U razdoblju od 12. srpnja do 19. kolovoza neće biti obaveznih aktivnosti.
Tijekom školske godine 2018. /19. ovo virtualno okruženje za učenje,
suradnju i komunikaciju koristiti će se kao središnje mjesto podrške
učiteljima i nastavnicima pri realizaciji nastave po
novim kurikulumskim dokumentima. Po potrebi će se trajanje produljiti i
tijekom sljedećih godina.

3. Mentori u učionici: Astrid Čulić, Ksenija Gluhak. Do 1.4. 2019. Ivana Kutle i Ljiljana
Hanžek.
BROJ UČITELJA I NASTAVNIKA U UČIONICI
SADRŽAJ I STRUKTURA
I. dio edukacije 15. 5. 2018. – 10. 7. 2018.
Tema-aktivnost ISHODI Početaki kraj aktivnosti Trajanje
aktivnosti
PRIPREMA,POZOR…
-Uvodi upoznavanje
-Cilj i svrhaučenjapredmeta
poveznicaspodručjemi
očekivanjima.
-povezivanje skolegamaza
budućurazmjenuideja
-opisati svrhuučenjapredmeta
-prepoznati ukojimse
dokumentimanalazi povezanost
izmeđupredmetai područja
1. 15. 5. -22. 5.
14
dana/7
sati

4. Sad od slovaA
A domena-Tjelovježba,igra,sport
-prepoznati uloguA domene
-uočiti usmjerenostA domene
-objasniti glavnuusmjerenost
domene
-predložitisadržaje vezane uz
ishode A domene
2. 22. 5. -29. 5. 14 dana/
7 sati
B domena-Moje tijeloi ja
-navođenjemriječi (asocijacija)
iskazati promišljanjeotemeljnim
karakteristikama Bdomene.
-oprimjeriti aktivnostiza
ostvarenje određenogishodaB
domene.
- Odabrati videoklipkoji prikazuje
vježbe zarazvoj određene
sposobnosti primjerenuzrastui
primjenjivje unastavi
3. 29. 5. - 5. 6. 14 dana
/7 sati
C domena- Živimzdravo Prepoznati usmjerenostC
domene,izraditilistupraćenja
tjelesneaktivnosti uč. te iskazati
svoje mišljenje Nakoje navike je
potrebnoutjecati više u
aktivnostimaove domene( 5.
razredOŠ i 1. razred SŠ
4. 5. 6.-12. 6. 14
dana/7
sati
Ishodi -uočiti strukturukurikulumom
propisanihishodai njihove
razrade,objasniti svrhuishodau
odgojno-obrazovnomprocesu,
primijeniti strukturupisanja
ishoda i povezati ishodes
aktivnostima.
5. 12. 6. -26. 6. 14
dana /7
sati
Vrednovanje -povezati zadatakizC domene,
napraviti kriterij ocjenjivanjatj.
vrednovati učenika temeljem
praćenja njegove aktivnosti-
brojčanomocjenom, prepoznati
sastavnice vrednovanjate
karakteristike svakepojedine
sastavnice,uočiti mogućnosti
vrednovanjaishodauCdomeni.
6. 26. 6. -3. 7. 14
dana /7
sati
Međupredmetnapovezanosti
Planiranje
-prepoznati ulogu
međupredmetnihkurikulumai
njihovupovezanostsTZKi
planirati okvirnojednucjelinupo
izboruna godišnjoj razini.
7. 3. 7.-10. 7. 14
dana /7
sati
Ljetna učionica- neobavezne teme

5. Tema- aktivnost ISHODI Početak i kraj aktivnosti Trajanje
aktivnosti
A-
Poznavanje A domene
-Prepoznati uloguA.domenei
uočiti njenuusmjerenost ,
objasniti glavnuusmjerenost
domene,predložiti sadržaje
vezane uzishode A domena
12. 7. 2018.
-19. 8.2018.
3
B-
B domenaMoje tijeloi ja
Oprimjeriti aktivnosti za
ostvarenje određenogishodaB
domene,uočiti karakteristike
ključne riječi B.domene iz
kurikulumaTZK.
3
C-Cdomena, Živimzdravo -Prepoznati usmjerenostC
domene,izraditilistupraćenja
tjelesneaktivnosti uč. (za5.
razredOŠ ili 1. razredSŠ) , uz
povezanostsishodima.
3
ISHODI -Uočiti strukturukurikulumom
propisanihishodai njihove
razrade,objasniti svrhuishodau
odgojno-obrazovnomprocesu,
primijeniti strukturupisanja
ishoda i povezati ishodes
aktivnostima.
3
VREDNOVANJE -Povezati zadatakizC domene,
izraditi kriterij ocjenjivanjatj.
vrednovati učenika temeljem
praćenja njegove aktivnosti-
brojčanomocjenom, prepoznati
sastavnice vrednovanjate
karakteristike svakepojedine
sastavnice,uočiti mogućnosti
vrednovanjaishodauCdomeni.
3
PLANIRANJE i Mpt -Prepoznati ulogu
međupredmetnihkurikulumai
njihovupovezanostsTZKi
planirati okvirnojednu cjelinupo
izboruna godišnjoj razini.
3
11.7-19.8. godišnji odmori djelatnika nema obaveznih aktivnosti u virtualnoj učionici
II. dio edukacije 12. 8. 2018. – 12. 7. 2019.

6. Tema Ishodi Početak i kraj
aktivnosti
Broj
sati
Digitalni alati
Upoznati različite digitalne alate i procijeniti njihovuprimjerenosti
korisnostzaučenje i poučavanje.Primijeniti digitalnealate u
nastavi kaopodrškuučenjui stvaranju.Stvarati nove sadržaje i
kreativnose izražavati spomoćudigitalnihalata. 20. 8.-1. 10. 2018. 8 sati
Vrednovanje Učitelj prepoznaje različitepristupevrednovanju.Učitelji
primjenjujurazličite metode vrednovanjazaučenje.Učitelji
zaključujuovažnosti povratne informacije.
Učitelj primjenjujemetodu vrednovanjakaoučenje. Učitelj
analiziraprovedbu samovrednovanjai vršnjačkogvrednovanjau
procesupoučavanja. Učitelj uspoređuje vrednovanjenaučenogas
vrednovanjem zaučenje i vrednovanjem kaoučenje. Učitelj
oblikuje zadatakpremaodabranoj kognitivnoj raziniza
vrednovanje naučenoga. Učiteljprovodi samorefleksiju na
temuVrednovanjepremazadanimkriterijima.
13. 2. 2019. –
13. 3. 2019.
produženodo 10.
4.2019.
16 +
8
Vrednovanje
pomoću
digitalnihalata
Učitelj / nastavnik primjenjuje digitalni alat
u izradi primjerazajedanodtri pristupavrednovanju.
10.4.-8.5.2019 8
Rubrike Učitelj/nastavnikizrađuje analitičkurubriku. 8.5.-8 .6. 2019. 8
Godišnji
izvedbeni
kurikulum
Učiteljnastavnikanalizirapostojeći GIKi poboljšavaga. 8.6.2019. -
12.7.2019.
8
Teme
 Tema - PRIPREMA, POZOR
Ishodi:
Učitelji/nastavnici će se povezati se s kolegama za buduću razmjenu ideja, opisati
svrhu učenja predmeta i prepoznati u kojim se dokumentima nalazi povezanost između
predmeta i područja.
Trajanje teme: od 15. -22. 5.2018. - 28.5.2018.

7. Opis: Polaznici su u forumu trebali odgovoriti na ZADATAK:
• -pronaći svog kolegu sustručnjaka (3) na forumu Predmetne nastave!!!!
• napisati mu pozdravnu poruku i saznati nešto novo (npr. gdje radi, u kakvim
uvjetima…), a što nije spomenuo u predstavljanju, upisati u odgovor na forumu Dobro
došli, • imena trojice kolega. • odgovoriti na pitanje što je svrha učenja predmeta i iz
čega su izvedeni ishodi i o čemu ovise?
Na 1. forum Dobro došli se javilo 77 polaznika 20 ih nije postavilo odgovore dio je
postavio novu raspravu i to nekoliko puta, a koji nije bio u skladu sa zadatkom
( odgovor)!
Aktivnost:
Forum Dobro došli (15. 5. 2018.-21. 5. (28. 5. 2018.).
Na 2. forum Predaj 1. zadatak- odgovorilo je 34 polaznika
AKTIVNI ČLANOVI -prijavljeni -94 od toga 2 iz AZOO i 4 NoEp
SUDJELOVANJE U E KOLEGIJU-53 polaznika
Ukupna aktivnost učitelji i nastavnici:
 Tema - SAD OD SLOVA A - A domena - Tjelovježba, igra,
sport
Ishodi:
Učitelj/ nastavnik će: prepoznati ulogu A domene, uočiti i objasniti glavnu usmjerenost
A domene, predložiti sadržaje vezane uz ishode A domene

8. Trajanje teme: 22. 5. - 29. 5. 2018.
Aktivnosti:
1. Anketa Menti -ispunilo 65 polaznika
2. Forum - sudjelovalo 54 sudionika
3. Test 7/10 - Test riješilo- 75 polaznika
Značka:
Značka ...sad od slova A stečena je sudjelovanjem na kolegiju TZK - pripreme za
uvođenje novog kurikuluma i dokaz je izvršenih aktivnosti u temi A domena TZK.
KRITERIJI:
o "Test - Poznavanje A. domene"
o "Forum - A. domena "
o "Poveznica - Anketa Menti"
DOBITNIKA ZNAČKE: 43
 Tema – Preko B - B domena-Moje tijelo i ja
Ishodi:
Učitelj/nastavnik će navođenjem riječi (asocijacija) iskazati promišljanje o temeljnim
karakteristikama B domene, oprimjeriti aktivnosti za ostvarenje određenog ishoda B
domene, odabrati video klip koji prikazuje vježbe za razvoj određene sposobnosti primjeren
uzrastu i primjenjiv je u nastavi.

9. Trajanje teme: 28. 5.- 4. 6. + 18.6. 2018.
Upoznavanje s B domenom Moje tijelo i ja, karakteristike domene, opis, preporuke za
ostvarivanje ishoda, razrada jednog ishoda sa sadržajem iz preporuka, pronaći video
klip sa jednom ili nekoliko vježbi koje su primjerene 5. razredu za razvoj jedne od
sposobnosti važne u ovom razvojnom periodu?
Aktivnost:
Forum - B domena Moje tijelo i ja- odgovorilo 61 polaznika
Menti -Oluja ideja B domena - 48 polaznika
Osmosmjerka B domena- riješilo 65 polaznika
Značka kriteriji:
o Dovršeno SVIod:"Forum- B domena Moje tijeloi ja",
o "Poveznica- Oluja idejaB domenaMenti"
o "Poveznica- OsmosmjerkaB domena"
DOBITNIKA ZNAČKE: 58
 Tema – Do C - domena - Živim zdravo
Ishodi:
Učitelj/nastavnik će: prepoznati usmjerenost C domene, izraditi listu praćenja tjelesne
aktivnosti uč. (za 5. razred OŠ ili 1. razred SŠ) , uz povezanost s ishodima te iskazati

10. svoje mišljenje: Na koje navike je potrebno utjecati više u aktivnostima ove domene.
Odgovoriti na pitanja u testu o poznavanju C domene Živim zdravo.
Upoznavanje s C domenom Živim zdravo, opis, karakteristike i usmjerenost domene,
izrada liste praćenja aktivnosti učenika u slobodno vrijeme (koje aktivnosti i kako ih
pratiti).
Trajanje: 4. 6. -18.6. + 25. 6. 2018.
Aktivnosti:
Test C domena- Test je uspješno riješilo 53 polaznika
Menti - C domena- mišljenje o navikama- Anketa ispunjena 64 polaznika
Forum -C domena Živim zdravo - odgovorio 51 polaznik
Značka:
o Dovršeno SVI od:"Forum - C domena Živimzdravo",
o "Test - C domena Živim zdravo test"
DOBITNIKA ZNAČKE: 40
 Tema – ISHODI
Ishod:

11. Učitelj/nastavnik će uočiti strukturu kurikulumom propisanih ishoda i njihove razrade,
objasniti svrhu ishoda u odgojno-obrazovnom procesu, primijeniti strukturu pisanja
ishoda i povezati ishode s aktivnostima.
U okviru ove teme govori se o ishodima. Poznavanju ključnih pojmova kurikulumskog
pristupa te načinu pisanja ishoda na nivou aktivnosti u predmetu TZK.
Trajanje: 19. 6. -26.6. + 2. 7.2018.
Aktivnosti:
Forum odgovor na zadatak- -odgovorilo 45 polaznika
Hot Question-odgovor na pitanje- odgovorio postavilo 59 polaznika
Značka kriteriji:
Dovršeno SVI od:
Ključni pojmovi kurikulumai ishodi",
"Poveznica - Ponovimo zajedno",
"Hot Question - Ishodi", "Forum - Ishodi u TZK"
DOBITNIKA ZNAČKE: 44
 Tema – VREDNOVANJE
Ishodi:
Učitelj/nastavnik će povezati zadatak iz C domene, napraviti kriterij ocjenjivanja tj.
vrednovati učenika temeljem praćenja njegove aktivnosti-brojčanom ocjenom,

12. prepoznati sastavnice vrednovanja te karakteristike svake pojedine sastavnice, uočiti
mogućnosti vrednovanja ishoda u C domeni.
Trajanje: 26.6. - 2. 7. + 12. 7. 2018.
Zadatak:
Pročitati predložene materijale, iskazati svoje mišljenje u anketi i riješiti zadaću u kojoj
treba izraditi kriterij vrednovanja ishoda iz C domene prema izrađenim i predloženim
listama praćenja ili načinima praćenja iz zadatka C domena
Aktivnosti:
Zadaća -Vrednovanje C domena-zadaću završilo 40 polaznika
Anketa Menti- 49 polaznika
Značka kriteriji:
• Dovršeno SVI od:
o :"Datoteka - Vrednovanje iz kurikuluma TZK",
o "Poveznica - Sastavnice vrednovanja Menti",
o "Zadaća - Vrednovanje praćenjaaktivnost C domene"
DOBITNIKA ZNAČKE: 40
 Tema – Međupredmetni kurikulumi i planiranje u TZK

13. Ishodi: Učitelj/nastavnik će prepoznati ulogu međupredmetnih kurikuluma i njihovu
povezanost s TZK i planirati okvirno jednu cjelinu po izboru na godišnjoj razini.
Trajanje: 3. 7. - 12. 7. 2018.
Zadatak: Planiranje u TZK i međupredmetne teme: -Ispuniti anketu o razumijevanju
kurikuluma međupredmetnih tema i napraviti razradu ishoda kroz jednu cjelinu iz
prijedloga izvedbenog kurikuluma TZK (iz Metodičkog priručnika) prema zadanom
predlošku.
Aktivnosti i resursi:
Knjiga- Međupredmetni kurikulumi -
Anketa-Kurikulumi međupredmetnih tema Anketa- ispunilo 38 polaznika
Zadaća- Početno planiranje u TZK- zadaću predalo 32 polaznika
Značka:
Dovršeno SVI od:
o :"Anketa - Kurikulumimeđupredmetnih tema",
o "Zadaća - Početno planiranje u TZK"
DOBITNIKA ZNAČKE: 32
 Tema –Ljetna učionica TZK

14. Trajanje: 12. 7. 2018. - 19. 8.2018.
Teme:
A- Poznavanje A domene
Značka: • Dovršeno SVI od:"Test - Poznavanje A. domene", "Forum - A. domena "
DOBITNIKA ZNAČKE: 5
B- B domena Moje tijelo i ja
Značka: • Dovršeno:"Forum - B domena Moje tijelo i ja"
DOBITNIKA ZNAČKE: 6
C- C domena, Živim zdravo
Značka: • Dovršeno SVI od:"Test - C domena Živim zdravo test", "Forum - C domena
Živimzdravo"
DOBITNIKA ZNAČKE: 3

15. ISHODI
Značka: "Hot Question - Ishodi", "Forum - Ishodi u TZK"
DOBITNIKA ZNAČKE: 0
VREDNOVANJE
Značka: Dovršeno:"Zadaća - Vrednovanje praćenja aktivnost C domene"
DOBITNIKA ZNAČKE: 2
PLANIRANJE i Mpt u TZK
 Značka: Dovršeno SVI od:"Anketa - Kurikulumi međupredmetnihtema", "Zadaća -
Početno planiranje u TZK"
DOBITNIKA ZNAČKE: 0
II dio edukacije

16. 20. 8. 2018. – 12. 7. 2019.
 Tema – Digitalni alati
Ishodi:
Učitelj/nastavnik će upoznati različite digitalne alate i procijeniti njihovu primjerenost i
korisnost za učenje i poučavanje. Primijeniti digitalne alate u nastavi kao podršku
učenju i stvaranju. Stvarati nove sadržaje i kreativno se izražavati s pomoću digitalnih
alata.
Trajanje: 20. 8.-1. 10. 2018.
Zadatak: izrada jedne nastavne aktivnosti u digitalnom alatu po izboru
Aktivnosti i resursi:
Knjiga- digitalni alati
Izazov za učenike- Virtualna potraga za blagom
Forum – Digitalni alati Vaš primjer- odgovorilo u forumu 35 polaznika
Značka:
Dovršeno:
o "Forum - Digitalni alati - vaši primjeri"
DOBITNIKA ZNAČKE: 46
 Tema – Vrednovanje

17. Ishod:
Učitelj/nastavnik razlikuje tri pristupa vrednovanju i primjenjuje ih u nastavi.
Trajanje: 13. 2. 2019. – 13. 3. 2019. produženo do 10. 4.2019.
Opis teme:
Profesionalni razvoj u području teme Vrednovanje započinjemo sa sljedeće četiri
cjeline.
U prvoj cjelini objašnjava se svrha vrednovanja i razlikuju tri pristupa vrednovanju.
U drugoj cjelini zaključuje se o ulozi vrednovanja za učenje u unaprjeđenju strategija
učenja i poučavanja.
U trećoj se cjelini ukazuje na ulogu vrednovanja kao učenja u učenikovom samostalnom
i samoreguliranom pristupu učenju.
U četvrtoj cjelini stavlja se naglasak na vrednovanje naučenog.
Završna aktivnost teme Vrednovanje obuhvaća samorefleksiju kao temelj
profesionalnog rasta i razvoja.
Tema je svojevrsni teorijski uvod u 3. savjetnički posjet.
1. Zašto i kako vrednovati
Ishod:
Učitelj/nastavnik prepoznaje različite pristupe vrednovanju.
Aktivnosti i resursi
o Knjiga Zašto i kako vrednovati
o Hot Question Samorefleksija o vrednovanju- odgovorilo 43 polaznika
o Tri pristupa vrednovanju – test- riješilo 65 polaznika
2. Vrednovanje za učenje
Ishod:
Učitelj nastavnik primjenjuju različite metode vrednovanja za učenje. Učitelji zaključuju
o važnosti povratne informacije.
Aktivnost i resursi:
Vrednovanje za učenje Knjiga
Primjeri i smjernice pri oblikovanju povratnih informacija Stranica
Vrednovanje za učenje Zadaća-zadaću dovršilo 46 polaznika
Aktivnosti učenika koje pomažu učitelju pri vrednovanju za učenje Datoteka
TZK aktivnosti učenika koje pomažu učitelju pri vrednovanju za učenje Datoteka

18. 3. Vrednovanje kao učenje
Ishod:
Učitelj/nastavnik primjenjuje metodu vrednovanja kao učenja. Učitelj analizira provedbu
samovrednovanja i/ili vršnjačkog vrednovanja u procesu poučavanja.
Aktivnost i resursi:
Vrednovanje kao učenje- Knjiga
Vrednovanje kao učenje- Forum- postavilo odgovor 46 polaznika
4. Vrednovanje naučenog
Ishod:
Učitelj/nastavnik uspoređuje vrednovanje naučenoga s vrednovanjem za učenje i
vrednovanjem kao učenjem. Učitelj oblikuje zadatak prema definiranom ishodu i
odabranoj kognitivnoj razini za vrednovanje naučenoga.
Aktivnost i resursi:
Vrednovanje naučenoga - Knjiga
Vrednovanje naučenoga- forum-ocjenjeno 47 polaznika
5. Završna aktivnost teme Vrednovanje
Ishod:
Učitelj/nastavnik provodi samorefleksiju o temi Vrednovanje prema zadanim
kriterijima
Aktivnosti i resursi:
Anketa- Samorefleksija o tri pristupa vrednovanju-anketu je ispunio 51 polaznika
ZNAČKAKRITERIJI:
o "Test - Tri pristupa vrednovanju - test",
o "Zadaća - Vrednovanje za učenje",
o "Forum - Vrednovanje kao učenje",
o "Forum - Vrednovanje naučenoga",
o "Anketa - Samorefleksijao tri pristupavrednovanju"

19. DOBITNIKA ZNAČKE: 40
 Tema – Vrednovanje pomoću digitalnih alata
Ishodi:
Učitelj / nastavnik primjenjuje digitalni alat u izradi primjera za jedan od tri pristupa
vrednovanju.
Trajanje teme: 10.4.-8.5.2019
Aktivnosti i resursi:
Knjiga - Vrednovanje pomoću IKT-a
Forum- Digitalni alati za vrednovanje- Primjere postavili - 41 polaznik
Značkakriteriji:
o "Forum - Digitalni alati za vrednovanje"
DOBITNIKA ZNAČKE: 30
 Tema –Rubrike u vrednovanju
Ishodi:

20. Učitelj/nastavnik izrađuje analitičku rubriku.
Trajanje aktivnosti: 8.5.-8.6.. 2019.
Aktivnosti i resursi:
Knjiga -Rubrike
Forum - Izrada rubrike- ocjenjeno 50 polaznika
Značkakriterij:
o Forum - Izrada rubrike- odgovorilo 42 polaznika
DOBITNIKA ZNAČKE: 42
 Tema – Godišnji izvedbeni kurikulum
Ishodi:
Učiteljnastavnik analizira postojeći GIK i poboljšava ga.
Trajanje aktivnosti: 8.6.2019. -12.7.2019.
Aktivnosti i resursi:
Knjiga - Kurikulumski pristup poučavanju - otkud smo krenuli?
Godišnji izvedbeni kurikulum Odabir

21. Forum - Osvrt na Godišnji izvedbeni kurikulum - prolazna ocjena 25 polaznika
Zadaća - Godišnji izvedbeni kurikulum - a što dalje? - prošlo 25 polaznika
Značkakriteriji:
o Forum - Osvrt na Godišnji izvedbeni kurikulum",
o "Zadaća - Godišnji izvedbeni kurikulum - a što dalje?"
DOBITNIKA ZNAČKE: 20
 Tema – Godišnji izvedbeni kurikulum TZK za 2. eksperimentalnu
godinu
Ishod teme:
Učitelji/ nastavnik primjenjuju kurikulumsko planiranje u izradi godišnjeg izvedbenog
kurikuluma za 6. razred OŠ ili 2. razred SŠ.
Opis teme:
Sadržaji, materijali i primjeri ponuđeni u ovoj temi pružaju podršku učiteljima i
nastavnicima pri kurikulumskom planiranjupoučavanja za razrede koji su u
eksperimentalnom programu Škola za život u nastavnoj godini 2019./2020.
Trajanje teme: 30. 6. – 28.8. 2019.
Broj sati usavršavanja: 4 sata
Aktivnosti:
Forum - Godišnji izvedbeni kurikulum 2. eksperimentalna godina
Značke – u ovoj temi nisudodijeljene
PREGLED PODIJELJENIH ZNAČKI:

22. Digitalni alati 2
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno:"Forum- Digitalni alati - vaši primjeri" 46
...sadod slovaA !
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Test- Poznavanje A. domene" do6
Lipanj 2018, "Forum- A. domena " do 6 Lipanj 2018,
"Poveznica- Anketa Menti" do6 Lipanj 2018
43
...sadod slovaA-
Ljetaučionica
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Test- Poznavanje A. domene",
"Forum- A. domena "
5
Anketa-Metodički
priručnici TZK
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno:"Anketa- Upitnikozadovoljstvu
metodičkimpriručnicima"
23
Do C domene
Živimzdravo,
Ljetnaučionica
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Test- C domenaŽivim zdravo
test","Forum- C domena Živimzdravo"
3
Do C domene-
Živimzdravo!
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Forum- C domenaŽivim zdravo",
"Test- C domena Živimzdravo test"
40
Godišnji izvedbeni
kurikulumTZKŠzŽ
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Forum- Osvrt na Godišnji
izvedbeni kurikulum","Zadaća- Godišnji izvedbeni
kurikulum- a što dalje?"
20
Ishodi
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Stranica - Ključni pojmovi
kurikuluma i ishodi", "Poveznica- Ponovimo
zajedno","HotQuestion- Ishodi","Forum- Ishodi u
TZK"
44
Kopija...sadod
slovaA !
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Test- Poznavanje A. domene" do6
Lipanj 2018, "Forum- A. domena " do 6 Lipanj 2018,
"Poveznica- Anketa Menti" do6 Lipanj 2018
33
Kopija
Vrednovanjeu
TZK Ljetna
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno:"Zadaća- Vrednovanje praćenja aktivnost
C domene"
2
Najmarljivija
polaznica/polaznik
u učionici ŠzŽTZK
Dostupno
korisnicima
 Complete SVIof:" Digitalni alati 2", "...sad od slova
A !","Do C domene- Živimzdravo!","Godišnji
izvedbeni kurikulumTZK ŠzŽ","Ishodi","Kopija
...sad od slova A !","PrekoB!", "TZK planiranje",
"Vrednovanje pomoćudigitalnihalata",
"Vrednovanje ŠzžTZK","Vrednovanje u TZK",
"Značka Rubrike u vrednovanju"
7

23. Planiranje i
međupredmetne
teme u TZK,Ljetna
učionica
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Anketa- Kurikulumi
međupredmetnihtema","Zadaća- Početno
planiranje u TZK"
0
PrekoB Ljetna
učionica
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno:"Forum- B domenaMoje tijeloi ja" 6
PrekoB!
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Forum- B domena Moje tijeloi ja",
"Poveznica- Oluja idejaB domenaMenti",
"Poveznica- Osmosmjerka B domena"
58
TZK planiranje
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Anketa- Kurikulumi
međupredmetnihtema","Zadaća- Početno
planiranje u TZK"
32
Vrednovanje
pomoćudigitalnih
alata
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno:"Forum- Digitalni alati za vrednovanje" 30
VrednovanjeŠzž
TZK
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Test- Tri pristupa vrednovanju-
test","Zadaća - Vrednovanje za učenje","Forum-
Vrednovanje kao učenje","Forum- Vrednovanje
naučenoga","Anketa- Samorefleksijaotri pristupa
vrednovanju"
40
Vrednovanjeu
TZK
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno SVIod:"Datoteka - Vrednovanje iz
kurikuluma TZK","Poveznica- Sastavnice
vrednovanja Menti", "Zadaća- Vrednovanje
praćenja aktivnost C domene"
40
Vrednovanjeu
TZK Ljetna
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno:"Zadaća- Vrednovanje praćenja aktivnost
C domene"
2
Značka Rubrike u
vrednovanju
Dostupno
korisnicima
 Dovršeno:"Forum- Izrada rubrike" 42
UKUPNO DOBITNIKA ZNAČAKA: 516
ZnačkaNajmarljivija polaznica/polaznik
Opis:
Najmarljivijapolaznica/polaznik u Školi za život
dodjeljuje se svima koji su uspješno izvršilisve o
bvezne zadatke i aktivnosti u virtualnoj učionici

24. Tjelesna i zdravstvenakultura tijekom školske godine 2018./2019.
DOBITNIKA ZNAČKE. 7
UKUPNA AKTIVNOST NA KOLEGIJU: